自新小学2022—2022学年度上学期科学实验教学计划.docx

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1、自新小学20222022学年度上学期科学实验教学计划 第一篇：自新小学20222022学年度上学期科学试验教学支配 自新小学20222022学年度上学期科学试验 教学工作支配 为了更好地开展试验教学工作，使我校的科学试验教学工作更上一个新台阶，更好地促进教学，全面提高学生的科学素养水平和试验操作实力，总结近年来的阅历得失，发扬优点，改正缺点，特拟定本支配： 一、指导思想：以“提高学生科学素养为目标，抓实常规工作和教研工作，主动探究正确、严谨的试验教学方法，并通过开展多层次的新课程理论学习，适时地更新教化观念，树立新课程理念。主动开展以“问题设计行动反思为基本过程的试验教研活动。在确定程度上，促

2、进了老师专业的素养和可持续性进展。同时也主动促进了学生的终身进展，并争取取得了确定的成效。 二、组织领导： 组长：李鹏副组长：李学权组员：科学任课老师 三、工作措施： 1、加大对试验教学的重视。科学教化是小学教化中特别重要的一门课程，学好小学科学有助于培育学生良好的科学素养。以往在学校教化过程中，形成了以单一文化课为主的形势，而科学的课程不为老师和学生重视。学校把新课改工作摆到学校教学工作的首要位置，趁此契机，成立科学试验工作领导小组，加大试验经费的投入，以此促进和提高试验教学质量。同时加大在学生中的宣扬，在学生中形成正确的试验意识试验是要求我们得出正确结论的同时，追求正确的试验过程。1 2、

3、主动组织老师进行校本培训。学校组织老师集体进行试验教学的备课，同时组织外出参加科学教学培训，并刚好传达培训精神。学习课程标准，使全体老师更系统地领悟新课改的内涵，更全面地把握住新课改的精神，更好地投入到日常教学中去。同时根据我校实际，科学老师是兼职的这一状况，对老师进行集体培训，开展好试验操作技能培训，提高老师自身试验素养。通过老师试验操作规范示范和老师试验教学比武，强化试验操作的正确性和严谨性。 3、做好试验室资料建设工作，完善试验室资料建设。完善试验室资料建设，使试验器材的去向和流淌有凭可依，有据可寻。并且在此基础上，老师能根据平常教学过程中遇到的试验器材的问题提出看法和建议，对此做好记录

4、。 4、认真落实试验教学。 试验教学是学生上科学课的爱好的关键所在，对于教材中规定的试验教学要开足，开好。认真对待学生的试验，规范学生在课堂上的试验操作。对于个别试验，学生无法在课堂上开展，或者由于试验时间过长，无法在课堂上正常完成的试验，能够利用课外、课余时间完成。监督学生完成教学中需要长期坚持的试验。 5、刚好总结教学阅历。定时开展教研组活动。在本学年的教学工作工作中，教研组主要围绕以下几个问题组织开展。 一、平常教学工作是否能够正常开展，如何调整试验教学工作； 二、平常试验教学时，学生的哪些试验会出现和设计比较大的偏差的，自己课堂上是如何订正，以及今后如何改良试验设计； 三、学生对试验操

5、作中主要存在的误区，学生 对试验技能的驾驭状况； 四、对试验教学的反思和建议。 四、教学支配： 九月份：开学前主动选购好各种试验器材和药品。各班制定好切实可行的试验支配和工作措施。成立组织领导，催促认真落实。 十月份：依据试验书目要教学要求开展好试验教学，完善各种资料。 十一月份：接着按要求开展好试验教学，组织好学生的一次试验竞赛。 十二月份：搞好试验教学，开展试验评比，做好科学试验期末复习。 2022年元月份：收集完善各种资料，迎接复习考试，做好期末总结。 猪场乡自新小学 2022年9月 其次篇：小学科学试验教学支配 小学科学试验教学支配 2022年秋2022年春 一、指导思想 为进一步提高

