2023年中小学学校少先队红领巾争章工作细则方案3篇（详细版）.docx

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1、2023年中小学学校少先队红领巾争章工作细则方案3篇（详细版）目录篇1 : 2023年春季学期中心小学学校“红领巾争章”工作细则方案（完整版）2一、基本原贝！J2二、组织领导3三、实施对象3四、争章设置3五、章目设置3六、其他11篇2: 2023中心小学“红领巾奖章”争章活动实施方案（最新版）12一、指导思想： 12二、基本原则12三、基础章章目细化名称：14四、具体分段目标：14五、工作任务：15六、实施步骤：16七、有关要求：17篇3: 2023年中心学校红领巾奖章争章活动实施方案（完整版）.18一、实施对象18二、组织机构18第1页共25页票否决。（2）5.发言先举手，得到 老师允许起立

2、回答。 发言声音洪亮、清 晰，说普通话，别人 发言注意倾听，不随 便说话，不打断别人 的发言。发言完毕， 自动坐下。（2）8分可得章票否决。（2）5 .发言先举手，得到 老师允许起立回答。 发言声音洪亮、清 晰，说普通话，别人 发言注意倾听，不随 便说话，不打断别人 的发言。发言完毕， 自动坐下。（1）6 .能正确、流利有感 情地朗读课文，有感 情的分享课前三分 钟，受到老师和同学 的认可。（1）7 .平时能主动阅读课 外书籍（每学期“快乐 读书吧”要求的书 目），做好笔记或阅读 记录卡。（1）8分可得章言。发言完毕，自动坐下。（1）6.能正确、流利有感情地 朗读课文,有感情的分享 课前三分钟

3、,受到老师和 同学的认可。课文朗读、 背诵进度处于班级前茅。（1）7 .平时能主动阅读课外 书籍（每学期“快乐读书 吧”要求的书目），做好 笔记或阅读记录卡。（1）8 .积极热情参加校内外 课本剧表演或讲故事（英 语模仿秀）、演讲比赛等 活动，且成绩突出。（1）8分可得章六、考章办法与要求1 .各中队（班）由中队辅导员（班主任）组织成立以中队干部为主的 红领巾争章评比工作小组，小组评选工作必须坚持公开、公平、公正 的原则。2 .活动步骤：第10页共25页-定章。学校少工委统一制作“中心小学学校红领巾争章”公示栏, 各中队（班）打印保存好“红领巾争章”记录表，中队辅导员（班主 任）为队员们（学生

4、）解析奖章含义，明确获章标准和争章目标，然 后各自制定争章计划。争章。对照考章条件，通过学校少工委、大队部、各中队（班）开 展的一系列实践活动，引导队员们（学生）记录争章过程和感受。考章。量化评价，各中队队员（学生）评议、推荐，中队委员会研 究，中队辅导员（班主任）核准，每周评选出一位争章过程中最优秀 的队员（学生），并填写学校红领巾争章展示记录表。各中队（班） 要高度重视，认真组织好本中队（班）的推选工作。每周一将对每个 中队（班）的红领巾争章少年进行检查，考评，并拍照存档，此工作 纳入学期中队辅导员（班主任）工作考核当中。颁章。本学期各中队（班）集中由中队争章小组核定，报请中队辅 导员（班

5、主任）批准，举行颁章仪式，加强集中宣传；六一前后举行 颁章仪式，增强荣誉感。-护章。下一学期后全体队员（学生）开始护章行动，少工委（政教 处）、中队辅导员（班主任）、大队干部、队员们（学生）相互之间等 随机进行抽查、考核等，若有不合格者取消所对应的章，又要重新争 夺奖章。3 .要以评选活动为契机，加强对先进典型的宣传，充分发挥红领巾争 章优秀队员的示范带动、教育作用，为全体队员（学生）树立榜样, 营造学习先进、争当先进的良好氛围，激励全体少先队员（学生）的 健康成长，加速成才。六、其他结合各年级争章目标制定量化的评价标准，构建以中、小队为主体的 争评机制和辅导员、队员、家长等多方参与的评价方式

