2023届高考语文复习：小说阅读 答题要点汇编（实用！）.docx

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1、2023届高考语文复习：小说阅读答题要点汇编出题角度:内容：人物、情节、环境、主旨形式：手法鉴赏、语言鉴赏、结构分析维度：是什么？如人物形象特点、环境特点、标题意蕴、主旨分析等，侧重内容分析。为什么？如人物、情节等好处、妙处、用意、效果等，作用类题目。怎么样？如塑造人物形象手法、叙事的特征、如何体现讽刺艺术等，手法鉴赏类题目。答题原贝！I：（目的是体现我们准确理解文本）：从不同角度多要点，看分值作答（误区：重复角度、角度单一）每个要点必须涵盖观点,加分析（误区：只答观点，全是套话；分析笼统，没针对小说内容）审准题目要求，针对性作答（误区：忽略题目的暗示，答非所问；思路不清）语言精简、注意小说的

2、答题术语（误区：重复同样的关键词、分析直接抄原文、两行还没写 完一个要点）回看原文，找依据作答。（误区：不看原文只按主观感觉作答）步骤：阅读理解步骤：阅读原文，梳理情节、分析人物、联系背景和标题、把握小说主旨。答题步骤：审题析考点、回看原文、确定答题角度及要点、简要组织语言。厂人线,-物线T类型I- 串线-情线L时空线小说线索单线结构双线结构主线与次线明线与暗线婚连贯法时匏，摘底漆，就觎帽蛔索畸出佰节发脑丽鼬艇.国飘扬活动，深入问读文本内容，源住对t用:人物活动.心理具有表现 组织材料.赏货全文-结构-结构清晰，情节集中 L使行文寓于变化作用卜-人物:突出、车盲人物形象-主融：揭示、车窗、深化

3、主图一双线：容纳更为纷繁杷杂的生活内容, 使人物形象更干涌二、情节概括题厘清小说的结构层次，按小说的叙述原摩.怖发Jg中刑L发展.高潮.结 局.的结构陈物理.NN波S一小说中的场面是人物活动的重要场所，有些小说中一个区面就可以檐为Ytt 明考型踊连贯法一粒线索是串联小说人物.事件的人.事.物.S.时间或地点萼,勾联联线索力的创节勾画关曜询句进行版.畸.情节概括题答题术语按照“何人、何时、何地、做何事的格式加以概括，何事一环中有时要包括原因、经 过、结果”。小说先写了，接着写，又写了，最后写开端：;发展：;高潮：；结局：注意：从主人公的角度叙述。故事复杂、关涉的人物较多时，一般首先从主人公的角度

4、叙述、 概括，而且要前后贯通。叙述、概括时要避免前后情节的相互交错。三、叙事艺术及构思技巧1 .叙事艺术思维导图愚序2 .叙事艺术手法（小说构思特色）及效果叙述人称类别内涵及作用第一人爵第一人葬只修局限于叙述人的所见所阿，会受到一定的叙述限制，但它能使 小说显华真实亲切，拉近与该者的距离，口”便于抒发廨情.第二人穆尸格来说，第二人笄算不上一种叙逑视角.第二人/拉近了叙述者与人物之 付的比离.阜强T文章的拧情性和亲切感，便于感情交流第三人/ 第三人环能比较直接、客观地及熨本富多彩的生活.不受时同和空月的限制.比较灵活自由.它可以深入人物内心,将人物的心理活动告诉读者；还可以 展示不同人物在不网地

5、点同时发生的，情.叙演法奥JM内通及作用M接里时（空勤的先后月泉写.仅管节发屋事势分则.星次安不接”月先后方未写,而是纪要叁发生生后市首情方结月笈首.每后再接）片奴爱下去.可以制造普明取尔.驯人入K左霞爱主。住的过看中，量髯霰达的富婆，看才中If主最百蓄入另外一里与中心事件有关的内8的奴建._ 象磔机Mr李件后寻挂着来的主星事件写.*上由圻。,主系事件的鱼送 KM主要节中心事的修，的“、1ft.讣克、M.使小不更克基.势构史尸秀力喜夏克实.看K的内客是某本事 件之外的.去掉它.不*根事的完要住忖、*1瞅例实电4次 本行文中用II三句法求一力及通升苜*it的人或事做一毫林充的交代,朴无另一与之有

6、关的事 #.假，件的要不过看更加充完整,对上文的内8像补充交代，于JUHtlHUJI,蚊率结构完 堂.行文心生供.我到出人二裾效果.著无补重.it会攀嗝收事的完要依堂是田彼建.即欠好同一时内内不同苑或所发上的胃件成用件H上的事 *同Ml一件，物K另T. *今力先开胃杂.吝爱一枝.因比叉川”1.平叔蚊章会理清基,便于了修事的和t去Jk叙也试内砒僦 款与妙交乳献默与皮杓般见成A创作的H,耕一缔节，鱼艮先融制曲折 破就会曼实.棉的内仃法人案H历的姓川心妙f的自包包用戏假用人的生话是队可HUH 说也可口是一人自白成，人从不同角度才同一事件的出堂*评管心理,便于直达自己的岁垂脩左 ”上兑改写自故初内心也

