读“伊索寓言”有感.docx

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1、读“伊索寓言”有感 第一篇：读“伊索寓言有感 读“伊索寓言有感 伊索寓言是一本特殊吸引人的故事书，这本书里的主子公都是动物，作者根据各种动物不同的特点，把它们拟成人一样可爱、活泼。不但如此，这些动物做的都是平凡小事，在这些小事里，都饱含着一个特大的道理。 如“吃得太饱的狐狸，狐狸饿了，在树洞里偷吃人类的粮食，肚子股的很高，大得钻不出树洞，农夫回来了，一棍把狐狸打死了。这个故事告知我们，不能贪吃、暴食。 还有“驴子渡河，主子要求驴把盐驮到河对岸，不留神滑到水里，爬到岸上时，盐变轻了。其次天，主子要求驴驮海绵到河对岸，驴以为，跳下河会使驮的东西变轻，于是跳下河，结果淹死了。你们知道为什么吗？棉花放

2、到水里，棉花进水了，会变重，就沉下水里。所以，大家不要自以为是、自作聪明。你看，这就是它们所做的小事，可道理也是少不了的。 这本书的故事不但饱含着大道理，而且在文章里，有许许多多的好词、佳句呢！如好词：有细又长、不慌不忙、目瞪口呆、争辩纷纷佳句：1。马驮着这么大的东西，“呵呮呵呮地走着，跟本没心情看两边的风景，接着往前走。2。穴鸟就这样留神翼翼地把石头丢进海里，日日夜夜，夜夜日日不停地工作 故事书中，他是我最宠爱的一本，因为这本书的学问丰富多彩，吸引读者，让人简洁理解内容。尽管道理是什么，大家都要在生活中领悟；尽管道理有多少，它已给我留下了深刻的印象，赐予的使我终身受用不尽。道理，不是读了就算

3、，知了就忘的，确定要遵守，确定要去接触，要时时刻刻的记住它。道理有多少，谁也不知道，也没有谁能数得清。我是一个特殊爱编故事的孩子，盼望我长大了，也能创一本这样而更好玩的故事书，让全部的孩子们都能从故事中领悟道理，更好的面对将来！ 广东佛山市顺德区容桂扁窖小学五年级 陈雪萍 其次篇：读伊索寓言有感 -7-9字数：819都说伊索寓言富有生活的才智和想象的魅力，手头正好有一本，我便迫不及待地翻开，先睹为快。在伊索寓言中，几乎每一个故事都来自于生活，大部分以动物为主子公，极少部分以神或人做主子公。各个故事都富涵哲理，源于生活却高于生活。在许多寓言中，我最宠爱的寓言是狮子和狐狸。这则寓言的内容是：狐狸讥

4、笑母狮子每胎只生一子，母狮子回答说：“然而是狮子！。这个故事虽然不长，但它带给我的启示却不小。它让我懂得了，事物不在多，而在于精。也就是说，奇妙的事物在质而不在量。记得上小学时，有一次，老师布置了一项作业，要求把语文书第一单元的生字一个抄两遍。回到家，我就翻开作业，以最快的速度三下五除二地抄完了。抄完后，觉的第一单元的生字还比较少，便自作主见又把其次单元的生字抄完了。合上作业本，我就喜滋滋地等着其次天交上去后老师给我的表扬。可当作业本再次发下来，我的本子被老师用红笔写道：“写得不认真！，看着这几个红字，我心里很不服气：哼，多写了一点还要受指责，什么意思嘛！ 如今，我明白了。就像那一则寓言里的狐

5、狸与母狮子一样，就算狐狸一胎生五六个，可见着一头狮子，还不照样得都点头哈腰、毕恭毕敬的。学习也是一样，假如只是盲目地为了完成作业而完成作业，心不在焉地学习，学那么多到头来还是一无所获。我认为，学习不在于学的科目的多少，比方学绘画、学舞蹈、学手提琴，若你什么都学，而什么都浮在外表，不深化下去，这有什么用呢？而假如精于一门，在一门上下功夫，在完全驾驭了一门后再学另一门，也未尝不行。或者，就专于一门。比方只探讨数学，当一名数学家；只探讨音乐，当一名音乐家；或只探讨科学，当一名科学家。做任何一件事都深化下去，功到自然成。以后，无论学哪一门课程，我都要深化地去学，而不仅仅是学一些肤浅的东西。这样，才算真

