人教版物理九年级物理导学案.pdf

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1、第十一章多彩的物质世界第一节宇宙和微观世界学案【学习目标】1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的；2、了解原子的结构；3、了解固态、液态、气态的微观模型；4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解；5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景。【自主学习】我学习，我快乐！一、宇宙的是由物质组成的、物质是由分子组成的和原子及其结构物体和物质的区别：有形状与体积的个体，具有软硬、颜色、气味等特征，而物质是构成物体的材料。例如：铁钉是一个物体，但构成铁钉的材料铁是一种物质；桌子是物体，但制作桌子的木材是物质。地球及其他一切天体都是由 组成的。物质处于不停的一 一和_之中。物质是由 组成的。

2、分 子 又 由 组成的。原子是由处于中心防 和 组成的。研究发现，原子核是由更小的粒子 和组成的。保持了物质原来的性质。原子核4 质子 夸克一物质分子 原子i中子 夸克i核外电子请同学们用类比的方法理解宇宙的组成和原子结构：名称组成旋转性相互作用力的性质尺度原 子 核 模型原 子 核 和 电子电子绕原子核旋转正负电荷之间的作用力小太阳系太 阳 和 八 大行星行星绕太阳旋转万有引力大二、宏观世界和微观世界的衡量尺度及纳米技术描述星系间的距离，不是用米、千米，而是用光年，1光年为,光年是长度单位,而不是时间单位。1光年=千米纳米是一个长度单位,符号是_ _ _ _ _ _ o 1 nm=10 m那

3、 么6m=_nm,一 根 头 发 丝 的 直 氤 约 只 有7X 10-2m m,合 nm,一般分子的直径大约是。纳米米尺度是 纳米技术是研究对象是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _三、固态、液态、气态的微观模型我 们 身 边 的 物 质 一 般 以、的形式存在。物质 处 于 不 同 状 态 时 具 有 不 同 的。固态物质中分子排列十分紧密，粒子间有很强的作用力，因而，固体具有一定的 和;液态物质，分子间距离比较大，粒子间的作用比固体的小，因而，液体没有固定的,具有；气体物质，分子间距离较大，粒子间的作用力极小，容易

4、,因此，气体具有、无一定的 和。【达标检测】一分耕耘,一分收获；要收获的好,必须耕耘的好1、一个直径为0.3 n m 的分子,直径介 c m。2.科学研究发现，物质是由分子组成的，分子的直径大约是0.3 0.4 n m,那么 0.4 n m=m03.下列说法正确的是（）A.原子是不能再分的粒子 B.分子能用肉眼看到，而原子不能C.能够保持物质原来性质的粒子叫分子4.从微观的角度看，固体的的体积一般比液体的体积小的原因是（）A、固体的分子只能在固定的位置中振动，粒子间的作用力比较小B,固体的分子没有固定的位置，粒子间有强大的作用力C、液体分子排列十分紧密，粒子间有强大的作用力D、固体的分子排列十

5、分紧密，粒子间有强大的作用力5、我们知道物质一般以 态、液态、_ _ _ _ _态的形式存在。物质处于不同状球 有 不 同的 从实验，我们看到物质在一般情况下由液态变为固态体积_ _，由液态变为气态，体积。6、下 歹 1 说法中定确的是（）A.气体很容易被压缩，是由于气体分子间相互吸引力很大B.固体很难被压缩，是因为它们的分子间没有空隙C.液体容易流动，是因为它们的分子间没有吸引力D.晶体熔化时吸收热用于破坏分子的有规则排列，所以温度不升高7、2 0 世纪初，科学家发现原子的结构与图中所列事物结构最相近的是（）典）A.西 缸 种 B.两 小 C.面 包 D.太 阳 系 中考连接1.（0 8 江

6、苏无锡）下列关于分子和原子的说法，正确的是（）A.原子是不可再分的最小粒子B.分子是不可再分的最小粒子C.原子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子核D.分子结构与太阳系十分相似，它的中心是原子2.（0 8 资阳）震灾后，灾区容易产生大量的致病菌感染人体。关于原子、电子、病 菌（直径为微米级）的大小，按由小到大的顺序排列的是（）A.原子、电子、病菌 B.电子、原子、病 菌 C.电子、病菌、原子D.原子、病菌、电子等 级：A BCD 月 _ _ _ _ 日第一节长度、时间及其测量学案（1 课时）【学习目标】1.知道国际单位制的来源.2.知道长度的基本单位及其换算单位.3.初学会用刻度尺测量一般的长

7、度.4.知道什么是误差以及减小误差的方法.【重点难点】1.长度的基本单位及其单位之间的换算.2.用刻度尺测量长度以及刻度尺的读数.3.误差及其产生原因，误差和错误的区别.【典型例题】一、单位：在国际单位制中，长度的基本单位是_ _ _ _ _ _ _；常用的还有、和 它们之间的换算关系为：1 m =Km =d m =c m =m m=n n i0国际单位制中时间的单位是 常用的还有l h=_ _ _ _ _ _ m i n=_ _ _ _ _ _ s l m i n=_ _ _ s l s=_ _ _ m i n=_ _ _ _ _ _ h2.工具：测量长度的基本工具是_二，比 丽 I 密的测