7、人便许”余的*事和暂敲外蛀用电便于群理般心 小*文木历史蚊与复实蚊相H,*T*M*.触未更加糠有力；M此瞅楠与糕城标左，轴触网，层次分乱蚊理林家脩节林；町均猿 和的M”攸恐怖 使人械力立体可勤在线的脱麻变的主旨，然次麻戛中心 m；便读者曲文章的内*与对应的情街空变集*求者以启示.犯集中勺翱集中酎料t林节财在一母”生.这样“*事络桃柒号”跳是蛇脑的枢.特推小充的糕，妙耳蛀驰作用”.*事制MU双学名著、历史斜L X就事力苴本篁M连一仰t事，奸其诉的内豺瞋3体.百 川：gHif的*，于史看看作者变冷臭善,WiM. titmm； - W Itf”的历QX 她节d机曼代诳，人.蚊（球）笔球用，作工就如般

8、畏ff_ 月味事 WM,即对历好软圳t脱乐 仙具有馥的 fmi tiuu蚊削煨中，*与主旨有关的身北方泵置移内我*城立内配可睇充ih. 9,要*节更加克断籍,人财”“热的腥礼 帽与主旨有精黜.北方电 海筝内 2国 ,还柿，可如就节，然亭告节史加桂柳实，人一”由样.手法及效果叙事有限视角：一般为第一人称和第二人称。全知视角（上帝视角）：第三人称一般是全知视角，打破时空的限制，自由灵活视 角地叙事特殊视角：儿童视角朝花夕拾、女性视角百合花、狂人视角狂人日记叙事线索：以赵仲的雅盗为线索，叙事脉络清晰，结构紧凑。悬念：设置了许多悬念，整个小说一波三折，情节起伏，悬念迭起。技巧伏笔、铺垫、前后照应：使情

9、节发展更合理，文章结构更完整。抑扬、对比、衬托等：增强情节的曲折性，使故事更跌宕起伏。突转：意料之外，又在情理之中以话题引入：吸引读者兴趣，引人入胜。巧合的作用运用巧合有助于展开故事情节，引出人物。暗示主题，传达作者的思想，引发读者对人生、对社会的思索。使小说时空集中，结构紧凑，跌宕起伏，精彩动人，并为后文的矛盾冲突埋下伏笔。 使情节紧张，吊起读者的胃口，激发读者的阅读兴趣，使读者更加关心故事的结局。 结尾的巧合，出人意料又在情理之中，可以使人们的期望得到满足。叙 事 节 奏叙事节奏和叙事频率（1）叙述频率是指故事中事件与叙述的重复关系，往往具有渲染、强调的作用，如祝 福中祥林嫂反复讲述阿毛的

10、故事，既突出了阿毛之死对她的打击之大，又强化了鲁镇 人的麻木、看客特点。（2）叙事节奏是指叙事速度的快慢疾缓。“快”指加速，一般用于次要情节，一笔带 过。加速是“张”，是跳跃，是略写，多用叙述手法，读者一般用快速阅读，粗略品味。“慢”指减速，一般用于关键情节，精彩之处。减速是“弛”，是慢行，是工笔般细致 地描绘，多用描写手法，读者要用慢速阅读，细细品味。小说的阅读魅力就体现在加速 与减速交织，一张一弛，跌宕起伏，一波三折。叙述与描写是控制小说速度的法宝。林 黛玉进贾府在叙述林黛玉进贾府拜见舅舅、舅母、迎春三姐妹时，叙事节奏较快（力口 速），而在拜见贾母、王熙凤、贾宝玉时叙事节奏较慢（减速）。叙

11、事（1）腔调的背后腔调：说话的声音、语气等。腔 调叙述腔调：叙述者流露出的感情色彩、年龄、性别、身份等个性化的特征；它或多 或少带有作者的影子和烙印，与小说或作者的风格密切相关，甚至可说腔调即风 格。举例：睿智抒情伍尔芙，内敛深沉海明威，含泪微笑欧亨利，幽默深刻是鲁迅， 冷峻悲悯属余华，醇厚质朴算金庸作家的腔调也不是一成不变的。（2）讲述与显示讲述”就是叙述者不时地到场亮相，他要告诉读者，这个故事是他讲的，他会对小 说中的人与事加以一定的解释与判断，还会情不自禁地流露出他对人与事的感情。 如装在套子里的人。是传统小说惯用的手法。显示”就是这个叙述者差不多完全消失在文字背后，让读者在阅读时独立面

