假设我是这样的经理bwcd.pptx
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1、假如我是这样的经理假如我是这样的经理假如我是这样的经理假如我是这样的经理1 1目目 录录 .作为领导的适应性缺少的经理作为领导的适应性缺少的经理 1.1.1.1.不能从宏观上认识事物的经理不能从宏观上认识事物的经理 2 2 2 2.不能判断的经理,不迅速判断的经理不能判断的经理,不迅速判断的经理 3 3 3 3.很健谈,但没有行动能力的经理很健谈,但没有行动能力的经理 4 4 4 4.自身没有做过策划的经理自身没有做过策划的经理 5 5 5 5.没有创意的经理没有创意的经理 .不能给上司提出意见的经理不能给上司提出意见的经理 .不会不会“指示指示”的经理的经理.不能培养部属的经理不能培养部属的
2、经理 1.1.1.1.不能认识培养部属作用的经理不能认识培养部属作用的经理 2.2.2.2.不管什么事情,都自己做的经理不管什么事情,都自己做的经理 3.3.3.3.不能完全委托给部属的经理不能完全委托给部属的经理 4.4.4.4.只委托事情,不检查也不指导的经理只委托事情,不检查也不指导的经理 5.5.5.5.不给部下挑战机会的经理不给部下挑战机会的经理 6.6.6.6.不能进行具体业务指导的经理不能进行具体业务指导的经理 7.7.7.7.不能回答部下提问的经理不能回答部下提问的经理 8.8.8.8.懒于做基本教育的经理懒于做基本教育的经理2.作为领导的适应性缺少的经理作为领导的适应性缺少的
3、经理作为领导的适应性缺少的经理作为领导的适应性缺少的经理3 31.1.不能从宏观上认识事物的经理不能从宏观上认识事物的经理 不能从宏观上认识事物的经理不能从宏观上认识事物的经理不能从宏观上认识事物的经理不能从宏观上认识事物的经理-有些经理只考虑与自己部门有关的事情,对其他部门漠不关心。有些经理只考虑与自己部门有关的事情,对其他部门漠不关心。不管在什么情况下不管在什么情况下,只在自己部门这个篱笆内考虑事物、采取行动。只在自己部门这个篱笆内考虑事物、采取行动。这样的经理并不能得到经营者的信赖。这样的经理并不能得到经营者的信赖。-经理既是部门的领导,又是公司经营核心在部门的管理分支,作为经理既是部门
4、的领导,又是公司经营核心在部门的管理分支,作为 经理应该时刻牢记这一点。经理应该时刻牢记这一点。经理的角色定位:职权基础是公司的任命或委托,对公司负责经理的角色定位:职权基础是公司的任命或委托,对公司负责;公司的职务代理人公司的职务代理人,言行要体现公司的意志言行要体现公司的意志;维护公司的利益。维护公司的利益。-学会宏观(学会宏观(MacroMacro)的思考,抛弃微观(的思考,抛弃微观(MicroMicro)的思考。领导才能的思考。领导才能 卓越的经理是能够运筹帷幄,从全局上把握正确方向的。卓越的经理是能够运筹帷幄,从全局上把握正确方向的。4 2.2.不迅速判断的经理不迅速判断的经理 不迅
5、速判断的经理,不能判断的经理不迅速判断的经理,不能判断的经理不迅速判断的经理,不能判断的经理不迅速判断的经理,不能判断的经理 在业务现场,有时会被迫要求立刻做出某种判断,如:从两者中选一,在业务现场,有时会被迫要求立刻做出某种判断,如:从两者中选一,用用NoNo来拒绝来拒绝?用用YesYes来接受来接受?向前走向前走?暂时后退?暂时后退?选择选择 A A 产品?产品?还是选择还是选择 B B 产品产品?.?.在现场能迅速给出答案的人就是经理,否则就不能当经理。在现场能迅速给出答案的人就是经理,否则就不能当经理。-没有判断力的经理是最不称职的经理。对一个问题做出正确、果断的没有判断力的经理是最不
