电气控制技术与技能训练说课.ppt

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1、电气控制技术与技能训练电气教研室电气教研室第一页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练专业人才培养目标专业人才培养目标1专业课程体系专业课程体系2本课程在专业人才培养中的作用本课程在专业人才培养中的作用3本课程教学目标本课程教学目标4本课程教学内容本课程教学内容5本课程教学设计本课程教学设计6本课程教学条件本课程教学条件7教学管理及效果教学管理及效果8第二页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练一、专业人才培养目标机电一体化技术从学科角度来看，它是集机械技术、电子技术、计算机技术、电气控制技术及机电一体化技术从学科角度来看，它是集机械技术、电子技术、计算

2、机技术、电气控制技术及信息技术的有机统一体，而不是机械和电气的简单组合体。从机电一体化技术的成果或最终体现信息技术的有机统一体，而不是机械和电气的简单组合体。从机电一体化技术的成果或最终体现来看，它则是在计算机控制下由机械本体、电、气、液压及光电器件组成的产品或设备，是一个来看，它则是在计算机控制下由机械本体、电、气、液压及光电器件组成的产品或设备，是一个自动化的工作系统。自动化的工作系统。机电技术专业的多学科及综合性，体现了对机电一体化专业人才的知识与能力结构的综合要求。但我机电技术专业的多学科及综合性，体现了对机电一体化专业人才的知识与能力结构的综合要求。但我国在市场经济发展的过程中，地区

3、、行业岗位的差异又要求在机电技术专业中需要有所侧重，这就要求在国在市场经济发展的过程中，地区、行业岗位的差异又要求在机电技术专业中需要有所侧重，这就要求在机电技术专业中必须进行多方向拓展。但这种多方向拓展应在满足机电技术专业基本要求的前提下进行，机电技术专业中必须进行多方向拓展。但这种多方向拓展应在满足机电技术专业基本要求的前提下进行，方向的拓展将随着生产与技术的发展而产生变化。现阶段初步有三个专业方向：方向的拓展将随着生产与技术的发展而产生变化。现阶段初步有三个专业方向：机床数控技术方向机床数控技术方向机床数控技术方向机床数控技术方向 工业控制方向工业控制方向工业控制方向工业控制方向 机电设

4、备先进机电设备先进机电设备先进机电设备先进制造技术方向制造技术方向制造技术方向制造技术方向 根据我校实际情况，确定机电技术专业的方向为工业控制方向。根据我校实际情况，确定机电技术专业的方向为工业控制方向。培养规格：全日制初中毕业生，学制三年。培养规格：全日制初中毕业生，学制三年。第三页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。能力目标能力目标素质目标素质目标知识目标知识目标（1 1）具有必需的文化基础知识。）具有必需的文化基础知识。（2 2）具有读图和制图）具有读图和制图(包括计算机包括计算机绘图绘图)的基本知识。的基本知识。（3 3）具有机械制造技术）具有机械制造技术(尤其是液尤其是液压、汽压方面

5、压、汽压方面)的基本知识。的基本知识。（4 4）具有电工技术的基本知识。）具有电工技术的基本知识。（5 5）具有电子技术的基本知识。）具有电子技术的基本知识。（6 6）具有工业控制计算机、可编）具有工业控制计算机、可编程序控制器应用的基本知识。程序控制器应用的基本知识。（7 7）具有机械电子控制系统的基）具有机械电子控制系统的基本知识。本知识。（8 8）具有机电一体化产品或设备）具有机电一体化产品或设备在安装、调试、运行和维护方面的在安装、调试、运行和维护方面的基本知识。基本知识。（1 1）具有读图和制图）具有读图和制图(包括计包括计算机绘图算机绘图)的能力；的能力；（2 2）具有机电一体化设

6、备或产品）具有机电一体化设备或产品的基本安装、调试、运行和维修的的基本安装、调试、运行和维修的能力；能力；（3 3）具有分析和解决自动化）具有分析和解决自动化生产线运行问题的能力。生产线运行问题的能力。（4 4）具有运用工业控制机及）具有运用工业控制机及PLCPLC进行工业控制的能力进行工业控制的能力（5 5）具有微机操作能力。）具有微机操作能力。（6 6）具有进一步自学及获取信息的能）具有进一步自学及获取信息的能力。力。（7 7）具有对机电一体化设备）具有对机电一体化设备进行制造、管理、销售和初进行制造、管理、销售和初步设计、改造的能力。步设计、改造的能力。（1 1）较好的专业表达能）较好的

