第17课《他们那时候多有趣啊》分层作业设计（含答案）统编版语文六年级下册.docx

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1、第17课他们那时候多有趣啊分层作业设计基础必做一、书写1 .看拼音写词语chai kaida duping mu ce yanzeng wu ying guangI V fI Xbi yibu xiezao gaomo sheng2 .下列加点字的读音、词语正确的一项是（）A.鄙夷（bi）发愁（c6u）功课类型B.不屑（xi4）调整（曲o） 视察糟糕C .露宿（lu ）屏幕（pin ）高傲莹光D .憎恶（z加g ）曾经（cen ） 肩膀 皱巴巴3 .下列语境符合一字一顿”的一项是（）A .他给妈妈打电话，平静地说：妈妈，我要去打仗了。B .他给妈妈打电话，兴奋地说：妈妈，我要去打仗了，我要去打

2、仗了。C .他给妈妈打电话,郑重地说：妈妈，我、要、去、打、仗、了。D .他给妈妈打电话，小心地说：妈妈，我我我要去打仗了。据具体的语境对号入座。标点符号的用法如下: 逗号：用于句子中需强调的部分、异动的部分。问号：用于有疑问语气的句子末尾。冒号：句子内部标点，用在句子内提示性话语后的停顿。引号：标明行文中直接引用的话语；标明需要着重论述的对象或有特殊含义的词语；表示否 定或讽刺的话语。学生如有不清楚的地方，教师可提醒学生做好笔记。10 . 科幻小说一本纸张印刷的书附近所有的孩子到一个专门的地方上学年龄相当的孩子学一样的功课老师是真人都有老师现在学校的老师是真人，未来的老 师是机器人【详解】本

3、题考查的是对课文内容的分析和理解，结合课文的内容进行理解。按照课文内容 进行填空即可。注意不要写错别字。1 .本题考查的是课文他们那时候多有趣啊，是美国科幻小说家艾萨克阿西莫夫创作的一 篇科幻小说，于1951年发表。该作品由100多年后的一本真正的书”而展开，描写了未 来的教育模式使学生厌恶，主人公对现代教育的渴望。表达了作者对机器取代人、将人压扁 的状况的忧虑和反抗。这本书是用纸做成的，纸上印的字是静立不动的。更有趣的是，书中 写的是几百年前的老式学校的事，跟她们现在的学校生活完全不一样，那里有真人老师，有 许多男孩女孩坐在一间教室里上课。这对玛琪来说是多么的新鲜有趣啊！因为她生来见到的书就

4、是电视上的字幕，学校就是卧室隔壁的一间屋子，老师就是一台又大又 丑、黑乎乎的机器。而且，她没有同学，因为每个机器老师对每个孩子的教法不一样，每个 孩子都只能待在家里接受自己老师的教育。2 .本题考查的是课文他们那时候多有趣啊，作者站在未来（2155年）的角度，描写现 在的生活，用未来人对现代人的羡慕和向往来揭示机器文明对人的冲击和消极影响，为机器的发展确立了一个新的原则机器不能在所有方面都取代人。书是用纸做成的，学校里有 许多老师和学生。老师是一个真人。同年龄的孩子都在一起学习一样的功课以上这些, 在现在看来，都是理所当然的，根本不需要作任何说明。可是，再过几百年，当科学技术发 展到一定程度,

5、机器代替一切，成为人们生活的靠山和灵魂，使人相信自己不如机器聪明 时，这些就显得稀奇古怪了。11 . ceng cha zeng ying bi zhou【详解】此题考查学生辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多 读，多练。曾经 ceng jingo视察 shi chao憎恶 zeng wuo荧光屏 ying guang pingo鄙夷bi yi0皱皱巴巴 zhdu zhou ba bao12 . (1)目不斜视(2)不屑一顾(3 )骄傲(4)适当【详解】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及 常用用法，