6、小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化，推动教化进展。 二、主要任务及目标 按国家教委公布的教学大纲开齐开足试验教学课程，试验开出率到达90%以上，引导学生基本能亲自完成各个试验，形成确定试验技能，培育科学的实践，试验，视察实力。 三、具体工作措施 1、试验室工作由主任老师干脆管理，试验室设兼职管理员，即试验员，具体管理试验室工作。 2、试验室管理员任务，目标； (1)试验员必需拟定科学教学支配，各年级科学教学工作须按支配进行试验教学，试验教学需填写演示试验支配、分组试验支配、演示试验单、分组试验单等表格。

7、(2)在进行试验教学前必需准备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分准备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 (3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生准备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学； (4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单试验记录，并认真批阅，引导学生在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力； (5)开学刚好收取科学各年级教学工作支配、演示试验支配表、分组试验支配表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验教学、教研方

8、面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。 3、材料归档 (1)每学期学年按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，还应管理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料试验器材的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记录； (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作； (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室

9、的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作； (2)如有缺乏之处，工作中刚好调整与补充，使之日臻完善。 小学科学试验教学工作总结 2022年秋2022年春 小学科学试验，是以学生动手操作为主，并在老师指导下学生独立完成的试验。是以熬炼学生的试验技能，学习探讨科学的基本方法为主要目的，同时留意培育学生的试验素养。试验以学生个别操作为主，因此应突出试验探讨的探究方法，加强试验技能的训练。在教学实践中，我认为小学科学试验中老师指导时要留意以下几点： 一、试验前准备上要留意一个“细字。这里的“细是指老师在指导学生分组试

10、验时要考虑周详，它包括制定试验支配、试验器材的准备、指导学生预习和准备等。制定支配应根据学生试验的特点和科学教学大纲和教材的要求，把握好方向。试验支配要明确实验的目的要求，通过试验要学到的学问、驾驭的技能、培育的实力，都应根据学生的学问水平和年龄特征，提出不同阶段的目的要求，不能一刀切。由于科学课是以视察和试验为基础的，所以老师要在试验时创建条件让学生人人动手，单独操作，便于学生进展智力，驾驭试验的方法和技能，培育独立分析问题和解决问题的实力。 试验器材的准备能否到位是确定一堂试验课胜利与否的关键，因此课前老师确定要准备充分。例如，科学教材第三册的设计电路一课，老师在课前除了将电流试验盒按组配

11、置齐之外，还要逐盒检查仪器是否齐全、仪器是否有故障等，使学生能顺当地进行试验、胜利地得出结论，才能得到很好的教学效果。 指导学生预习和准备是圆满完成试验的重要前提。试验前老师要指导学生认真复习有关学问，预习试验内容，初步明确实验目的、要求和任务，了解试验方法、步骤和留意事项等。只有当学生有了这些准备后，才能动手做试验。而让学生参与试验准备更是一种有益的工作，不但可以减轻老师的负担，而且还可以使学生在准备工作中学到学问。 二、老师指导试验时要留意一个“放字。学生驾驭了试验原理、了解试验方法和步骤后，老师就应放手让学生自己去做试验、找规律、得结论，不要怕学生不按老师的设计办，只要试验胜利，结论正确

12、，方法愈新就愈要激励。我在上导体与绝缘体一课，试验时学生一人一组，自已准备，选择器材，自己动手做试验，自己动脑思索、互相探讨，课堂气氛特殊活跃。其次节课上孩子们把探讨的结果呈现出来，既丰富又好玩，还远超出我设计的内容，他们把玩和学结合起来，爱好和智力都得到了进展。 三、学生进行试验总结时，老师要留意一个“导字。当学生完成试验操作或视察后，老师应刚好组织学生总结。总结时，要让学生充分探讨、主动发言，不要简洁地让学生翻书，要因势利导，让学生自己去觉察，得出结论。有些学生得出的结论不够精确或严密，老师也不要马上否认，也不应强迫背诵书上的结论，而可以引导学生对结论再进行比较、分析之后，尽量取得统一。有