12、对一段 生活、一个人、一件事。叙述者只是客观地将那些人与事呈现出来。如桥边的 老人在一篇小说里，通常是“讲述”与“显示”交替使用的。叙事艺术考点变式1、哪些技巧能增强情节的曲折性，使得情节跌宕起伏？欲扬先抑、巧设悬念、设置误会、设置巧合、对比、结尾突转2、哪些技巧能使情节集中紧凑，增强情节安排的严密性？线索（单线、双线人埋伏笔、做铺垫、集中的时空、以对话叙事、前后照应 四、情节作用角度作用环境1 .交代故事发生的时间、地点和时代背景。2 .渲染气氛、奠定感情基调。人物1、刻画人物心理；表现了人物精神。2、丰富人物形象特点。情节（结构）1、推动情节发展，做铺垫、埋伏笔，喑示情节的转变，使情节发展

13、更合理。2、作为文章线索，贯穿全文始终，串起小说的情节。3、使情节跌宕起伏，增强情节的曲折性。4、承上启下或呼应前文（前后呼应），使文章结构更加完整。主旨1、暗不、深化文章主旨效果（读 者感受）1、设置悬念、，吸引读者兴趣。2、结尾留白、戛然而止，给读者留下丰富的想象空间，引发读者深思。(作用类 题型通 用)3、结尾突转，出人意料又在情理之中，使平淡的故事情节陡生波澜，形成反差， 产生震撼人心的力量。4、言有尽而意无穷，耐人寻味。5、增强艺术感染力，引发读者共鸣。6、富有趣味、诗意美感、艺术张力。L情节结构作用情节结构作用是指情节本身的作用，以及与其他情节之间的作用。不同位置情节的作用开头的盍

14、及作用1 CD开门见山，点明牺旨； 弓I出下文. 一艇开头卜 为后面情节作钥i垫s 交代故*宏生的 时间、地点。八行弄“ Li造成姑念，弓I出下文；(2)弓I显读音的 *呼天:星门 旭书或闽读及趣。间节作 中情的用补充叙事，揭示矛盾关系。照应前文，或为后面的情节发展作铺垫或埋伏笔。推动情节发展或转折。WTF巾U 交代故事陵生的环境； 选染气北； 七空空叫俄托人物心俯。情节结构作用结尾的方式作用欧亨利式 结尾结构上，形成情节的陡转，出人意料，产生宸援人心的效果。 表现手法上,与前面埋下的伏笔相照应,使人觉得情节的变 化在情理之中。丰富人物形象。突出文章主旨深化文章主题。塑造人物形象。使情节合乎故

15、事逻辑。带给读者深深的思考或启示。大团圆式结 尾引发共鸣，给读者留下审美愉悦感。合乎故事发展逻辑， 丰富人物美好形象。凸显人性美好,符合大众审美追求。留白式结尾强化神秘感，给读者留下无尽的想象空间。有限视角，给 人以真实感。丰富人物形象。突出文章主题营造意境，感染读者。烘托人物形象。运用象征手法, 含蓄地表达文章主题。小示题的作用以时同.地点、环境为题，往往具有点明时间地点、创设故事 类逑一情境.通染气氛的作用。以物件（物象）为题，往往具有作为线索贯穿全文.概括故事情 类型二羊二揭在主题,隐含多重含义、寄托作者情感等作用.二. 以形象特征为题，具有铺展情节.照应细节、对比讽剌.5&化 噗里三效

16、果等作用.2 .反复出现的情节或典型细节作用 反复出现的情节：层层递进，丰富人物形象，凸显小说的主题。典型细节：内容上，勾勒出人物生存环境，突出人物心理，突出小说的主题；结构上，这个 细节贯穿全篇，前后呼应，或照应，或铺垫，或对比等，体现小说的整体性。a.营造某种氛围，推动情节发展。如林教头风雪山神庙多次写到“风雪”。b.刻画人物性格，表现人物爱好、追求，烘托人物心情和心理。如祝福中反复写她讲述阿 毛被狼吃掉的故事，就突出了她思念儿子又希望引人同情的几近崩溃的精神状态。c.暗示、深化主题，影射象征。如装在套子里的人反复写别里科夫的“套子”。d.突出时代气氛，展示地方特色；或者引起读者关注。如边

17、城中多次写湘西风情以突显地 域特色。语言真题：赏析文中画线部分比喻、象征手法的艺术效果。（4分麦子2021年浙江）赏析文中画线部分的语言特点。（4分雪2020浙江）简析文中画线部分的语言特点。（4分呼兰河传2019浙江）一、理解词语内涵考查婢内演屠幽物髓S螂储廉勰救鼠勖端国麻酬在骸躺郁搜楣,分析翻躺褥札思酢耨 了几个层面2,明髓激也与谨信息住后、源相关的词T是文醐那同 泵Si拨通的宽浪主前筋朋3.从相关嬲极跑含翊旗股同的句子,伏会其馥龊除病作手法的羯熊保蒯诺枚2,触手法,艰髓的诺翩,慧繇势主我廉指懒辞演做潴、近菽稚畸的蠲诜捌做解髓糠瞰啸2.殊诺壕-蜒瓯帖分析舫法国箭恻蒯帽虢 乳昨耦觥指儆凰呐容

