如何创建高绩效团队67126.pptx
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1、创建高绩效团队创建高绩效团队创建高绩效团队创建高绩效团队浙江绿城物业管理有限公司培训之浙江绿城物业管理有限公司培训之 胡孝德胡孝德 博士后博士后讲讲 师师 简简 介介 胡胡胡胡孝孝孝孝德德德德,南南南南京京京京大大大大学学学学硕硕硕硕士士士士、博博博博士士士士,厦厦厦厦门门门门大大大大学学学学工工工工商商商商管管管管理理理理博博博博士士士士后后后后。现现现现任任任任职职职职于于于于浙浙浙浙江江江江财财财财经经经经学学学学院院院院,浙浙浙浙江江江江财财财财经经经经学学学学院院院院人人人人力力力力资资资资源源源源研研研研究究究究所所所所所所所所长长长长。浙浙浙浙江江江江省省省省管管管管理理理理咨咨
2、咨咨询协会常务理事,中国管理科学研究院特约研究员。询协会常务理事,中国管理科学研究院特约研究员。询协会常务理事,中国管理科学研究院特约研究员。询协会常务理事,中国管理科学研究院特约研究员。长长长长期期期期从从从从事事事事人人人人力力力力资资资资源源源源管管管管理理理理、企企企企业业业业文文文文化化化化方方方方面面面面的的的的教教教教学学学学与与与与研研研研究究究究。有有有有丰丰丰丰富富富富的的的的咨咨咨咨询询询询经经经经验验验验,为为为为建建建建筑筑筑筑、金金金金融融融融保保保保险险险险、纺纺纺纺织织织织、造造造造船船船船、酿酿酿酿酒酒酒酒、路路路路桥桥桥桥、电电电电力力力力、化化化化工工工工
3、、家家家家具具具具等等等等行行行行业业业业企企企企业业业业和和和和政政政政府府府府、医医医医疗疗疗疗卫卫卫卫生生生生系系系系统统统统提提提提供供供供企企企企业业业业文文文文化化化化、人人人人力力力力资资资资源源源源管管管管理理理理方方方方面面面面的的的的培培培培训训训训、咨咨咨咨询询询询。主主主主持持持持、承承承承担担担担国国国国家家家家、省省省省部部部部级级级级课课课课题题题题9 9 9 9项项项项,企企企企事事事事业业业业单单单单位位位位委委委委托托托托课题课题课题课题11111111项。项。项。项。发发发发表表表表学学学学术术术术论论论论文文文文30303030多多多多篇篇篇篇,其其其其
4、中中中中多多多多篇篇篇篇被被被被人人人人大大大大复复复复印印印印报报报报刊刊刊刊资资资资料料料料全全全全文文文文转转转转载载载载。出版著作出版著作出版著作出版著作3 3 3 3部。部。部。部。从从智取生辰纲智取生辰纲看看团队团队杨志杨志杨志杨志们是怎么失败的们是怎么失败的们是怎么失败的们是怎么失败的晁盖晁盖晁盖晁盖们是怎么成功的们是怎么成功的们是怎么成功的们是怎么成功的说到底说到底说到底说到底杨志杨志杨志杨志们究竟是败给了们究竟是败给了们究竟是败给了们究竟是败给了谁?谁?谁?谁?本次学习内容提示本次学习内容提示v关于团队的一般知识关于团队的一般知识v团队的发展阶段诊断团队的发展阶段诊断v如何创
5、建高绩效团队如何创建高绩效团队2了解团队的三种类型及实践了解团队的三种类型及实践2有效地选择和管理团队角色有效地选择和管理团队角色2掌握团队的动态发展阶段及领导方法掌握团队的动态发展阶段及领导方法2学会创建高绩效团队学会创建高绩效团队课程目标课程目标本次学习内容提示本次学习内容提示v关于团队的一般知识关于团队的一般知识v团队的发展阶段诊断团队的发展阶段诊断v如何创建高绩效团队如何创建高绩效团队团队的定义团队的定义 一个清晰的团队定义有助于将这种新的组织形一个清晰的团队定义有助于将这种新的组织形式与更传统的工作组(式与更传统的工作组(groupgroup)区分开来区分开来团队:团队:“一个团队由
