2023年高考语文复习模拟高考作文题审题立意专项练习.docx

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1、2023年高考语文复习模拟高考作文题审题立意专项练习阅读下面的材料，根据要求写作。（-）礼记有这样的表述：水深则流缓，人贵则语迟。朱熹的治家 格言中也说：处世戒多言，言多必失。（二）近年来，网络流行一个热词嘴替，就是替别人把不能说、不敢说、 不会说的话说出来。积尸草木腥，流血川原丹杜甫是厌战者的嘴替； 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”白居易是贫贱者的嘴替。对此，你有怎样的感悟与思考？请据此写一篇文章，表达你的看法。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：材料一主要由名言构成。水深则流缓，人贵则语迟，意指慢言，有智 慧、

2、有阅历的人说话总是经过反复考虑，不轻易论断。这里指出言关联为人处 世的智慧（道德）。而处世戒多言，言多必失，意指少言不言，因多 言易错，甚至带来不可挽回的后果。这里指出言关联为人处世的考量（代价）0 由此可见，材料一的两句名言，一是强调人言不仅是几个词语或句子而已，言 承载的还有发声者为人处世的考量和权衡。二是从表述的倾向看，将人们导向要慢 言少言。从中华传统为人处世方面普世价值的承袭来看，事实上确实有不少 人将此奉为金律。我们应当思考：对人们一直认同、奉行的“沉默是金的传统观 念在当下仍否是普遍适用的人生智慧？如果慢言少言甚至不言成为社 会群体普遍的选择，将产生怎样的影响？材料二的核心关键词

3、是“嘴替，由名词诠释和举例印证两部分组成。根据嘴 替，就是替别人把不能说、不敢说、不会说的话说出来这一诠释，把嘴替 理解为代他人、社会、时代言的要说敢说能说的责任和担当，是 准确的。而材料二中所举杜甫、白居易皆为现实主义诗人，他们关心民生疾苦，不 顾个人得失，甚至不惜触怒当权者，为厌战者和天下贫苦者发声，是替别人说，是 为民请命，他们的敢说能说，是为他人，为社会谋利益，是为时代发声， 他们的替言彰显了责任和担当。由此可知嘴替应为正面之意，需要肯定和 提倡。两则材料借助语句和词语的不同言语”形式，表象是探讨言语 中慢言少言慎言替言的问题，实则是要引导考生思考言语背 后个体关于为人处世中个人利益和

4、社会责任担当权衡的问题，希望考生拥有关注他 人、关注社会、关注时代的普世情怀，敢于站上群众先锋的位置，敢于承担为 民代言”的风险，这是此则作文整体立意的出发点。关联两则材料，可得出写作的整体立意：材料一慢言少言不是不说， 是在藏而思之后的发声，虽有不盲目，不跟风，不妄言的道德修养的追求和坚守， 但也不乏明哲保身的利己因素，更多的是强调个体自我层面，缺乏的也许就是社会 的担当、责任。材料二嘴替是敢说，为别人说，为社会说，为时代说，是个体 （或者某一群体）在明辨是非，深思熟虑后的情况下的大声疾呼，为民请命，是在 明晰言的利弊后主动承担的公众责任，体现了为人处世的担当精神和贵任 意识，强调的是个体对

5、国家和社会的使命感。写作时，应当首先理解并指出言的本质指向为人的责任和担当，对此，在 比较中表现出认可并阐述嘴替或敢言的正向价值（核心要素）o在此过程中， 还可适当分析造成慢言少言与敢言勇言背后的原因是利益的考量 和责任担当的权衡（关键要素1）,以及阐述社会层面慢言少言可能产生的 不当后果（关键要素2 ）。总的来说，考生应在作文中阐述要言敢言勇言 能言，体现作为当代青年为他人、社会、时代发声的责任担当。参考立意：1 .少言以自律，发言为当下。2 .言多虽必失，必要应多言。3 .为生民言，为社会不公言。阅读下面的材料，根据要求写作。养生之道，常欲小劳，且流水不腐，户枢不蠹，以其运动故也。体育一道