6、。要充分运用第11页共25页奖章评价结果。各中队（班）要注重指导少年儿童记录争章过程、获 章集章，为星级章评定提供有形依据。一星章：由学校少工委颁发。个人一星奖章要每学年从全部争章完毕 的少先队员中，由中队辅导员带领本中队队员评选出中队个人一星章, 比例为参与评选少先队员的30% （例如：中队有30名少先队员参与 争章，这个中队一星章人数最多9人）学校提供奖状或实体奖章。集 体一星章的竞选主要依据中队开展“红领巾奖章”活动实效、思想引 领成果，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。个人和集 体一星章均每年颁发一次，在六一期间进行表彰。二星章：由即墨区少工委颁发。二星奖章在一星奖章获奖的

7、个人中产 生，比例为不超过具有参评资格人数的30% （每班在获得一星章的 10名少先队员中，最多推荐出3名可获得二星奖章）。篇2: 2023中心小学“红领巾奖章”争章活动实施方案（最新版）根据全国少工委关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光 荣感的指导意见和青岛市“红领巾奖章”实施方案相关要求, 构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系， 切实增强少先队员的光荣感和组织归属感，结合我校实际，特制定中 心小学少先队“红领巾奖章”实施工作方案。一、指导思想：紧紧围绕立德树人的根本任务，推进少先队工作改革创新，不断 增强少先队思想性、先进性、自主性、实践性，坚持开展组织教育、

8、自主教育、实践活动，教育引导广大少年儿童听党话、跟党走，为实 现中华民族伟大复兴的中国梦时刻准备着。二、基本原则第12页共25页“红领巾奖章”以少先队中队、大队集体为基本单位，面向每一 名少先队员，建立人人可行、天天可为的基础性、日常性荣誉激励机 制。1 .坚持立德树人。牢牢把握立德树人根本任务，旗帜鲜明开展思 想引领、政治启蒙，激励少先队员为成长为担当民族复兴大任的时代 新人从 做好准备。2 .坚持组织教育。把全体少年儿童组织起来进行教育，少先队大 队、中队集体中，针对不同年龄少先队员身心特点，系统分层队组织 意识和教育内容衔接、少先队基本知识为主要内容的组织教育，通过 庄严神圣的少先队仪式

9、，培养集体主义精神，增强光荣感和组织归属 感。3 .坚持自主教育。尊重少先队员的主体地位，充分调动少先队员的积极性，遵循少年儿童成长和教育规律，尊重个体差异，把握年龄 特点，循序渐进。鼓励队员自主选择章目、自主策划活动、自主争章 实践，培养少先队员自主意识和自主能力。4 .坚持实践体验。整合校内外资源，构建少先队员争章实践的平 台，贴近少先队员实际，鼓励少先队员走进社会，参与实践，通过生 动活泼、丰富多彩的争章活动，引导少先队员在实践中争章，在实践 中体验成长。5 .坚持教育合力。红领巾奖章争章活动与学校教育教学有机融合, 互为补充,相互促进,形成育人合力。定性定量开展红领巾奖章评选， 融入小

10、学生素质综合评价，与各级优秀少先队员评优评先相结合。6 .坚持过程育人。坚持面向全体队员，引导全员参与，倡导人人 可行。注重阶梯上升、分层递进，加强少先队辅导员在争章活动中的 过程性引导。摒弃选拔意识，不强调少年儿童之间的相互竞争，倡导 自己和自己比，进步就有奖励，不断地为自己设定新的目标，鼓励每 位少先队员经过自身努力取得的每一次进步。第13页共25页三、基础章章目细化名称：根据全国少工委“红领巾奖章”实施办法明确规定，基础章 共设红星章、红旗章、火炬章3大章目类别，适用对象为1-9年级的 少年儿童。根据3类章目内涵，下设12种基础章进行试行。1 .红星章章目下设向阳章、接力章、立德章、立志