13、创建性觉察应刚好赐予表扬。 美国诗人惠特曼说过：“诗人是鼓手，他们打着鼓前进。而做为科学启蒙教化的小学科学课的老师也要做一名科学的鼓手，以生动的语言、妙趣横生的试验、奇异的设计，想方设法地打好鼓来吸引自然科学的爱好者，引导他们进入科学的殿堂，争取成为科学启蒙教化的艺术大师。 小学科学试验教学支配 2022年秋2022年春 一、试验目的： 以培育学生的科学爱好及学科学用科学的实力为目的，培育学生初步的视察实力，试验实力，制作、栽培、饲养等动手实力，培育进展学生的规律思维实力和想象实力，启发学生的创建精神，进展学生对自然和科学技术的爱好爱好，通过试验对学生进行思想政治教化，使学生获得确定的学习科学

14、所必需的动手技能和运用学问的技能，增进学生的求知欲望。 二、具体要求： 三年级：指导学生绽开科学视察，从对大树、树叶的视察中，初步相识看并不等于视察，按依次、有目的地视察能了解到更多的信息，从中引导学生亲近自然，感受自然，融入自然；关注身边的小动物，从“蜗牛、蝗虫、蚂蚁等一系列的视察活动中，侧重于视察内容的觉察和开掘，视察方法的思索和改良，相识到在视察过程中提出一些问题，可以关心我们视察到更多的内容；通过视察、比较、体验、测量等方法，亲自了解自己的身体，体会到人体结构的精致，理解综合运用感官能关心我们更全面的相识事物；能借助多种感官和简洁器材对水及常见液体进行视察、测量和比较，用多种方法表达和

15、记录视察结果；在视察比较中，相识到不同用处的纸有不同的特点，并尝试着造一张纸；从稻谷、生米粒、米饭的比较中，相识到彼此之间的不同点和联系，知道淀粉遇到碘酒会变蓝，在探讨中慢慢养成既敢于发表自己的见解，又能认真听取别人看法的习惯，体验粮食的来之不易。 四年级：在视察、探讨中相识到动植物的共同特点，了解植物根、茎、叶的作用，及分清生物和非生物；通过试验、视察相识溶解和加快溶解的方法，知道一杯水中不能无限溶解食盐，学会分别盐与水的方法，了解更多的溶解现象；能关切天气的转变，了解区分晴天、多云等的标准，会利用风向标和物体去区分风向、风速，相识气温测定的条件，及人们预报天气的方法；在玩磁铁的过程中，相识

16、磁铁各部分的磁性强弱不等，并能用学到的方法去找不同形态的磁铁的磁极，相识磁体同极相斥、异极相吸的性质，会做个小磁铁，能找到所做磁铁的两极，学会制作指南针；在听不同声音的过程中，相识到声音是由物体的振动产生的，它能在气体、液体、固体中传播，能想出访发声罐声音变小、大的方法，了解削减噪声的方法。 五年级：在对种子发芽的探讨中引导学生阅历科学探究究的完好过程，视察并了解四周动物栖息地的环境，尝试建立动物栖息地，探讨动物的形态构造、行为方式与环境的关系，相识生物与环境之间互相影响的关系。相识阳光是由七种色光组成的，不同材质的物体能影响光的反射实力，并能综合运用光和热的学问制作太阳能热水器，了解太阳能利

17、用的前景。通过试验，相识不同的材料在渗水性、传热性等方面的不同，由此能根据材料的不同形态制作鸡蛋爱惜器，了解材料的进展史，能尝试去创建新材料。相识人的消化器官及运动的重要性，会选择健康食品，合理的饮食，关切四周的空气，提高生活的质量。 六年级：在试验与视察过程中，相识光是沿直线传播的，了解光的反射现象，知道凸透镜的成像作用，初步了解眼睛的构造，以及光与人类生产、生活的关系；相识电和磁的关系，初步树立能量转化这一观念。能通过不同途径收集资料，并在整理资料的基础上初步了解地球的构造和地壳的运动，相识环境的转变导致动物的进化与灭亡，充分相识人与自然的关系，树立环保观念，养成环保习惯。 科学试验室工作

