分子动理论温度和温标精.ppt

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1、分子动理论温度和温标第1页，本讲稿共28页 核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练知能优化训练知能优化训练第第四四节节课前自主学案课前自主学案课标定位课标定位第2页，本讲稿共28页学习目标：学习目标：1.知道状态参量以及平衡态的概念知道状态参量以及平衡态的概念2理解热平衡的概念及热平衡定律理解热平衡的概念及热平衡定律3掌掌握握温温度度与与温温标标的的定定义义，理理解解温温度度意意义义以以及及热热力力学温度的表示，理解摄氏温度与热力学温度的关系学温度的表示，理解摄氏温度与热力学温度的关系重点难点：重点难点：1.对热平衡和温度的理解对热平衡和温度的理解2热力学温标及热力学温度与摄氏温度的

2、数量关系热力学温标及热力学温度与摄氏温度的数量关系课标定位课标定位第3页，本讲稿共28页课前自主学案课前自主学案一、状态参量与平衡态一、状态参量与平衡态1状状态态参参量量：描描述述系系统统状状态态的的物物理理量量叫叫系系统统的的状状态态参参量量通通常常用用_描描述述它它的的几几何何性性质质，用用_描述其力学性质，用描述其力学性质，用_描述其热学性质描述其热学性质2平平衡衡态态：对对于于一一个个不不受受外外界界影影响响的的系系统统，无无论论其其初始状态如何，经过足够长的时间，必将初始状态如何，经过足够长的时间，必将体体积积压压强强温度温度第4页，本讲稿共28页达到达到_、_不再随时间变化的状态，

3、这不再随时间变化的状态，这种状态叫种状态叫_，否则就是，否则就是_二、热平衡与温度二、热平衡与温度1热热平平衡衡：两两个个相相互互接接触触的的系系统统，它它们们之之间间没没有有隔隔热热材材料料，或或通通过过导导热热性性能能好好的的材材料料接接触触，经经过过一一段段时时间间，这这两两个个系系统统的的状状态态参参量量不不再再发发生生变变化化，即即这这两两个个系统达到了系统达到了_温度温度压压强强平衡平衡态态非平衡非平衡态态热热平衡状平衡状态态第5页，本讲稿共28页2热平衡定律：如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡定律：如果两个系统分别与第三个系统达到热平衡，那么这两个系统彼此之间也必定处于热平衡

4、，那么这两个系统彼此之间也必定处于_3温温度度：处处于于热热平平衡衡的的系系统统之之间间有有一一“共共同同热热学学性性质质”，即即_这这就就是是温温度度计计能能够够用用来来测测量量温度的基本原理温度的基本原理三、温度计与温标三、温度计与温标1摄摄氏氏温温标标：早早期期的的摄摄氏氏温温标标规规定定，标标准准大大气气压压下的冰的熔点为下的冰的熔点为_，水的沸点为，水的沸点为_.热热平衡平衡温度温度0100第6页，本讲稿共28页2热热力力学学温温标标：热热力力学学温温标标的的0点点规规定定为为摄摄氏氏温温度度的的_，它它的的一一度度与与摄摄氏氏温温度度的的一一度度相相等等，这这种种表表示示温温度度的

5、的方方法法就就是是热热力力学学温温标标，也也叫叫_温温标标，用用这这种种方方法法表表示示的的温温度度叫叫热热力力学学温温度度，单位是单位是_，简称开，简称开(K)3热力学温度与摄氏温度的关系：热力学温度与摄氏温度的关系：T_.273.15开开尔尔文文开开尔尔文文t273.15 K第7页，本讲稿共28页核心要点突破核心要点突破一、平衡一、平衡态态与与热热平衡平衡1平衡平衡态态的理解的理解热热力力学学的的平平衡衡态态是是一一种种动动态态平平衡衡，组组成成系系统统的的分分子子仍仍在在不不停停地地做做无无规规则则运运动动，只只是是分分子子运运动动的的平平均均效效果果不不随随时时间间变变化化，表表现现为