7、专业表达能力。力。（2 2）与人沟通、与人）与人沟通、与人交流的能力。交流的能力。（3 3）积极进取的工作）积极进取的工作态度和良好的团队协作态度和良好的团队协作意识。意识。电气控制技术与技能训练一、专业人才培养目标第四页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练一、专业人才培养目标中职学校机电技术专业的人才培养目标和定位应该是培养大量合格的机电中职学校机电技术专业的人才培养目标和定位应该是培养大量合格的机电技术蓝领，即掌握基本文化科学知识和机电技术必需的基本理论与基本技技术蓝领，即掌握基本文化科学知识和机电技术必需的基本理论与基本技能，对现代机电一体化产品结构调整有较强适应能

8、力的应用型中级技术人能，对现代机电一体化产品结构调整有较强适应能力的应用型中级技术人员，技艺型操作维护人员。主要面向机电一体化产品设备的运行、维护、员，技艺型操作维护人员。主要面向机电一体化产品设备的运行、维护、安装、管理及销售等岗位。安装、管理及销售等岗位。金领金领机电一体化产品设备机电一体化产品设备的运行、维护、安装、的运行、维护、安装、管理及销售等岗位。管理及销售等岗位。灰领灰领蓝领蓝领从事大型机电设备及从事大型机电设备及中、小型机电一体化中、小型机电一体化产品的设计、开发、产品的设计、开发、制造和调试；也可从制造和调试；也可从事机电产品的营销及事机电产品的营销及售后服务等工作。售后服务

9、等工作。负责机电一体化相关负责机电一体化相关项目的研发和管理工项目的研发和管理工作。作。第五页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练二、课程体系机械制图机械制图电工技术电工技术电子技术电子技术Auto CAD计算机应用计算机应用钳工工艺与技能训练钳工工艺与技能训练电工工艺与技能训练电工工艺与技能训练单片机应用技术单片机应用技术可编程控制器应用技术可编程控制器应用技术传感器应用技术传感器应用技术液压与气动技术液压与气动技术电气控制技术与技能训练电气控制技术与技能训练电子工艺与技能训练电子工艺与技能训练单片机技术综合技能训练单片机技术综合技能训练电气传动与电气传动与PLCPLC

10、综合技能训综合技能训练练机电设备调试与维护机电设备调试与维护前期基础课前期基础课中期专业核心课中期专业核心课后期专业能力课后期专业能力课 理论以理论以“必需、够用必需、够用”为度，突出为度，突出“适用性适用性”和和“针对性针对性”，不，不强调理论的系统性，在课程设置上坚持以文化课为基础、以专业课为强调理论的系统性，在课程设置上坚持以文化课为基础、以专业课为主体、以实习操作为重点、以岗位合格为目标。教学计划应突出以实主体、以实习操作为重点、以岗位合格为目标。教学计划应突出以实践为主，理论为实践服务的特点，侧重于基本理论对实践的指导和应践为主，理论为实践服务的特点，侧重于基本理论对实践的指导和应用

11、。用。第六页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练三、课程作用及地位作用：作用：（1 1）基本融合了电工学、）基本融合了电工学、电机与拖动所学的理论知识，电机与拖动所学的理论知识，并将其运用到实践中。并将其运用到实践中。（2 2）实际操作，检验所学）实际操作，检验所学理论，提高动手能力并不理论，提高动手能力并不断总结提高，促进理论学断总结提高，促进理论学习。习。电气控制技术与电气控制技术与技能训练技能训练地位：地位：中期专业核心课程，承中期专业核心课程，承前启后，前启后，并为后续的专业并为后续的专业课程课程（可编程序控制器原理可编程序控制器原理及应用及应用、电气传动与电气传