6、称职的经理。对一个问题做出正确、果断的 判断是解决一切问题的前提;错误判断的后果会导致失败,正确的判判断是解决一切问题的前提;错误判断的后果会导致失败,正确的判 断是奠定成功的基础。断是奠定成功的基础。-如果能够及时准确的把握相关信息和经营者的意图,迅速准确地做出如果能够及时准确的把握相关信息和经营者的意图,迅速准确地做出 判断就会易如反掌。判断就会易如反掌。5 3.3.没有行动能力的经理没有行动能力的经理 很健谈,但没有行动能力的经理很健谈,但没有行动能力的经理很健谈,但没有行动能力的经理很健谈,但没有行动能力的经理 -只要一开讲,就会不停地夸夸其谈的经理,如果他的行动能力同样只要一开讲,就
7、会不停地夸夸其谈的经理,如果他的行动能力同样 出色,那么他可能会得到尊重;但事实往往是:很健谈的经理的行出色,那么他可能会得到尊重;但事实往往是:很健谈的经理的行 动能力会落后。动能力会落后。-公司需要的不是评论家,而是能够靠实力提高绩效的实干家。公司需要的不是评论家,而是能够靠实力提高绩效的实干家。评论家经理,将被他的上司和部下所排斥。评论家经理,将被他的上司和部下所排斥。-没有行动、光说不做,绩效是不可能提高的。没有行动、光说不做,绩效是不可能提高的。6 4.4.没有做过策划的经理没有做过策划的经理 自身没有直接做过策划的经理自身没有直接做过策划的经理自身没有直接做过策划的经理自身没有直接
8、做过策划的经理 -为了适应时代的变化,使部门的革新进行下去,有必要打破现有的为了适应时代的变化,使部门的革新进行下去,有必要打破现有的 工作规程,进行流程再造。这样做需要什么呢?首先便是创造力、工作规程,进行流程再造。这样做需要什么呢?首先便是创造力、策划力。现在越来越多的公司把创新开拓的能力作为对经理评价的策划力。现在越来越多的公司把创新开拓的能力作为对经理评价的 重要方面。重要方面。-有没有写过策划书?有没有写过策划书?写策划书,可以充分表现你的创新与组织能力;亲自写则可以理顺写策划书,可以充分表现你的创新与组织能力;亲自写则可以理顺 自己的创意、思路,增强策划方案的可操作性,而且可提前掌
9、握执自己的创意、思路,增强策划方案的可操作性,而且可提前掌握执 行过程中的难点、要点,以便在实际业务中有针对性地进行指导。行过程中的难点、要点,以便在实际业务中有针对性地进行指导。-1 -1年应拿出数次重要的策划提案。年应拿出数次重要的策划提案。大胆创新、锐意改革是这个竞争的时代要求各位经理应必备的能力、大胆创新、锐意改革是这个竞争的时代要求各位经理应必备的能力、素质,想迎接挑战吗?动手去写优秀的策划提案吧!素质,想迎接挑战吗?动手去写优秀的策划提案吧!7 5.5.没有创意的经理没有创意的经理 根本想不出什么创意的,策划能力缺少的经理根本想不出什么创意的,策划能力缺少的经理根本想不出什么创意的
10、,策划能力缺少的经理根本想不出什么创意的,策划能力缺少的经理 -从从没有直接做过策划的经理,究其原因,很可能是根本就想不出创意没有直接做过策划的经理,究其原因,很可能是根本就想不出创意 的人。在这样一个靠创造力赢得竞争的时代里,如果作为一线领导角的人。在这样一个靠创造力赢得竞争的时代里,如果作为一线领导角 色的经理缺少策划与创新的能力,可以说是致命的缺点。色的经理缺少策划与创新的能力,可以说是致命的缺点。-要求部下工作中时时处处要创新,自己却原地踏步,是不以身作则、要求部下工作中时时处处要创新,自己却原地踏步,是不以身作则、难以服众的,很快将会被淘汰出局。难以服众的,很快将会被淘汰出局。-尽量