11、章： 向阳章：聚焦热爱中国共产党。 传承章：聚焦革命传统教育；共产主义教育等。 立德章：聚焦共产主义道德培养。一一立志章：树立远大理想教育；坚定理想信念教育等。2 .红旗章章目下设梦想章、小主人章、团结章、健体章。 梦想章：爱国主义教育；中国梦教育；国家成就教育等。 小主人章：热爱人民教育；公民道德教育；法治教育；国防 教育等。一一团结章：集体主义教育；民族团结教育等。 健体章：锻炼强健体魄教育；体育锻炼等。3 .火炬章章目下设奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。 奉献章：岗位服务教育；志愿服务等。 劳动章：劳动意识培养；劳动实践等。 勇敢章：担当、刻苦、拼搏、奋斗精神培养；学习英雄，争 做小先锋

12、教育等。 节约章：勤俭节约、艰苦朴素意识培养等。四、具体分段目标：参考教育部中小学德育指南学段目标划分，在1-9年级分成第14页共25页小学低年级、小学中高年级、初中年级三个阶段实施，每个阶段设置 具体分段目标。L小学低年级。教育引导少年儿童记住党、团、队组织要求，了 解我国的制度优势，知道今天的幸福生活来之不易，培养对党和国家 的朴素认同，能在指导下自主参与实践活动、仪式活动，向往、喜欢 少先队。2.小学中高年级。在指导下自主策划力所能及的校内外实践活动、 仪式活动，形成一定实践经验，持续增强少先队员光荣感和组织归属 感。五、工作任务：(-)识章、定章首先要求队员利用学生集会、队会、学校广播

13、的方式认真学习争 章手册，认识好基础章和特色章。(-)争章(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表现相结合。各中队辅导 员应该以争章为主线，有意识地引导学生开展与之相关活动。(2)争章以学校提出的每月、每周的养成教育等相关日常活动 要求为争章准则，各中、小队每月分阶段要有重点争章目标，围绕此 统一目标，各中队每周评选一次，每月中队内总结一次，并把评选结 果及时公布。(3)充分发挥队员互帮互助的作用，不让任何一名队员“掉队”。(=)考章(1)考评要灵活，强调简便易行，重在激励。考评在中队辅导 员的指导下，在中队委的带领下，以中队长、小队长、队员自主考评 为主。第15页共25页(2)以学校少工委主任牵

14、头，少工委成员一致评分，各年级组 织抽查了解各中队相关章目的争章活动情况。督促各中队辅导员、相 关队骨干等开展考评活动。(3)各中队获章情况以表格形式一月一公布，大队部每月汇总 各中队争章进程。争章活动开展情况与结果将与班级评比相挂钩。(四)颁章各中队辅导员利用队会课颁奖，学校大队部利用队员集合、期中 小结、期末总结进行颁奖。要让队员感到光荣和自豪，从而激发他们 参与争章活动的积极性。同时已通过考章队员如有较严重的犯规行为, 通过各中队考章委员会讨论，可以取消已获得的相应奖章，并上报大 队部。(五)护章要求队员佩戴所获奖章,展示争章成果，使队员获得成功的体验。 因为一枚枚奖章代表自己的一个个进

15、步，用它激励自己刻苦学习、努 力实践，争取新的进步。学校少工委每年颁发一次“红领巾奖章”，“红领巾奖章”一星章 由学校少工委颁发，原则上不迟于每年6月颁发。六、实施步骤：全体少先队员都要参加“红领巾奖章”争章活动，争章活动紧密 结合每周一课时的少先队活动课，围绕“动感中队”、“红领巾寻访”、 小小志愿者、推优入团等活动设计开展，记录队员争章历程，激励队 员不断成长。(-)宣传发动阶段(2022年9月底前)1 .传达文件精神。通过转发、专题解读等方式，将关于构建阶 梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见要求传达到学校第16页共25页 少工委、各中队辅导员，组织中队辅导员开展专题学习。2 .