6、少量的人组织,这些人具一个团队由少量的人组织,这些人具有互补的技能,对一个共同目的、绩效目标及有互补的技能,对一个共同目的、绩效目标及方法做出承诺并彼此负责。方法做出承诺并彼此负责。”群体:群体:“两个以上相互作用又相互依赖的个体,为两个以上相互作用又相互依赖的个体,为了实现某些特定目标而结合在一起。群体成员共享了实现某些特定目标而结合在一起。群体成员共享信息,作出决策,帮助每个成员更好地担负起自己信息,作出决策,帮助每个成员更好地担负起自己的责任。的责任。”T:together E:everyone A:achieved M:more TEAM?T:together E:every each
7、 A:aim M:memeber TEAM?团队和群体的差异团队和群体的差异群体群体群体群体团队团队团队团队领导领导领导领导明确的领导人明确的领导人明确的领导人明确的领导人分担领导权分担领导权分担领导权分担领导权目标目标目标目标与组织一致与组织一致与组织一致与组织一致可自己产生可自己产生可自己产生可自己产生协作协作协作协作中性,有时消极中性,有时消极中性,有时消极中性,有时消极积极积极积极积极责任责任责任责任个人负责制个人负责制个人负责制个人负责制个人相互负责个人相互负责个人相互负责个人相互负责技能技能技能技能随机的或不同随机的或不同随机的或不同随机的或不同相互补充的相互补充的相互补充的相互补
8、充的角色角色角色角色功能角色功能角色功能角色功能角色团队角色团队角色团队角色团队角色结果结果结果结果个体绩效相加个体绩效相加个体绩效相加个体绩效相加集体产品集体产品集体产品集体产品 问题解决型团队问题解决型团队 自我管理型团队自我管理型团队 多功能型团队多功能型团队团团 队队 类类 型型5-12名员工组成名员工组成每周几个小时碰头每周几个小时碰头着重改善质量着重改善质量/效率效率/环境环境改进程序和工作方法改进程序和工作方法几乎无权采取行动几乎无权采取行动问题解决型团队问题解决型团队决策决策问题确认问题确认评估方案评估方案推荐方案推荐方案问题评估问题评估问题选择问题选择管理层决定管理层决定质质
9、 量量 圈圈真正独立自主真正独立自主10-15人组成人组成责任范围广泛(决定责任范围广泛(决定工作分配工作分配/节奏节奏/休息)休息)挑选队员挑选队员自我管理型团队自我管理型团队2得州仪器公司得州仪器公司公司因推行自我管理团队而获得公司因推行自我管理团队而获得 “国家质量奖国家质量奖”;2路得教友互助会路得教友互助会因推行自我管理团队在因推行自我管理团队在4年内减员年内减员 15%,而业务量增加,而业务量增加50%主要原因是提高员工满意度;主要原因是提高员工满意度;2 推行自我管理团队并不总是能带来积极效果,虽推行自我管理团队并不总是能带来积极效果,虽 然员工满意度在提升,但缺勤率和流动率在增
10、加。然员工满意度在提升,但缺勤率和流动率在增加。自我管理型团队的实践自我管理型团队的实践A部门部门B部门部门C部门部门多功能型团队多功能型团队 应对重大危机应对重大危机的的管理团队管理团队2 其成员来自于营运部、训练部、采购部、其成员来自于营运部、训练部、采购部、公共关系部的资深人员;公共关系部的资深人员;2 他们一起培训,并在危机出现时快速响他们一起培训,并在危机出现时快速响 应并进行专业化处理。应并进行专业化处理。麦当劳的危机管理团队麦当劳的危机管理团队技术专家技术专家技术专家技术专家完美者完美者完美者完美者凝聚者凝聚者凝聚者凝聚者监督者监督者监督者监督者信息者信息者信息者信息者创新者创新