18、总结 2022年秋2022年春 本学期在学校各级领导及科学老师的关切、协作下，学校试验室管理工作这一块取得了一些成果。在某些方面可以说上了一个新台阶，作为试验的管理员个人来说，也在从思想到行动，从理论到实践的一些方面较好地完成了自己的任务。努力做到了使管理和教学紧密结合，不断提高了学生诸多方面的素养。现将本学期试验室工作总结如下： 一 、领导重视 细心按排 本学期学校领导每学期都将科学教学和试验室管理工作，纳入学校的工作支配，主动参与科学教研活动。领导亲自参与科学室的规划和建设。建立有效的科学试验管理机制，教育主任抓科学教学与科技活动开展，抓教学时间、内容落实，校长、后勤主任抓试验室的建设和更

19、新，为科学试验室教学做好服务工作。 二、建全制度，用好设备 用好试验室是试验教学的前提，充分发挥科学仪器设备的作用，进一步完善管理制度，以保证科学试验教学与科技活动开展。 1、用好科学试验室，发挥设备作用。我们要求上课老师有效地发挥仪器作用以及现代化手段提高教学效益，课后为科技爱好小组供应良好的活动环境，培育学生创新精神和实践实力。演示试验开出率达100，分组试验开出率达100，有力地促进了试验教学的顺当开展。 2、建立完善的管理制度，抓过程检查，抓长效管理，让老师和学生按制度去做。开学初期将学生分好组并固定下来，以小组为单位进行试验教学。学生一进试验室，有序做好桌上的物品摆放，认真听讲，了解

20、仪器性能和操作方法，按要求做好试验，做完后，搞好桌面的清点、整理、清洁工作，物品的收放。 三、加强管理 ，妥当保管 1、加强科学试验室的档案管理，指导学生正确运用试验仪器设备，定期检查室用电线路，配有消防器材。学期初认真制定试验教学支配，学期中刚好认真填写各种试验表册。凡教学业务、器材说明、技术资料记录本，工作支配和总结分门别内装订归档。试验器材的帐本有特地人记录和保管。 2、加强科学试验室卫生环境管理，规定每周星期三下午或每周五上午其次节课后清扫整理试验室，其余每节课后都进行简洁清扫，保证室内清洁洁净。 3、老师做好试验室物品管理，努力做到仪器存放系列化，保管科学化，做到分类存放，贴有标签，

21、做好仪器的防腐、防潮、防尘、防蛀工作。 四、拓展途径，兼顾其它 学校试验室工作与其它工作一样，同样是促进学生全面进展地一个主阵地。为促进学生的全面进展，培育学生创新精神和实践实力，我们还大力开展课外科技实践活动，为学生搭建一个提高实践操作实力的平台。 1、收集学生手工制作及小独创、小创作等自制教具 。 2、主动组织学生参加科技创新大赛，使学生的科技创新实力得到了提高。 在看到成果的同时，我也深感在不少方面还存在问题，反思一学期来的工作，认为存在的问题主要有：对一些仪器的运用方法还不甚清楚，适用场所还要探究清楚；另外各种科技活动及创新大赛参赛作品指导不够专业，质量不高；再有还要进一步发挥试验室的

22、作用，让学生真正动起来。 总之，本学期试验室为学生带来很大的关心，它是学校的一个试验基地，学生宠爱的地方，我们深感试验室的重要，将重点建设好，让它发挥更大的效应。 小学科学试验教学支配 2022年秋2022年春 本学期，我自觉遵守学校规章制度，留意自身道德修养的提高，待人真诚和善，努力树立良好的师德形象。酷爱学校，把学校当成其次个家，留意维护学校的良好形象，在家长、同行面前宣扬学校的良好形象。酷爱学生，关切学生的学习、生活、情感，努力为他们的身心健康进展创建良好的环境。 在教化教学工作上兢兢业业，一丝不苟。本着对学生负责的看法去完成每一样工作。留意学科渗透，课堂教学联系学生的实际生活，创设民主

23、、同等、和谐、融洽的气氛，使学生乐学、善学。关注学生，关注学生的全面进展。我知道，要想提高教学质量，首先要立足课堂，老师要从常规课上要质量。“研在课前、探在课中、思在课后这几句精辟的话始终指导着我的教学思想，尽管课时任务重，我仍尽力细心预设每一节课，创设轻松愉悦的情境进行教学，与学生共同学习共同沟通共同进步。一学期下来，我积累了不少教学阅历,学生的合作意识和合作实力得到大大的增加。 一、关照学生参与的实力 要在课堂教学中，发挥学生的自主性，就要让学生参与，让学生在活动中把感受到的、视察到的、想象到的用自己的话归纳出来，然后在合作、协调、探讨及在老师的引导下，作出正确的推断。要真正让学生参与学习