16、组织全体少先队员进行集体动员宣讲，并分中队进行专题学习 和动员，号召全体少先队员积极参与争章活动，争做最优秀的新时代 好队员。(-)分级落实阶段(2022年9月-2023年6月)“红领巾奖章，分为基础章、特色章、个人一星章和集体一星章。 具体实施如下。1 .基础章评定颁发。我校少工委根据全国少工委制定的基础章目 类别和教育要点并结合本校已有争章激励体系，负责对红星章、红旗 章、火炬章3个类别下分年级逐层递进分解争章目标和争章内容，设 定具体奖章名称、可获奖章数量、累计统计方式，制定每个章目的获 章标准并启动基础章争章活动。2 .特色章评定颁发。我校少工委结合工作实际，继续开展“红孩 子”章，围

17、绕“德智体美劳”全面发展引导队员们广泛参与。3 .星级章评定颁发。学校少先队组织制定个人和集体一星章的评 定颁发细则和方案。个人一星章从获得本年级全部基础章的少先队员 中产生,个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%o 集体一星章的评选主要依据中队开展“红领巾奖章”及其他活动成效、 思想引领成果进行颁发，获章比例原则上不超过具有参评资格中队的 30%o4具体“争章”细则于9月份制定到位，并于9月份开始争章工 作。七、有关要求：1 .红领巾奖章按照少先队员不同年龄特点、成长需求设置阶梯上 升、分层递进的争章标准。完善学校实施工作机制，并做好中队辅导 员培训，指导队员争章集章，实现少

18、先队激励日常化、过程化、行动第17页共25页化。2 .学校少工委在科学制定本级“红领巾奖章”评选方案的基础上， 争取各方面支持，提供“红领巾奖章”必需的阵地、设施、器材等硬 件设施。3.“红领巾奖章”评选工作开展中，注重加强仪式教育和榜样典 型选树。少先队员和少先队集体的争章活动开展情况，作为我校个人 一星章和集体一星章的重要参考指标，而一星章则作为优秀少先队员、 少先队中队、少先队辅导员向上评优的唯一参考指标。篇3: 2023年中心学校红领巾奖章争章活动实施方案（完整版）为切实增强少先队员光荣感，构建人人可行、天天可为、阶梯进 步的“红领巾奖章”评价激励体系，根据全国少工委关于构建阶梯 式成

19、长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见和青岛市“红领 巾奖章”实施方案，结合我校实际情况和特点，结合学校工作实际， 制定“红领巾奖章”争章活动方案。一、实施对象全体少先队员二、组织机构组长：XXX校长副组长：XXX分管副校长成员:XXX少先队大队辅导员、各中队辅导员领导小组下设办公室，由少先队辅导员兼任办公室主任，负责具体工作。第18页共25页三、奖章类别奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的 标准，即可获章。四、实施原则1、全面参与，鼓励进取。以我校具体条件和每个队员的实际水 平为起点，倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动全体队员参 加“争章行动”。2、因地制宜，灵活创

20、新。各中队可根据实际情况，适当调整考 核标准。3、强调教育过程，注重意识培养。达标训练要注重思想意识的 培养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长 才干。4、注重全面素质，鼓励发展特长，在突出共性培养的同时，注 重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。五、实施办法：以争章为手段，结合小学生守则、小学生日常行为规范的 相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。1、定章：各中队对照争章细则，充分利用晨(班)会广泛宣传 章的内容和要求，根据队员的年龄特点和兴趣特长，结合校、中队开 展的各类活动去争取。2、争章：(1)争章尽可能与学生日常行为习惯表

21、现相结合。各中队辅导 员应结合争章，有意识地引导学生开展相关活动。(2)争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、 小队每月要有重点争章目标，每月评选一次，班内表彰一次，有能力第19页共25页三、奖章类别19四、实施原则19五、实施办法：19六、具体要求24篇1: 2023年春季学期中心小学学校“红领巾争章”工作细则方案（完 整版）为深入贯彻落实关于全面加强新时代少先队工作的意见和四 川省、成都市、彭州市关于“红领巾奖章”实施方案相关要求。 构建人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系， 切实增强少先队员光荣感，特结合我校实际，一、基本原则L重在参与，鼓励进步。以我校各

22、年级队员的实际水平为起点, 倡导参与就是进步，提高就有奖励，充分调动队员参与的积极性。2 .量化目标，灵活选择。红领巾奖章有章可循，班主任也可以根 据班级的教育重点、学生实际情况及平时表现颁章。3 .强调过程，注重培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培 养和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才 干。4 .注重全面，发展特长。在突出共性培养的同时，注重鼓励个性 发展；在强调全面发展的同时，注重鼓励队员特长的发挥。5 .结合评价，构建体系。争章活动将纳入中小学生综合素质评价 体系，“红领巾奖章”的开展及获得情况将作为评选“优秀少先队员”第2页共25页 的队员可以数枚并争。(3