6、正驾驭了这门课程的学问。当然，那本伊索寓言我确定会好好地珍藏，它将使我终生受益。 第三篇：读 伊索寓言有感 读 伊索寓言有感 伊索寓言是一部寓言精品，书中的寓言故事短小精粹，多以动物的特性遭受命运来比方世间的各种现象影射人们处事的某些缺乏，深刻的寓言能让人们顿悟怜惜，比照自身，觉察自己身上存在的许多笑话。 我们先读一读驴和蚱蜢：“一只驴听到几只蚱蜢正在叫，它被蚱蜢的声音给吸引了。并盼望自己拥有这样迷人的声音。驴问蚱蜢说：“以什么食物为主。蚱蜢回答：“露水。驴子听了，确定以后喝露水生活。不久被饿死了。寓言讲驴子其实给现实生活中的某一些人在做着“画像。不从自己的实际动身，盲目崇拜，东施效颦。其结果

7、可想而知。 再来读老鼠会议这则寓言。这则更值品尝：老鼠协商怎么应付猫，最终确定给猫系铃，当谈到谁去给猫系铃，老鼠们却万籁俱寂了。这则寓言点明白再好的建议没有人肯做敢做等于是不现实的建议 又等于零。 尽管伊索寓言中的故事是一大堆外表上与我们无关的事，但在着一大堆事中。每个人都能望见自己，看到自己的傻。 伊索寓言就想一个生活过滤器，把很困难的事物用寓意分清了头绪，变得简洁了，阅读时只要动脑筋，理解，就会有收获。 第四篇：读伊索寓言有感 读伊索寓言有感 三实小四年级五班靖健伟 寒假里我读了一本书叫伊索寓言。伊索寓言就像哆啦A梦的魔法口袋，而每个小故事就犹如口袋里的法宝，虽然简短但总能给我带来无穷的惊

8、喜。 泉边的鹿让我学会珍视那些外表平凡实际却很意义的东西；蝙蝠与鸟、兽让我看到了背叛者众叛亲离得下场；农夫的宝藏让我明白劳动才是真正的珍宝. 书中有很多精彩的小故事，每个故事都蕴含着深刻的道理，但让我感受最深的还是想吃葡萄的狐狸的故事。 这个故事讲解并描述的是一只饥饿的狐狸看到了挂在葡萄架上的一串串葡萄，馋的直流口水。可是，它想吃又够不到，最终只好放弃，还劝慰自己：葡萄一看就不好吃，确定是酸的。 狐狸的行为就是典型的“吃不到却说葡萄酸。这不禁让我想到发生在身边的一些事情，比方有些同学看到别人学习成果好，自己特殊艳羡却又做不到，于是就心口不一的指责别人这里不好、那里不好。我觉得这种心态特殊不健康

9、。同时，狐狸摘葡萄的失败也告知我们，不管遇到什么困难，我们都不能放弃，只有坚持不懈的去努力，才能收获丰富的果实，才能得到我们渴望已久的香甜美味的“甜葡萄。 伊索寓言真是一位良师益友，它让我懂得了很多做人的道理，养成了勤劳和善的奇妙品德，同时，我还学会的要运用才智爱惜自己和他人，做一个聪明勇敢、正直和善的人。 第五篇：读伊索寓言有感 假期读书感悟 读伊索寓言有感 在这本书里，有很多寓言故事。如两个士兵和强盗的故事，故事起因是一个士兵没有赶上队，另一个士兵也是，走了不一会儿遇上了强盗，胆小的士兵逃跑了，而勇敢的士兵却留下来搏斗，当勇敢的士兵将强盗杀死后，那个胆小的士兵又跑来逞强，他天经地义的受到了

10、勇敢士兵的讪笑。勇敢的士兵再也不想和胆小的士兵一起去找队。于是自己去找队了。 这个故事让我明白了，有些人在事情快要胜利或已经胜利后，企图把自己装扮成英雄的样子，而在夺取胜利的过程中，他们却袖手旁观。生命的紧急关头可以考验一个人的胆识和志气。胆小的人不敢应对，一旦险情过去，他们会用吹牛的方法来为自己的脆弱之举找堂而皇之的理由，而真正勇敢的人会用行动来证明自己，绝不会用嘴巴来逞口舌之勇的。 在这个故事中，我们确定要学习勇敢的士兵。他勇敢，也敢于应对强盗的搏斗。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页