11、避免否定或批评是激发自己与员工灵感的关键,这也是尽量避免否定或批评是激发自己与员工灵感的关键,这也是“头脑风头脑风 暴法暴法”的首要原则(参见的首要原则(参见Brain StormingBrain Storming)8 头脑风暴法头脑风暴法-Brain Storming 背景说明背景说明背景说明背景说明头头脑脑风风暴暴法法又又称称智智力力激激励励法法、BSBS法法,是是由由美美国国创创造造学学家家A.F.A.F.奥奥斯斯本本于于19391939年年首首次次提提出出、19531953年年正正式式发发表表的的一一种种激激发发创创造造性性思思维维的的方方法法。此此法法经经各各国国创创造造学学研研究究
12、者者的的实实践践和和发发展展,至至今今已已经经形形成成了了一一个个发发明明技技法法群群,学学习习和和掌掌握握这这一一方方法法,不不仅仅能能培培养养员员工工的的创创造造性性,还还能能提提高高工工作作效效率,塑造一个富有创造性的工作环境。率,塑造一个富有创造性的工作环境。五大原则五大原则1.1.禁止评论他人构想的好坏;禁止评论他人构想的好坏;禁止评论他人构想的好坏;禁止评论他人构想的好坏;2.2.最狂妄的想象是最受欢迎的;最狂妄的想象是最受欢迎的;3.3.重量不重质,即为了探求最大量的灵感,任何一种构想都可被接纳;重量不重质,即为了探求最大量的灵感,任何一种构想都可被接纳;4.4.鼓励利用别人的灵
13、感加以想象、变化、组合等以激发更多更新的灵感鼓励利用别人的灵感加以想象、变化、组合等以激发更多更新的灵感5.5.不准参加者私下交流,以免打断别人的思维活动不准参加者私下交流,以免打断别人的思维活动9 6.6.不能给上司提出意见的经理不能给上司提出意见的经理 不能给经营层提出意见的经理不能给经营层提出意见的经理不能给经营层提出意见的经理不能给经营层提出意见的经理 -经理是部门的头儿,头儿如果不能代表其部门的意识来讲话和行动是经理是部门的头儿,头儿如果不能代表其部门的意识来讲话和行动是 不行的。当属下职员对公司的经营方式存在看法,而经理本身也有不行的。当属下职员对公司的经营方式存在看法,而经理本身
14、也有 相同的意见时,应该能够大胆、坦率地向上司提出来。相同的意见时,应该能够大胆、坦率地向上司提出来。“Yes Man”Yes Man”的经理,是的经理,是“无能的好人无能的好人”,是不能起到头儿的作用,是不能起到头儿的作用的。的。-跟属下职员很傲慢,对上司是跟属下职员很傲慢,对上司是“Yes Man”Yes Man”的经理。这种两面派的的经理。这种两面派的经经 理最终将失去上司的信任和赏识,下属的尊重与拥护,理最终将失去上司的信任和赏识,下属的尊重与拥护,-把所了解到的基层对公司运营的意见与建议能够进行补充并完善,及把所了解到的基层对公司运营的意见与建议能够进行补充并完善,及 时的反映到公司
15、经营层才能真正起到经理作为上下级之间信息联系时的反映到公司经营层才能真正起到经理作为上下级之间信息联系 纽纽 带的作用。带的作用。10 7.7.不会不会“指示指示”的经理的经理 因指示方式问题而持续低效运营的经理因指示方式问题而持续低效运营的经理因指示方式问题而持续低效运营的经理因指示方式问题而持续低效运营的经理 -部门能否正常、高效的运转在很大程度上取决于经理的指示方式。部门能否正常、高效的运转在很大程度上取决于经理的指示方式。经理的行为方式中起核心作用的就是经理的行为方式中起核心作用的就是“指示指示”。有一些经理因指示方。有一些经理因指示方 式存在问题而使部下无法准确领会其意图,影响了部门
