2022-2023学年湖北省孝感市黄冈市咸宁市部分初中八年级（下）月考语文试卷（3月份）及答案解析.docx

《2022-2023学年湖北省孝感市黄冈市咸宁市部分初中八年级（下）月考语文试卷（3月份）及答案解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022-2023学年湖北省孝感市黄冈市咸宁市部分初中八年级（下）月考语文试卷（3月份）及答案解析.docx（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022-2023学年湖北省孝感市黄冈市咸宁市部分初中八年级(下)月考语文试卷(3月份)1. (1)风烟望五津。(王勃送杜少府之任蜀州)(2)青青子佩,o (诗经郑风子衿)(1)桃花源记中描写桃花林草美花繁的语句是：“(2)小石潭记”跟与朱元思书一文中的“游鱼细石，直视无碍”有着异曲同工之妙。(3)李白在渡荆门送别中，借故乡之水的深情厚谊，表达对故乡思念之情的语句是:(4)在“美丽乡村”建设中，即将退休的驻村干部李辉埋头苦干，面对别人“一把年纪，何必 拼命”的劝说，他用李商隐无题中的诗句“， ”表明心志。(5)孝敬、回报长辈是中华民族的传统美德，但今天不少独生子女对此理解不够深刻，他们应 该牢

2、记增广贤文中的名句“，鸦有反哺之义”。(6)儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性，荀子在劝学中说：“故不积此步，无以至千里。”老子中说：“九层之台，起于累土；，2.下列加点字注音完全正确的一项是()A.家眷(juan)行辈(hAng)兽脊(ji) 一哄而散(hong) B.脑畔(pn) 眼眶(kuAng)糜子(mei) 米酒油馍(mo) C.蓦然(mo)震撼(zhBng)闭塞(se)戛然而止(jia) D.锵然(qiang)神龛(kin)斡旋(wo)霍膘姚(biao) 3 .下列句子中标点符号使用正确的一项是()A. 一个人，如果对自己亲人的性格、心理缺乏了解，对他们的习惯和愿望总是漠

3、不关心，那 就不能说他是个有教养的人(利哈乔夫论教养)。B.人们在思考：网络技术发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？C.大屏幕上闪现出世博会159年来人类智慧的结晶：电灯、磁悬浮列车、航天器这一刻， “一切源于世博会”的理念得以彰显。D. “到底去不去呀？我的小祖宗！ ”妈妈“咚咚咚”地敲着我的房门，“人家来电话催好几 趟了，你倒是给人家一个回话呀！”4 .下列加点词语运用不正确的一项是()c.有误，“震撼”的“震应读作Zhen；D.有误，“霍骥姚”的“骤应读作piao o故选：Bo本题考查易错的字音。作答此题，首先要认真阅读题目，然后根据自己的日常积累判断加点字的 字音是否正确

4、。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。在日 常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到准确无误，这样才 能在实际的读写运用中避免错读错写。3 .【答案】C【解析】A.有误，后句括号中的内容是对整个句子来源的解说，括号及其中内容应移到句号的 外面。B.有误，选择问句只在句末用问号，“沉沦”后面的问号应改为逗号。C.正确。D.有误，第一个引号中的句子是倒装句，问号应放在句末，即将第一个引号中的问号改为逗号， 感叹号改为问号。故选：Co本题考查标点符号使用正误的辨析

5、。平时学习中，我们要掌握标点符号的用法，书写过程中也要 做到尽可能正确使用标点符号。平时学习要掌握各标点符号的正确用法，并在写作中正确运用。4 .【答案】A【解析】A.使用有误，一意孤行：本谓谢绝请托，坚持自己的主张。后多指不顾客观条件，无视 别人的意见，独断专行。该成语属于褒贬误用。BCD.使用正确。故选：Ao本题考查学生成语的正确使用能力。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述， 从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有 以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的

6、感情色彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。5 .【答案】D【解析】A.搭配不当，把“和”改为“眼前浮现出孩子们”；8 .成分残缺，删去“使”；C.搭配不当，把“一倍”改为“二分之一”；D.正确；故选：Do本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不 明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配 是否得当，找出病因。了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略。平时要注意正确表述，避免病句的发生; 还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句的出现。这样 长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨

7、析和修改能力也会提高。6 .【答案】D【解析】ABC正确。D.有误，“黄发”旧说是长寿的特征，用来指老人。故选：Do本题考查文学文化常识积累。文学文化常识知识量大，头绪纷繁。包括传统文化中事关人物称谓、作品命名、古代官职和科举、 地理常识、宗法礼俗、服饰和器物、古代音乐和历代刑罚等相关知识以及传统节日、敬辞、谦辞 等。平时要按照一定的线索多看多记。解题时须细心比对，防止张冠李戴，防止时代混淆，防止 基本情节和人物错乱等。7 .【答案】【小题1我说错了话,祝贺齐先生健康长寿【小题2】责怪自己岁数大【小题3】表达要得体【解析】答案：(1)祝贺齐先生健康长寿 责怪自己岁数大（2）表达要得体（3）我说