6、为系系统统的的宏宏观观性性质质(温温度度、体体积积、压压强强)不不随随时时间间变变化化，而而力力学学中中的的平平衡衡态态是是指指物物体体的的运运动动状状态处态处于静止或匀速直于静止或匀速直线线运运动动的状的状态态第8页，本讲稿共28页2热平衡的理解热平衡的理解相相互互接接触触的的两两个个系系统统，各各自自的的状状态态参参量量将将会会相相互互影影响响而而分分别别改改变变，最最后后，两两个个系系统统的的状状态态参参量量将将不不再再变变化化，我我们们就就说说两两系系统统达达到到了了热热平平衡衡一一切切达达到到热热平平衡衡的的系系统统都都具具有有相相同同的的温温度度，所所以以两两个个系系统统达达到到热

7、平衡的标准是系统具有相同的温度热平衡的标准是系统具有相同的温度第9页，本讲稿共28页3平衡态与热平衡概念的区别平衡态与热平衡概念的区别(1)平衡态不是热平衡，平衡态是对某一系统而言的，平衡态不是热平衡，平衡态是对某一系统而言的，热平衡是对两个接触的系统而言的；热平衡是对两个接触的系统而言的；(2)分别处于平衡态的两个系统在相互接触时，它们分别处于平衡态的两个系统在相互接触时，它们的状态可能会发生变化，直到温度相同时，两系统的状态可能会发生变化，直到温度相同时，两系统便达到了热平衡达到热平衡的两个系统都处于平便达到了热平衡达到热平衡的两个系统都处于平衡态衡态第10页，本讲稿共28页即时应用即时应

8、用(即时突破，小试牛刀即时突破，小试牛刀)1下列说法正确的是下列说法正确的是()A两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的热量两个系统处于热平衡时，它们一定具有相同的热量B如如果果两两个个系系统统分分别别与与第第三三个个系系统统达达到到热热平平衡衡，那那么这两个系统也必定处于热平衡么这两个系统也必定处于热平衡C温温度度是是决决定定两两个个系系统统是是否否达达到到热热平平衡衡状状态态的的唯唯一一物理量物理量D热热平平衡衡定定律律是是温温度度计计能能够够用用来来测测量量温温度度的的基基本原理本原理第11页，本讲稿共28页解解析析：选选BCD.热热平平衡衡的的系系统统都都具具有有相相同同的的状状态态

9、参参量量温温度度，故故A项项错错误误，C项项正正确确；由由热热平平衡衡定定律律，若若物物体体与与A处处于于热热平平衡衡，它它同同时时也也与与B达达到到热热平平衡衡，则则A的的温温度度便便等等于于B的的温温度度，这这也也是是温温度度计计用用来来测测量温度的基本原理，故量温度的基本原理，故B、D项也正确项也正确第12页，本讲稿共28页二、温度与温标二、温度与温标1“温度温度”含义的两种说法含义的两种说法温温度度表表示示物物体体的的冷冷热热程程度度，这这样样的的定定义义带带有有主主观观性性，因因为为冷冷热热是是由由人人体体的的感感觉觉器器官官比比较较得得到到的的，往往往往是是不不准准确确的的温温度度

10、的的严严格格定定义义是是建建立立在在热热平平衡衡定定律律基基础础上上的的热热平平衡衡定定律律指指出出，两两个个物物体体相相互互处处于于热热平平衡衡时时，存存在在一一个个数数值值相相等等的的态态函函数数，这这个个态态函函数数就就是是温温度度，这这样样的的定定义义更具有科学性更具有科学性第13页，本讲稿共28页2温温度度计计测测量量原原理理：一一切切互互为为热热平平衡衡的的系系统统都都具具有有相相同同的的温温度度温温度度计计与与待待测测物物体体接接触触，达达到到热热平平衡衡，其温度与待测物体的温度相同其温度与待测物体的温度相同3温标温标(1)常见的温标有摄氏温标、华氏温标、热力学温标常见的温标有摄