18、3篇胤他容代需旬中删?，看是否恰当鄢揭包含航族：。）在表命鲂麟黜色 的赧、m颤等;（2）能嬲激疏，能取弱、蚁 晚、大同蛹、愉规、词解用等悌笛赧本义“雕诺本义糜定词诺的微创i色款诺依魄等）2.联系诺均,诰定同诺的麟用法,事繇秘语境巾所写的内容,如耳 最目的、情翳，朔盼旗胎同”，恰辨醐醐旗 藕考虑建的指、作者的熊勰等if二、理解语句内涵关键词突破法关键词是在句子中起核心作用的词语。理解句子可通过抓关键词，运用词语替换 的方法来揣朝表达效果。修辞辨析法特定的修辞手法如比喻、拟人、排比等，都有一定的效果和目的.辨析修辞手法, 有助于理解句子的深层含义和作用。结构推断法段首段尾句：从总领或总结全文、揭示

19、主旨的角度挖掘句子含意。 中间过渡句：从有助于逐层深入了解文章内容的角度理解其含意。主旨联想法作者往往通过重要语句传达小说主旨。因此在理解句子时，要联系小说主旨，把对全文的理解作为理解句子的依托。N三、品味语言特色1 .语言特色：（语言鉴赏）1、从词语角度分析。抓住：动词、形容词、叠词等。2、从句式的角度分析：长短句交替使用。长短句搭配，错落有致、富有变化，读起来朗朗上口；整句散句交替使用。句式富于变化，生动活泼，使文章语势激荡又意味绵长。用词特点感情色彩、语体色彩上的搭 配感情色彩是否鲜明是褒还是贬语体色彩文言词口头语书面语方言叠词、关联词、动词、形容 词、副词的使用运用叠词精练的动词、形容

20、词准确的副词、关联词造句特点句式排比句、对偶句、反复句的使用整散句的搭配长短句的使用修辞手法九种修辞手法的判断与运用3、从语体色彩角度分析口语：诙谐幽默、朴素自然、生动活泼、给人亲切感。书面语：严谨周密，更有说服力。文白夹杂4、从修辞角度分析。常见有：比喻、拟人、夸张、排比、引用、对比、借代等。5.整体语言风格。平实、清新、华丽、幽默、自然、简洁明快、含蓄深沉、口语化、地方色彩 浓厚、富有情趣、诗意化语言、地域色彩浓厚、具有地方方言特色等。6、人物语言个性化豪放与柔婉豪放景象一境界开阔动词一富有力度形容词和副词f色彩鲜明抒情f大多激越昂扬修辞手法f多用排比、夸张、反复、反问等柔婉对象f纤巧细致

21、情感一细腻缠绵画面f色调柔和修辞手法f少用排比、夸张、设问直露与含蓄直露表达感受和观点一比较直接含蓄表达情意f 不直接托物言志借景抒情多用象征、设问、比喻质朴与华丽质朴（平 实）语言f通俗4匕、口语化少用修饰，少描绘性质朴与华丽质朴（平 实）语言一通俗化、口语化少用修饰，少描绘性华丽（典 雅）多描绘性语言- 讲究节奏韵律修辞手法一多引用、排比、对偶、用典等庄重与诙谐庄重话题一较为严肃语言一凝重句式一整齐、完整而绵长关联词运用一完整准确诙谐语气一轻松幽默修辞一多夸张、反语、比喻（有趣味）简洁与细腻简洁多用短句一语势流畅细腻多用长句一多用对比和辩证性语言小说环境小说中的环境描写包括社会环境描写和自

22、然环境描写。小说环境常考题型有三类：环境概括题；环境描写手法题；环境作用题。一、环境描写概括题1 ,概括自然环境的特点切入角度：自然环境，主要从景的“形、声、色”等角度，调动视觉、听觉、嗅觉、等多种感官, 寻找并分析概括环境特点，要看看这些景物有什么共同的特征，尤其关注文中描写这些景物 的修饰词。如果文中没有这些词语，则需要自己选用词语来概括。至于分析景物的寓意，则 要关注文章所运用的手法，或隐喻，或象征，并结合小说背景利主旨准确判定其寓意。2 .概括社会环境的特点切入角度：附嘲角度的汉指厢，削8时代宵厘.写作峭，比如喉展硼卜，也指自蛆旗中的时令节气.“嚼角度戈汨鼬点,肿粉场所场合噗S噜，看看