8、量工具还有、等。测量时间的基本工具是二、刻度尺的读数.（估读到最小分度值的下一位）例 1.如图1 所 示,刻 度 尺 的 分 度 值 为,木 块 的 长 度 为.底；4）例 2.下图2所示是用最小刻度为毫米的直尺测量一物体的长度，甲同学的读数为 1.6 厘米，乙同学的读数为0.1 6 米，丙同学的读数为1 6 毫米，丁的读数为1 6.0 毫 米.上 述 四 位 同 学 中 读 数 正 确 的 是.三、刻度尺的使用方法：选 对：根据不同的测量对象，选择精度和量程都合适的测量工具。要做到三察:使用刻度尺前应该观察它的、和 .放 对：A 放平：刻度尺要沿着所测长度,B 紧贴：如果尺子较厚,要将有刻度

9、的一侧紧贴被测长度，C 对齐：零刻度线或整数刻度线与被测物体的边缘对齐。看 对：读数时，视线要与尺面，不要斜视或俯视。读 对：必须估读到 o 记 对：记录测量结果时,要有_ _ _ _ _和.实验：观察你使用的刻度尺，回答以下三个问题：零刻线是否磨损:_ _ _ _ _；量程:；分度值:2.测量你的物理膜本的而作业本的长、宽,将结果填入下表：三、误差和平均值法测量物体的长度.例3.一 个 同 学 用 同 一 把 刻 度 尺 先 后 四 次 测 量 同 一 物 体 的 长度:L|=2.4 5 c m;L z=2.4 6 c m;L 3=2.4 7 c m;L 4=2.4 8 c m,那 么物体

10、的 长 度 大 约 是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ c m课本长课本宽作业本长作业本宽【针 对 练 习 3 1.某 同 学 测 量 物 体 的 长 度，四 次 测 量 结 果 分 别 是5.5 1 c m,5.5 1 c m,5.5 3 c m,5.5 5 c m,则这个物体的长度应记作()A 5.5 1 c m B 5.5 2 c m C 5.5 2 5 c m D 5.5 3 c m2.某同学用一刻度尺先后5次测量某物体的长度，分别为：8.4 6 c m、8.4 5 c m、8.5 6 c m、8.4 4 c m、8.4 7 c m,那 么 错 误 的 是，该物体的长度是_ _

11、_ _ _.【达标测试】一分耕耘,一分收获；要收获的好.必须耕耘的好1、测量操场长度应使用的工具是()A、米尺 B、卷尺C、三角尺 D、毫米刻度尺2、你身上的长度最接近1 0 厘米的是()A、指甲的宽度 B、手掌的宽度 C、脚的长度 D、走一步的距离3、完成下列单位换算(1)6 5 0 0 0 厘 米=_ _ _ _ _ _米=千米(2)1.6 5 X 1 0 6 米=_ _ _ _ _毫 米=_ _ _ _ _ _ 千米(3)1 2 8 0 0 千 米=_ _ _ _X=毫米4、一位同学测量了一些物体的长度,忘记了写单位，你帮他填上合适的单位：小明的身高为1.6 4 _ _;课桌宽4 6 _

12、 一；物理课本的长为2 5 0,一枚硬币的厚度为2.小红的鞋长为2 4 _ _ _ _ _ _,刘翔在奥运会上跑的距离为1 1 0 _ _ _ _ _.5 .无线电波在1 s 内通过的距离为：3 X l()5 k m=cm=m m.6 .用测量工具测量时，测量值与真实值之间总会有差别，这就是误差，误差不能,只能尽量_ _ _ _ _ _ _.误差不是错误,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则,读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够 的.7 .有关误差的正确说法是()A.对一个物体的长度进行多次测量取平均值，可以避免误差。B .在测量中应力求准确，避免错误，而误差是不能绝对避免的。C.只要使用精密

13、测量工具，测量方法正确，就不会产生误差。D.天平没有调节就进行测量，会造成较大的误差。8 .如图所示,用某刻度尺测量物体的长度,则此物体的长度为 c m.9 .某人用一刻度尺三次测量一木板长度分别为1 4.5 0 dm.1 4.5 2 dm和 1 4.5 2 dm.则该木板的长度为_ _ _ _ _dm.1 0 .同一长度的四次测量记录是:2 5.1 mm,2 5.2 mm,2 7.2 mm,2 5.3 mm,其中一次明显是错误的，它是 根 据 以 上 测 量 记 录,这 一 物 体 的 长 应 记 作.等级：A B C D月_ _ _ _ _ _ 日第十一章多彩的物质世界二、刻度尺的特殊测量