24、的进程，老师在课前要做好课前准备，也要布置学生按每节课的要求，做好课前准备，带齐试验器具，然而在课堂教学中学生按照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去。 二、激发学生的参与爱好。 在课堂教学中不难觉察，爱好是最好的老师。我认为激发学生的参与爱好，关键是激发学生做一个主动劳动者，勤动手、动脑、动口。 三、丰富学生参与的方式。 丰富学生参与的方式，就是变更过去以老师讲、学生听，死记硬背的教学手段。自然课教材的特点特殊抽象，要让学生在视察试验中觉察隐私，获得新学问。假如教学中只是老师讲、学生听，就会显得很不协调，太干瘪了。如在自然课教学中引导学生自主学习，用多种感官去视察体验感悟。在老师的指导下，勤于

25、动手动脑，细致视察，就会获得新的科学理念。 四、关注学生的参与过程。 我认为在课堂教学中，老师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神，从无疑到有疑，小疑则小进，大疑则大进。要让学生带着问题走进课堂，带着问题走出课堂，时常探究。要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程，让学生参与过程成为主流。在学生参与过程中，老师要细心设置问题，合理支配，解疑、质疑。让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外，又是情理之中。 试验目的： 新的课程标准强调要以培育小学生的实践实力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学看法与价值观以及运用科学

26、学问和方法的实力等方面的进展。在教学中要力求表达新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过试验，激发学生的学习爱好和求知欲，培育学动手操作实力、规律推理实力、抽象思维实力、分析问题解决问题的实力;通过试验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获得学问，体验胜利的喜悦;通过试验，培育学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的基础。 第三篇：小学科学试验教学支配 小学科学试验教学支配 为了实现试验室实践教学管理工作的科学化、规范化和制度化，建立良好的教学秩序，提高教学质量，顺当完本钱学期各项实践教学任务，结合本试验室实际状

27、况，本学期试验室将从下几个方面开展工作： 1、明确科学试验的目的意义。在提高相识的基础上，努力做到建设符合标准；装备综合配套；管理科学规范；运用留意实效。 2、依据合格科学试验室的标准和江苏省小学教学仪器设备配备书目(试行)，着重添置配备能满意现行教材所需的试验仪器设备、设施。凡与现行教材配套的仪器、器材要配齐配足，做好课堂教学和课外科技等活动的服务工作。 3、仪器保管责任到人。加强试验室仪器设备、低值耐用品与低值易耗品的管理，要做到： 定期检查、核对、统计试验室仪器设备，做到帐、物、卡相符；对丢失、损坏、报废的要进行登记备案并上报；存放定位存放，取用便利，尽量做到科学、整齐、美观。 实行仪器

28、设备等入帐、借用登记制度，凡丢失或损坏的要酌情处理。 实行易耗品入库、领用登记，严格限制易耗品在运用上的奢侈。 经常维护保养试验仪器设备，保证仪器设备完好率，做好运用与修理记录。 4、科学学科是推动社会生产力向前进展的基础学科。因此，确定要加强对试验教学的工作的领导。学校试验教学有分管校长负责，主要领导经常检查，科学老师的配备要相当集中、相对稳定，另外要配备业务实力强、有责任心的老师当兼管员。 5、执行好科学试验室守则、借还赔偿制度、平安保卫制度等。 6、协作组织老师开展活动，认真钻研教材，研 究教法，上好试验课或公开课， 提高科学学科的教学质量，并撰写论文。 1、试验室工作由主任老师干脆管理

29、，试验室设兼职管理员，即试验员，具体管理试验室工作。 2、试验室管理员任务，目标； (1)试验员必需拟定科学教学支配，各年级科学教学工作须按支配进行试验教学，试验教学需填写演示试验支配、分组试验支配、演示试验单、分组试验单等表格。 (2)在进行试验教学前必需准备好试验所需仪器，材料，老师对每组试验有充分准备，细心设计试验步骤和试验过程，方法，写出相应试验方案，以保证明验的科学性，平安性及效果。 (3)在引导学生进行分组试验时，应要求学生准备好相关的试验材料，以确保学生在试验中有物可做，并指导学生视察，探讨，得出相应的结论，完成试验教学； (4)指导学生进行分组试验后，应指导学生完成试验报告单，