23、它f呈现出怎田的点.人士认嘴A物，主黯MA与人旗的注（团就首滑艇分析.AJS您是十分重频又十分蜘 般颤*通遴以物加取住,现KAI做剧跋善的做煎始翻，等等.逢“度节嘴州，铸节，主要指从售节发跑程中，序工作的假而表现出来的社会因素，比如嘀* 济大ST毋遨血噂.4T的角度的特点演-1:时代戏麒等.TT的角度指社会艮工U爵习15.期患现含等*环皆班二、环境描写手法题L自然环境描写手法:细节描写、播面描写、白描（粗笔勾助.突出幡征）与细播（精编刻.浓描写方法描写角度重彩也葬工笔）.结合.虚实结合.正便结合,点面结合,色彩的演染、材托.借助比，、拟人、夺张、推比等修弊手法耒描写.写作序一送近结令、商低结令

24、、内外结令等.观察角度一定点观察、移步换景.辱官角度一视觉、听觉、味竟、嗅竟等类型释义品味小 说中人 物的语 言不同性格的人,在相同的场合,面对相同的对象,说话的语言风格不一样。有的幽 默，有的庄重;有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆;有的羞羞答答， 有的大大方方;有的粗俗，有的文雅如林黛玉进贾府中黛玉的知书达理、 王熙凤的八面玲珑、贾宝玉的率性自然等鲜明个性都是借助极富个性的语言表现 出来的品味小 说作者 的语言不同的作者,会有不同的语言特点。这里的特点有时是指作者的语言风格，如平实、朴素、华丽、冷峻、热烈、简 洁、明快、晓畅、典雅、清丽、幽默、辛辣、含蓄,等等;有时是指在特定的

25、作品 中表现出来的遣词造句等修饰方面的特点，如炼字、长短句、整散句，等等。另外， 也包括作者语言的地域色彩、语体色彩。如老舍的小说;冷峻、辛辣,如鲁迅的小说;幽默、含蓄,如林语堂的小说;简洁、 晓畅，如路遥的小说;华丽、优美,如张爱玲的小说等。有时候作者的语言特点是指 在特定的作品中表现出来的遣词造句等修辞方面的特点，如炼字、句式、修辞手法 寸寸其他特色：（1）时代特色。常表现为文章的一些词语只在某一些特定的时代使用，有明显的时 代气息。（2）地域特色。常表现为大量使用方言、俚语等。比如老舍出生并长期生活在北京， 他的骆驼祥子中就带有浓郁的北京口语化的词汇。（3）语体特色。口语充满生活气息，书

26、面语则典雅庄重。2 .语言艺术技巧雌版-i卜笠字2词一音律哂蟒上口卜动词、形容词、副词、量词I 用同之美加题蚁词贬义词_用词考究古朴舆雁文言词 r比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问修辞之美一1 L反向、反复, 对比、村托、反语、双关、互文时代特色、地域特色、语体特色（口语、书面语）产朝皤、丰富细致灵活明快、节奏感强-长句、短句错落有致、朗朗上口 J节奏匀极言的和谐岩落有致、自由活泼整句、散句舒蛾有致、寓于变化-句式整齐、节奏骸-）对偶句、排比句 富有气势、有音韵美一情!S强烈、发人深思则句、疑问句-平实质朴、华丽典雅语言艺术技巧-直白明快、含蓄潦沉风格之美-L简洁流畅、细雌初一句式之美.

27、）人物语言富有个性化-文化程度答题模式:语言特色+内容（结合例句分析）+效果。（以此模式答三条）标题与主题真题：如果给本文拟一个标题，你会选“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？ （6分呼 兰河传2019浙江）一、标题含义：表层含义：（具体）深层含义：（抽象）联系人物精神品格、文章主题作答。二、标题作用:角度作用环境1 .交代故事发生的时间、地点和时代背景。2 .渲染气氛、奠定感情基调。人物1、刻画人物心理；表现了人物精神。2、丰富人物形象特点。情节（结 构）1、作为文章线索，贯穿全文始终，串起小说的情节。2、概括文章主要情节；主旨1、哈小、深化文早主日效果（读 者感受）（作用类 题型通 用）

28、1、设置悬念、，吸引读者兴趣，引发读者思考。（读者）2、双关、比喻、反语、象征等手法，富有文采、诗意美感、感染力等三、主题小说的主题：小说通过对现实生活的描绘和艺术形象的塑造所表现出来的主题思想。小说主题常见类型（仅供参考）：1、揭示人性：褒扬人性高尚的品格，歌颂人性的真善美；反思人性，批判人性的假丑HE笺心、-vt- o2、百态人生：反映小人物的生存现状和心理状态，对人物不幸、生活艰难、处境困窘 表示同情。3、歌颂社会：革命的胜利、和平的美好、社会的进步、时代的发展、民族尊严、命运 与共等。4、针硬时弊：揭露鞭挞社会中的黑暗、不公；战争带来的创伤、反战；人与自然的关 系；城市化的进程不同题材