8、错了话（1）本题考查语义理解。根据上文“在一次宴会上，胡先生遇到八十多岁的齐如山先生”可知，胡适的本意是祝贺齐先生 健康长寿；根据下文齐先生的回答“我倒有个故事，有一位年过九旬，精神矍铢的老叟，大家恭 维他可以活到一百岁，他勃然大怒说：我又不吃你家的饭，你为什么限制我的寿岁？”可知， 齐先生理解为胡适责怪自己岁数大。（2）本题考查内容理解与评析。根据语境可知，齐先生讲故事的目的是告诉胡适表达要看对象、要得体。（3）本题考查情景补写。根据上文齐先生的回答可知，齐先生责怪胡适表达不得体，所以，胡适道歉的话是：我说错了话。语言的实际运用要求：简明、连贯、得体。8【答案】【小题1】朱自清【小题2】诗经

9、【解析】（1）本题考查名著常识。经典常谈的作者是朱自清；上面文段所在篇章主要介绍的 经典名著是诗经。（2）本题考查对内容的筛选。由“一个人高兴或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来。日 常的言语不够劲儿，便用歌来唱” “碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一 唱众和，或彼此竞胜”可见，主要是抒发情感、庆祝节日或彼此唱和竞胜。答案：（1）朱自清诗经（2）抒发情感（消愁解闷）；酬神作乐（庆祝节日）；唱和竞胜。经典常谈是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经 典的著作。文段写了上古时候的歌谣的作用。语文阅读理解正确的解题方法和技巧一一找原话所谓“找

10、原话”，就是要找到语文阅读理解上要 求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理 解与分析。【小题2】【小题3】【解析】(1)本题考查对文章内容的理解。A.有误，以偏概全，原文“很多基因常常处于休眠状态”；8 .正确；C.有误，顺序颠倒，原文“使胸腔和支气管先后扩张”；D.有误，因果倒置，原文“让微笑在脸上绽放，才能融解人们之间的冰霜和风寒”。故选：Bo(2)本题考查内容的分析和概括能力。结合第段“笑，不正是一种保持青春的美容模吗”可以 概括出：笑，是一种保持青春的美容操；结合第段“不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的 健身运动”可以概括出：是一种最为简

11、单而有效的健身运动；结合第段“通过微笑促进人类心 理健康，在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐”可以概括出：通过微笑能促进人类心理 健康。(3)本题考查分析说明文语言特点的能力。句子“笑，不正是一种保持青春的美容操吗”中的“美 容操”是将“笑”作了生动的比喻，语言生动形象，说明了笑具有保持青春美丽的作用。答案：(1) B(2)笑，是一种保持青春的美容操；是一种最为简单而有效的健身运动；通过微笑能促进人类心 理健康。(3)这里运用打比方，将“笑”比作“美容操”，生动形象地说明了笑具有保持青春美丽的作用， 体现了说明文语言的生动性。本文第段引出说明对象,第到段说明笑对人体的益处,第段介绍怎样让

12、自己常保笑容。 利用我们学到的筛选文章内容和说明方法及其作用等知识解答即可。阅读分析题是语文学科中常见的题目类型，完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主 要内容及主题，然后结合所给题目分析完成。10.【答案】【小题1】竹林。【小题2】像蛇一样蜿蜒前行。【小题3】跟从，跟着。【小题4】大约。【小题5】D【解析】(1)本题考查学生对文言实词的理解能力。句意为：隔着竹林。簧竹，竹林。句意为：(溪岸)像北斗七星一样曲折，像蛇爬行一样弯曲。蛇行，像蛇一样蜿蜒前行。句意为：跟着两个家僮。从，跟从，跟着。句意为：等到天亮。比，等到。(2)本题考查对文章内容的理解。ABC.正确。D.有误，是动景，不是

13、静景。故选：Do(3)本题考查句子的断句。句意：石梁拔地而起，向上看，就像有架大梯子靠在房檐。故可断为：石梁拔地起/上/如大梯倚屋 檐端。(4)本题考查学生对句子翻译能力。重点词：凄，使动用法，使感到凄凉；寒，使动用法，使感到寒冷；悄怆，忧伤的样 子。句意：让人感到心情悲伤，寒气透骨，凄凉幽深。重点词：髡然，光秃秃的样子。句意：路上(两位)客人看见北面山口立着一块石头，光无无 的，很像一个和尚。(5)本题考查内容的理解。先见竹丛，耳闻水声，待到“伐竹取道”，才见到小石潭。潭中露出的石头又都是那么姿态奇特， “为诋、为屿、为堪、为岩”，再加上古树翠蔓的覆盖，使小石漂的全景富有清静感。接着由静 写