6、再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化， 辨析作答。(1)全神贯注：全副精神高度集中。目不斜视：眼睛不偷看旁边。比喻为人行止端方。也形容只朝一个方向看。(2 )鄙夷不屑：指轻视；看不起。不屑一顾：不屑：不值得，不愿意；顾：看。认为不值得一看。形容极端轻视。(3 )骄傲：意思有三种。其一指自以为了不起，看不起别人。其二指自豪。其三指值得自 豪的人或事物。高傲：自以为了不起，看不起人；极其骄傲。(4 )适当：合适；妥当。适合：符合(实际情况或客观要求)o13 .【详解】本题考查多义字。鄙夷不屑：指轻视；看不起。屑：认为值得(做)。木屑：指木头加工时留下的粉料。屑：碎末

7、。琐屑：指细小、琐碎的事情。屑：琐碎。14 . 我把它调慢了，已经适合十岁左右的孩子的水平了。 老师要求同学们明确学习 目的，端正学习态度。 脑子里想着学校。 字停留在原地。 清楚整洁的作业本上， 打着一个个笑脸般的红勾。【详解】1 .本题考查对病句的理解和辨析。本句话中大约和左右重复，删去其中 一个即可。2 .本题考查对病句的理解和辨析。本句搭配错误，学习态度要用端正修饰，所以 本句可改为老师要求同学们明确学习目的，端正学习态度。3 .考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简 洁即可。本句的主语是脑子里，谓语是想着，宾语是学校。4 .考查学生缩句的能力。缩

8、句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简 洁即可。本句中字是主语，停留是谓语，在原地是状语，如果删去状语，句子 意思就不完整，所以要保留。5 .本题考查改写比喻句的掌握，从句中选出一个本体，再写出一个合理的喻体，添上比喻 词即可。本句可以将红勾比作笑脸。15 . D 16 .当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们上那种老式的学校的时候。17 .体现了 玛琪渴望自己的老师是真人而不是机器人。18 .未来的老师是机器人可以更好地因材施 教，但缺乏乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教Wo【解析】15 .考查对短文内容的理解能力。D.玛琪很羡慕以前的老式学校，不只

9、是只因为 以前学生的老师是真人，老式学校还充满了乐趣。16 .考查对短文内容的理解能力。通过阅读短文她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小 孩子的时候，可知他们那时候多有趣啊！具体是指当她爷爷的爷爷是个小孩子，他们 上那种老式的学校的时候。17 .考查段落安排的意图。独句成段就是以一个句子构成自然段，这在现代文章中是很常见 的。大家知道，文章自然段的长短，取决于文章的内容层次和作者的思路条理，有话则 长，无话则短。而且他们的老师是真人”这句话单独成段，体现了玛琪渴望自己的老师是真人而不是 机器人。18 .考查对短文内容的理解能力。结合短文内容他们上的那种老式学校。附近所有的孩子 都到一处去上学，

10、他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起坐在课堂里上课；上完一天的课，就 一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的时候他们就可以互相帮助，有问题还 可以互相讨论。而且他们的老师是真人机器老师正在屏幕上显现出这样的字：我们把 力和这两个分数加在一起一可知：未来的老师是机器人可以更好地因材施教，但缺乏 乐趣。现在的老师是真人，一对多，不能根据每个学生的特点去进行测试和教育。19 .本文的说明对象是电子书包。体积小、重量轻、容量大。20 .强调了电子书包的重量之轻，使说明文语言更准确。21 .能与互联网连接发电子邮件，可以和地球上任何一 个地区的学生交流学习心得。22 .现在的价格还很高 它比掌上电

11、脑还简单，并非什么高精尖产品23 .列数字；具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱 点。24.有利于环保；有利于减轻学生负担；有利于教育方式的改革；25 .我们在学习过程中常常会遇到不懂的问题，电子书包与互联网连接后，可以让 它具备教学功能，让课堂无处不在，让名师每天陪伴在我们的身边，我们就可以随 时随地的向名师请教了。【解析】19 .从文章的题目以及全文所写的内容来看，可以轻而易举地看出文章的说明对象 是电子书包。文章分析了电子书包的优点、发展现状、发展趋势以及推广电子书包的必要性 等，都是围绕电子书包这一说明对象来展开说明的。第段写这种书包相当于16开本书本大小，厚度约1厘米，重量仅