14、学案（2 课时）【学习目标】1.熟悉刻度尺的正确使用方法.2.会用刻度尺正确测量物体的长度.3.学会几种常见的非常规测量方法.【重点】规范使用刻度尺测量物体的长度.【难点】使用刻度尺进行非常规测量.【课前准备】课前请同学们每组准备以下物品：硬币一枚、细铜丝（或细铁丝，约长3 0 c m）一段、细线一段、毫米刻度尺一把、三角板两块、圆柱形铅笔（或圆珠笔）、饮料瓶一个、乒乓球一个【温故知新】使用刻度尺要做到五对：1 .选 对:使 用 刻 度 尺 前 应 该 观 察 它 的、和.根据需要选择刻度尺。2 .放对:放正,刻度尺要所测长度；3 .看对:视线应与刻度尺面_ _ _ _.4 .读 对:认 准

15、分 度 值,并 要 后 读 到 分 度 值 的.5 .记对:记录测量结果时,要有_ _ _ _ 和.【自学指导】观察你使用的刻度同，回答以下三个问题：零刻线是否磨损:_ _；量 程:；分度值:一一、寻找自己身体上的刻度尺：（要记着带单位）手上的哪个指甲盖的宽为1 c m你的一挂等于 c m 手掌宽为 c m 你的-度长 c m用 你 的 身 上 的 尺 子 估 测 课 桌 的 长 宽 高黑板的长 宽靠眼力估测门高 窗子高 电棒长-层楼高二、特殊的长度测量方法（我实践，我快乐！）1、化曲为直法（一定要估读到最小分度值得下一位，要带单位）实验：（1）、测量你手中硬币的周长测量饮料瓶的周长（2）、测

16、量下面画出的曲线的长度，并说出你的方法.2、累积法1、把细铜丝（或铁丝）在铅笔上紧密排绕若干圈，测出这个线圈的总长度,算出铜丝（或铁丝）的直径.把数据填入表中.线圈长度线圈圈数铜丝（或铁丝）直径方法总结：2、测量一张纸的厚度方法总结3、平移法(1)、测量硬币的直径(2)、测量乒乓球的直径(3)、测量人的身高画图说明4、滚轮法设计实验：怎样测出我校操场的跑道的长？【达标检测】我们活着不能与草木同腐.不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。一方志敏1、用三种方法测量硬币的周长，分别写出操作方法。2、怎样测出圆锥体的高？请画图说明。等级：A BCD_ _ _ _ 月_ _ _ _ _ _ 日第十一章多彩

17、的物质世界二、质量学案【学习目标】1、知识与技能 了解质量的初步概念，知道质量的单位并会进行换算知道质量是物体的一种性质，且随物体的形状，状态和位置的改变而改变，通过实际操作，初步掌握托盘天平的使用方法。2、过程与方法在天平使用过程中，进一步体会使用测量工具的基本方法。3、情感态度与价值观在使用操作天平的过程中，培养学生良好的习惯和科学素养戢学重点：托盘天平使用的方法及应注意的事项教学难点：对质量的单位形成具体的认识对质量的单位换算科学计数法的应用教具准备：天 平 祛 码 钢 钉 铁 锤【自学指导】：1、认真学习第9页，完成下列填空。1叫做质量，质量用字母 表示国际单位制中质量的单位是_ _

18、_ _ _ _，比它小的单位有_ _ _ _ _ _ 和_ _ _ _ _ _，比它大的单位有_ _ _ _ _ _.（3）完成以下单位换算:0.45t=k g=g;20 mg=g=kg 4大象质量6X 10/g=_ _ _ _ t；一个中学生质量50_；一元硬币的质量6X 10k g=g2、讨论一根铁钉形状变化，熔化成铁水，或运到太空中，质量是否变化？总结：质量是物体的一种属性，它不随物体、的改变而改变。3、实验室测质量的工具是o日 常 生 活 中 测 质 量 的 工 具 有。4、学生自学第1011页托盘天平主要结构：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

19、 _ _ _ _ _ _ _ _ _5、天平的使用方法（1）放平：天平放在台 上（2）调零：把游码放在标 尺 左 端 （3）调平：调节平衡螺母。针向那方偏，母向反方行，直到针指中。调节好的天平,当移到不同台面上时，应重新调节横梁平衡。（4）左物右码,用镒子从大到小添加硅码，直到横梁平衡（5）m物=m码物+m游 码 （6）若物码放反则m物=m硅 码 一 m游 码【课堂练习】1、请给下列各量写上恰当的单位。（1）一个初中学生的质量约为50 o（2）最大的鲸质量大约可达12 0-（3）一只鸡蛋的质量大约是50-（4）一枚大头针的质量大约是5X 10-2 -（5）一头大象的的质量约为6 o（6）一只鸡