14、动，写潭中小鱼：鱼居然可数，约有“百许头”；“影布石上”，神态自若地“怡然不动”。 这是继续写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈。“俶尔远逝，往来翕忽，似 与游者相乐”。作者看到游鱼的怡然自得，有了片刻的欢乐。现实是严峻的。在这“四面竹树环 合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”的环境中，作者感到“其境过清不可久居”。乐毕竟是暂 时的，而凄怆是永恒的。面对这种原始的悄怆之景，或许更感到难受，或许更激起作者凄凉的联 想，因此形成了感情从“乐至I“凄”的大幅度滑坡。而乙文通篇表达了陶醉于山水的愉悦、惬 意之情。答案：(1)竹林。像蛇一样蜿蜒前行。跟从，跟着。大约。（2） D（3）石梁拔地

15、起/上/如大梯倚屋檐端。（4）使人感到心神凄楚，寒气透骨。寂静极了，幽深极了。路上（两位）容人看见北面山口立着一块石头，光无无的，很像一个和尚。（5）甲文表达了作者热爱自然以及被贬官后在寂寞处境中悲凉凄怆的心绪；乙文表达了作者纵情 山水，热爱自然的思想感情。译文：甲：从小丘向西走一百二十多步，隔着竹林，可以听到水声，就像人身上佩带的佩环相碰击发出 的声音心里为之高兴。砍倒竹子，开辟出一条道路（走过去），沿路走下去看见一个小潭，潭水 格外清凉。小潭以整块石头为底，靠近岸边，石底有些部分翻卷过来露出水面，成为了水中高地、 小岛、不平的岩石和石岩等各种不同的形状。青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇

16、动下垂， 参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动。什么依靠都没有。阳光直照（到水底），（鱼 的）影子映在石上，呆呆地（停在那里）一动不动，忽然间（又）向远处游去了，来来往往，轻 快敏捷，好像和游玩的人互相取乐。向小石潭的西南方望去，（溪水）曲曲折折（望过去）一段看得见，一段又看不见。两岸的 地势像狗的牙齿那样相互交错，不能知道溪水的源头。我坐在潭边，四面环绕合抱着竹林和树林，寂静寥落，空无一人。使人感到心情凄凉，寒气入 骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。因为这里的环境太凄清，不可长久停留，于是记下了这里的 情景就离开了。乙：泰定元年的冬天，我与客人张子约、陈权夏带着两个仆人

17、又来到雁山。冬天天气暖和，黄叶 布满大地。两位客人看见北面山口立着一块石头，很像一个和尚。这时落日直射在东南山上，山 中尽显紫气。鸟儿犹如赶着回家的人一样彼此呼唤，一道进入石梁过夜。石梁拔地而起，向上看， 就像有架大梯子靠在房檐；向下是一中空的石梁洞，其中可以容纳千人；地上石梯玲珑剔透，就 像腐木的根。石檐的外端有一棵只有一尺来高的小树，倒挂在绝壁上，树叶因为霜的关系变成红 色，十分可爱。石梁下有一石梁寺，寺中的僧人沏茶端酒，主人和客人都喝醉了。月亮消失了， 白云如流水般从西面飘来；风将憧景吹落到瓦上，又弹到岩石下小屋上，从瓦沟上进出，击中地 上的落叶，发出咚咚的声音，几乎不像世间敲击金属石头

18、的声音。点灯对望，没有话说。午夜来 到，架起两张床，面对面躺着，子约已大醉，等到天亮，还在唤他的仆人，不知道他的仆人已经 睡在了岩石下面了。文言文翻译方法：对，即对译法。也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法。增，即增添法。古汉语的词大多数是单音词，翻译时，要把这些文言单音词加以扩充，使之成为 现代汉语中的双音词。删，即删减法。有的文言虚词，现代汉语没有相当的词表示它，不能硬译。有的文言虚词，现代 汉语虽有同它相当的词，但如果勉强译出来，反而使句子累赘。属于这两种情况的文言虚词，翻 译时则删去。移，即移位法。将文言句子按照现代汉语语法格式，调整语序。凡是与现代汉语的句法结构形式 不一