29、小说和小说风格一、小说文本特征1 .虚构性与真实性虚构是小说的本质特征，甚至是小说的灵魂。没有虚构，就没有小说。虚构的特 质是想象、夸张、怪诞和荒谬。小说家是专业“说谎者”。小说是一种想象的艺术， 它经由想象所显示出的那个世界是一个相对独立于现实的虚构世界，它绝然有别于我 们置身其中的那个触手可及的现实世界。小说中的真实不能只局限于现实里业已发生 的事情；小说中的真实是一种想象和虚构的真实，是一种真实的谎言。小说最终要表达的 不是某种事实，而是一种具有审美魅力的真实。艺术的真实固然与生活的真实有关， 但艺术的真实绝不等于生活的真实。小说即便写的是历史或广为流传的故事，也可以 进行再创造甚至是虚

30、构。2 .真实性与文学性事实是小说创作的源泉，这是文学创作的一条基本规律，但小说不以呈现事实为 目的，小说要表达的是作家对社会现实的深刻理解，而不是单纯呈现他所目睹的事实。 因此，文学的真实、小说的真实不只是生活的真实，更是加工、提炼过的具有感染力 的艺术真实。小说的文学性是指运用形象的语言、精巧的结构、曲折的情节等各种各样的艺术 手法来反映生活、表达情感。“文学性”的基本因素如虚构的形象、语言、结构、技 巧、手法等一些形式要素。当然，也包括作家在对生活进行艺术加工的其他手法，如 典型化等。3 .科学性与文学性对于科幻小说来说，所谓科学性有两层含义：一是内容、题材有关科学问题；二 是以科学事实

31、和预见为基础，能激发人们的想象力和创造性。所谓文学性：一是指有 较强的文学思维，如注重场景设计、想象奇幻；二是指有强烈的文学手法、方法，如 精巧的构思、出彩的叙事、精彩的描写等；三是指表达目的不只是表现科学原理发现 等，更是科学幻想背后的人情、人文、文化和文明，如人类与宇宙的关系、人类社会 未来的命运等。4 .魔幻性与真实性魔幻性是魔幻现实主义小说所具有的特征，当然，其他类型小说也可能具有魔幻 性。所谓魔幻性，大致与荒诞性是同义语。在小说中，主要指：题材内容荒诞不经、 脱离现实生活，或者人物、事件不存在于现实生活中，或者用神话故事形式；情节 荒诞、离奇；笔法荒诞，荒诞离奇的描写、意识流手法、时

32、空穿梭的构思等。魔幻是现实的变形，其中必然蕴含着真实，这里的真实性既有生活真实，更有艺 术真实，如人物真实、情节合乎逻辑，反映的现实生活和主题都是真实可信的。5 .浪漫主义与现实主义浪漫主义：在反映生活的态度上，强调以小说的形式表现作家的理想和理想化 的生活；在人物形象塑造上，要求通过理想的生活画面刻画理想世界中的理想人物；在 艺术表达方法上，往往采取想象、夸张、渲染、比喻、象征、对比等，使作品具有强 烈的抒情性质和浓重的神话色彩。现实主义：侧重如实地反映现实生活，客观性较强。它提倡客观地、冷静地观 察现实生活，按照生活的本来样式精确细腻地加以描写，力求真实地再现典型环境中 的典型人物。6 .

33、散文化小说散文化小说（也称抒情小说），是介于散文与小说之间的一种小说文体，是中国 现当代小说的新样式。这类小说情节散文化（或淡化情节），结构散化，不以曲折的 故事情节取胜，也少有冲突，缺乏悬念，呈现给读者的多是日常生活的自然状态，主 张“不装假，事实都恢复原状，展示生活的本色”，叙述者的情致，自然地融注、浸 洒在色调平淡的描写中。对此类小说的阅读，既要立足文体（小说），又要对其特质 （散文化）有所关照。二、不同题材小说历史小说：特点：1.符合历史真实：重要的场景、重要的人物、重大事件必须真实，力求还原历史。2 .允许适度艺术虚构。3 .贴合当今时代，解决当下的问题。科幻小说：贴合当今时代，解决

34、当下的问题。革命小说：中国革命传统作品，讴歌革命前辈的家国情怀、理想信念、革命责任和人性光辉，我们要 体会鲜明、感人的革命先烈的英雄形象，学习他们舍生取义、为民族解放而奋斗的革命精神。 革命传统的内涵：革命传统是指中国共产党在领导人民群众进行革命斗争的过程中产生、形成、 发展起来的优良思想、作风、道德、信仰等，内容极其丰富，包括追求真理、矢志不移的奋斗 精神，大公无私、先人后己的牺牲精神，坚定革命信念、排除万难去争取胜利的乐观精神，严 守纪律、勇于自我批评的自律精神，一切从实际出发的实事求是精神，紧密依靠群众、全心令 意为人民服务的团结和奉献精神。战争小说：史诗性：宏大场景、英雄人物；真实性：