20、的质量是2.5.3 .使用天平时，取放祛码必须用镜子，其原因是（）A.祛码不易弄脏生锈 B.可以轻轻地将硅码放在托盘上，天平不易损坏C.传统的习惯 D.上述原因都不是4.一块冰带到月球上全部融化成水，体积变小，质 量 将（）A.变大 B.变小 C.不变 D.无法确定5、某同学用一架调节号的托盘天平测一本书的质量，天平平衡时一，右盘上的祛码为：100克一个，2 0克祛码二个，10克祛码一个，5克祛码一个。游码位置如图所示：则 这 本 书 的 质 量 为（）A.153.8 克 B.156.2 克 C.153.6 克 D.156.4 克【达标检测】历渥天才,只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。

21、鲁 迅1、下列说法正确的是（）oA、登月舱从地球到月球质量变小 B、1k g铁 比1k g棉花的质量大C、玻璃杯打碎后，形状发生了变化，但质量不变D、一杯水凝固成冰后体积变大，质量也变大2、冬天，林林同学把一桶水放到室外，早上起来，发现桶里的水结成了冰，且体积变大了，那么它的质量_ _ _ _ （填 变大”“变小”“不变”）3、小明在超级市场上看到某种品牌的牛奶盒上标有净含量“2 6 0 g”的字样，这里的2 6 0 g是指牛奶的 为2 6 0 g,合 k g.4、试判断3X1 0%g所表示的质量可能是（）A 朵 玫 瑰 花B 一只羊 C 一头大象 D 一杯水5、一质量为5 k g的铝块,在下

22、列情况下,它的质量将发生变化的是（）A把铝块熔化后,全部铸成铝壶 B把铝块制成铝板C把铝块从赤道拿到南极去 D把铝块镶成一个规则的零件6、在用托盘天平测量质量的实验中，如果使用了沾有油污的祛码，则（）。A、测量值比真实值偏大 B、测量值比真实值偏小C、测量结果仍然很准确 D、测量结果偏大、偏小是不能确定的 中考连接 1、（2 0 1 0汕头）以下选项中质量最接近5 0 g的 是（）A、一个乒乓球 B、一只母鸡 C、一只鸡蛋 D、一张课桌2、（2 0 1 0海南）以下是刘星测量物质质量时的若干操作，请你帮助他完成以下实验：（1）测量荔枝质量前，将天平放在水平桌面上，游码移至标尺的 处。（2）若天

23、平的指针静止位置如下图甲所示，则应将平衡螺母A向一（选 百仃7 7 7填“左”或“右”）调节，使天平平衡。（3）测量中，如图乙所 示时天平恰好平衡，则 甲荔枝的质量为_ _ _ _ _g。第2 0题图【挑战自我】、李明同学在调节天平平衡时，游码位于标尺0.3g的位置，称量物体待天平平衡后，最终读出祛码质量和游祛所对应的刻度值之和为1 3 5.6 g,则物体的真实质量为多少？等级：A BCD一月_ _ _ _ _ _ 日第十一章多彩的物质世界三、密度学案（1 课时）【学习目标】1.理解密度的物理意义.2.能用密度知识解决简单的实际问题.3.记住纯水的密度P=1.0 X 1 03k g/m3【重点

24、难点】1.密度概念的理解.2.密度公式的应用.3.密度单位之间的换算.【自学指导】1、探究同种物质的质量与体积的关系。（1）用天平称量体积相同的铝块、铁块的质量，总结（2）按 1 4 页探究过程进行探究，按测量数据在图1 1.3-1 中绘出图象，所绘出的图象是比例函数图象。结论：同种物质的质量和体积成 关系。2、阅读1 5 页上面的内容，（1）同种物质的质量与体积的比值是不同物质，它 们 的 质 量 与 体 积 的 比 值 一 般，这反应了不同物质的不同属性。物理学中用 表示物质的这种特性，叫做这种物质的密度。（2）密 度 计 算 公 式,m表示,单位,v 表示 单 位 _,P表示密 度 的

25、单 位 有、其换算关系：1 k g/m -_ _ _ _ g/c m!l g/c m3=k g/m：i（3）水的密度为I X l O k g/m ,表示的物理意义是7.9 X l O k g/m3=g/c m33、学生阅读密度表，提 问（1）每个表中为什么说常温常压？这说明密度与什么因素有关？（2）通过观察密度表，你能总结出一些规律，试着写几条。【注意】（1）同种物质，在一定的状态下密度是定值，它不随质量大小（或 体积大小）的改变而改变，实际上当质量增大几倍时，其体积也随着增大几倍，而比值一一即单位体积的质量不改变，因此不能认为物质的密度与质量成正比,与体积成反比。因此，密度和质量体积无关，只