23、)充分发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“掉 队”。(1)各中队每个月评出达到目标的获章队员，并于当月30日前 上报于大队部；(2)大队部将各中队获章情况每月于学校橱窗内进行公示；(3)争章活动开展情况与结果将与三好学生、优秀队员评比相 挂钩。(4)大队委员定时了解各中队相关章目的争章活动情况，督促 各中队队长及相关队干部等开展考评活动。4、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发 相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，所有章目获得者填写好“红 领巾争章”申报表，由中队辅导员统一收集上交德育处审核，然后进 行表彰。5、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地巩固，如 果

24、做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。争章考核细则：(1)基础章一年级、二年级：向阳章、健体章、节约章、劳动章三年级、四年级、五年级：向阳章、梦想章、勇敢章、节约章每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设10枚。向阳章目标：爱国主义教育第20页共25页传承红色基因具体考核标准：1、聚焦革命传统教育，传承红色基因；2、积极参加少先队主要活动，掌握少先队标志标识和少先队礼 仪；3、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；4、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；5、树立远大理想，坚定理想信念。健体章目标：锻炼强健体魄具体考核标准：1、认真参加班级体育活动；2、积极参与运动会各项训练；3、

25、认真做广播体操；4、认真做眼保健操；节约章目标：热爱劳动节约环保具体考核标准：1、热爱劳动，爱护校园环境，做校园环保小卫士；第21页共25页2、宣传并做好垃圾分类；3、做好建设生态、节约型校园的小标兵；4、爱惜粮食，节水、节电，做节能、光盘行动小先锋；5、积极参与社区志愿者服务；6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。梦想章目标：热爱祖国，热爱家乡具体考核标准：1、列举家乡5个建设新成就，了解家乡的新变化2、说出当代中国五件值得自豪的大事，感受祖国的繁荣3、在语文课上朗诵一篇歌颂祖国的诗歌，增强爱国情怀；4利在音乐课上，学唱一首有关于中国梦的歌曲。5、利用国庆长假，精心制作一张中国梦的手抄报，

26、绘画作品, 与国旗合影，与祖国共成长，展望未来的梦想。勇敢章目标：具有拼搏、奋斗、担当的精神学习英雄，争做小先锋具体考核标准：1、寻找两个身边践行少先队作风的榜样2、能积极参与大、中、小队活动，并在队活动中践行少先第22页共25页队员好作风3、寻访一位身边的优秀党员；4、在队会中讲述一位优秀共产党员为人民服务的故事5、参加一项为人民服务的公益实践活动。万动早目标劳动意识培养参与劳动实践具体考核标准1、掌握基本安全常识；认真参加安全演练；2、完成安全平台；3、会洗脸、刷牙剪指甲，会洗红领巾、会穿衣服、系红领巾、 鞋带、会铺床叠被。4、会整理书包，备齐学习用具，自己的玩具书本会摆放整齐。5、积极参

27、加社会实践活动(2)特色章学习章，礼仪章，文明章，卫生章，安全章每班每学期荣获3枚基础章少先队员都可以荣获特色章(3)星级章个人：个人一星章中队：集体一星章每个年级每一学年设5枚个人一星章和1枚集体一星章。第23页共25页六、具体要求1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学皆优学 生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第 一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认 真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，作好考章记录, 举行恰当的颁章仪式，班主任

28、手册中能反映争章活动。4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合，辅导 学生开展争章活动。5、各中队要教育学生认真填写中队活动园地中的“红领巾奖章” 争章活动，学校每学期进行抽查。个人一星章获章标准1、一学年来获得基础章和特色章达6枚2、能帮助中队开展“红领巾奖章”争章活动的少先队员3、能为中队队员服务的少先队员；4、少工委抽考考章达优秀的少先队员。集体一星章获章标准1、中队重视开展”红领巾奖章”争章活动2、中队开展“红领巾奖章”争章活动效果显着3、中队开展“红领巾奖章”争章活动有创新形式4、按照学校少工委要求，每月每学期认真落实好颁章总结工作第24页共25页第25页共25页“优秀少先