19、致的文言句子，翻译时不能照原句的语序排列，必须将不合现代汉语的语序部分加以调整。 留，即保留法。凡是古今意思相同的词，以及帝号、国号、年号、人名、地名、官名、度量衡单 位等，可照录于译文中，不必另作翻译。换，即替换法。不少文言文所表示的意义，在现代汉语中不是用原词表示，翻译时可用现代汉语 中意义相当的词去替换。11 .【答案】【小题1】（1）本题考查诗歌比较阅读。望太湖通过水气晨昏的变化来写湖：早上，水气化为清冷的露水；傍晚，水气蒸发如昏暗的 烟雾，时而清明时而迷濠，境界变幻，富有动感。表达了对太湖的赞美以及对故乡的思念之情。 诗人先赞美了太湖风景优美，物产丰饶，随后引发思乡之情，但只能长吟“

20、楚歌”，聊以自慰。 作者将太湖风烟人格化，把自己被美景吸引说成是太湖风光在招引他，写出了诗人为太湖（自然） 风光吸引而生的眷恋之情（归隐之心）；“聊为停税”是姑且停船的意思，说明诗人只能暂且停 船不能归隐太湖久享其风光的遗憾之情。望洞庭湖赠张丞相第二联两句继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的 景物。笼罩在湖上的水气蒸腾，吞没了云、梦二泽，“云、梦”是古代两个湖泽的名称，据说云 泽在江北，梦泽在江南，后来大部分都淤成陆地。西南风起时，波涛奔腾，涌向东北岸，好像要 摇动岳阳城似的。“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，与王维的诗句“郡邑浮前浦，波澜动远空”有 异曲同工之妙。这两句被称为描写

21、洞庭湖的名句。但两句仍有区别：上句用宽广的平面衬托湖的 浩阔，下句用窄小的立体来反映湖的声势。诗人笔下的洞庭湖不仅广阔，而且还充满活力。(2)本题考查诗歌主旨。同样面对湖面，苏、孟两人却表达了完全不同的情感。望太湖诗人苏舜钦描写了晨昏的变化的太湖风景，表达了对太湖的赞美之情及思乡之情。望洞庭湖赠张丞相是唐代诗人孟浩然创作的五言律诗。该诗是一首投赠之作，通过描述面临 烟波浩淼的洞庭湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援 引之意。答案：(1)望太湖作者将太湖风烟人格化，把自己被美景吸引说成是太湖风光在招引他，写出了诗 人为太湖风光吸引而生的眷恋之情；“聊为停税”是姑

22、且停船的意思，说明诗人只能暂且停船不 能归隐太湖久享其风光的遗憾之情。望洞庭湖赠张丞相第二联两句继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的 景物。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。(2)望太湖作者将太湖风烟人格化，把自己被美景吸引说成是太湖风光在招引他，写出了诗 人为太湖风光吸引而生的眷恋之情；“聊为停税”是姑且停船的意思，说明诗人只能暂且停船不 能归隐太湖久享其风光的遗憾之情。望洞庭湖赠张丞相第二联两句继续写湖的广阔，但目光又由远而近，从湖面写到湖中倒映的 景物。云梦大泽水气蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。【参考译文】望洞庭湖赠张丞相 八月洞庭湖水暴涨几

23、与岸平，水天一色交相辉映迷离难辨。云梦大泽水气 蒸腾白白茫茫，波涛汹涌似乎把岳阳城撼动。想要渡湖却苦于找不到船只，圣明时代闲居又觉愧 对明君。坐看垂钓之人多么悠闲自在，可惜只能空怀一片羡鱼之情。望太湖 太湖波涛翻滚，历经古今。四顾茫茫，深浅难测无边际。一轮晓月当空，清露欲滴; 湖上水气弥漫昏昏晦阴。这深秋季节里，那松江妒鱼肉白如玉，洞庭柑桔其色如金。这湖上风物 将我思乡情思触动，禁不住要停舟将楚辞长吟。【小题2】【解析】望太湖诗人苏舜钦描写了晨昏的变化的太湖风景，表达了对太湖的赞美之情及思乡 之情。望洞庭湖赠张丞相是唐代诗人孟浩然创作的五言律诗。该诗是一首投赠之作，通过描述面临 烟波浩淼的洞庭

24、湖欲渡无舟的感叹以及临渊而羡鱼的情怀而曲折地表达了诗人希望张九龄予以援 引之意。鉴赏诗歌：一要知人论世。读懂一首诗，首先要了解诗歌产生的时代背景、作家的生平经历和创作风格。二要把握形象。诗是通过鲜明生动的艺术形象来反映生活抒发感情，阅读、鉴赏诗歌就要通过认 真分析、品味，理解和把握这种形象。三要理解情感。感情是诗歌的生命和灵魂，只有很好地体会诗人在诗中的感情和基调，才能准确 理解诗歌的主旨。12 .【答案】【小题1】撬掉连心卡【小题2】冷冷（黑着脸、不再理“我”）【小题3】内心排斥【小题4】感激【解析】（1）本题考查对文章内容的梳理和概括能力。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求 筛选相关的词