30、并认真批阅，引导学生 在试验、视察中养成科学的科学观和相应的试验实力； (5)开学刚好收取科学各年级教学工作支配、演示试验支配表、分组试验支配表；期末按时收取教学工作总结、演示试验记录表、分组试验记录 (6)在试验教学、教研方面，以全体科学任课老师为组，进行相应的科学教学与试验教学探讨，以不断提高科学学科老师的教学与试验实力。 3、材料归档 (1)每学期按时将各类材料分类装订后归档，并按时填写相应试验开出数、开出率，完成试验室材料的归档管理，做到科学、规范，便于查阅； (2)在材料归档的过程中留意材料的质量与数量应答相应要求； 4、试验室器材管理 试验室管理人员除应管理好材料收发、入档工作外，

31、还应管理好试验室的器材及日常工作。 (1)材料的每日发放和收回工作，并作好相应发放，收回记录及损坏，修理等相应记 录； (2)作好相关试验器材的申报，申购等工作； (3)每周组织学生清扫试验室，并处理好试验室，保管室的用电，设备，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故发生。 5、其他相关工作 (1)作好与试验室及试验室管理相关的一系列工作； (2)如有缺乏之处，工作中刚好调整与补充，使之日臻完善。 第四篇：小学科学试验教学支配 科学试验教学支配 辛集镇齐庄小学 2022年2月 齐庄小学科学试验教学支配 科学试验教学是学生提高整体素养的重要组成部分，为了开展好我校的科学试验教学工作，特此制定了

32、科学试验教学支配。本支配以提高学生的创新实力和综合素养为目的，为我校科学教学成果的全面提高而努力。 一、试验目的： 新的课程标准强调要以培育小学生的实践实力素养为宗旨，以实践为核心，努力摆脱以理论学问为中心的旧模式，让学生在自然实践操作中得到真知、科学的思维方式、科学看法与价值观以及运用科学学问和方法的实力等方面的进展。在教学中要力求表达新课标的特点，始终围绕以探究为核心的理念进行教学设计和组织教学活动。通过试验，激发学生的学习爱好和求知欲，培育学动手操作实力、规律推理实力、抽象思维实力、分析问题解决问题的实力;通过试验，使学生能在亲自动手操作的过程中，主动获得学问，体验胜利的喜悦;通过试验，

33、培育学生的思维品质及创新精神，使学生从小学科学、爱科学，为将来进展我国的科技事业，打下良好的基础。 科学试验教学要面对全体学生。这意味着要为每一个学生供应公允的学习科学试验的机会和有效科学试验的指导。同时，也要充分考虑到学生在性别、天资、爱好、生活环境、文化背景、民族、地区等方面存在的差异，在科学试验教学中激励学生多样性和灵敏性。 二、教材分析： 教材留意培育综合实力，全面提升学生素养，遵循学生相识规律，逐步提高探究实力，留意加强学科联系，培育学生人文情怀，坚持面对全体学生，适应城乡教化差异。根据各年级学生的相识特点，把三到六年级学生的相识实力培育目标分别确定为“感知科学、“走进科学、“探究科

34、学。 教材将探究过程实力分为“视察与提问“猜测与假设“支配与组织“事实与证据“模型与说明。 科学课让学生在“做中学活动中面对自然和科学现象，通过动手动脑学习基础的科学学问，在学习中不断提高科学探究实力。 三、学生的分析 三年级学生普遍的特点是比较活泼，新颖心较强。女生普遍比男生遵守课堂纪律，但男生普遍比女生爱动手，爱发言。通过视察，该年级的学生对科学课的学问驾驭程度差异 较大，部分学生动手试验的实力不强。本学年，需要在科学课堂常规养成，科学学习爱好，动手试验操作等方面加强教学，获得进步。 四年级学生思维较活跃，在试验活动中合作意识已经形成，纪律明显优于三年级。对科学的热忱度极高，酷爱科学，酷爱