35、人物真实，人物可能是历史人物。 后现代主义小说：荒诞性、意识流、魔幻现实主义三、小说风格特征散文化小说的特点：淡化情节、情节不集中、没有过多的跌宕起伏；人物不够鲜明、淡化 人物性格；结构松散、灵活自如；有抒情色彩；语言优美；情节人物平凡而真实。诗化小说的特点：抒情色彩浓厚、语言优美典雅、景物描写富有意境美、叙事节奏舒缓、 人情美、人性美、细节描写有诗意。现场感、真实感如何体现？真实性体现在：时代背景的真实性、人物性格的真实性、作品细节的真实性、主题的真实性。四、小说答题的五大要素小说的三要素是人物、情节、环境，再加上主题和读者，即构成小说答题的五大要素。无 论试题从哪个角度命制，大体要归溯到这

36、五大答题点。比如，安徽高考卷蓑衣第14题：小说最后两个自然段颇耐人寻味。请结合全文，从 两个不同角度谈谈你的看法。（1）人物形象上，使小格的形象更加丰满。小格纯朴勤劳而又自尊敏感，结尾隐含着她对未 来美好生活的憧憬，显示出她乐观自信的一面。还可将小格的情感表现得更为充分，通过对蓑 衣草的赞美，含蓄地表现了小格对达子的佩服、信赖与朦胧的爱意。（2）情节结构上，呼应前文且为读者留下想象的空间。结尾照应小说标题，并与前文的蓑衣 的多处描写和达子的编蓑衣的建议形成呼应，同时使读者心中对小格的未来充满想象。（3）环境描写上，景物特点安谧温馨，与开篇的环境描写氛围一致，使小说充满了诗情画意。（4）思想内容

37、上，所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征新 时期农民美好的新生活，象征了小格与达子之间萌发的美好情感，象征了小格和达子身上具有 的人性美，使小说主题得到深化。通过对蓑衣草的赞美，体现出人们对传统事物的重新认识, 表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。（5）读者感受上，油绿、柔软、茂盛的蓑衣草，生机勃勃，使小说更具有画面感和意境美， 给人留下审美的空间与回味的余地。备考方向：训练不同题材、不同主题的小说、涵盖所有题型、把握住课内小说的考点并拓展 相关作者的小说分析及其风格特征的学习。2 .社会环境描写手法：点面结合。“面”是指场景的整体，“点”是指场景中的个别情景，

38、一般是指场景中作者 描写最为突出的人或物。点面结合，即社会场景的描写既注意整体，又突出重点。对比映衬。通过场景内不同人、物的对比，或同一人、物的前后对比，突出相关内容。简笔勾勒（白描）或精笔细描。对人物活动的背景或人物本身，用简明或精细的笔墨突出相关 内容。三、环境手法作用题1 .自然环境的作用：类别 莪 方面 人物 方面情节方面交代故事发生的时同、地点,突出环境特点，青遗章境；暗示社会环境;皿染气氨，奠定基 炽工人物心情；表现人物身份、地位、性格等：暗示人物命运.主题方面/示主JB；烘托象征，寄托情愿，深化主旨.根据位置判定自然环境的作用:景物位置作用分析小说开头管全窗,定或者定下情感基调；

39、或者定下叙述基调,使得叙述更舒 缓自恁、顺理成章.人物a场苜某个情节中为人物出场作4t接，暗示人物身份推动情节的发展.烘托人物的心理.再示人物的性格.小说主背景可能是作为一种象征.如海明威老人与海中大海是人生的象征；老人 与海的斗争.是人与自己命运斗争的象征其他位置营造特定的意境与渲染特定的气氛以感染读者*示或推动情节的发展；为后面情节的发展作彷筌或制造悬念；作为 情节发展的线*;与标题相寸应，诠释了标麴的内涵；开头的环境描写， 引出下文一的内容（为下文作修整），与结尾相子应；结尾的环境者写. 与上文一内容相胃应，结构先落注意：小说中某个场景的作用不是单一的，而是尊令的，这要结合具体的小 行具

40、体分析.自然环境的作用答题术语：指向环境：交代时间（背景），营造氛围，渲染气氛。指向情节：推动发展，暗示转换，勾连情节，为作铺垫，为埋下伏笔。指向人物：暗示思想，侧面写性格，烘托，心理。指向主题：表达、寄托、暗示、揭示、深化主旨。2 ,社会环境的作用：交代人物活动的地点（具体场所）和生活环境。交代人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系。交代人物身份，表现人物性格，或影响或决定人物性格。制造悬念，为情节发展作铺垫，使故事产生波澜。揭示社会本质特征，揭示主题。社会环境的作用答题术语：突出（烘托、描写、交代）了XX,为XX活动提供了背景，与XX（情节）形成对比。烘托（衬托、映衬）了xx（