12、700克。段写 小学用到大学毕业，读研、读博还都可以用堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。所有这些都突出了电子书包 体积小、重量轻、容量大的特点。20 .文章第一段写道据说有人称过中学生的书包，大都在10公斤到20公斤左右。沉重 的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心，突出了传统的书包之重。本段一个仅 字，与前文形成鲜明的对照，强调了电子书包的重量之轻，更体现了说明语言的准确性。21 .带着原因这一关键词，深入探究第四段。它首先讲的是新加坡电子书包的实质一 一个电子装置。可以插入课本卡等等。而下一句能与互联网连接发电子邮件，可以和地 球上

13、任何一个地区的学生交流学习心得，显然是接下来一句得出“预示着一场全球性的教 育革命”结论的原因。问原因是什么，往往要关注是这一句此前的内容。22 .电子书包普及目前还很难，原因很简单，价格昂贵。将来必将普及，理由也很简单，它 并非什么高精尖产品，何况电子产品更新速度很快，这段还列举了手机也曾很贵的例子。23 . 20本、128亿册、“240亿册”等，显然，这些都是在列数字。这样写，具体准确地说明了传统的纸质教材不利于环保的弱点，突出了推广使用电子书包的紧迫性、必 要性。24 .文章通过列数字说明了传统的纸质教材不利于环保；反之，使用电子书包，更有利于环保。由于电子书包具有体积小、重量轻、容量大

14、的特点，还能与互联网连接，这预示着一场 全球性的教育革命即将上演，它将有利于教育方式的改革，也有利于信息技术的推广和应 用。也将学生从沉重的书包中解放出来，有利于减轻学生负担。25 .本题旨在让考生展开想象的翅膀，发挥自己的聪明才智，为电子书包设计出更多的新的 功能。独到的、别出心裁的创意，来自于丰富的想象。可以设想让电子书包具备教学功能, 让课堂”无处不在，让“名师每天陪伴在我们的身边，我们就可以随时随地的向名 师请教了。4.下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A.听到外面的嘈杂声，他并没有抬头，因为他正全神贯注地看书。 B.午后，天气酷热，一丝风也没有，树上的叶子全都静止不动。 C.他

15、一字一顿地说：这件事必须完成，没有商量的余地！” D.我的心皱皱巴巴的，好像有什么事要发生。 三、填空题5 .多音字组词,tiao(调diao()ping(屏)bing()10 (路)I6u()jiao(教)jiao(6 .写出下列句中加点词语的近义词。1 .我讨厌学校。 2 .托米非常高傲地瞧了她一眼。（）3 .当然聪明啦。4 .他正在全神贯注地看书。（）7 .查字典填空。宣字，用部首查字法应查部首,再查 画；用音序查字法应先查,再查音节 O在字典中的解释有：碎末。琐碎。认为值得（做）。在不屑中应取第（）种解释；在纸屑中应取第（）种解释。8 .形近字组词荧（）屑（）憎（）陌（莹（）琐（）赠（

16、）柏（9 .给下列句子加上标点符号。1 .（）在我们家（）托米指了一下（）可并没有起头（）因为他正在全神贯注地看书（）在顶楼上（）他又说（）2 .玛琪脸上露出鄙夷不屑的神情（）学校（）学校有什么好写的（）我讨厌学校（）10 .根据课文内容填空。1 .本文的体裁是一篇 o课文主要写了在机器学校”读书的孩子，从中知道我们现在的学校有以下三个方面的特点： ； ；O2 .在作者的想象中，未来的机器学校”与我们现在的学校的相同点是，不同点是 O能力提升信息匹配11 .给带点的字选择正确的读音。曾经（cen ceng ） 视察员（ca cha ）憎恶（zeng zeng ） 求光屏（ying yin ）鄙

17、夷（bi pi） 皱皱巴巴（zhou zou ）12 .用划去括号里不恰当的词语。（1）他指了一下，可并没有抬起头，因为他正在（全神贯注目不斜视）地看书。（2）玛琪脸上露出（鄙夷不屑 不屑一顾）的神情：”学校？学校有什么好写的？（3）托米非常（骄傲 高傲）地瞧了他一眼：“因为那不是我们这种类型的学校。”（4）我把它调慢了，已经（适当 适合）十岁左右孩子们的水平了。13 .给加点字选择正确的解释，填序号。屑：碎末；琐碎；认为值得（做）。A.鄙夷不屑（）B.木屑（）C.琐屑（）五、.I音号表注14 .按要求写句子。1 .我把它调慢了，已经适合大约十岁左右的孩子的水平了。（修改病句）2 .老师要求同