35、自然。 五年级的学生最大的特点学问丰富，很宠爱独创创建，本学年准备在试验上加大难度，熬炼他们自己动手创建的实力。 六年级学生通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了深厚的爱好，已经具备了初步的探究实力，他们对四周世界产生了剧烈的新颖心和探究欲望，乐于动手，擅长操作。因此要让学生在自主探究中学到科学学问，培育探究实力，提升科学素养。 四、具体教学措施： 1、首先加强自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，认真学习科学教学大纲，科学教材，认真钻研科学教法学法，做一名合格的科学老师。 2、结合班级、学生的具体状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学气氛。以学生为课

36、堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一 切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。 3、充分利用试验器材，做到“精讲多练，多通过试验引导学生自己觉察问题，解决问题，得到收获。 4、留意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。 五、具体教学做法： 1、基础教化课程改革是教化战线一件特殊重要的工作，实施科学新课程标准，除了要用新的教学理念武装自己以外，最重要的是在科学的教学中参考和渗透“新课标的要求。认真学习基础教化课程改革同时培训材料，明确目标和任务，理清爽课程的结构、理

37、念。 2、学生是科学学习的主体。学生对四周的世界具有剧烈的新颖心和主动的探究欲，学习科学应当是他们主动参与和能动的过程。把科学课程建立在满意学生进展需要和已有阅历的基础之上，供应他们能干脆参与的各种问题，比单纯的讲授训练更有效。 老师真正做到科学学习活动的组织者，引领者和亲密的伙伴，对学生在科学学习活动中的表现赐予了充分的理解和敬重，并以自己的教学行为对学生产生了主动的影响。 3、严格设计好每一节课的学生试验与课堂演示试验。 试验是探究式教学与探究式学习的最主要的载体之一，依靠试验，一些客观的科学现实能够转变了学习探究的科学规律，从而使学习在科学的试验操作过程中体会着科学规律有存在，体验着科学

38、学问的形成。 4、创建性的挖掘课程教学资料，布置探究式的课外作业。 为了结合探究性学习方式的要求，转变评价方式与学问的形成的方式，我充分挖掘教材资源，使课外作业尽可能地有探究性的课题。虽然那些课题不是真正意义上的课题，但是通过学生的自主探究，学生在科学学习的爱好与探究实力上有长足的进步。 第五篇：小学科学试验教学支配 小学科学试验教学支配 20222022学年第一学期 一、指导思想 加强试验教学工作是贯彻教学大纲和课程标准的基本要求，是实施素养教化的重要内容。为进一步提高小学试验的管理水平和实力，以及试验室材料实现科学化、分类、分档、档案管理，加强试验水平和试验效果，更好，更全面地实施素养教化

39、，推动教化进展。培育学生的多种实力，如动手实力、视察实力、分析解决问题的实力，从而提高学生的整体素养。特制定本校试验教学工作支配。 二常规试验教学工作： 1、试验老师应与其他学科亲热协作，依据教学大纲和教材要求，学期初要制定试验教学工作支配，张贴在试验室。 2、分组试验时，任课老师要认真填写试验通知单，学生要认真完成试验报告，每次试验报告任科老师都要细致批改。 3、试验老师要依据试验进度认真准备试验。若需要药品和仪器，要提前向学校报告，刚好购置。同时，开展试验教学探讨，主动改良仪器及自制教具 。 4、凡有危险性的试验，任课老师必需事先讲清操作规程，留意事项，其后必需两人以上进行试验，不得随便让

40、非试验人员操作。坚决杜绝学生将试验药品带出试验室。 5、做好试验前后的仪器、药品检查和记录工作。 6、做好试验室的卫生管理工作。 7、整理好试验档案。 三、 做好试验室的平安管理工作 试验室必需将试验室管理条例挂放在显著位置。第一次试验课时，老师必需向学生交待清楚试验室的各项规章制度。 1、防火、防电 1防短路、漏电。试验老师要加强防火及防电害意识，不能麻痹大意，应时常催促检查学生的防火及防电害工作。在学生试验前必需保证电路及各种电器的完好，认真检查插头插座是否合适或松动脱落，电路绝缘是否良好，有无破损、漏电、短路等状况，各种电器是否能正常工作。如有问题必需刚好解除解决。防止乱拉乱扯电线。 2