16、的工作绩效式存在问题而使部下无法准确领会其意图,影响了部门的工作绩效,这是经理在沟通与表达的能力上存在问题这是经理在沟通与表达的能力上存在问题,是自身的问题。是自身的问题。为尽快为尽快 弥补此不足,可报名参加管理方面的研修班以求提高。在业务时间弥补此不足,可报名参加管理方面的研修班以求提高。在业务时间 里自费充电是经理提高自己的有效途径。里自费充电是经理提高自己的有效途径。-不明不白的指示,会给部门间、业务单位间产生不利的影响。不明不白的指示,会给部门间、业务单位间产生不利的影响。-正确的指示方法:正确的指示方法:第一:要传达第一:要传达“做什么、到什么时候、还有怎样做做什么、到什么时候、还有
17、怎样做”等与目标一致的明确等与目标一致的明确 的指示;的指示;第二:要传达第二:要传达“为什么要做这件事情为什么要做这件事情”的目的,即应达成的目标。的目的,即应达成的目标。11 .不能培养属下职员的经理不能培养属下职员的经理不能培养属下职员的经理不能培养属下职员的经理12121.1.认识不到培养部属作用的经理认识不到培养部属作用的经理 认识不到培养部属的作用的经理认识不到培养部属的作用的经理认识不到培养部属的作用的经理认识不到培养部属的作用的经理 -培养部属是管理者重要的任务。如果不培养属下,组织的力量就不能 增强。而且,如果不依次培养后续的继承人,就不能使公司持续发展 下去。有些经理却把这
18、样简单的道理给忽视了,或者根本就不想这么 做,这是作为经理的重要失职。-实绩提高了,但被免职的经理。评价经理的能力,不单单是他的工作 成效,对于部属的能力是否有提高,也是评价其工作质量的重要因素。-如果不培养部属,会使公司的力量削弱。企业要成功,便需要广纳人 才,但人才不是天生的,况且学校能教的有限,各个企业的差异性也 很大,因此能否有效培育自己的部属便成为经理重要的能力之一。人才 队伍建设将会成为本世纪企业王国角逐的关键要素,国际级的企业纷纷 建立自己的企业大学,迫切培养人才,便是最佳的写照。132.2.不管什么事,都自己一个人做的经理不管什么事,都自己一个人做的经理 不管什么事,都自己一个
19、人做的经理不管什么事,都自己一个人做的经理不管什么事,都自己一个人做的经理不管什么事,都自己一个人做的经理 -“这样一件事情也做不到?好吧,这件事我来做,你去做别的事情吧”有的经理在这种情况下会把部下的事情抢过来做,但一旦这样,那 个员工以后再也不会做这种事情。不论时间怎么推移,部下也不会 学习到并超越经理的能力。换言之,这样的经理是不会培养属下职 员的经理。-属下职员不熟练是自然的。经理之所以成为经理,必有他在相关领 域的过人之处,成为经理后,还应保持一颗平常心,对部属多一份 真诚。您不教部属,部属在不久的将来也会学到,但是这样您会丧 失你的领导能力,也会丢失一份尊敬与信服。-Learnin
20、g by doing-“做中学”,经验是由实践积累的。经理也曾有 过新手与成长的经历,所以放手让你的部下去做吧,努力的培养他,看到他的成长,你也会有成就感。143.3.不能完全委托给属下职员的经理不能完全委托给属下职员的经理 不能把业务完全委托给属下职员的经理不能把业务完全委托给属下职员的经理不能把业务完全委托给属下职员的经理不能把业务完全委托给属下职员的经理 -“委托给你,发奋干吧!”虽然这样对部下说,但实际上却并非如此,在他处理事情的过程中过多的参与意见;原本部下在接受任务后希 望通过努力,展示自己的才智,但你的干预使其被迫按照你个人的 方式来推进。这样做,不利于发挥属下职员的主观能动性,