29、队辅导员” “优秀少先队集体”的重要依据。二、组织领导为确保评选活动公正、公平、公开顺利进行，特成立我校红领巾 争章评选领导 组。组长：XXX 副组长：XXX成员：XXXX 三、实施对象我校所有中国少年先锋队队员和已入学准备加入中国少年先锋 队的少年儿童。（1-6年级全体学生）四、争章设置本期争章活动分为三个实施阶段：低年级（12年级）、中年级（3 4年级）、高年级（5-6年级），每个阶段设置具体目标、分段目标。 各年级每学期初由中队辅导员带领队员讲好基础章目知识，规范上好 争章启动课，了解奖章的具体含义，明确每个奖章的获章标准。制定 争章计划，鼓励各中队布置争章园地，指导队员记录争章感受。如

30、果 有队员没有争到本学年的章，下个学年可以继续争。五、章目设置中心小学学校少工委2023年春季学期“红领巾奖章”章目设置备注：每位队员每学期可以争4枚章（基础章3枚+学校特色章 1枚）。年级第一学期一、二年级基础章：向阳章、小主人章、劳动章第3页共25页特色章：和美章基础章：向阳章、小主人章、劳动章 三、四年级特色章：和美章基础章：向阳章、小主人章、劳动章 五、六年级特色章：和美章五、争章细则奖章低年级达标要求中年级达标要求高年级达标要求向阳一二年级争章标准 (10)1 .热爱党，热爱祖 国。能说出党的名 称、党的生日。知道 是中国共产党创立 了新中国；(1)2 .会唱国歌义勇军 进行曲(2)

31、3 .熟记少先队员六 知道(6)(1)我们的队名:中 国少年先锋队。(2)我们的队旗:五三四年级争章标准 (10)L热爱党，热爱祖国。 知道党的历届领导 人对少先队员的殷 切期；2 .会唱国歌义勇军 进行曲，会唱队歌 中国少年先锋队队歌(1)3 .熟记少先队员六知 道(6)(1)我们的队名:中 国少年先锋队。(2)我们的队旗:五五六年级争章标准(15)1 .热爱党，热爱祖国。从 小学先锋，长大做先锋。 能说出一个为人民幸福 英勇献身的优秀党员事 迹。(1)2 .会唱国歌义勇军进行 曲，会唱队歌中国少 年先锋队队歌(1)3 .熟记少先队员十知道 (10)(1)我们的队名:中国少 年先锋队。(2)

32、我们的队旗:五角星第4页共25页角星加火炬的红旗。角星加火炬的红旗。加火炬的红旗。(3)我们的标志:红领 巾。它代表红旗的一角, 是革命先烈的鲜血染成。 每个队员都应该佩戴它 和爱护它,为它增添新的 H-+宋aO(4)我们的队礼:右手五 指并拢，高举头上。表示 人民的利益高于一切。(5)我们的呼号:“准备 着为共产主义事业而奋 斗!”回答:“时刻准备着”!(6)我们的队歌是：中 国少年先锋队队歌。I(7)我们的作风:诚实、 勇敢、活泼、团结。(8)我们队的性质:少年 儿童学习共产主义的学 校。(9)我们队的目的:培养 队员“爱祖国、爱人民、 爱科学、爱劳动、爱护公 共财物”的“五爱”精神。(1

33、0 )我们队的生 日:1949 年 10 月 13 Bo(3)我们的标志:红 领巾。它代表红旗的 一角，是革命先烈的 鲜血染成。每个队员 都应该佩戴它和爱 护它，为它增添新的 T-+-宋W O(4)我们的队礼:右 手五指并拢，高举头 上。表示人民的利益 高于一切。(5)我们的呼号: “准备着为共产主 义事业而奋斗!”回 答：“时刻准备着“！(6)我们的队歌是: 中国少年先锋队 队歌。4 .参加清明“网上祭 英烈”活动，在网上 留言祭奠；遵守少先 队的纪律，服从队的 决议；(1)8分可得章(3)我们的标志:红 领巾。它代表红旗的 一角，是革命先烈的 鲜血染成。每个队员 都应该佩戴它和爱 护它，为

