初中语文部编版七年级下册古诗文情景性默写练习(附参考答案).doc
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1、七年级语文下册古诗文情景默写练习班级 考号 姓名 总分 1.孔子曰:“君子登高必赋。”自古以来,登高抒怀,便是不少文人的文化自觉。王维在九月九日忆山东兄弟中,用“遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人”表达他对亲人的思念;王安石在登飞来峰中,用“_,_”表达他对前途的无比自信;杜甫在望岳中,用“_,_”表达他远大的志向和广阔的胸襟。2.徜徉在诗词长河中,我们感受着诗人为人处世的态度和坚守奉行的人生信条。王维竹里馆中“_,明月来相照”的淡泊;杜甫望岳中“_,_”勇攀顶峰,俯视一切的雄心壮志;龚自珍己亥杂诗中“_,_”的无私奉献;杜牧泊秦淮中“_,_”对国家前途的忧虑和关切;陆游卜算子 咏梅中“_,只有香
2、如故”的坚贞。 3.古代文人有登高赋诗的习惯,他们创作出来的登高诗,蕴含情感各不相同。陈子昂登上幽州台,以“_,_”的神态描写抒发了寂寞苦闷的心情;王安石登上飞来峰,以“_,_”表现了不畏奸邪、锐意进取的勇气和决心。4.中国文化源远流长。读古诗文,教会了我们许多做人的道理。读爱莲说,我们从“_,_。”中体悟到做人应该像莲一样正直不阿;读望岳,从“_,_”中,我们应该学习杜甫敢于攀登绝顶,有俯视一切的气概;读陋室铭,从“_,_”中,我们明白即使身处简陋的环境中,也要保持自己高尚的品格。5.花有德,人有品。我们应该如出水之莲,保持高洁质朴的品性,正如周敦颐在爱莲说中所说“_,_。”人有情,花有性。
3、即使坠成片片落红,也不忘一片奉献之心,恰如龚自珍在己亥杂诗(其五)中所言“_,_。”6.古人登高望远,往往诗兴大发,“登山则情满于山”,古代诗人曾留下饱含深情的诗句,登泰山,杜甫的“_,_”(望岳)抒发了他敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心和气概;登飞来峰,王安石的“_,_”(登飞来峰)让人明白了“站得高才能望得远”的道理。7.诗人已逝,然而诗行间闪烁的哲理光彩,仍带给我们许多人生启迪:王国维在人间词话中说“以我观物,故物皆着我之色”。杜甫望岳唱出了“_,_”的豪情壮志;王安石登临飞来峰诵出了“_,_”的人生境界;辞官回家的龚自珍,念念不忘“_8.诗文为心声,乃为上乘。王维(1)“_,弹琴复长啸”,
4、借用悠悠琴声传达出归隐后的自得之意;刘禹锡在陋室中“调素琴、阅金经,(2)_,_”表现出悠闲高雅的情趣;陈子昂怀才不遇、壮志难酬,登临幽州台吐露“念天地之悠悠,(3)_”的千古慨叹;杜甫漫游齐鲁之地,在泰山之巅,树立了(4)“_,_”的远大志向;龚自珍己亥年辞官离京返回杭州,(5)“_,_。_,_。”表达了虽然脱离官场,但依然关心国家命运,不忘报国的拳拳爱国心。9.登高望远,总能唤起诗人们别样的情思。陈子昂登上幽州台,激起了独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情:_,_!杜甫登临泰山,抒发了俯视一切的雄心壮志: _,_。王安石高居飞来峰,表达了锐意改革的雄壮气魄:_,_ 。10.学习是一段追梦的旅程。