6、，配德育与智育，而德智皆寄于体，无体是无德智也。体育于吾人 实占第一之位置，体强壮而后学问道德之进，修勇而收效远。建设体育强国、健康中国，最根本的是增强人民体质、保障人民健康。这是 全面建设社会主义现代化国家的一个重要方面。新修订的中华人民共和国体育法明确了 优先发展青少年和学校体育， 青少年体育发展迎来了更好的机遇。请结合材料写一篇文章，在青少年体育发展 论坛”上与同学们交流，展示你对体育之效”的认识和思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是多则名言组合的材料作文。第一则名言，借流水不腐，户枢不蠹”的生活现

7、象，强调了体育运动对身体 健康的重要性。第二则名言将体育和德育、智育相结合，指出体育是德育、智育的 基础，身体强健能促进德智进步。第三则名言指出体育在全面建设社会主义现代化 国家中的重要性，表明了国家对体育工作的重视。三则名言从身体健康、德智发展、 国家建设三个层面，逐步深入，阐释了体育的重要性。对个人而言，通过体育锻炼， 可使身体强壮，进而更好地努力学习、培养品格；对于国家来说，体育是社会发展 和国家现代化的重要标志，是综合国力和社会文明程度的重要体现。从写作任务来看，中华人民共和国体育法强调了国家对青少年体育锻炼的 重视，由此要求学生在青少年体育发展论坛”上交流对体育之效的认识和思考。 对

8、此，写作时要探讨对体育价值的理解和对体育运动的态度。从个人身体素质到国 家发展，逐步递进，论述体育的价值。结合写作任务，倡议青少年积极进行体育运 动，为参与祖国建设打下良好基础。【参考立意】运动强身，体育兴国。用体育运动谱写最美青春。强健体魄，培养人格。强体助力强国。阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)Q)曾子：土不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已， 不亦远乎？自强不息，厚德载物，这是儒家的担起。(2)法句经：胜者生怨，负则自鄙。去胜负心，无谗自安。鼓励摆脱外 物的束缚，所谓一念放下，万般自在，这是佛家的放下。(3)庖丁解牛：依乎天理，批大邻，导大霰，因其固然恢恢乎其

9、于游刃 必有余地矣。依道而行，顺应规律，这是道家的看开。担起，放下，看开，儒佛道三家的思想对于我们颇具启示意义。请任意结合两 家的观点，或综合三家的观点写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：曾子的话讲的是儒家的进取精神。所谓担起就是要自强不息，厚德载物。法句经的话告诉人们要去除胜负心，不要沉溺于纷争之中所谓放下就是要 摆脱私心的困缚，超脱对外物的追逐。疱丁解牛的话告诉我们要顺其自然，按 规律行事。所谓看开，就是要依道而行，顺应规律。担起，放下，看开， 虽是三家所言，但它们其实是各有所长

10、、互为补充的。写作提示已经说明，要综合 三家观点或是任意组合两家观点进行写作，因此，学生写作时切不可只谈一个方面， 也不要局限于材料本身而大谈儒释道三家文化，要论述担起、放下、看开，对于读 书治学、成才修身等的启示意义。参考立意：人生须有能担起、能放下、能看开的智慧；自强不息，顺势而为，有时放下；放下助力担起，看开让人成功；担得起，也要放得下;等等。阅读下面的材料，根据要求写作。20世纪著名的个体心理学之父阿尔弗雷德阿德勒认为“我们每个人终其一生都在追求归属感与自我价值。但是，在只有我的世界里，个体很难找到他人认 同的归属感；而在只有我们的世界里，个体也许就会丧失自我的意义和价值感。以上材料对