11、氏温标、华氏温标、热力学温标(2)温温标标要要素素：第第一一选选择择某某种种具具有有测测温温属属性性的的测测温温物物质质；第第二二了了解解测测温温物物质质随随温温度度变变化化的的函函数数关关系系；第第三三确确定定温度零点和分度的方法温度零点和分度的方法温度的两种数值表示法：摄氏温标和热力学温标温度的两种数值表示法：摄氏温标和热力学温标第14页，本讲稿共28页摄摄氏温氏温标标热热力学温力学温标标提出者提出者摄摄氏氏萨萨斯和施勒默斯和施勒默尔尔英国物理学家开英国物理学家开尔尔文文零度的零度的规规定定一个一个标标准大气准大气压压下下冰水混合物的温度冰水混合物的温度273.15 温度名称温度名称摄摄氏

12、温度氏温度热热力学温度力学温度温度符号温度符号tT单单位名称位名称摄摄氏度氏度开开尔尔文文单单位符号位符号K关系关系(1)Tt273.15 K，粗略表示：，粗略表示：Tt273 K(2)每一开尔文的大小与每一摄氏度的每一开尔文的大小与每一摄氏度的大小相等大小相等第15页，本讲稿共28页特特别别提提醒醒：(1)热热力力学学温温度度中中的的0 K也也叫叫绝绝对对零零度度，等等于于273.15，它它是是低低温温的的极极限限，可可以以无无限限接接近近但但永远也达不到这一温度永远也达不到这一温度(2)热热力力学学温温度度单单位位开开尔尔文文是是国国际际单单位位制制中中七七个个基基本本单位之一单位之一第1

13、6页，本讲稿共28页即时应用即时应用(即时突破，小试牛刀即时突破，小试牛刀)2关关于于热热力力学学温温度度和和摄摄氏氏温温度度，以以下下说说法法正正确确的的是是()A热热力力学学温温度度的的单单位位“K”是是国国际际单单位位制制中中的的基基本本单单位位B温度升高了温度升高了1 就是升高了就是升高了1 KC物体的温度由本身决定，数值与所选温标无关物体的温度由本身决定，数值与所选温标无关D0 的温度可用热力学温度粗略地表示为的温度可用热力学温度粗略地表示为273 K第17页，本讲稿共28页解解析析：选选ABD.热热力力学学温温度度K是是国国际际单单位位制制中中七七个个基基本本物物理理量量之之一一，

14、其其单单位位称称为为基基本本单单位位，A对对；用用摄摄氏氏温温标标与与热热力力学学温温标标表表示示同同一一物物体体的的温温度度数数值值不不同同，必必有有Tt273.15 K，可可知知C错错，D对对；两两种种温温标标每每一一度的含义相同，即度的含义相同，即1 1 K，B对对第18页，本讲稿共28页课堂互动讲练课堂互动讲练平衡态和热平衡平衡态和热平衡 关关于于平平衡衡态态和和热热平平衡衡，下下列列说说法法中中正正确确的的是是()A只只要要温温度度不不变变且且处处处处相相等等，系系统统就就一一定定处处于于平平衡衡态态B两两个个系系统统在在接接触触时时它它们们的的状状态态不不发发生生变变化化，说说明明

15、这这两个系两个系统统原来的温度是相等的原来的温度是相等的C热热平衡就是平衡平衡就是平衡态态D处处于于热热平衡的几个系平衡的几个系统统的温度一定相等的温度一定相等例例例例1 1第19页，本讲稿共28页【思思路路点点拨拨】一一个个系系统统的的温温度度、压压强强、体体积积都都不不在在变变化化，才才是是处处于于平平衡衡态态；若若两两个个系系统统的的温温度度相相等等，则两个系统已达到热平衡则两个系统已达到热平衡【自自主主解解答答】一一般般来来说说，描描述述系系统统的的状状态态参参量量不不止止一一个个，仅仅仅仅根根据据温温度度不不变变且且处处处处相相等等不不能能得得出出系系统统一一定定处处于于平平衡衡态态