34、它增添新的 -W- 宋W O(4)我们的队礼:右 手五指并拢，高举头 上。表示人民的利益 高于一切。(5)我们的呼号:“准 备着为共产主义事 业而奋斗!”回答:时 刻准备着”！(6)我们的队歌是: 中国少年先锋队 队歌。5 .参加清明“网上祭 英烈”活动，在网上 队的纪律，服从队的 决议；每周完成“红 领巾爱学习”少先队 队课(1 )6 .热心为大家服务，第5页共25页一二年级争章标准在校园内做一件好 人好事。(1)8分可得章三四年级争章标准 (10)1 .课间文明休息，不 奔跑、不打闹、不大 声喧哗。上下楼梯靠 右走(1)2 .见到同伴、老师主 动问好打招呼.(1)3 .爱护绿化、不踩踏 花

35、草。爱护公物，爱 护桌椅板凳、爱护图 书角书籍、不乱写乱 画。4 .维护校园环境，不 乱扔纸花、奶盒、垃(10)1.课间文明休息，不 奔跑、不打闹、不大 声喧哗。上下楼梯靠 右走(2)、2.见到同伴、老师主 小主动问好打招呼.(2) 人章3 .爱护绿化、不踩踏 花草。爱护公物，爱 护桌椅板凳、爱护图 书角书籍、不乱写乱 画。(2)4 .维护校园环境，不 乱扔纸花、奶盒、垃4 .参加清明“网上祭英 烈”活动，在网上留言祭 奠；遵守少先队的纪律, 服从队的决议;每周完成 “红领巾爱学习”少先队队课(2)5 .热心为大家服务，走进 社区，参加社会实践活 动,为人民做一件好人好 事。(1)13分可得章

36、五六年级争章标准(10)1 .课间文明休息，不奔 跑、不打闹、不大声喧哗。 上下楼梯靠右走(1)2 .见到同伴、老师主动问 好打招呼.(1)3 .爱护绿化、不踩踏花 草。爱护公物，爱护桌椅 板凳、爱护图书角书籍、 不乱写乱画。(1)4 .维护校园环境，不乱扔 纸花、奶盒、垃圾，不随 地吐痰。(1)5 .学习和践行小学生守 则，争做和美少年。(1)第6页共25页圾,不随地吐痰吐2)学习和践行小学生 守则，争做和美少年。(2)8分可得章圾，不随地吐痰。(1)5 .学习和践行小学 生守则,争做和美 少年。(1)6 .自觉遵守学校纪律 和社会公德，言谈举 止文明礼貌。(1)7 .乐于帮助他人，看 到不

37、良行为主动劝 阻。(1)8 .积极为集体、学校 的发展献计献策。(1)9 .积极参与全国学生 “学宪法讲宪法” 和“国防教育知识竞 赛”活动，争做宪法、 国防小卫士；(1)10 .合理安排作息时 间，养成健康的学习 生活方式；(1)8分可得章6 .自觉遵守学校纪律和 社会公德,言谈举止文明 礼貌。(1)7 .乐于帮助他人，看到不 良行为主动劝阻。(1)8 .积极为集体、学校的发 展献计献策，并为美化教 室、优化校园风气做好事(1)9 .积极参与全国学生“学 宪法讲宪法”、“国防教 育知识竞赛”、“海洋知识 竞赛”活动，争做宪法、 国防、海洋小卫士；(1)10 .合理安排作息时间， 养成健康的学