12、动与PLCPLC综合技能训练综合技能训练）和从事实和从事实际工作奠定良好的基础际工作奠定良好的基础。第七页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。掌握常用生产机械掌握常用生产机械电气控制线路的分电气控制线路的分析方法及其安装、析方法及其安装、调试与维修。调试与维修。掌握常用低压电器的功掌握常用低压电器的功能、结构、基本原理、能、结构、基本原理、选用原则以及拆装维修选用原则以及拆装维修方法。方法。掌握电动机基本控制掌握电动机基本控制线路的构成、工作原线路的构成、工作原理、分析方法及其安理、分析方法及其安装、调试与维修。装、调试与维修。掌握具有可编程控掌握具有可编程控制器、变频器等设制器、变频器等设备

13、的电气控制柜备的电气控制柜（箱）的安装与调（箱）的安装与调试维护。试维护。教学目标教学目标电气控制技术与技能训练四、课程教学目标第八页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练五、课程教学内容 一、内容选取一、内容选取一、内容选取一、内容选取1.1.机电技术机电技术专业的培养目专业的培养目标和大纲。标和大纲。2 2产品生产企业、产品生产企业、公司的职业工作岗公司的职业工作岗位。位。3 3前、后续课前、后续课程的关系程的关系。4 4维修电工中级维修电工中级工职业标准，岗位工职业标准，岗位职业发展及个人发职业发展及个人发展需求。展需求。以上以上4点作为选取课程教学内容和课题开发及设

14、计的点作为选取课程教学内容和课题开发及设计的依据，为学生的职业生涯发展打下好的基础。依据，为学生的职业生涯发展打下好的基础。第九页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练五、课程教学内容二、课题的开发与设计二、课题的开发与设计常用低压电器及其拆装与维修常用低压电器及其拆装与维修常用低压电器及其拆装与维修常用低压电器及其拆装与维修电力拖动基本控制线路及其安装、电力拖动基本控制线路及其安装、电力拖动基本控制线路及其安装、电力拖动基本控制线路及其安装、调试与维修调试与维修调试与维修调试与维修典型生产机械电气控制线路调试典型生产机械电气控制线路调试典型生产机械电气控制线路调试典型生产

15、机械电气控制线路调试及维护及维护及维护及维护一体化可编程控制器技术应用一体化可编程控制器技术应用一体化可编程控制器技术应用一体化可编程控制器技术应用第十页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。以教材为核心以教材为核心以教材为核心以教材为核心课程录像课程录像课程录像课程录像课件课件课件课件电气实物电气实物电气实物电气实物工艺示范盘工艺示范盘工艺示范盘工艺示范盘电气控制技术与技能训练三、教学内容的表现形式三、教学内容的表现形式第十一页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练六、课程教学设计通过直观的现象吸引通过直观的现象吸引通过直观的现象吸引通过直观的现象吸引学生的兴趣学生的兴趣学

16、生的兴趣学生的兴趣,调动学生调动学生调动学生调动学生的注意力的注意力的注意力的注意力。引引激激演演巡巡教师巡查，纠正个别学生出现的错教师巡查，纠正个别学生出现的错教师巡查，纠正个别学生出现的错教师巡查，纠正个别学生出现的错误和不规范操作（以示范为主）；误和不规范操作（以示范为主）；误和不规范操作（以示范为主）；误和不规范操作（以示范为主）；对多数学生出现的共性错误和不规对多数学生出现的共性错误和不规对多数学生出现的共性错误和不规对多数学生出现的共性错误和不规范操作集中指导纠正（以讲解为主）范操作集中指导纠正（以讲解为主）范操作集中指导纠正（以讲解为主）范操作集中指导纠正（以讲解为主）。激发学生

17、的学习兴激发学生的学习兴激发学生的学习兴激发学生的学习兴趣、好奇心和求知趣、好奇心和求知趣、好奇心和求知趣、好奇心和求知欲。欲。欲。欲。教师示范演示，学生先教师示范演示，学生先教师示范演示，学生先教师示范演示，学生先模仿，在此基础上再拓模仿，在此基础上再拓模仿，在此基础上再拓模仿，在此基础上再拓展创新。展创新。展创新。展创新。（一）（一）（一）（一）“引引引引-激激激激-演演演演-巡巡巡巡”课堂教学模式课堂教学模式课堂教学模式课堂教学模式第十二页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练六、课程教学设计情境式、启发式教学 将情境启发式教学引入课堂，让学生贴近岗位工作任务，培养职