18、学们明确学习目的和学习态度。（修改病句）3 .她的脑子里还在想着她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们上的那种老式学校。（缩 句）4 .刚刚读过的那些字仍然停留在原地。（缩句）5 .清楚整洁的作业本上，打着一个个红勾。（改为比喻句）六、现代文阅读阅读课文片段，完成练习。玛琪叹了口气，去上课了。她脑子里还在想着当她爷爷的爷爷是个小孩子的时候，他们 上的那种老式学校。附近所有的孩子都到一处去上学，他们在校园里笑啊、喊啊，他们一起 坐在课堂里上课；上完一天的课，就一块儿回家。他们学的功课都一样，这样，在做作业的 时候他们就可以互相帮助，有问题还可以互相讨论。而且他们的老师是真人机器老师正在屏幕上显现出这

19、样的字：”我们把力和%这两个分数加在一起玛琪在想，在过去的日子里，那些孩子一定非常热爱他们的学校。她想，他们那时候多 有趣啊!15 .下列说法不正确的是（）A .玛琪不喜欢家里的机器老师。B .机器老师通过屏幕和学生交流。C.玛琪爷爷的爷爷小的时候，上的是老式学校D.玛琪很羡慕以前的老式学校，只因为以前学生的老师是真人。16 .他们那时候多有趣啊！具体是指什么时候？17 .“而且他们的老师是真人”这句话单独成段，体现了什么?18 .根据选文内容，说说未来学校与现在学校相比各有什么优劣之处?阅读下面文章按要求回答问题。神奇的电子书包提起书包，没有一个人会不动心的，因为它曾经伴随我们度过一生中最美

20、好的年华。 令人遗憾的是，眼下孩子对书包却有一种畏惧感。据说有人称过中学生的书包，大都在10 公斤到20公斤左右。沉重的书包压弯了学生的脊背，也压痛了父母的心。有没有解决问题的办法？别急，在E时代，已经问世的电子书包将舒展父母们的眉 头。据了解，人民教育出版社正在调试一种电子书包。这种书包相当于16开本书本大小， 厚度约1厘米,重量仅J00克,内存1MB。第一批准备试用的200台电子书包，分4个 班，将分别在北京、上海、大连和深圳4个城市试用。这些书包如果做得秀气些，完全可以放在口袋里。虽然不起眼，却可以从小学用到大 学毕业，读研、读博还都可以用，一用就是几十年。所有的作业都可以在这本书里完成

21、。想 要更新内容，只要拿张盘往里一输就成。这样，课堂上再也看不到堆积如山的课本、作业本，连钢笔、铅笔等文具都不用带了，一本16开本的电子书包将代替这一切。在新加坡，电子书包的发展要更快一些。它实际上是一个贮存、记载和阅读信息、资 料的电子装置，上面设有若干电子卡插槽，学生可以插入课本卡、作业卡和字典卡等，还能 与互联网连接收发电子邮件，可以和地球上任何一个地区的学生交流学习心得。显然，电子 书包的出现，预示着一场全球性的教育革命。但是要普及这种产品，还不是一朝一夕的事。严格地说，就技术而言，它比掌上电脑 还简单，并非什么高精尖产品。它唯一的缺点是价格还太高，现在的售价在1500至1600 元，

22、相当于一个学生高中三年的书费，还难以在全国推广普及。要把它的价格降到1000元 以下，也并非什么难事。手机刚出来不也是一两万元吗？现在也不过千把元了。另一方面，传统的纸质教材不利于环保。我国在校的学生超过_亿,如果平均每个 学生的课本为本，每年达到一亿册，而学生所用的作业本姑且每学期每门课按6本计 算，将达到一亿册，课本和作业本加起来将达到一亿册。这是一个多么惊人的数字啊！为 此每年将欲掉多少森林。显然电子书包的出现将改变这种状况，为我们多留下几片森林，为 子孙多留下一些绿色。秤曲虽小压千斤。别看电子书包小，其产生的影响却不可忽视。它不仅给中国的教育 方式带来巨大的变革，还会对社会的很多方面产