5、在逐梦路上,我们会渴望乡村之景的清新静谧:“黄梅时节家家雨,(1)_;我们会对困难做好充分估计,不被眼前的顺境迷惑:“政入万山围子里,(2)_”;我们会怀有积极进取的豪迈情怀:“(3)_ , 一览众山小”;我们会学习莲之优秀品质,理解其人生境界:“予独爱莲之出淤泥而不染,(4)_ ”;我们会保持对理想和信念的执着追求:“(5)_,(6)_ ”龚自珍己亥杂诗(其五);我们也会抒发豪情满怀的人生哲理,在逆境中往往蕴含无限的希望: “(7)_ ,(8)_”(陆游游山西村);我们也感受到了杜牧泊秦淮中对达官贵人的忧虑和愤慨的诗句是“(9)_ ,(10)_”。11.诗歌的哲理之美,长驻心间:王安石登飞来
6、峰时高歌“_ ,_”;游山西村时陆游笑悟“_,_ _”。12.登高望远,胸襟开阔。“_, _。”是王安石不惧艰险、锐意改革的豪迈誓言(登飞来峰);“_,_。”是杜甫敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概(望岳)。13.读经典诗文,能让我们领略丰富的内涵。读天净沙秋思,我们从“夕阳西下,_”中感受到马致远漂泊他乡的羁旅之苦;读江南逢李龟年,我们从“正是江南好风景,_”中领会到杜甫久别重逢的心情。诵读经典诗文,能让我们怀有高雅的情怀。与韩愈漫步于晚春时节,他看到花木仿佛知晓春将逝去而吟诵“草树知春不久归,_”(晚春),让我们珍惜春光;与杜牧夜泊秦淮,看朦胧水色夜景,“_,夜泊秦淮近酒家”,感受凄清气氛
7、;和郭茂倩探讨乐府诗,“_,_”(木兰诗)一句让我们领略了花木兰战场生活的艰难苦寒。14.月亮清冷的光辉,直在文人的笔尖流淌,牵动着文人的思绪。“_,_”(泊秦淮),借月创设了一种朦胧凄清的意境,表达了诗人深切的忧虑情怀:“_,_”(游山西村),拄杖乘月,轻叩柴扉,与老农亲切絮语,是诗人对农村美好生活的向往:“我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”(闻王昌龄左迁龙标遥有此寄),托月寄情,随君远行,是诗人对友人的深深牵挂。15.登高望远,总能唤起诗人别样的情思。登上鹳雀楼,目送黄河奔腾的王之涣,用“欲穷千里目,更上一层楼”来表现不凡的胸襟和抱负;屡次进言而不被采纳的陈子昂登上幽州台,用“_,_”来抒发
8、独立于悠悠天地间的孤独寂寞之情;而仕途得意的王安石高居飞来峰,用“_,_来表达锐意改革的雄壮气魄。16.杜甫登临泰山抒发了“_,_”的豪情壮志,而王安石在飞来峰上不禁感慨“_,_”,二者有异曲同工之妙。17.“诗言志”,许多诗歌都抒发了作者的豪情壮志。杜甫望岳中的“_,_”,表达了作者勇攀高峰、俯视一切的英雄气概;王安石在登飞来峰中,以“_,_”来抒发自己在政治上高瞻远瞩、不畏奸邪的勇气和决心。18.文人笔下,“花”各具情态,有灵性有品格。周敦颐在爱莲说中借莲花的“_,_”来表明自己洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格;韩愈在晚春中用“_,_”写出花草树木对春天的留恋;龚自珍在己亥杂诗中用“_
9、,_”来表明自己虽辞官却依然心存报国之志。19.面临国家危难,我们应当有花木兰般“_,关山度若飞”的豪迈,而不能如杜牧泊秦淮中“商女不知亡国恨,_”的无知;面对为人处世,我们既要有刘禹锡般“斯是陋室,_”(陋室铭)的自信从容,更要有周敦颐般“_,_”(爱莲说)的洁身自好;面向美好未来,我们应如花木般“草树知春不久归,_”(韩愈晚春)尽情展现自我,始终坚信“_,_”(陆游游山西村),希望就在前方。20.诗以言志。陈子昂壮志难酬,生不逢时,以“_,_”(登幽州台歌)表达了怀才不遇的惆怅之情;杜甫在“_,_”(望岳)中决心有朝一日登泰山绝顶,俯视群山而小天下,表现出一种乐观、豪迈的气概;王安石则借“