26、与物质种类有关。（2）两个由不同物质组成的物体，体积相同时，物体的质量跟密度成正比。【课堂达标】：1.根据密度公式P=m/V,下列说法中正确的是（）A.物体的密度与物体的质量成正比B.物体的密度与物体的体积成反比C.物体的密度与质量成正比同时与体积成反比D.密度是物质的一种特性与质量、体积无关2、一个铅球用了多年，没有发生改变的是（）A.质量 B.体积C.密度 D.三者都没改变3、有一枚第十一届亚运会纪念币，它的质量为1 6 .1 克，体积为1 .8 厘米3,试求制成这枚纪念币的金属密度，是何种金属做的？4、有一块铝，它的质量是0.6 7 5 t,体积是2 5 dm3,求铝的密度.如果将其切去

27、1/3,则剩余部分的质量是多少?密度又是多少？（根据密度公式计算时要注意单位要统一,t-kg;dm3-m3）5、用量杯盛满某种液体，测得液体的体积为V和液体与量杯共同质量m 的关系如图中的图线A B 所示，由图求：（1）量杯的质量是多少克?（2）该液体的密度是多少?达标自测 1、铜和密度是8.9 X 1 0：kg/m3=g/cm：!,表示的物理意义是_2、7.8 X 1 03kg/m3=g/cm3;4 5 00m l=L=d m33、一铁块的密度为p,质量为m.现将它分成等大的两块，则每一块的质量为，密度为。一定质量的水结冰后体积会变大，密度将（填“变大”，变小”，不变”）。4.关于物体的质量

28、、体积和密度的关系，下列说法正确的是（）A密度大的物体，其质量一定大 B密度小的物体，其体积一定大C质量相同的物体，其密度一定相同D质量不同的物体，其密度可能相同5.一只使用了多年的铅球，下列物理量中没有发生变化的是（）A质量 B密度 C体积 D状态6、人体的密度与水的密度差不多。一个正常的成年人的质量约为kg,其体积约为 dm3.7、有一瓶食用油用掉一半，则剩下的半瓶油的（）。A、密度为原来的一半 B、质量为原来的一半C、体积为原来的一半 D、质量、体积、密度都为原来的一半 中考连接1、（2010广州）由同种某物质构成的大小不同的实心物块的体积、质量如下表，以 体 积V为横坐标，以质量，”为

29、纵坐标，在图22的方格纸一上描点，再把这些点连起来.该物质的密度是 g/cn?.体 积P7cm3质 量/g541O815122016等级：A BCD月_日第十一章多彩的物质世界密 度（2 课时）教学目标：能用密度知识解决简单的实际问题.1 .计算物质的密度：P=m/V计算密度.鉴别物质闯关1、体育锻炼用的“铅球”，质量为4kg,体积为0.57dm3,这 个“铅球”是铅做的吗？2.计算物体的体积：V=m/P可以计算一些体积难以测量的物体（如沙子、等一些形状不规则的物体）闯关2：用天平称得一捆细铜丝的质量是445克，已知铜的密度是8.9 X 1 0 3千克/米:这捆细铜丝的体积是多少？如果知道铜丝

30、的横截面积为s,怎样计算出这捆铜丝的长度？3.计算物体的质量：m=P V可以计算质量难以测量的物体（如金字塔、人民英雄纪念碑等）闯关3：人民英雄纪念碑的碑心石是体积为4 2.6 米 3的一整块花岗岩,花岗岩的密度是2.6 X 1 0：千克/米 3,碑心石的质量是多少？【思维开放，天天向上】一 个铝球，它的体积是500厘 米 质量是540克，问是否是实心的？(已知。铝=2.7克/厘米3)【实战演练，勇夺第一】1、一个瓶子能盛1 kg 的水，用这个瓶子能盛多少质量的食用植物油？2、建筑工地需用沙石4 0 0 m:可用载重4 t 的卡车运送，需运多少车?(P 沙=2.6 X 1 0 kg/n?)3、

31、建成后的长江三峡水库的容量约为3.9 3 X 1 0 m 这个水库的蓄水量是多少吨？4、质量为2 5 0 g,容积为8 0 0 c m3的空瓶内装满油时，总质量为0.9 5 kg,求油的密度是多少?如果装满水,其总质量又为多少千克？等级：ABCD月-日第十一章多彩的物质世界四、密度的测量学案【学习目标】1.深入理解密度的概念.2.学会用天平和量筒测固体和液体的密度.【自学指导】1、自学量筒的使用，图 1 1.4 中，量筒的单位是I L =1 d m =_ _ _ _ m3 1 mL =1 c m,=_ _ _ _ m3量程为，分度值是 F变数时视线与凹面的底部之 丽 平 视。2、测 量 密 度

