青春期孩子的心理需求有哪些？.docx

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1、青春期孩子的心理需求有哪些?面对青春期孩子，家长都会有不同程度的惶恐，甚至有的家长如临大敌。家长的 反应很正常，因为青春期孩子容易叛逆冲动，不好管教。今天康菲特青少年成长 中心老师就来给各位家长说一下青春期孩子的心理需求有哪些，据此解决与青春 期孩子相处的问题。青春期孩子的四大心理需求：一、合理的物质需求物质需求是生活永恒的主题，孩子进入青春期后，表面还是在服装、零食、 玩具及文具等方面有所需求，实质的需求却在悄然变化。刚刚进入青春期，追求个 性化的孩子较少，更多是要求自己从众。从众让自己有安全感，融入同学的圈子里。 随年龄的增长，熟悉了周围的环境，了解了同学、朋友的个性，孩子们开始彰显个性,

2、 暗暗地在群体里比高低。这种比较有积极的意义，孩子获得了经验，给自己在群体中 定了位。康菲特建议：家长的支持与引导方法家长要防范孩子物质需求膨胀造成的恶果，但又不能不给予物质的满足。 我们认为，家长要学会判断孩子的需求是否正常。孩子正常需求的标准主要从两 个方面看：一个是取同班同学物质需求的平均数或平均数的中下等。另一个标准 是看家里的经济状况。如果您家里的经济状况中等或比较好，应该让孩子的生活 水平低一些比较好。如果您的经济状况不太好，那么，您千万不要因为怕孩子受 委屈而硬要让孩子去享受高消费，这种做法，不但不会让孩子自信起来，而且容 易使孩子不考虑家长的经济能力而变得变本加厉。二、朋友的交

3、往需求青春期孩子从初中开始，进入一个全新世界，接触新的面孔、新的习惯、 新的学习方式，这就是进入青春期的孩子，思想和情感的转移。青春期孩子走出了 家庭，视野面宽了，接触社会的面广了，再不是家、学校两点连成一线的行为方式, 他们会出现在自己从来没有去过的地方，会遇到从来没有遇到的问题。这时，朋友 是最直接的帮助者，可以取代家长的支持和帮助。建议：家长如何做首先要让孩子信任你，愿意和你说出他遇到的所有问题。这就要求家长学 会倾听，不要急于批评和指正。听孩子诉说，也是给孩子宣泄的机会，减轻了心 理的负担。家长听后，找机会给孩子提出建议，久而久之，家长和孩子成为最值 得相互信赖的朋友。家长支持孩子交友

4、，同时提出具体而简单的底线要求。如，带你做坏事的人不能 做朋友;很自私的人不能做朋友洎以为是的人不能做朋友另外，孩子们往往认为朋友是永恒的，要告诉孩子不一定是这样，朋友之间的关系 时常会发生变化，也有可能会断交，要有心理准备。总之，您要成为孩子需要的朋 友。三、对异性关注的需求孩子进入青春期，与异性接触时有了微妙的变化。他们开始悄悄地关注异 性。关注往往只是停留在外表上。如女生关注帅气高大的男孩。女孩子们在一起去 对他们评头论足，有一些新鲜和刺激的感觉。男孩子也注意女孩子，偶尔也会在一 起用调侃的方式谈论某些女生，即使有一种淡淡的喜欢，他们也知道自己在想入非非。 男孩和女孩，都会很拘谨，这只是

5、孩子们走出家庭的圈子、步入社会认识异性的最初 的学习阶段。而随着时间的推移，孩子们越来越明白自己喜欢什么样的异性，希望去 接近他或者她。最开始的形式可以是打打闹闹，简单的问答，还可以是以班级活动 为主题的工作式交流，很多孩子可以通过这样简单的交流，达到对异性的了解。 很多孩子知道这不是什么爱情，只是同学交往。他们认为自己憧憬的美好爱情没有 来临，所以，更多人选择了等待，等待自己长大。确实也有孩子谈恋爱，这些爱情往往以误会开始，以压力开始，以亲情 的失落开始。青春期，是恋爱的前奏，是步入爱情的序曲，孩子们恋爱是必然， 而我们家长希望孩子们晚一些，再晚一些，怎么才能做到呢？建议：家长的引导方法首先

6、，我们家长不要促成孩子将错就错地从误会、误解开始“爱情家长 捕风捉影的批评、不信任的盘查、偷偷地窥探孩子的隐私、忧心忡忡地唠叨提醒， 让孩子烦躁，加重其逆反心理。其次，学习上的压力、生活上的压力，孩子需要 有人分担，而家长只会施压，不会减压，孩子就会对家长逆反。对孩子的不理解、不 宽容，无休止的批评唠叨，使得孩子去寻求理解和同情，也是孩子谈恋爱的缘由。再有，亲情是孩子的避风港，如果家庭不能给予孩子亲情，孩子很容易到异 性身上寻找亲情。夫妻常年不和，打架、闹离婚，孩子最不容易接受，心里缺乏 安全感。家长常年奔波在外，无力管孩子，孩子看着别人，再看自己，倍感孤独， 也会容易去找安慰。四、获得帮助的

7、需求孩子进入青春期时，性格也变得外向起来，很易受到事物的渲染，很容易 冒失。他们独立处理问题的时候越来越多，遇到的事情越来越复杂。初出茅庐的他 们，面对未知的世界，充满好奇、疑问和恐惧，他们真的希望自己身边有保镖，有 百事通，有“机器猫。而这一切都没有，遇到问题的时候怎么办?孩子们需要帮 助。在与同学的交往中，很多事情让他们觉得难办。孩子不知道如何与新同学、新 老师打交道;不知道如何控制自己的情绪，与老师、同学时常发生冲突;被批评了， 却不知道自己做错了什么，如何和老师沟通。他们需要帮助。孩子们活动范围越来越大，很多时候会遇到不顺心、被冤枉、被欺负的事 情。事情就突然发生了，然后就那样结束了，

8、留下的只有懊恼、不平、羞辱，却 没有机会还击、发泄、甚至没有地方讲理去，像哑巴吃黄连，有苦说不出。这时 候，孩子们需要帮助。建议：家长的解决办法应该说孩子需要的帮助是方方面面的，是从物质上更多的满足到精神上的 引领，他们都需要。这样，孩子们才能逐步摆脱幼稚，建立现实的、客观的思想 意识，真正走出充满幻想、无拘束、无责任、无忧虑、超现实青少年时代，步入 青年和成年。家长往往以自己的意志为中心，认为关心照顾孩子就是帮助，而不知道过 度的关心、照顾，使得孩子动手能力差，在同学间显得很笨拙。孩子却不是什么人的帮助都接受，这里包括家长。孩子获得帮助有前提条件，必 须是他信任的人。在学习上，孩子们需要懂得自己学科知识的、值得信任的人的帮 助。在人生观上，他们需要有才华、信服的人的帮助。在需要鼓励支持的时候，他 们也要是自己喜欢、需要的人。获得家长的帮助，对于孩子来说应该是最方便、最直接、最安全的。所以 家长要注意，孩子在长大，他们需要的是平等（不是居高临下的、命令的）、有效（可 操作的、解决问题的）、具体（不是空话）的帮助。家长要选择时机。当您不能够 给孩子帮助的时候，请您请教老师，或者求助于专家，这样孩子容易接受。