11、者创新者创新者推进者推进者推进者推进者协调者协调者协调者协调者实干者实干者实干者实干者团队中的角色团队中的角色角色管理角色管理vv人人人人人人人人能能能能不不不不断断断断进进进进步步步步,但但但但无无无无人人人人能能能能达达达达到到到到完完完完美美美美,但但但但团团团团队队队队可可可可以以以以通通通通过过过过不同角色的组合达至完美不同角色的组合达至完美不同角色的组合达至完美不同角色的组合达至完美vv团团团团队队队队中中中中的的的的每每每每个个个个角角角角色色色色都都都都是是是是优优优优点点点点缺缺缺缺点点点点相相相相伴伴伴伴相相相相生生生生,领领领领导导导导要要要要学学学学会会会会用人之长,容
12、人之短用人之长,容人之短用人之长,容人之短用人之长,容人之短vv尊尊尊尊重重重重角角角角色色色色差差差差异异异异,发发发发挥挥挥挥个个个个性性性性特特特特征征征征。角角角角色色色色并并并并无无无无好好好好坏坏坏坏之之之之分分分分,关关关关键是要找到与角色特征相契合的工作键是要找到与角色特征相契合的工作键是要找到与角色特征相契合的工作键是要找到与角色特征相契合的工作优秀秀团队成成员的特征的特征vv能够能够能够能够调整自己调整自己调整自己调整自己来适应一种不是自己的团队角色所擅长应付来适应一种不是自己的团队角色所擅长应付来适应一种不是自己的团队角色所擅长应付来适应一种不是自己的团队角色所擅长应付的
13、情况。的情况。的情况。的情况。vv杰出的团队成员知道应该什么时候以自己最适合的杰出的团队成员知道应该什么时候以自己最适合的杰出的团队成员知道应该什么时候以自己最适合的杰出的团队成员知道应该什么时候以自己最适合的团队角团队角团队角团队角色色色色出现,也知道什么时候应该保持沉默。出现,也知道什么时候应该保持沉默。出现,也知道什么时候应该保持沉默。出现,也知道什么时候应该保持沉默。vv能够在不同角色之间自由能够在不同角色之间自由能够在不同角色之间自由能够在不同角色之间自由转换转换转换转换。vv如果在团队中要扮演不止一个角色,经理们不仅要清楚地如果在团队中要扮演不止一个角色,经理们不仅要清楚地如果在团
14、队中要扮演不止一个角色,经理们不仅要清楚地如果在团队中要扮演不止一个角色,经理们不仅要清楚地告诉人他们要扮演的角色,还要决定自己不准备扮演什么告诉人他们要扮演的角色,还要决定自己不准备扮演什么告诉人他们要扮演的角色,还要决定自己不准备扮演什么告诉人他们要扮演的角色,还要决定自己不准备扮演什么角色。(自我克制)角色。(自我克制)角色。(自我克制)角色。(自我克制)vv维护团队的维护团队的维护团队的维护团队的目标目标目标目标,优秀团队成员乐于承担别人不愿意做的,优秀团队成员乐于承担别人不愿意做的,优秀团队成员乐于承担别人不愿意做的,优秀团队成员乐于承担别人不愿意做的工作。工作。工作。工作。获胜团队