32、 的 原 理 为,用天平测出质量m,想法测出物体体积v,用 算出密度，这种方法叫间接测量法。3、用天平和量筒测量固体的密度.(在水中漂浮的物体用针压法或沉坠法让物体全部浸入水中测体积)例 1.用天平和量筒测量石块的密度：(1)实验所依据的原理是_ _ _ _ _ _ _ _ _；(2)调节天平时,应把天平放在_ _ _ _ _ _台上,把游码放在标尺左端的 处,若天平左盘下沉,应将平衡螺每向_ _ _ _ _ _ 旋转，使指针指到分度盘的中线处.测量石块质量时,应把石块放在_ _ _ _ _ 盘里,在_ _ _ _ _ 盘里放5 0 g 祛码一个,游码在标尺上的读数为3.4 g,此时天平平衡，

33、则石块防质量为 g(4)把石块放入盛有6 0 c m3 水的量筒内后,水面到达的位置为8 0 c m 5则石块的体积为_ _ _ _ _c n?.(5)石块的密度为_ _ _ _ _ _ _kg/m34、用天平和量筒测量液体的密度.例 2、下面是甲乙两位同学在用天平和量筒测盐水密度的实验中设计的两种实验方案:方案一:用天平称出盛有盐水的玻璃杯的总质量o n ;把玻璃杯中一部分盐水倒入量筒中，测出量筒中盐水的体积V;称出玻璃杯和杯中剩余盐水的总质量 m 2；外 水=力方案二:用天平称出空玻璃杯的质量m i 在空玻璃杯中倒入适量的盐水,称出它们的总质量m2;把玻璃杯中的盐水倒出量筒中，测出量筒中盐

34、水的体积V;。盐水=一(1)哪种方案测出的盐水密度较准确？为什么？答：所测不准确的盐水密度是偏大还是偏小?答:例 3、下面是“测量油的密度”的实验步骤：A.把玻璃杯中的油倒入量筒中一部分,记下量筒中油的体积vB.用天平称出玻璃杯的质量叫,再把筒中的油倒入玻璃杯中，称出它们的质量叫；C.在玻璃杯中盛油,用天平称出它们的质量mD.利用密度公式,求出油的密度PE.称出玻璃杯和杯中剩下油的质量m2F.将游驱至 梁f e 咫 端 蔡 线 h 肺平蒯耨例附对准分度捌决的雌G.把天平放在水平桌面上,观察天平的最大称量值及横梁标尺上的分度值.请 选 出 最 佳 的 实 验 步 骤(可 去 掉 无 用 步 骤)

35、，按 照 实 验 的 操 作 顺序:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _【达标检测】1、林林想测一块正方体木块的密度，他用刻度尺测得该木块的棱长 为1 0 c m,用 测得它的质量为7 0 0 g,则该木块的密度为 g/c m 合 _k g/c m32、需 要1 0 0 g酒精，不用天平，只用量筒，应量出酒精的体积为 m L 3、小明为测量老陈醋的密度设计了如下实验步骤：（1）用天平测出空量筒的质量；（2）向量筒中倒入适量醋，测出醋的体积；（3）用天平测出量筒和醋的总质量。对上述实验步骤所持的观点应是（）。A、所测出的醋的体积一定不准确，不 可 取B、能测出醋

36、的密度且步骤合理C、测出醋的密度值偏大，不 可 取D、易使量筒从天平上倾斜而摔碎，不宜提倡4、四个质量相同的铝、铁、铜、铅制成的实心小球，分别放入注满了水的相同的量筒中，均有水溢出，那么溢出水最多的是（）。A、放铝球的量筒 B、放铁球的量筒C、放铜球的量筒 D、放铅球的量筒 中考连接1、（2 0 0 6江苏）给你一台托盘天平和一套祛码，一只刻度不清的量筒，一个烧杯，适量的水，则测量牛奶密度的实验步骤为：称出牛奶的质量:称出 的质量，记 为m i,称出_ _ _ _ _ _ _的质量,记为m 2,牛奶的质量m=_ _ _ _ _ _ _.（2）测量牛奶的体积:的入量筒内质量为m的牛奶液面处做一个

37、记号，记 为V”然后将牛奶倒入原牛奶杯中；将适量的水倒入量筒内，使 的体积与质量为m的 牛 奶 的 体 积:称 出 倒 入 量 筒 内 水 的 质 量 为 小 水；计算出水的体积V水=,则牛奶的体积等于 的体积.（3）计算牛奶密度的公式P=.2、（2 010广州）小铃为了鉴别一工艺品是否铜做的，做了以下实验：（a）称出工艺品的质量，如图2 5所示.（b）A、B两量筒分别装上30m L的水.（c）把工艺品放入A量筒，如图2 6.（d）把与工艺品相同质量的实心铜块放入B量筒，如图27.问：（1）工 艺 品 的 质 量 g.（2）实心铜块的体积V=c m3.（3）由上述实验可知该工艺品的体积比铜块的