25、句概括作答。根据第段的“将老卢儿子叫过一旁细问，却是老卢撬下来给扔了” 可以概括出的答案“撬掉连心卡”；根据第段的“才说这么一句，老卢就黑着脸打断了我， 冷冷地说，别说了，我不去”可以概括出的答案“冷冷（黑着脸、不再理我）；根据第 段“可老卢拉长看脸硬是没给我做，并得我灰头土脸的，第段，可以概括出的答案“内 心排斥”；根据第段的“第二天上午，老卢突然出现在我办公室，进门便很诚恳地向我道谢” 可以概括出的答案“感激”。（2）本题考查赏析语句的能力。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有 表现力的词语，写作手法，句式结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什 么特

26、点（情感）。从“冷得像块冰”可以看出，这句话运用了比喻的修辞，把老卢待人的态度比 作冰。结合老卢撬掉连心卡的事情可知，“整天待在家里，不跟人说话”表现了老卢的冷淡以及 对贫困户身份难以接受的郁闷心情。（3）本题考查对人物形象的分析与理解。分析时，要结合文章人物的活动环境，人物的肖像、语 言、动作、心理、神态描写，尽量从原文中直接摘取对人物的评价性词语。根据第段的“老卢 的石匠手艺在村里很有用武之地，年头到年尾基本没得空闲，日子原本也过得有滋有味的”可以 看出老卢勤劳能干；根据第段老卢撬掉代表贫困户的连心卡和第6段老卢不愿以贫困户的身份 到厂里当保安两件事可以看出老卢自尊好强；根据第段的“第二天

27、上午，老卢突然出现在我办 公室，进门便很诚恳地向我道谢”可以看出老卢知恩图报。（4）本题考查对叙事人称作用的理解。用第一人称写作，在叙述故事的时候，把自己当做故事的 见证人写进文章中，甚至把自己当作故事中的某一人物，通过“我”把整个故事传达给读者，这 样可以给读者一个真实亲切的感觉，容易引起共鸣。根据小说内容可知。“我”的身份是一名帮 扶干部。小说叙述了 “我”和帮扶对象老卢由敌对到成为朋友的故事。从“这事以后，我对老卢 便失去了信心，虽然依旧每周一次上户走访，或送慰问品慰问金，或帮着打扫卫生，或什么也不 干，例行公事”可以看出，“我”是故事的见证者、参与者，增强了小说的真实性。同时，小说 以

28、“我”作为叙述者，深化了小说主题，让读者深刻理解到了我国的“扶贫工作”。答案：（1）撬掉连心卡冷冷（黑着脸、不再理我”）内心排斥感激（2）运用比喻的修辞手法，把老卢待人的态度比作冰，表现老卢的冷淡以及对贫困户身份难以接 受的郁闷心情。（3）勤劳能干，有石匠手艺，“年头到年尾基本没得空”；自尊好强，难以接受贫困户的身份; 诚挚感恩，“我”帮他的忙后，他登门致谢。（4）小说由“我”来叙述“我”和帮扶对象成为朋友的故事，“我”是故事的见证者、参与者， 增强了小说的真实性。“我”的身份是一名帮扶干部，以“我”作为叙述者，便于带动读者深 刻理解我国的“扶贫工作”，深化了小说的主题。这篇文章主要讲老卢。他

29、干活时不小心从屋顶滑落，伤了脊椎，成了贫困户。“我”是他的帮扶 干部，他对“我”总是冷冰冰的，慢慢的“我”对老卢失去了信心。不过有一次老卢去市里办事， 遭了小偷，已是身无分文，找“我”帮忙，第二天对“我”很热情，原来是我说老卢是朋友，没 说他是贫困户。记叙文语句的赏析可以从修辞手法，人物描写，景物描写，富有表现力的词语，写作手法，句式 结构等入手。答案一般包括赏析角度+写出了什么内容+表现了什么特点（情感）。13 .【答案】值得珍藏的财富“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花，满园花开香也香不过它”这首歌仿佛散发着淡淡的清香， 我的记忆仿佛又被带回到那洁白的茉莉花中，不知怎的，我想起了姥姥。姥姥爱花，尤

30、爱茉莉花。当姥姥把一根娇嫩的幼苗接回来，用那怜爱的目光一遍又一遍“欣 赏”，当她轻轻地为幼苗培土，为它浇水为它除虫时，她早已将那博大的爱融了进去，那双粗糙 却又柔软的手总是轻轻地捡拾它那遗落的花瓣，留下一片芳香。记得最清楚的是那一次外面刮风， 姥姥吃力地一步步地把花从外面搬进来，而年幼无知的我将花瓣摘下好多，极少生气的姥姥训斥A.在众人的质疑声中，他依旧一意孤行，永不言弃，克服重重困难，终于在量子科技研究领 域取得了举世瞩目的成就。B.救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多, 只是“恶”被媒体放大了。C.鲁迅先生的笔，犹如一把尖利无比的刻刀，将真实的人性