41、学生做试验时，对易引起火灾的试验确定要向学生讲清操作要领，避开事故发生。 3严禁在试验室吸烟。 试验室都配备灭火器，试验老师要会运用，并经常检查，保持完好，到期申请更换。觉察火险隐患刚好报告处置，一旦发生火灾要主动扑救，刚好报警电话119。 2、防盗、防破坏 1试验老师每天离岗时要关闭应关闭的电源、水源，锁好门窗。门锁及门窗插销要保持完好，觉察损坏，必需刚好报修。待修好后再离开。 2学生试验完毕，必需对所运用的仪器、试剂、标本和模型作刚好清点和整理，归柜保存。 3学生在试验过程中，如不按试验规程和要求做，损坏仪器和标本，须按损坏程度，要记录清楚，作价赔偿。 4在试验过程中，试验老师不得离开，以

42、保证明验顺当进行。 5试验结束时，做好仪器药品检查记录和平安存放工作。 6学期结束，要做好试验工作总结和平安工作总结 四具体要求： 三年级：主要围绕“植物“动物“我们四周的材料 和“水和空气四项内容绽开教学。学生们将对生活在四周的不同植物进行视察比较，通过比较陆生植物和水生植物的不同特征、视察植物的生长和转变，对植物的共同特征形成初步的相识；组织学生饲养和视察蜗牛、蚯蚓、蚂蚁和金鱼，相识它们的生存需要，对动物的共同特征形成初步的相识，并形成“生物的初步概念；学生将比较木头、金属、塑料、纸等常见材料在硬度、柔韧性、吸水性和在水中沉浮等方面的异同，相识到不同的材料具有不同的特性，不同的特性确定了它

43、们不同的用处；学生将想方法解决、用证据来证明在探究水和空气过程中产生的许多问题，最终在事实的基础上相识到水和空气在重量、体积、形态、占据空间、流淌等方面的特性，并且对固体、液体、气体、物质等概念有初步的理解。 在科学探究方面，重点进展学生想方法解决一些简洁科学问题的实力；进行持续、细致、有联系的两两对比视察的实力；多次重复，进行简洁对比试验的实力；综合运用视察和试验所得证据，经过思维加工并尝试进行说明的实力。 四年级：四年级是培育学生科学素养的至关重要时期，在教学中我们将主动引导学生在学习中敬重客观事实、留意证据、大胆质疑，慢慢养成良好的科学品质和思维方式，真正提高他们的生活质量和学习质量。首

44、先我们将了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法，以保证视察和试验中获得证据的有效性,没有人为的伪 证；我们将重点指导学生反复进行限制变量的试验，如：“溶解的快与慢“比较声音强弱等，了解限制变量试验的重要性，并正确地看待误差问题；我们将引导学生在视察和试验过程中做好记录，可以用文字、数据、简笔画、气泡图、网状图和柱状图等进行记录；我们将引导学生用精确，恰当的词语描述视察到的事实和现象，特别是试验过程的描述，关心学生提高科学思维实力；引导学生对视察和试验结果进行整理和加工，形成正确的说明。 五、具体措施 1、进一步完善试验室管理的各项规章制度并认真贯彻执行。搞好试验室平安与日常清洁卫生工作。 2、加强对试验室建设和管理的意识，进一步完善试验室各项工作。加强科学教学的常规管理，接着实行“试验室运用登记制度，促使老师上好试验课，在试验课上大力提倡学生自主设计试验方法，以此培育学生创新意识。学期初认真做好各试验室内设备的检查修理工作，使设备能够正常运转，保证明验课正常开出。 3、加强请示汇报，刚好向领导汇报教化教学工作中的疑难问题，取得领导支持。 4、加强现有人员的业务学习，留意自身的提高。明确科学课程的要求，重视科学的重要性，上好自然科学课。充分利用仪器设备，充分利用电教设备和电教材料如多媒体、光盘资料等，