15、的剖像的剖像vv合适的合适的合适的合适的领导领导者;者;者;者;vv团队团队中要有一名好的智囊人物;中要有一名好的智囊人物;中要有一名好的智囊人物;中要有一名好的智囊人物;vv团队团队成成成成员员的的的的智力水平智力水平智力水平智力水平和和和和个人属性个人属性个人属性个人属性要有一定的差要有一定的差要有一定的差要有一定的差别别vv团队团队角色的角色的角色的角色的分工分工分工分工;vv才能与才能与才能与才能与职职能要能要能要能要匹配匹配匹配匹配;vv为实现这为实现这种差异而做出相种差异而做出相种差异而做出相种差异而做出相应应的的的的调调整整整整 奧立佛奧立佛奧立佛奧立佛 温温温温德荷曾德荷曾德荷
16、曾德荷曾说过说过说过说过,社,社,社,社会会会会上可以上可以上可以上可以说说说说有三有三有三有三种种种种人人人人vv大大大大约约约约百分之五百分之五百分之五百分之五是是是是促使事情促使事情促使事情促使事情发发发发生生生生的人,的人,的人,的人,vv另有另有另有另有百分之十到百分之十五百分之十到百分之十五百分之十到百分之十五百分之十到百分之十五是是是是看看看看着着着着事情事情事情事情发发发发生生生生的人,的人,的人,的人,vv剩剩剩剩余余余余百分之八十的大多百分之八十的大多百分之八十的大多百分之八十的大多数数数数人人人人是是是是不知道不知道不知道不知道发发发发生什生什生什生什么么么么事情事情事情
17、事情的人。的人。的人。的人。vv而而而而真真真真正正正正的的的的領領領領导导导导者者者者是是是是属属属属于于于于第第第第一一一一种种种种形形形形态态态态的的的的人人人人,这这这这种种种种领领领领导导导导者者者者能能能能在一般平凡的人身上,激在一般平凡的人身上,激在一般平凡的人身上,激在一般平凡的人身上,激发发发发出不平凡的卓越成就。出不平凡的卓越成就。出不平凡的卓越成就。出不平凡的卓越成就。成功成功协调者协调者 世间万物各有功用世间万物各有功用创新者创新者创新者创新者首先提出观点;首先提出观点;首先提出观点;首先提出观点;信息者信息者信息者信息者及时提供炮弹;及时提供炮弹;及时提供炮弹;及时提
18、供炮弹;实干者实干者实干者实干者开始运筹计划;开始运筹计划;开始运筹计划;开始运筹计划;推进者推进者推进者推进者希望散会后赶紧实施;希望散会后赶紧实施;希望散会后赶紧实施;希望散会后赶紧实施;协调者协调者协调者协调者在想谁干合适?在想谁干合适?在想谁干合适?在想谁干合适?监督者监督者监督者监督者开始泼冷水;开始泼冷水;开始泼冷水;开始泼冷水;完美者完美者完美者完美者吹毛求疵!吹毛求疵!吹毛求疵!吹毛求疵!凝聚者凝聚者凝聚者凝聚者润滑调适。润滑调适。润滑调适。润滑调适。团队中能缺少哪类角色?团队中能缺少哪类角色?实干者实干者实干者实干者协调者协调者协调者协调者信息者信息者信息者信息者监督者监督者
19、监督者监督者凝聚者凝聚者凝聚者凝聚者完美者完美者完美者完美者推进者推进者推进者推进者创新者创新者创新者创新者团队缺乏团队缺乏将会怎样?将会怎样?会会 乱乱领导力弱领导力弱封封 闭闭大起大落大起大落人际关系紧张人际关系紧张太太 粗粗效率不高效率不高思维会受局限思维会受局限本次学习内容提示本次学习内容提示v关于团队的一般知识关于团队的一般知识v团队的发展阶段诊断团队的发展阶段诊断v如何创建高绩效团队如何创建高绩效团队团队的发展阶段成立成立动荡动荡稳定稳定高产高产调整调整12345v被选入团队的人既兴奋又紧张被选入团队的人既兴奋又紧张被选入团队的人既兴奋又紧张被选入团队的人既兴奋又紧张v高期望高期望