38、体积 密 度 比 铜 的 密 度.（选 填“大”、“小”）.（4）小铃根据工艺品的密度与铜的密度不等而得出工艺品不是铜做的结论.此结论是否可靠？为什么？等级：A B C D 月 日第十一章多彩的物质世界五、密度与社会生活【学习目标】1、知识与技能 知道密度与社会生活的联系，知道密 度知识的应用，正确理解密度是物质的一种特性，能运用密度鉴别质。2、过程与方法 通过学习知道温度对密度的影响，知道密度知识对生产和生活的作用，学会运用密度知识分析和解决问题的方法。3、情感态度与价值观 通过密度知识应用，使学生从认识理论与实际的密切联系，熏陶理论联系实际的良好学风。【自学指导】1、自学2 1页及2 2

39、页前3 段，回答下列问题。（1）飞机以及航空器材中，常采用、的合金材料，玻璃钢等复合材料。（2）回答想想做做中的两个问题。（3）气体受热体积膨胀，由密度公式 可知，一定质量的气体受热体积、密度 o（4）自然中的风是如何形成的？（5）能够改变物体的密度，气 体 热 胀 冷 缩 最 为，固体液体密度受温度影响较小。2、自学2 2 页第4 段至2 3页前两段，P*=l X 1 03k g/m3=g/c mP r*=IXKfkg/m=g/cm：1如果把1 g 的水凝固成冰，体积怎么变化？1 g 水的体积v =1 g 冰的体积v =通过比较可以发现：一定质量的水凝固成冰体积总结：一般物质热胀冷缩，水在4

40、 c时密度,高于4 c,温度升高，密度，低于4。c,温度降低，密度,水凝固成冰体积密度 即水在04。c存在反常膨胀。3、学生自学密度与物质鉴别（P 2 3 2 4）（1）可见利用密度可以鉴别物质，但是要准确鉴别物质，还需从它们的颜色、等物理性质的差异区分它们。本节小结气体热胀冷缩一温度升高密度减小密度与温度一般物体一温度升高密度减小密度与社会生活 鉴别物质 I 水的反常膨胀-4 C 的水密度最大 达标检测知识是从刻苫劳动中得来的,任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄1.某钢瓶中氧气的密度为6 千 克/米 3,一次气焊用去其中的1 /3,则剩余氧气的密度为 o2、l en?的冰熔化成水后，质量是多

41、少？体积是多少？3、体积为3 0 c m旗为1 78g的铜球是实心的还是空心的？如果是空心的,在其中空心部分注满铝，铝的质量为多少？（P铜-8.9X 1 0:ik g/m P t w =8.9X 1 03k g/m3）o4、一个瓶子装满水为32 g,装满酒精质量为2 8g,求空瓶子的质量和容积。（用两种方法求解）中考连接 玄玄生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。马克思1、（2 007四川绵阳）下列说法中的物体，质量和密度都不变的是（）A被 神 六”从地面带入太空的照相机，B密闭容器内的冰融化成水C一支粉笔被老师用去一半 D矿泉水和调一半后放入冰箱冻成冰2.2 007山东三个不同单位的

42、密度，甲为2.7t/m 3,乙为2.7k g/d m 3,丙为2.7 g/c m3其 中（）A甲的最大 B乙的最大 C丙的最大 D一样大等级：ABCD月H第十二章运动和力第一节运动的描述学案【学习目标】L知道什么是机械运动.2.知道运动和静止的相对性.3.会选择参照物判断物体的运动状态.【重点难点】1.参照物可以任意选择。可以是运动的物体，也可以是静止的物体。2、同一物体在选择不同的参照物时结论一般不同。3、可以选择自己为参照物来研究别的物体的运动，不能研究自己的运动。4、研究地面物体的运动时，常选地面为参照物。【自学指导】1、请同学们看28 页中的三幅漂亮图片。哈雷慧星、喜马拉雅山、奔驰的猎

43、豹，它们有没有共同点？共同地方是它们都在_ _ _ _ _ _ _ o2.自学29 页 1 一3 段后回答下列问题：（1）运动的物体有什么特点？（2）静止的物体是绝对不动的吗？（3）_ _ _ _ _ 是宇宙中的普遍现象。在物理学里，我们把 叫做机械运动。3.自学29 页一3 0 页内容和插图,回答下列问题。（1）学生完成以下实验：把课本平放在桌子上，课本上放一文具盒，推动课本使它沿桌面移动，思考回答：a.选取桌子作标准，文具盒和课本是运动还是静止？b.选取课本作标准，文具盒和桌子是运动还是静止？c.选取文具盒作标准，课本和桌子是运动还是静止？（2）描述物体是运动还是静止时，要 看 是 以 哪