11、当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与 思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：这是一道引语式材料作文题。所供材料可分为三个层次。第一个层次，借助阿德勒的观点强调，人生的意义 在于找到归属感和实现自我价值。后边两个层次则辩证地分析怎样找到归属感、实 现自我价值：一是强调，在只有我的世界里，难以找到归属感，也就是说，要 想找到归属感，应该从自我的世界走出来，心怀他人，关心集体，奉献社会，这样 才能收获来自他人的认同，来自集体的肯定，才能让自己在集体里感受到自己存着 的价值；一是强调，在只有我们的

12、世界里，个体可能会丧失自我的意义和价值 感，也就是说，要想实现个体的意义和价值感，需要有独立的人格做支撑，需要保 持精神的自由和独立。由此可知，要想追求归属感和自我价值，既需要有独立的人 格，又需要有社会责任感。整体看来，本则材料意在引导考生思考通过协调坚持个体独立和承担社会责任 之间的关系，来找到归属感和实现自我价值。写作时，要先界定我的世界与我们的世界两个概念的内涵， 以为后边的论述张本。“我的世界”指的是重视自我价值的实现，坚持自己的 人格独立、精神自由。我们的世界指的是重视社会价值的实现，坚持奉献 集体，服务社会。在此基础上，强调辩证处理二者之间的关系：既要保持个体人格 的独立和完善，

13、同时，又要有担当意识、奉献精神。只有有独立人格和享有思想自 由的人，才能真正地为集体、社会做贡献，从而实现自我价值；也只有心怀集体、 社会的人，他在实现自我价值的同时才能找到归属感。参考立意：1 .我与我们同在，人生方能圆满。2 .关心社会，找到归属；人格独立，实现价值。3 .坚持有我，不忘社会；融入我们，不丢自我阅读下面的材料，根据要求写作。现代文阅读激活当代中国人自己的美学评人生论美学的中国话语中 说：金雅将美学研究定位在引领人类的人文精神前行”的坐标上，定位在共同 推进人类美学发展”的目标上，定位在不断升华民族美学精神的追求上，必将带来 中国当代美学新的通变、新的革命。金雅进行美学研究如

14、此，其实，我们做其他事情也应如此。请结合以上材料写 一篇文章，谈谈你的认识与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不 得搬用现代文阅读的材料，不得泄露个人信息；不少于800字。【文题解析】：(1)材料分析这是一则文字材料读后感类的作文题，语料来自现代文阅读I ,体现出群文阅读、 情境化阅读的倾向。文字材料的审题要抓关键，抓取关键内容；明联系，明确关键 内容之间的联系；看影射，看故事所影射的道理。材料中冒号前的内容总起下文， 说明作文的中心是写激活当代中国人自己的美学评人生论美学的中国话语 中的一句话给予我们的启示。冒号后的内容是讲金雅对于中国美学的研究定位及前

15、 景。金雅的美学研究有三个定位：一是引领人类的人文精神前行，二是共同推进人 类美学发展，三是不断升华民族美学精神的追求。研究前景是必将引发中国当代美 学的新的普遍的变化乃至革命。(2 )任务分析此题要求结合材料写一篇文章，扣题要紧，不能游离材料；认识要深，不能流 于表面；内容要新，不能人云亦云；切口要小，不能泛泛而谈。要注意从本质、根 源、价值、意义、趋向、联系、做法等角度深入阐述。另外，态度要客观，要入情 入理地分析，不要绝对化地考虑问题。(3 )立意分析此则材料的核心在于金雅胸怀天下、目光长远，因此推进了中国美学的发展。 作文的关键在于说此而言彼，话题是讲中国美学的发展，我们的思考却要想到其他 发展问题：从个人发展来看，拥有兼济天下、着眼长远的宏阔抱负，方能干出一番 事业；从国家发展来看，担负对人类、对未来的不可推卸的责任，方能实现伟大复 兴，奔赴更加美好的中国梦、世界梦；等等。可就此谈高远的目标定位、远大的理 想追求、胸怀天下、对于民族或人类的责任担当等。