23、生巨大的影响。19 .选文说明的对象是什么？由第、段我们可以看出，其“神奇的特点具体体现在哪 些方面？20 .请分析第段重量仅700克 一句中划线字仅的表达作用。21 .第段中说电子书包的出现，预示着一场全球性的教育革命的原因是什么？（请用文中的话回答）22 .从第段看，电子书包的普及不是一朝一夕的事的原因是；电子书包必将被普及的原因是 023 .第段中加线句运用的说明方法是什么？有何作用？24 .结合选文，谈谈电子书包的使用有哪些意义？（至少写三点）25 .假如你是电子书包的设计者，结合你在学习中遇到的问题，你还想使电子书包具有什么 功能？请简要谈谈你的想法。参考答案:1 .屏幕测验拆开打赌

24、 憎恶荧光鄙夷不屑 糟糕陌生【详解】本题考查看拼音写词语。要认真拼读给出的字音，明确要写的词语，写完后再次检 查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题幕鄙糟糕”笔画较复杂，易写错，需注意。【详解】考查读音及词语的书写笔画。A .发愁（ch6u ）C .屏幕（ping ）荧光D .情恶（zeng ）曾经（ceng ）【详解】这道题考查词语的理解与运用。解答这道题，首先要理解词语的意思。一字一顿”的意思是说一个字就停一下，然后再接着说，指为了说清楚或为了强调说话的语气,说话时说得慢而有节奏。根据一字一顿”的意思可以判断，C项的语境最为恰当。【详解】考查词语搭配。解答此题

25、要结合语境，弄清词语的意思。皱皱巴巴”形容皱纹多，不舒JX。不能形容心情。在这里用词不当。可改为：我的心七上八下的，好像有什么事要发生。5 . 调节荧光屏露水教书调动屏息暴露教育【详解】本题考查多音字组词。调读作ti台0时，组词：调理、调教、空调。读作dG。时，组词：曲调、调集、调动、腔调。屏读作ping时，组词：屏蔽、屏幕、银屏、围屏、藩屏、插屏、挂屏。读作bing时，组词:/ IE退、屏弃、屏气、屏迹、/ I息、屏居。露读作I证寸，组词：露水、裸露、露出、披露、露珠、袒露、露骨、暴露。读作I6u时，组词：露馅、泄露、露风、露苗、露白、露相、露富、露脸。教读作j百。时，组词：教书、教学。读作

26、jiao时，组词:教练、教师、教父。6 . 厌恶傲慢聪颖聚精会神【详解】本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本 题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。答案合理即可，不唯一。1 .讨厌：指令人烦恼；惹人心烦；稍有厌恶。近义词有：厌倦、厌恶等。2 .高傲：指自以为了不起，看不起别人；极其骄傲。近义词有：自傲、傲慢等。3 .聪明：智力发达，记忆和理解能力强。近义词有：聪颖、聪慧等。4 .全神贯注：意思是全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。近义词有：聚精会神、心神专注等。7 . 尸 7 X x沧 【详解】本题考查了字的笔画和查字典，用音序查字法应先查这个

27、字的音节的第一个字母的 大写，再查音节，音节必须带有声调，用部首查字法要先知道这个字的部首，然后知道除部 首外还有多少画，选择字义，要结合词语的意思来思考。屑：部首是尸，除部首外还有7画，音序是读音第一个字母的大写即X,读xi e 0不屑：认为不值得；轻视。屑，认为值得（做）。选。纸屑：细小的碎，屑，碎末。选。8 .荧光头屑憎恶陌生晶莹琐碎赠送松柏【详解】本题主要考形近字的辨析及组词能力。首先要认清字形，找出每组字的相同和不同 点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。形近字：是指几个字形结构相近的字。形近字的特点：笔画相同，位置不同。字形相近，笔形不同。字形相近，偏旁不同。字形相近，笔画不同。字形相近，读音相同。字形相近，读音不同。部首相同，位置不同。Q，22/OOOO【详解】这道题考查学生对标点符号的作用的掌握。要求学生先掌握标点符号的作用，再根