44、 个 物 体 做,这个被选作 叫参照物。判定物体运动还是静止的方法：被 判 断 的 物 体 与 参 照 物 之 间 有，则该物体是运动的；被 判 断 的 物 体 与 参 照 物 之 间,则该物体是静止的。4）3 0 页图乙空中加油机正在加油，若以地面为参照物，加油机和受油机都是在，若以加油机为参照物，受油机是;可见物体的运动和静止是 o例 L世界大战期间，一名法国飞行员在两千米高空飞行时,发现脸旁似乎有一条“小虫”，他伸手抓来一看,竟然是一颗德国子弹，此时子弹相对于_ _ _ _ _是运动的,相对于 是静止的.【针对练习11 1.卡车和联合收割机以相同的速度前进收割麦子，则收割机相对于 是运动

45、的,相对于 是静止的.2 .建国5 0 周年国庆阅兵式上，我国向世界展示了空中加油机,当加油机在空中给战斗机加油时,它相对于 是静止的.3 .当我们乘坐电梯上楼时，则相对于一 一我们是运动的，而相对于我们是静止的.例 2.坐在行驶的轮船内的乘客说岸边的树木向后运动，则他选择的参照物是,岸边的人则说轮船在飞速前进，则岸边的人选择的参照物是【针对练习21 1.清晨，太阳从东方冉冉升起，则以 为参照物，太阳是运动的.2.歌 词“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”，前句是以_ _ _ _为参照物,后句是以_ _ _ _ _ _ _ 为参照物.3.“我坐逐奔驰的汽车里,静靠在椅背上,欣赏着窗外的景物,只见

46、路旁的树木急速向后退去”文中的描述所选择的参照物分别是：“静靠”_ _ _ _ _ _；“奔驰”；“后退”.4.诗句：“满眼风波多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动,是船行”其 中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 和【达标测试】懒用j象生锈一样，比操劳更能消耗身体;经常用的钥匙，总是亮闪闪的。富兰克林1.一汽车沿着湖边的公路以54Km/h的速度行驶，则它在水中的倒影相对于汽车是 的.2.说月亮在云中穿行,是以_ _ _ 为参照物;云彩遮住太阳是以_ _ _ _ _ _ _ 为参照物.3、在 4X100m接力赛中，为彳具证交接棒顺利进行，交接棒时两运动员要尽可能做到_ _ _

47、_ _ _ _ _ _ _ _ _。4.下列两个物标司以认为保持相对静止的是（）A 地 球 和 太 阳 B 月球和地球C 地球和它的同步卫星D 人行走时左脚和右脚5.站在商场自动扶梯上徐徐下降的顾客，看到地面在上升，他选的参照物是（）A电梯 B地面 C商场的柜台 D柜台前购物的顾客6.妈妈送小云上了火车，忽然听见火车一声长鸣，只见旁边并列的列车徐徐向后离去，于是妈妈急着要下车,而小云从另一侧窗外看了看车站,又看了看手表，对妈妈说：“别急，我们乘的车还没开呢！”母女俩结论不同的原因是（）A 她们听到的火车鸣叫声不同B 母女俩所处的地点不同C 母女俩所处的时间不同 D 母女俩所选择的参照物不同7.

48、宇航员杨利伟乘坐神州五号升空的过程中，地面上的人看到他快速向高空飞去,而他在舱内却感觉不到自己运动，则地面上的人和杨利伟分别以_ _ _ _ _ _ 和为参照物。中 考 连 接 1、（太原中考）蹦极是种极富挑战的活动，蹦极者在上升过程中，看到地面越来越远，所选的参照物是（）A、他自己 B、地面 C、正在下落的另一个蹦极者 D跳台2、国庆60周年阅兵时，一架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空中加油。我们说加油机是静止的，所选的参照物是（）A.广场上的受检官兵 B.天安门城楼C.受油机 D.蓝天上的白云等级：A B C D月 日第十二章运动和力第二节 运动的快慢学案(第1课时)【

49、学习目标】L知道什么是速度.2.知道速度的物理意义.3.知道计算速度的公式及其各物理量的单位.4.会进行m/s和k m/h之间的换算.5.会用速度公式进行简单的计算.【重点】1.速度的概念和物理意义.2.应用速度公式进行计算.【难点】正确使用速度公式进行计算.【自学指导】1、比较物体快慢的两种方法。(1)在游泳比赛中，观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。问题：请同学们说说看，观众用什么方法比较运动员游得快慢？裁判用什么方法比较运动员游得快慢？_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

50、 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _归纳：观众的方法实际上是：在 内看物体运动的长短来比较快慢；裁判的方法实际上是：物体 相同，看运动 的长短比较快慢。(2)讨论：一位同学百米跑用了 1 2 s,而一万米跑世界冠军的成绩大约是2 8 m i n,怎样比较它们运动的快慢？K总 结 在运动的时间、通过的路程都不相等情况下，的物体运动得快。这样就将问题转化为在时回相等的情况下进行比较。2、在物理学中物体运动快慢的描述1)物理意义：在 物 理 学 中 用 速 度 表 示 物 体;速度定义：速度等于 O在相同的路程内，物体经过的时间越长，它的速度就越；物体经过相同的路程，所花的时间越，速