31、刻画得入木三分。 D.叶老师上古典诗词鉴赏课，各种典故信手拈来，旁征博引，使人受益匪浅。 5 .下列句子中没有语病的一项是（）A.终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。B.在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。C.食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了 20%。D.刘慈欣的三体是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。6 .下面说法不正确的一项是（）A.回延安这首诗采用陕北民歌“信天游”的形式，两行一结，节内押韵，形式活泼，节 奏自由。B. “分析问题、光明正大、天衣无缝、干得漂亮”这四个短语的结构类型均不相同。C. “社戏”“而且” “

32、播掇”“几回”的词性依次是名词、连词、动词、数量词。D.很多古人对年龄的称呼，都与头发有关。除了垂髯外，还有总角、束发、弱冠、及笄、黄 发等。黄发则是用来指小孩。7. 口语交际与综合性学习。说话要注意对象场合，力求恰切；听人讲话，要能听出发话人的言外之意。请认真阅读 下面人物的对话，完成下面小题。大学者胡适，长于文章，也善于辞令，但有一次却因言辞不当讨了个难堪。在一次宴会上，胡先生遇到八十多岁的齐如山先生，没话找话的说了这么一句：“齐先 生，我看你活到九十岁绝无问题！”齐先生先是一愣，然后沉着地说道：“我倒有个故事，有一位年过九旬，精神矍铳的老 叟，大家恭维他可以活到一百岁，他勃然大怒说：我又

33、不吃你家的饭，你为什么限制我的 寿岁？, ”胡适一听急忙道歉：”（1）胡适的本意是：，但在齐先生听来，却是：O齐先生讲故事的目的是：O了我一顿；事后，姥姥好像还面对茉莉花自言自语了些什么，现在想起来会不会正对着茉莉花道 歉呢？我不得而知。姥姥爱花，但更爱我。曾记得那个冬日的夜晚，我高烧不退，急坏了姥姥。为了让我退烧， 她便冒着大雪出去铲雪，用雪团轻轻地在我额头上滚动，一遍又一遍；她将毛巾放在冰水中浸湿， 然后轻敷在我的额头上，一遍又一遍。还好，我没有烧糊涂。我圆睁的眼睛看到姥姥焦急的神情， 我总感到一种感动。“姥姥，是什么香味？ ”我轻声地问姥姥。“是茉莉啊。”姥姥笑了，“茉莉花香，是一种淡淡

34、的香，对平静心情有帮助。”也不知姥姥从 哪儿学来的，但这茉莉的花香在屋子里氤氯着，衬托起姥姥慈祥的面孔，我感到很是温暖，那一 瞬间，已经定格在我的心田。姥姥也关爱着他人。或许是上了年纪，姥姥头发灰白了，额上也有了几条皱纹，但她脸上总 带着亲切的笑容，就像一朵花期已过的茉莉，清香依旧。左邻右舍的一些老人爱到我家来串门， 姥姥总是和他们在一起谈笑风生。他们常常将家里的事告诉姥姥，姥姥帮着想办法或是开导他们。 哪家缺了油盐酱醋了，姥姥说：“拿去用吧！我家有！没啥。哪家孩子生病了，家长跑来，姥 姥说：“感冒了或是发烧了，找大夫去！记住，不要轻易挂水啊！ ”有一回，一位邻居没时间接 孩子，姥姥二话没说，

35、骑上三轮车帮他接孩子去了。来我家玩的人，都说茉莉好香啊！是啊，院中有茉莉的盆景，喝着姥姥泡制的茉莉花茶，感 受着姥姥的关爱，哪有不香的呢？我的思绪又回到了歌曲中，这茉莉花不正是姥姥的写照吗？茉莉花素洁高雅，但却朴素平凡， 常被人遗忘；茉莉花清香淡淡，却给人带来美的享受。这淡淡的香里，却包裹着姥姥浓浓的爱！姥姥的爱如这首动听的歌，长留在心底，是一笔值得珍藏的财富，唱也唱不完。【解析】这是一篇命题作文。从审题的角度来看，题目的关键点有两个：一是“财富”。现代汉 语词典中的意思是“对人有价值的东西”。可见，财富更多的是对人有意义、有用处、有影响的 东西，它既可以是实物，一本书、一幅画、一部电视剧；也