16、的的结结论论，选选项项A错错根根据据热热平平衡衡的的定定义义可可知知B和和D是是正正确确的的平平衡衡态态是是针针对对某某一一系系统统而而言言的的，热热平平衡衡是是两两个个系系统统相相互互影影响响的的最最终终结结果果，可可见见选项选项C错错【答案答案】BD第20页，本讲稿共28页【方方法法总总结结】平平衡衡态态的的特特点点：系系统统温温度度、压压强强、体体积积不不发发生生变变化化热热平平衡衡特特点点：两两个个处处于于平平衡衡态态的系统具有相同的温度的系统具有相同的温度变式训练变式训练1关于热平衡，下列说法正确的是关于热平衡，下列说法正确的是()A系系统统甲甲与与系系统统乙乙达达到到热热平平衡衡就

17、就是是它它们们的的温温度度达达到到相相同的数值同的数值B标准状况下冰水混合物与标准状况下冰水混合物与0 的水未达到热平衡的水未达到热平衡第21页，本讲稿共28页C量量体体温温时时温温度度计计需需和和身身体体接接触触十十分分钟钟左左右右是是为了让温度计跟身体达到热平衡为了让温度计跟身体达到热平衡D冷热程度相同的两系统处于热平衡状态冷热程度相同的两系统处于热平衡状态解解析析：选选ACD.两两系系统统达达到到热热平平衡衡时时的的标标志志是是它它们们的的温温度度相相同同，或或者者说说它它们们的的冷冷热热程程度度相相同同，所所以以A、C、D对，对，B错错第22页，本讲稿共28页热热力学温度与力学温度与摄

18、摄氏温度的关系氏温度的关系 关于关于热热力学温度下列力学温度下列说说法中正确的是法中正确的是()A33 240 KB温度温度变变化化1，也就是温度，也就是温度变变化化1 KC摄摄氏温度与氏温度与热热力学温度都可能取力学温度都可能取负值负值D温温度度由由t 升升至至2t，对对应应的的热热力力学学温温度度升升高高了了273 Kt例例例例2 2第23页，本讲稿共28页【精精讲讲精精析析】本本题题主主要要考考查查热热力力学学温温度度与与摄摄氏氏温温度度的的关关系系：T273 Kt.由由此此可可知知：33 240 K，A正正确确，同同时时B正正确确；D中中初初态态热热力力学学温温度度为为273 Kt，末

19、末态态为为273 K2t，温温度度变变化化t K，故故D错错；对对于于摄摄氏氏温温度度可可取取负负值值的的范范围围为为273 0，因因绝绝对对零零度度达达不不到到，故故热热力力学学温温度度不不可可能能取取负负值值，故故C错错【答案答案】AB第24页，本讲稿共28页【方方法法总总结结】熟熟练练应应用用Tt273.15 K是是解解决决有有关关热热力力学学温温度度与与摄摄氏氏温温度度换换算算的的基基础础；就就一一个个分分度度而而言，言，1 和和1 K相等，即相等，即Tt.变变式式训训练练2下下列列关关于于热热力力学学温温度度的的说说法法中中，正正确确的是的是()A136 比比136 K温度高温度高B0 等于等于273.15 KC1 就是就是1 KD升高升高1 就是升高就是升高273.15 K第25页，本讲稿共28页解解析析：选选AB.根根据据Tt273.15 K可可知知136 137.15 K,0 等等于于273.15 K，A、B正正确确；由由Tt判断判断C、D错误错误第26页，本讲稿共28页知能优化训练知能优化训练第27页，本讲稿共28页本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此点此进进入入课课件目件目录录按按ESC键键退出全屏播放退出全屏播放谢谢谢谢使用使用第28页，本讲稿共28页