21、也不利 于对他的信心的培养。-不要怕结果,把事情委托给部下。大胆放权,使其感受到你对他的 信任,任其发挥,给他一次机会,还你一个惊喜。154.4.不检查的经理不检查的经理 只委托事情,不检查也不指导的经理只委托事情,不检查也不指导的经理只委托事情,不检查也不指导的经理只委托事情,不检查也不指导的经理 -在“委托”的过程中,侧面进行指导是必要的,只委托、不检查也不 指导是不妥当的。委托事情后在远处带着关心、凝视的姿态很重要。如果他提出问题就正确地给予回答、对于他在过程中的汇报或结果 报告也应在看完其内容之后进行评价,给予肯定或称赞。-委托事情的种类(Type)试想一下,在工作中,你经常委托 部下
22、的工作属于以下哪一种类型?第一:出于培养部下的目的,有计划地进行委托。第二:自己没有推进的能力,因此委托。第三:因为嫌麻烦而委托。165.5.不能进行业务指导的经理不能进行业务指导的经理 不能进行具体的业务指导的经理不能进行具体的业务指导的经理不能进行具体的业务指导的经理不能进行具体的业务指导的经理 -经理是现场的管理者。现场的管理者不对现场的方方面面不精通是 不行的。全面掌握属下职员的业务内容是理所当然的,除此之外,作为经理必须要达到这种水平:一旦亲自动手做某项具体业务,就 必须出类拔萃。对于属下的职员不能进行业务指导,就没有资格成为经理。-不能够让技术进步的经理,是不具备专业技能的经理。作
23、为具体职 能部门的经理,不具备纯熟的专业技能,其管理工作的开展就只能 是空中楼阁、水中望月。-经理也需要业务方面的学习。所谓“学如逆水行舟,不进则退”,尤 其在如今知识经济的时代里,不随时随地的掌握新的知识,跟进新 的观念,就会面临被淘汰的危险。“长江后浪推前浪”,各位经理,难道你没有感受到它的压力吗?176.6.不能回答提问的经理不能回答提问的经理 不能回答属下职员提问的经理不能回答属下职员提问的经理不能回答属下职员提问的经理不能回答属下职员提问的经理 -闲谈的过程中,被属下职员问到关于汇率的问题,或者6西格玛是 什么的问题,这时经理若不能回答就不太像话了;而如果被问到有 关部门内部业务的问
24、题回答不出时,那就简直说不过去了!经理要做好回答各种各样的提问的准备。-不要胡乱转移话题。碰到了棘手的问题,请正面应对。有时候,解 决问题的方式比如何解决问题更加重要。-提高自已,不断超越自我,突破自我,以身作则,成为部属的表率 吧!187.7.不进行教育的经理不进行教育的经理 懒得做基本教育的经理懒得做基本教育的经理懒得做基本教育的经理懒得做基本教育的经理 -不仅要让属下职员做好自己的业务,让他们每一个人成为一名优秀的 业务人员也是经理的职责。-经理应留意的应由自身做起的基本教育环节:仪容仪表(清洁端庄、发型、作业服)上、下班时的礼节(遵守时间、迟到、外出、下班时后续整理、加班)业务态度(业
25、务中闲谈、业务中姿势、无故离席、整理整顿等)电话礼节(洪亮的声音、错误的语言、记录准备、私人电话、长时间的电话)语言使用(与职场协调的口气、正确地使用用语、敬语等)顾客应答(微笑郑重地应答、对待客人时迅速地应答、在走廊等地方是不是 有礼貌地打招呼)公私分明(私人的电话使用、公费物品的私人使用、器械类的私人使用、带 来不必要的私人物品等)198.8.不会责骂的经理不会责骂的经理 不会有技巧地责骂属下职员的经理不会有技巧地责骂属下职员的经理不会有技巧地责骂属下职员的经理不会有技巧地责骂属下职员的经理 -善于培养有能力的属下职员的上司,在技术上,即方法上都有共同点,其中之一就是有技巧地批评。-不能大
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