北师大版历史必修三第2课宋明理学课件.ppt

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1、2023/5/19北师大版历史必修三第2课宋明理学课件程颢程颐朱熹陆九渊王守仁课标要求:列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。为往圣继绝学宋明理学普通高中历史课程一、宋明理学出现的背景最近有点烦我来也我来也我也来我也来唉！一烦就是几百年：魏晋南北朝面临挑战隋朝欲“三教合一”唐朝三教并行，正统地位难保韩愈：复兴儒学！（）儒学因佛道冲击而陷入困境。（2）三教合一（3）北宋重文轻武政策宽松（4）北宋尖锐的民族矛盾和阶级矛盾需要强化君权意识。一、宋明理学出现的背景道、佛儒（根本）（目的）理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗，并能治理国家、关怀人生的新儒学。它以“理”或“天理”为

2、核心，故名。二、什么是理学？普通高中历史课程宋明理学兄:程颢弟:程颐 朱熹 陆九渊 王阳明程朱理学 陆王心学三、理学的基本流派（北 宋）（南 宋）（南宋）（明朝）普通高中历史课程（一）程朱理学主要思想观点万物的本原（世界观）求理的方法（认识论）二程 朱熹普通高中历史课程材料一（二程）：万物皆只是一个天理。材料二（朱熹）：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地，凡生于天地之间者，又各得之以为性；其张之为三纲，其纪之为五常，盖皆此理之流行，无所适而不在。请思考：二程和朱熹关于世界观上的共同点？程朱理学主要思想观点万物的本原（世界观）求理的方法（认识论）二程朱熹天理是宇宙万物的本原把天理和伦理

3、道德直接联系起来天理就是三纲五常存天理，灭人欲（一）程朱理学 今日格一件，明日格一件，积习既多，然后脱然自有贯通处。一事不穷，则阙了一事道理；一物不格，则阙了一物道理。朱熹认为：要贯通，必须花功夫，格一物，理会一事都要穷尽。根据材料和教材，请思考：二程和朱熹关于认识论上的异同？普通高中历史课程程朱理学主要思想观点万物的本原（世界观）求理的方法（认识论）二程天理是宇宙万物的本原把天理和伦理道德直接联系起来格物致知朱熹天理就是三纲五常明道德之善达普遍天理南宋以后成为官方哲学。四书章句集注成为后世科举考试的内容“朱子学”学派影响世界（日本，西欧）程朱理学有何影响？陆九渊 王守仁（二）陆王心学（11）

4、南宋思想家陆九渊是心学的开创者。）南宋思想家陆九渊是心学的开创者。心学的出心学的出现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。现，标志着重建儒家信仰的理论任务已经完成。（22）王守仁，世称阳明先生。）王守仁，世称阳明先生。他建立了系统的心学他建立了系统的心学理论，是心学的集大成者。理论，是心学的集大成者。阅读材料，探讨心学思想阅读材料，探讨心学思想 材料材料11：陆九渊：陆九渊说：说：“宇宙便是吾心，吾心即是真宇宙便是吾心，吾心即是真理理”材料材料22：一次，王阳明和朋友赏风景，朋友指着山岩中美丽的花树说，它们自生自长，与人心感觉并无关系，你认为呢？王阳明说：你来看此花树，它才存在。你不来时，它

5、并不存在.世界观：心是天地万物的本原，理在心中，“心”就是“理”。主观唯心主义，即主观唯心主义，即认为世界的本源在认为世界的本源在人的意识，它具体人的意识，它具体体现为人的感觉、体现为人的感觉、精神、意志等精神、意志等 风吹旗动，一位僧人说是风吹旗动，一位僧人说是旗动，另一位说是风动，旗动，另一位说是风动，慧能过去跟这两位僧人说，慧能过去跟这两位僧人说，既不是风动，也不是旗动，既不是风动，也不是旗动，是仁者心动。是仁者心动。（二）陆王心学（主观唯心主义）王守仁的门人，夜间在房内捉得一贼。他对贼讲了一番良知的道理，贼大笑，问他：“请告诉我，我的良知在哪里？”当时是大热天，他叫贼脱光了上身的衣服，

6、又说：“还太热了，为什么不把裤子也脱掉？”贼犹豫了，说：“这，好像不太好吧。”他向贼大喝：“这就是你的良知！”材料4：“致良知为圣人教人第一义”。“知行合一”阅读材料，探讨心学思想阅读材料，探讨心学思想材料3：吾心之良知，即所谓天理也。致吾心良知之天理于事事物物，则事事物物皆得其理矣。思想核心：致良知，良知就是本心，就是理。方法论：不靠“格物”：而靠内心的“自省”。即:克服私欲，回复良知。（二）陆王心学（主观唯心主义）普通高中历史课程小结：陆王心学陆九渊陆九渊王阳明王阳明世界观“心心”是万物的本是万物的本原原“心心”即即“理理”“宇宙便是吾心，宇宙便是吾心，吾心即是真理吾心即是真理”认识论“心

7、外无物”“心外无理”穷理不必向心外探求，反省内心就得天理穷理不必向心外探求，反省内心就得天理。“致良知致良知”“知行合一知行合一”普通高中历史课程三寸金莲贞洁牌坊 翻开历史一查满本都写着两个字是“吃人”。“酷吏以法杀人，后儒以理杀人”“人死于法，犹有怜之者；死于理，其谁怜之？”清人戴震宋明理学产生了哪些影响？消极影响：维护封建专制统治压制扼杀人的自然欲求；尊卑等级、重男轻女、重礼轻法、轻视自然科学等观念。普通高中历史课程人生自古谁无死，留取丹心照汗青。宋文天祥宋明理学产生了哪些影响？积极影响：塑造了中华民族性格特征；重视主观意志力量；注重气节、品德；自我节制、发奋立志；强调社会责任和历史使命。

8、苟利国家生死以岂因祸福避趋之 清林则徐郭巨埋儿程朱理学与陆王心学有何异同？程朱理学 陆王心学不同点理学思想“理”是万物的本原“心”是万物的本原哲学范畴 客观唯心主义思想 主观唯心主义思想方法论“格物致知”(通过外物求”理”)“发明本心”“致良知”(通过内心的反省)共同点代表 都是宋明理学的突出代表实质以儒家纲常约束社会，维护专制统治，遏制人的欲求内容都认为世界的本原是“理”都是儒学的新形式都继承了孔孟“仁”“礼”的思想维护封建统治影响都有助于维护专制统治，扼杀人的自然欲求都强调社会责任和历史使命，对塑造民族性格起了积极影响反复观察火情，寻找逃生办法闭目静坐，想像着火会自生自灭，千万不能乱了方寸。程朱理学代表陆王心学代表普通高中历史课程宋明理学儒学的困境与儒学复兴运动理学的发展创立：北宋二程等人成熟：南宋朱熹发展：陆王心学背景：知识梳理评价：有积极作用、有消极作用，要辩证对待