41、思想品质、精神世界），有助于塑造XX的形象。触发XX思想（情感）的转变，推动了情节的发展。小说形象：人、物小说形象主要分为两类：人物形象和事物形象。*二人I人| W 一人112 -人 |=I专Ffe 斗 W 5勿 11 J匚牛红JI1二 3 .加小说形象常考题型有三类：形象概括题；形象塑造手法题；形象作用题。一、人物形象概括题1 .人物心理分析概括题（高频考点）：2022年真题江上舟行江上，子胥的思绪随着他在江上的所见所感而逐步生发展开。请结 合文中相关部分简要分析。；2021年全国乙卷秦琼卖马 买卖瓷盘的过程中，杨成岳的心理发生了哪些变换？（6 分）2020年真题越野滑雪两人在喝完酒离开客栈

42、前有一段一再相约的对话，请结合上下 文分析对话者的心理。（6分）2018课标全国2卷有声电影请结合二姐等人看有声电影的经过；简要分析小说所揭示的 市民面对新奇事物的具体心态。（6分）2018课标全国卷3微纪元请简要分析文中先行者的心理变化过程。（6分）答题时：注意题目的给出的范围限制与答题方向；用形容心理变化的词语作答。误区：忽略题目限制，答非所问；找错范围；答成情节复述；关键词不是形容心理。2 .人物形象特点分析概括题答题语言：形容人物形象特点常用词正面: 心善解人意（通情达理、宽容忍让、慈爱宽厚、和蔼可亲、平易近人、懂事体贴）。聪明伶俐（足智多谋、精明强千、目光敏锐、聪慧通达、善于变通、睿

43、智大气）。勤劳朴实（勤勉刻苦、吃苦耐劳、兢兢业业、勤勤恳恳、废寝忘食、任劳任怨）。 顽强拼搏（自强不息、不怕困难、坚强不屈、坚持不懈、根而不舍、矢志不渝）。开朗自信（乐于挑战、永不服输、朝气蓬勃、富有活力、积极乐观）。心淡泊名利（洁身自好、安贫乐道、与世无争、毫无所求、不慕权贵）。尽职尽责（恪尽职守、勇于担当、爱岗敬业、秉公执法、奉公守法、严以律己）。胸有大志（志存高远、心胸宽广、宽宏大量、豁达大度）。诚实守信（言而有信、表里如一、仁义守信）。其他：勇于探索、锐意进取、敢于创新、热爱生活、热爱自然、向往自由、追求平等、治学严 谨、诲人不倦、知错就改、知恩图报、无私奉献、富有爱心、真诚善良、幽默

44、风趣、沉稳果断、 纯真质朴、天真可爱。反面：怯懦胆小（畏首畏尾、逆来顺受、消极悲观、妥协退让、贪生怕死、自暴自弃）。狂妄自大（目中无人、孤傲自负、冷漠自私、孤芳自赏、刚俊自用）。追名逐利（爱慕虚荣、贪图享乐、唯利是图、自私自利、徇私枉法、以权谋私）。其他：奸诈多疑、尖酸刻薄、圆滑世故、粗鲁莽撞、斤斤计较等。如：老董的匠人精神主要体现在哪些方面？请结合本文简要分析。（6分书匠2020全国卷3） 小说中说赵一曼“身上弥漫着拔俗的文人气质和职业军人的冷峻”，请结合作品简要分析。（6分2018全国课标1卷）结合故事情节，概括“我”的形象。（4分呼兰呼传2019浙江）简析彼得洛芙娜这一人物形象。（4分雪

45、2020浙江）解题思路：结合人物的描写、事件、他人评价、作者态度、主旨、人物身份、时代背景等方面分析人物形象，多写形容词，分析为与人物相关的情节概括（何人做何事。）人物（/人物性少的m体衣现1把执小说中文代的人物CH分.地位、”万、致界等“（叙述） 济芬玩一人杨丙五嬴二-石速1由7mm方揄布浮in莉二，）而ay ；欣欣云海面花文云：V X45五，也又历拓日济:，敦及丽汉足；储力，fl A曹串I4 M 生化q?堀仔故 旧ugjT八，中j人惚性格心内泅匕 关注，口懊场till和柚 彩mi w中人物心织的牛芋点 工 ：:环域看人物性格形力以）结介人而应正：嬴%向 后彳 浜星、浜会自荡加苗无援捕石岳海石:分析山体现人物柚种世界的出想性格O仁 一:曾厦主则（口人