18、业能力，为将来的就业打下良好基础。情景式：实习场地工厂车间 启发式：教师师傅 第十三页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练六、课程教学设计（二）教学手段（二）教学手段（二）教学手段（二）教学手段 本课程的学习内容比较抽象复杂，学生缺乏对电机的直观形象及本课程的学习内容比较抽象复杂，学生缺乏对电机的直观形象及电机原理中的时空概念，也难以想象和分析控制线路工作过程中各电机原理中的时空概念，也难以想象和分析控制线路工作过程中各个电气的逻辑关系和时序动作。因此，本课程采用多层次、多媒体个电气的逻辑关系和时序动作。因此，本课程采用多层次、多媒体的现代教育技术组织教学，精心组织演示内

19、容，开发教学录像片和的现代教育技术组织教学，精心组织演示内容，开发教学录像片和多媒体辅助教学课件，做到图文并茂。通过采用现场教学、多媒体多媒体辅助教学课件，做到图文并茂。通过采用现场教学、多媒体教学和网络精品课，突破空间及时间的局限，突出教学重点，分解教学和网络精品课，突破空间及时间的局限，突出教学重点，分解教学难度，形象生动，教学效果好。教学难度，形象生动，教学效果好。第十四页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练（三）教学的组织与实施（以课题为单位）（三）教学的组织与实施（以课题为单位）组织教学组织教学：组织学生进入实习场地，记录出勤情况组织学生进入实习场地，记录出勤情

20、况组织学生进行安全教育，强化安全意识组织学生进行安全教育，强化安全意识 安全检查（检查学生安全检查（检查学生“两穿一戴两穿一戴”和实习设备与器材）和实习设备与器材）介绍实习内容及任务介绍实习内容及任务 入门指导入门指导:复习旧课复习旧课新课指导：导入新课；新课包括：（新课指导：导入新课；新课包括：（1 1）线路组成（）线路组成（2 2）线路的工作原理）线路的工作原理（重难点）（重难点）（3 3）安装接线图（）安装接线图（4 4）线路的安装步骤及要求（）线路的安装步骤及要求（5 5）故障诊断与检）故障诊断与检修训练（难点）（修训练（难点）（6 6）安全文明操作）安全文明操作巡回指导巡回指导:结束

21、指导结束指导:根据实习情况做好记录根据实习情况做好记录布置思考题布置思考题清理工具仪表，打扫卫生清理工具仪表，打扫卫生检查工具仪表及卫生情况检查工具仪表及卫生情况 第十五页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练七、课程教学条件师资师资队伍队伍硬件硬件资源资源双师型双师型80%高学历高学历30%高职称高职称40%实习实习场地场地实习实习设备设备实习实习材料材料 形成了老、中、形成了老、中、形成了老、中、形成了老、中、轻年龄结构和知轻年龄结构和知轻年龄结构和知轻年龄结构和知识结构较为合理识结构较为合理识结构较为合理识结构较为合理的的的的“双师型双师型双师型双师型”教教教教学团队

22、。学团队。学团队。学团队。满足本课程所涉满足本课程所涉满足本课程所涉满足本课程所涉及的所有课题内容。及的所有课题内容。及的所有课题内容。及的所有课题内容。第十六页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气控制技术与技能训练八、教学管理及效果出勤及实训出勤及实训出勤及实训出勤及实训表现表现表现表现20%20%20%20%课程各课题课程各课题课程各课题课程各课题完成成绩完成成绩完成成绩完成成绩60%60%工艺理论成绩工艺理论成绩工艺理论成绩工艺理论成绩20%20%学生成绩构成学生成绩构成学生成绩构成学生成绩构成1 1、学生实训实绩构成、学生实训实绩构成第十七页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。电气