20、高期望高期望v自我定位?试探环境和核心人物自我定位?试探环境和核心人物自我定位?试探环境和核心人物自我定位?试探环境和核心人物v有许多纷乱的不安全感、焦虑和困惑有许多纷乱的不安全感、焦虑和困惑有许多纷乱的不安全感、焦虑和困惑有许多纷乱的不安全感、焦虑和困惑v依赖职权依赖职权依赖职权依赖职权第一阶段第一阶段 成立期成立期从两方面挑从两方面挑从两方面挑从两方面挑选团队选团队成成成成员员vv团队中缺什么角色团队中缺什么角色?vv我最擅长什么?我最擅长什么?vv欠缺什么?欠缺什么?vv综合能力的考察综合能力的考察团队中有什么角色?团队中有什么角色?团队中有什么角色?团队中有什么角色?他最擅长什么?他最
21、擅长什么?他最擅长什么?他最擅长什么?补充什么?补充什么?补充什么?补充什么?综合能力的考察综合能力的考察综合能力的考察综合能力的考察如何帮助团队度过第一阶段领导风格领导风格命令型命令型行为:多指挥,少支持行为:多指挥,少支持决定:领导决定决定:领导决定沟通:自上而下沟通:自上而下监督:频繁监督:频繁第二阶段 动荡期 期望与现实脱节,隐藏的问题逐渐暴露期望与现实脱节,隐藏的问题逐渐暴露 对领导权不满(尤其是出问题时)对领导权不满(尤其是出问题时)生产力遭受持续打击生产力遭受持续打击 有挫折和焦虑感,目标能完成吗?有挫折和焦虑感,目标能完成吗?人际关系紧张(冲突加剧)人际关系紧张(冲突加剧)新新
22、新新规规范范范范新技新技新技新技术术新新新新观观念念念念成成成成员间员间领导领导者者者者团队会有哪些动荡团队会有哪些动荡?vv最重要的是安抚人心最重要的是安抚人心最重要的是安抚人心最重要的是安抚人心认识并处理冲突认识并处理冲突认识并处理冲突认识并处理冲突化解权威与权力,不容一人权力打压他人贡献化解权威与权力,不容一人权力打压他人贡献化解权威与权力,不容一人权力打压他人贡献化解权威与权力,不容一人权力打压他人贡献鼓励团队成员就有争议的问题发表自己的看法鼓励团队成员就有争议的问题发表自己的看法鼓励团队成员就有争议的问题发表自己的看法鼓励团队成员就有争议的问题发表自己的看法vv准备建立工作规范(以身
23、作则)准备建立工作规范(以身作则)准备建立工作规范(以身作则)准备建立工作规范(以身作则)vv调整领导角色,鼓励团队成员参与决策调整领导角色,鼓励团队成员参与决策调整领导角色,鼓励团队成员参与决策调整领导角色,鼓励团队成员参与决策如何帮助团队度过动荡期?领导风格教练型行为:多指挥,多支持行为:多指挥,多支持决定:征求意见后决定决定:征求意见后决定沟通:双向交流并反馈沟通:双向交流并反馈监督:频繁监督:频繁vv人际关系由人际关系由人际关系由人际关系由敌对走向合作敌对走向合作敌对走向合作敌对走向合作憎恶开始解除憎恶开始解除憎恶开始解除憎恶开始解除沟通之门打开,相互信任加强沟通之门打开,相互信任加强
24、沟通之门打开,相互信任加强沟通之门打开,相互信任加强团队发展了一些合作方式的规则团队发展了一些合作方式的规则团队发展了一些合作方式的规则团队发展了一些合作方式的规则注意力转移注意力转移注意力转移注意力转移vv工作技能提升工作技能提升工作技能提升工作技能提升vv建立工作规范和流程,特色逐渐形成建立工作规范和流程,特色逐渐形成建立工作规范和流程,特色逐渐形成建立工作规范和流程,特色逐渐形成第三阶段 稳定期如何帮助团队度过第三阶段最重要最重要最重要最重要最危险最危险最危险最危险形成团队文化形成团队文化形成团队规范形成团队规范怕冲突不敢提建议怕冲突不敢提建议领导风格支持型行为:少指挥,多支持行为:少指
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