36、可以是虚指，比如，一句话、一种精 神、一份回忆等。二是“值得珍藏”。“珍藏”指珍重的收藏，只有珍贵的东西才值得珍藏。“值 得珍藏”限定了 “财富”的范围，说明这种“财富”不仅对人有价值，而且还要“值得珍藏”。 这种“财富”是什么？为什么值得珍藏，对人的影响和启迪在哪里？通过追问，很自然能够打开 写作的思路。比如，一本书值得珍藏，那是因为这本书饱含了朋友的情谊；比如，一首歌值得珍 藏，是因为这首歌曾经陪你度过了最艰难的时光；比如，一件毛衣值得珍藏，因为那里面有奶奶 浓浓的爱意至于文体，要求写记叙文，叙事，或是夹叙夹议，只要符合文题中的要求，考生可 尽情发挥自己的文采。这篇文章构思巧妙，由歌曲开篇

37、，引出对姥姥的回忆。回忆中，从姥姥爱花谈起，最后谈到姥姥 关爱他人的美好品行，文章娓娓道来，很有意境。本文由花到人，联想自然，立意高远。写作中 能够注意到虚实结合，由形到神，给人留下深刻印象。14.【答案】学会反省，成就精彩人生反省是一面镜子，帮你找出自己的不足；反省是好友的一句鼓励自己的话，鼓舞你不断前进；反省是前进的动力，推动我们走向成功。越王勾践被吴国打败俘虏以后，每天都反省自己失败的原因，发现自己的不足，不断总结， 激励自己奋发图强；反省自己应该怎样才能够再一次成为王者。通过几年的反思后，他卧薪尝胆， 积蓄力量，终于战胜了吴国，成就了梦想，他也因此成为一名贤能的君王。反省的力量是多么伟

38、 大!它能让一名亡国之君再次称王。商纣王，一代暴君，每天只知道荒淫享乐，不理朝政，被美女琼浆所迷惑而不能自拔。在西 周的打击下多次失利，但他却不知道反省，认为这只是一时的运气不好，仍然每天沉溺于花天酒 色之中，不思量自己的国家为什么会如此动荡不安，最后被自己的一个诸侯小国战败。反省自己 是多么的重要!纣王如果能听信忠言，及时反省自己，绝不会走到身败名裂的悲惨地步。随着时代的不断进步，反省的重要意义越来越受到人们的重视。要进步，就要不断反省。每 一个人都需要反省，一个组织需要反省，一个团体需要反省，一个政党也是如此。在战争年代， 我们党经过不断反省，纠正来自党内的“左”的和“右”的错误，取得了抗

39、日战争和解放战争的 伟大胜利，建立了中华人民共和国。在和平建设年代，我们党系统总结了建国以来的经验教训， 通过反思，纠正了 “反右”“十年浩劫”的历史错误，拨乱反正，应民心顺民意地作出了改革开 放的重大决策，使我们的国家出现了今天繁荣富强的喜人局面。反省是李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲气；反省是陶渊明”既自以心为 形役，奚惆怅而独悲”的傲岸；反省是鲁迅要医治中国人的心，而不是形体的心得。人生本如此， 成如朗月照花，而败亦要反求诸己，以求得更好的将来。古往今来，成功总伴随着反思而诞生的。朋友，让我们学会反省，成就精彩人生吧！【解析】这是一篇材料作文。根据以上材料可以提炼出主旨：反

40、省自我。审题可知，“省”本义 为“察看”。现在的意思有：检查自己的思想行为：反省，内省。探望；问候（多指对尊长）： 省亲。醒悟；明白：省悟，不省人事。人在成长过程中“反省自我”是很重要的。时时反省自 己，不断修正自己的言行，这对完善自我、提高自我是大有裨益的。我们可以以“学会反省，成 就精彩人生”为中心论点写一篇文章。从生活中自己的亲身经历选材，或引用历史名人轶事来论 证中心论点，摆事实、讲道理，使论证充分有力。文末进行总结。文章根据题目归纳出了 “学会反省，成就精彩人生”的主题，简洁明确。开篇就用一个排比句引 出文章的话题“反省”，总领全文。文中采用并列式结构，列举了古今三个不同的例子，从三

41、个 不同的角度充分有力地论证了观点。最后，总结全文，升华主题“让我们学会反省，成就精彩人 生吧” ！(3)根据情境，补写出胡适道歉的话： o8 .阅读下面几段文字，按文后的要求作答。诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时 候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿， 便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了， 反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和， 或彼此竞胜。传说葛天氏的乐八章，三个人唱，拿着牛尾，踏着脚，似乎就是描写这种光景 的。歌谣

42、越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇 自己块垒；随时捡一支合式的唱唱，也足可消愁解闷。若完全没有合式的，尽可删一些改一 些，到称意为止。流行的歌谣中往往不同的词句并行不悖，就是为此。可也有经过众人修饰， 成为定本的。歌谣真可说是“一人的机锋，多人的智慧” 了。(1)经典常谈的作者是；上面文段所在篇章主要介绍的经典名著是。(2)阅读上面文段，回答：上古时候的歌谣有哪些作用？9 .阅读下面的文字，完成题目。笑，不苦口的良药医学研究证明，笑具有激活人体某些基因的功能。人们通常认为，基因是恒定不变的。 但事实上很多基因常常处于休眠状态，或者没有积极地制造蛋白质，通过

