2023年思政课教学实践心得体会.docx

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1、2023年思政课教学实践心得体会立德树人是思想政治课最根本的任务。但长期以来，由 于受到高考导向和影响，在高中思想政治课教学中十分重视 向学生传授知识与发展智力，把提高学生的学习成绩作为首 要目标，而道德、理想、价值观等思想道德教育则成了附属 的东西。教育学家赫尔巴特认为：“中学德育工作是教学最 高、最后的目的:加强思想道德教育，努力提高学生的思 想道德素质，是新的时期教改的必由之路，它关系到能否把 中学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代, 关系到社会主义事业的成败、国家和族民的前途和命运。一、深入挖掘教材的“德育点”，让德育内容潜入学生 的心灵高中思想政治课教材中德育内容丰富多

2、彩、俯首可拾， 教师只要有心、用心去深入挖掘，便可信手拈来、运用自如, 对学生进行“润物细无声”的德育教育。如在高一经济常识 纸币的产生和发展的教学中，我让学生观赏“人民币” 上的图案，讲解道：第五套人民币各面额正面均采用了同志 建国初期的头像，底衬采用了我国著名的花卉图案，背面主 景图案分别选用了人民大会堂、布达拉宫、桂林山水、长江 三峡、泰山、杭州西湖。通过选用有代表性的寓有族民特色 的图案，充分表现了我们伟大祖国悠久的历史和壮丽的山 河，弘扬了伟大的族民文化。学生学习完这一内容，除了了解经济常识的道理，还深深地感到“一个强大的祖国，一定 要有强大的信用系体”，他们对祖国的自豪感油然而生。

3、二、采取灵活多样的教学方法，把教材中的德育理论深 入浅出地传授给学生思想政治课教学是对学生进行德育的主渠道。在教学过 程中，教师应该根据教材的内容与学生的实际，采取灵活多 样的教学方法，比如讲授法、讨论法等，把教材中的思想道 德理论深入浅出地传授给学生。赞可夫说过：教法学一旦触 及到学生的情绪和意志领域，触及学生的精神需要，这种教 法学就能发挥高度有效的作用。如高二哲学常识第七课讲述“社会性是人的本质属性”时，可运用讨论法就“人性 认知意识冲突，使他们的认知达到一个更高的阶段。育智不 忘育德，在教学过程中，教师要努力将知识传授与道德培养、 以理服人和以情动人有机统一起来，使思想道德理论融入学

4、生的心中。要注意用饱满的激情传授思想道德知识，用生动 的事迹树立道德榜样，充分调动学生的情感，使他们在心灵 深处产生共鸣，在愉悦的心境中开启智慧、陶冶情操，达到 德育渗透的目的。自私论”展开辩论,通过暴露不同的道德观点,激刺学生的三、创设适宜的环境气氛和特定的学习情境，使学生的 心灵受到感染和洗礼1、现实的榜样对于德育教育有无穷的力量，最能打动 学生心灵也是德育教育的最佳方法。在教学中，可使用电影、 电视等媒体以及挂图、实物等直观形象把学生带到某种特定 的情境之中，以具体的形象激发学生的道德情感。如高三政 治常识第三课讲解中国共产党性质的时候，我选播了电影 孔繁森片段，电影中孔繁森的光辉事迹，

5、形象鲜明生动, 容易引起学生的道德情感体验，具有很强烈的感染力，能够 让学生产生深刻、久远的印象，成为引发道德行为的动力， 同时，这些具体生动的形象也体现了社会道德标准的典范， 让学生能够更加具体地领会思想道德要求及其社会意义。2、实践是面对面的德育教育方法。纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行。正如苏霍姆林斯基所说：“只有在情感活 动中，学生的道德认识才能深深地根植在他的精神世界里， 成为他自己的观点，并在他自己的言行举止、待人接物等方 面表现出来，从而形成坚定的道德信念和高尚的道德行为。” 如学习“农业是国民经济的基础”这节内容之前，为了让城 镇的学生更多地了解农村，全面地了解我国的国情，我把

6、调 查我国的“三农”现状作为寒假作业，请高一全体学生利用 春节，调查身边的农民，了解农村，从中真实地体会中国作 为农业大国的现实国情，分析该如何发展农业。高一年级上 交的560多份调查报告中，380多名同学有第一手资料，占 全体的67. 9%；其中有50%的同学写出了自己的感想。通过这次调查，学生们更深刻地了解了农村的现状。与 一些贫困地区相比，城镇的学生有着得天独厚的条件，有着 许许多多的好机会，要更加珍惜周围的一切。通过这样的活 动，增强了同学们建设社会主义新农村、报效国家的责任感。四、联系时政热点，以学科自身的特点激发学生的爱国 情感和族民精神，实现思想道德上的升华时政是高考的热点，也是

7、德育的焦点。它新颖、快捷， 最扣学生的眼球和心弦，教师切莫错失教育良机。在国家 法高票通过之际，我给学生全面分析两岸关系后，学生由 衷地为这一部法律高兴，他们说：“一个国家法制的健全对 促进国家发展起着至关重要的作用。国家法就是这样一 部适时出台的法律，它可以遏制X势力的扩展。但是，仅仅 靠一部法律还是不够的，只有国家的强大，才能换来国家的 和平统一。”中美发生纺织品、服装贸易等磨擦，我抓住时机给学生 介绍“世界贸易组织”和“国际货币金基组织”，结合人民 币升值带来的压力学习汇率知识，让学生学会用所学理论知 识分析热点、点评时政；还给学生拓展了 “布雷顿森林系体”、 “平价买购力”等理论，学生

8、能清晰地理解和支持中国的汇 率制度，从内心渴望祖国强大。X在全国政协十届四次会议期间强调，要引导广大干部 群众特别是青少年树立社会主义荣辱观，坚持。加强社会主 义荣辱观教育对于正在成长中的高中学生具有重要的意义。 在讲哲学人生观部分内容时，我结合我校的实际，针对学生 在荣辱观方面存在的问题，加强了热爱祖国、服务人民、崇 尚科学、团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗教育， 用科学的荣辱观理论武装他们，用先进人物在科学荣辱观指 导下表现出来的优秀事迹引导他们，用我国人民经过艰苦奋 斗取得的巨大成就激励他们。总之，思想政治课教师在平时的教学实践中要注意运用 多种多样的方式和方法对学生进行德育教育，努力培养出更 多的具有优良政治思想道德素质的公民，为国家建设做出贡 献。