38、习生活方 式；(1)8分可得章劳动一二年级争章标准 (10)1.按时认真做好值 日生，高质量完成任三四年级争章标准 (10)1.积极参加学校各类 卫生大打扫，认真做五六年级争章标准(10)1.积极参加学校各类卫 生大打扫,认真做好值日 工作，用自己的行动美化第7页共25页和美章一校园，美化生活，美化心 灵,争做爱劳动的少先队 员；(2)2.讲究个人卫生，红领巾 及衣着整洁，不留长指 甲，男生不留长发，女生 不散发。个人桌椅、桌套、文具摆 放整齐有序，桌洞无杂 物。(2)3 .自己的事自己做，家里 的事帮着做,集体的事争 着做。(2)4 .继承和发扬先辈们热 爱劳动、珍惜劳动成果的 优良传统。尊

39、重他人的劳 动成果，爱惜粮食，不剩 菜,不剩饭，争做班级，节 约小明星乙(2)5 .学会两项新劳动技能。(2)8分可得章五六年级争章标准(10)1 .按时上学，不迟到，不 早退，不逃学，因故不能务。(2)2 .个人桌椅、桌套、 文具摆放整齐有序， 桌洞无杂物。(2)3 .自己的事自己做， 家里的事帮着做，集 体的事争着做。(2)4 .尊重他人的劳动 成果，爱惜粮食，不 剩菜，不剩饭，争做 班级“节约小明星(2)5.学会一项新劳动 技能。(2)8分可得章一二年级争章标准 (10)1 .按时上学，不迟好值日工作，用自己 的行动美化校园，美 化生活，美化心灵， 争做爱劳动的少先 队员;(2)2 .讲

40、究个人卫生，红 领巾及衣着整洁。个 人桌椅、桌套、文具 摆放整齐有序，桌洞 无杂物。(2)3 .自己的事自己做， 家里的事帮着做，集 体的事争着做。(2)4 .继承和发扬先辈们 热爱劳动、珍惜劳动 成果的优良传统。尊 重他人的劳动成果， 爱惜粮食，不剩菜， 不剩饭，争做班级“节约小明星”。(2)5 .学会一项新劳动技 能。(2)8分可得章 三四年级争章标准(10)L按时上学，不迟到,第8页共25页习之 星，到校的必须由家长来电 向班主任请假说明情况 并请假，不得无故缺课.（2）2.按时认真做好预习，有 序进入课堂，将课本、文 具放在指定位置,安静地 等待老师上课。（1）3、遵守课堂纪律，不随

41、便讲话或做小动作，专心 听讲，积极思考，认真回 答问题，阅读和书写要保 持正确姿势（眼睛与书本 或纸张保持一尺距离,手 指与笔尖保持一寸距离, 身体与书桌一拳距离）， 能组织同学进行合作探 讨。（1）4 .作业能按时、独立完 成，书写规范，字迹清楚、 端正。作业不做或少做2 次，一票否决。（2）5 .发言先举手，得到老师 允许起立回答。发言声音 洪亮、清晰，说普通话, 别人发言注意倾听,不随 便说话,不打断别人的发到，不早退,不逃学, 因故不能到校的必 须由家长来电向班 主任请假说明情况 并请假，不得无故缺 课.（2）2.按时认真做好预 习，有序进入课堂， 将课本、文具放在指 定位置，安静地等

42、待 老师上课。（2）3、遵守课堂纪律， 不随便讲话或做小 动作，专心听讲，积 极思考，认真回答问 题，阅读和书写要保 持正确姿势（眼睛与 书本或纸张保持一 尺距离，手指与笔尖 保持一寸距离，身体 与书桌一拳距离）， 能组织同学进行合 作探讨。（2）4.作业能按时、独立 完成，书写规范，字 迹清楚、端正。作业 不做或少做2次，一 不早退，不逃学，因 故不能到校的必须 由家长来电向班主 任请假说明情况并 请假，不得无故缺课.（2）2.按时认真做好预 习，有序进入课堂， 将课本、文具放在指 定位置，安静地等待 老师上课。（1）3、遵守课堂纪律， 不随便讲话或做小 动作，专心听讲，积 极思考，认真回答问 题，阅读和书写要保 持正确姿势（眼睛与 书本或纸张保持一 尺距离，手指与笔尖 保持一寸距离，身体 与书桌一拳距离），能 组织同学进行合作 探讨。（2）4.作业能按时、独立 完成，书写规范，字 迹清楚、端正。作业 不做或少做2次，一第9页共25页