23、控制技术与技能训练2 2、教学效果、教学效果实践实践理论理论理论理论实践实践（1 1）实用性）实用性）实用性）实用性 通过本课程学习，使学生全面掌握电气控制技术的主要操作维修技能，通过本课程学习，使学生全面掌握电气控制技术的主要操作维修技能，通过本课程学习，使学生全面掌握电气控制技术的主要操作维修技能，通过本课程学习，使学生全面掌握电气控制技术的主要操作维修技能，培养熟练、正确、安全与独立解决一般电气技术问题的工作能力。并为学生培养熟练、正确、安全与独立解决一般电气技术问题的工作能力。并为学生培养熟练、正确、安全与独立解决一般电气技术问题的工作能力。并为学生培养熟练、正确、安全与独立解决一般电

24、气技术问题的工作能力。并为学生取得维修电工中级技能国家职业资格证书奠定基础。取得维修电工中级技能国家职业资格证书奠定基础。取得维修电工中级技能国家职业资格证书奠定基础。取得维修电工中级技能国家职业资格证书奠定基础。（2 2）反馈性）反馈性）反馈性）反馈性第十八页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。三相异步电动机的降压启动控制线路 以具体课题为例说课：第十九页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。降压启动的方法降压启动的方法定子绕组串电阻启动定子绕组串电阻启动自耦变压器降压启动自耦变压器降压启动 Y降压启动降压启动延边三角形降压启动延边三角形降压启动降压启动的实质：降压启动的实质：启动时减小加在定

25、子绕组上的电压，启动时减小加在定子绕组上的电压，以减小起动电流；以减小起动电流；启动后再将电压恢复到额定值，电动启动后再将电压恢复到额定值，电动机进入正常工作状态。机进入正常工作状态。第二十页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。v从从今今天天开开始始我我们们要要学学习习掌掌握握时时间间继继电电器器自自动动控控制制 Y Y降降压压启启动动控控制制线线路路的的工工作作过过程程，并并根根据据原原理理图图、按按照照工工艺艺要要求求能能独独立立完完成成控控制线路的安装。制线路的安装。新课导入新课导入第二十一页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。Y 降压启动指电动机起动时，把定子绕组接成星形，降压启动指电

26、动机起动时，把定子绕组接成星形，以降低起动电压，减小起动电流；待电动机起动后，再把定子以降低起动电压，减小起动电流；待电动机起动后，再把定子绕组改接成三角形，使电动机全压运行。绕组改接成三角形，使电动机全压运行。Y 起动注意事项：（1）仅适用于正常接法为三角形接法的电动机。（2）Y 起动时，起动电流减小的同时，起动 转矩也减小了。（3）降压起动适合于空载或轻载起动的场合=StstYTT31一、一、Y 降压启动控制降压启动控制第二十二页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。手动控制手动控制Y 降压起动线路降压起动线路FU1运行运行QL1L3L2主电路主电路QS2Y运行运行V1U1W1U2V2W2请

27、注意请注意Y运行和运行和运行时运行时电动机绕组的连接和电动电动机绕组的连接和电动机转速的变化机转速的变化第二十三页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。注意标注线号！注意标注线号！电源接触器电源接触器星形接法星形接法接触器接触器三角形接法三角形接法接触器接触器主回路主回路控制回路！控制回路！二、线路组成二、线路组成第二十四页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。三、线路的工作原理三、线路的工作原理第二十五页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。FRSB2SB1KMKTKTKMKMYKMKM控制电路控制电路KMKTKMYFU2KM 主电路主电路QSFRV1MU1W2FU1V23KMYKMW1U2L1

28、L2 L3延时闭合延时分断Y运行运行全压全压运行运行四、动画演示四、动画演示第二十六页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。动画演示动画演示第二十七页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。请同学们根据自己盘请同学们根据自己盘面电器元件的安装位面电器元件的安装位置画出安装接线图！置画出安装接线图！五、安装接线图五、安装接线图第二十八页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。准备工具准备工具1.mpg固定元件固定元件2.mpg线路安装线路安装3.mpg线路检查线路检查4.mpg通电试车通电试车5.mpg六、视频教学六、视频教学第二十九页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。v时间继电器控制Y降压启动的控制电路并不是唯一的！还可以怎样设计来实现同样的控制功能？第三十页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。第三十一页，编辑于星期日：二十一点 二十一分。