43、某种形式的刺激， 可以把它们唤醒，笑就是其中一种刺激。斯坦福大学研究人员曾经对心脏病患者做了一次测试。研究人员首先找来20名心脏病 患者，观看半小时分别取自喜剧和悲剧的两部影片片段，两次观看的间隔时间在8个小时。 然后，通过超声波测量患者肱动脉的血液流速，结果20人中有14人在看过令人痛苦的电影 片段后，血流速度放缓，但在观看电影中的搞笑片段后，有19人血流加速。最后，对患者进 行的心电图测试表明，患者观看悲剧电影时对心脏血流速度产生的影响，类似于做心算的影 响；而观看喜剧电影相当于进行了一次有氧运动。人生来就会笑，但很少有人知道，人持续大笑100次，对心脏的血液循环和肺功能的 锻炼，相当于划

44、1。分钟船的运动效果。只要发笑，嘴角和额骨部位的肌肉便跟着运动，将嘴 和两眼向上提拉。这种面部按摩，可以阻止面部线条下坠。每笑一声，从面部到腹部约有80 块肌肉参与运动，不仅具有减少皱纹的功效，还是一种有效的减肥方式。笑，不正是一种保 持青春的美容操吗？不仅如此，笑还是一种最为简单而有效的健身运动。开怀大笑时，随着呼吸肌群的运 动，使胸腔和支气管先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度，有助于心脏供氧。笑作为一种 有效的深呼吸运动，已被越来越多的人们所认识。大笑伴随着腹部肌群的起伏，又是一种极 好的腹肌运动。腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，不仅有助于把血液挤入胸腔静脉，改善心 肌供血，对胃、肠、肝、脾

45、、胰等脏器也是一种极好的按摩。一张一弛之间，使劳累的肌肉 在运动中得以放松。生活需要笑声，的确，每一个人都需要放缓脚步，静观周围美好的事物，凝神谛听大 自然的天籁，让绷紧的脸庞舒缓，皱紧的眉宇打开，让微笑在脸上绽放，才能融解人们彼此 之间的冰霜和风寒。引人发笑或是接受别人开的玩笑，这意味着你掌握了社会密码，它可以 帮助你解决争端，使别人接受你的想法，从而更好地融入集体。通过微笑促进人类心理健康， 在人与人之间传递愉悦与友善，增进社会和谐。笑虽然不用花钱买，不必向人借，却需要“投入”。常和爱笑的人相处，置身其中立 马受到感染；注意搜集整理引人发笑的笑话、幽默等资料，品味其间自是忍俊不禁；只要有

46、时间，尽可能去欣赏喜剧、相声之类让人发笑的艺术，使自己多笑几声。朋友，今天你微笑了吗？(1)下面对文章内容理解正确的一项是 A.基因不是恒定不变的，只不过常常处于休眠状态。人体基因通过某种形式的刺激，可以把 它们唤醒，笑就是其中一种刺激。B.腹肌在大笑中强烈地收缩和震荡，犹如一张一弛的按摩，使劳累的肌肉在运动中得以放松。 C.大笑时，随着呼吸肌群的运动，使支气管和胸腔先后扩张，增强了换气量和血氧饱和度。 D.因为笑能融解人们彼此之间的冰霜和风寒，所以微笑就会在脸上绽放。(2)为什么说“笑”是“不苦口的良药”？请结合全文说说理由。(3)请从说明文语言的角度，分析下面句中加点词语的表达效果。笑，不

47、正是一种保持青春的 美容操吗？ 10.阅读下面两篇文言文，完成后面题目。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珊I环，心乐之。伐竹取道，下见小潭， 水尤清冽，全石以为底，近岸，卷石底以出，为氓，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇 缀，参差被拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动,俶尔远逝，往来翁忽。似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃 记之而去。【乙】泰定元年冬，予与客张子约、陈叔夏复来雁山，从两家僮。冬日妍，黄叶布地。客 行望见山北口立石，髡然如浮屠氏。时落日正射东南山，山气尽紫。鸟相呼如归人，入宿 石梁。石梁拔地起上如大梯倚屋檐端；下入空洞，中可容千人；地上石脚空嵌窗，类腐木 根。檐端有小树长尺许，倒挂绝壁上，叶着霜正红，绝可爱。梁下有寺，寺僧具煮茶陪酒， 客主俱醉。月已没，白云西来如流水；风吹橡架/瓦上，转射岩下小屋，从领中出，山地 上积叶，铿镜