10、_,_”(登飞来峰)表达自己变法革新的政治理想和远大抱负,抒发了一种大无畏的精神气概。21.古代诗歌有的阐明哲理,有的则是表达志向。陆游的游山西村“_,柳暗花明又一村。”以景蕴理,道出了世间事物消长变化的哲理;杜牧的泊秦淮“_,隔江犹唱后庭花。”运用典故表达诗人对那些只知寻欢作乐、不以国事为重的达官贵人的忧虑和愤慨之情;杜甫的望岳“会当凌绝顶,_。”写极望之情,表现了诗人乐观自信,积极向上的精神;陈子昂的登幽州台歌“ _,独怆然而涕下。”营造了苍茫辽远的意境,反衬了诗人胸怀大志却又报国无门的孤独悲伤的形象。22.作为中华少年,我们要勇于担当。复兴路上,我们也许会遇到各种困难和阻力,正如“_,_
11、。”(过松源晨炊漆公店其五杨万里),但是我们不要灰心,要坚信“_,_”(游山西村陆游)。23.回望七下语文课本,驻足就能看见“爱国忧民”的茕茕身影,俯身便能听见“报国建功”的铿锵之音。如木兰诗中“(1)_,关山度若飞”表现花木兰急速行军、奔赴战场的英雄风貌;岑参用“马上相逢无纸笔,(2)_”表达自己既渴望赴边报国建功又不忍亲人挂念的复杂情感;陈子昂用“(3)_,_”表达自己怀才不遇、报国无门的惆怅心情;李商隐用“(4)_,_”讽刺了统治者求仙访道、不顾民生的昏聩无为;龚自珍“(5)_,_”两句尽显自己虽辞官离京又关心国家命运的爱国之心。24.一次行走,一道风景;一段旅程,一种人生。诗人陈子昂登
12、上幽州台,在登幽州台歌中写下“念天地之悠悠,_”,慨叹天地的广阔和宇宙的永恒;王安石登高远望,在登飞来峰中写下“不畏浮云遮望眼,_”,表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志;杜牧夜泊秦淮河,触景生情,在泊秦淮中写下了“_,隔江犹唱后庭花”的诗句,表面斥责歌女,实际讽刺了不顾国家安危的晚唐统治者;陆游去职回乡,在游山西村中以“_,柳暗花明又一村”的诗句,写出了路疑无而实有、景似绝又复现的境界;杨万里早行崇山峻岭中,在过松源晨炊漆公店中写下“_,一山放出一山拦”,告诉我们最好不要被眼前的顺境所迷惑,放眼长远,认真对待,才能履险如夷。25.人的一生往往是在困境和顺境的交替中向前发展的。面对困境,不
13、要退缩,陆游通过“(1)_,_”(游山西村)告诉我们,如果能锲而不舍,往往最后会豁然开朗,发现新天地。若是顺境,也万不可被迷惑,杨万里用“(2)_,_”(过松原晨炊漆公店)提醒着我们,要放眼长远,才能不断克服困难,履险如夷。26.天下家国,天下之本在国,那是王安石登飞来峰中(1)_ ,(2)_ 的伟大抱负;杜牧在泊秦淮时“(3)_ ,(4)_ ”的忧患,是李商隐在贾生中对汉文帝“(5)_ ,(6_ ”的遗憾、愤慨;国之本在家,那是李白在春夜洛城闻笛时“(7)_ ,(8)_ ”的乡思,是木兰辞却高官放弃厚禄“(9)_ ,(10)_ ”的惦念;是龚定庵在己亥杂诗里(11)_ ,(12)_ 的情怀。
14、27.诗以传情,诗以言志。陈子昂在登幽州台歌中用“_,_!”抒发自己独立于悠悠天地间,孤独寂寞之情;杜甫在望岳中用“_,_。”表达不畏困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的雄心壮志;爱莲说中的“_,_,”是周敦颐借莲出于污浊之中却傲然挺立的形象,表达自己“举世皆浊,唯我独清”的人生志趣。28.品读经典古诗,是在品读一种情怀。在这里,我们可以感受到“念天地之悠悠,_”诗人失意的境遇和寂寞苦闷的情怀;透过望岳中“_,_”这两句我们可以感受到诗人杜甫不怕困难,敢于攀登绝顶,俯视一切的远大抱负;也可以深刻体会到王安石登飞来峰一诗中“_,_”诗人高瞻远瞩的远大政治抱负。29.诗歌常蕴含哲理,能给人以启迪。登飞来
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