第二节 孟豌豆杂交试验二优秀课件.ppt

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1、(人教版人教版新课标新课标)生物第第二节二节 孟豌豆杂交孟豌豆杂交试验二试验二第1页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物如图所示是白化病遗传系谱图。请据图分析回答下列如图所示是白化病遗传系谱图。请据图分析回答下列问题问题(与此相关遗传因子设为与此相关遗传因子设为A A、a)a)。(1)(1)该病致病遗传因子是该病致病遗传因子是_性遗传因子，性遗传因子，11的的遗传因子组成是遗传因子组成是_。(2)(2)6 6和和7 7若再生第二胎，患病的几率是若再生第二胎，患病的几率是 (3)(3)1010与与1111是近亲结婚，他们的后代出现白化病的几率是是近亲结婚，他们的后代出现白化病的几率是

2、_。隐隐Aa1316第2页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物第3页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物一一 两对相对性状的杂交实验两对相对性状的杂交实验一对相对性状一对相对性状一对相对性状一对相对性状两对相两对相对性状对性状种子颜色黄色绿色种子形状圆粒皱粒第4页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物F2黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒F1黄色圆粒数量 315 101 108 32纯绿色皱粒P纯黄色圆粒 F F2 2中哪些是亲本具有的中哪些是亲本具有的性状组合？哪些是亲本性状组合？哪些是亲本所没有的性状组合（重所没有的性状组合（重组性状）？组性状）？比例比例

3、9 ：3 ：3：1F F1 1全是黄色全是黄色黄色对绿色是显性。黄色对绿色是显性。F F1 1全是圆粒全是圆粒圆粒对皱粒是显性。圆粒对皱粒是显性。第5页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物粒形圆粒种子 315+108 =423皱粒种子 101+32 =133圆粒：皱粒圆粒：皱粒 3 3：1 1 黄色种子 315+101 =416粒色绿色种子 108+32 =140 黄色黄色 ：绿色：绿色 3 3：1 1结论：结论：每一对相对性状的遗传都遵循基因的分离定律每一对相对性状的遗传都遵循基因的分离定律 孟德尔对每一对相对性状单独进行了分析孟德尔对每一对相对性状单独进行了分析第6页，本讲稿共

4、20页(人教版人教版新课标新课标)生物二、对自由组合现象的解释 1.1.假设豌豆的假设豌豆的黄色黄色和和绿色绿色分别由分别由Y和和y控制控制；圆粒圆粒和和皱粒皱粒分别由分别由R和和r控制。控制。PF1 YY YRyr配子配子YyRr(黄色圆粒黄色圆粒)YR Yr yR yr配子配子1 :1 :1 :12 2 在产生配在产生配子时，每子时，每对基因彼对基因彼此此_不同对的不同对的基因可以基因可以_分离分离自由组合自由组合当每对基因当每对基因都是纯合的都是纯合的时候时候,该个体该个体才为纯合体。才为纯合体。RRyyrr第7页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物 3.3.受精时，雌雄配子

5、结合方式有受精时，雌雄配子结合方式有 种，种，F2基因型有基因型有 种，表现型有种，表现型有 种。种。YYRRyyrrYyRRYYRrYyRrYyRrYyRrYyRrYyRRYYRryyRRyyRryyRrYYrrYyrrYyrrF1配子配子YRyryRYrYRyryRYrF216949黄圆黄圆1YYRR 2YYRr 2YyRR4 YyRr3黄皱黄皱1YYrr 2 Yyrr3绿圆绿圆 1yyRR 2yyRr1绿皱绿皱1yyrr916316316116第8页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物 黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子黄色圆粒豌豆与绿色圆粒豌豆进行杂交，对其子代表现

6、型按每对相对性状进行分析和统计，结代表现型按每对相对性状进行分析和统计，结果如图所示：果如图所示：(黄、绿用黄、绿用Y Y、y y表示，圆、皱用表示，圆、皱用R R、r r表示表示)第9页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物(1)(1)亲本的基因型：黄色圆粒豌豆是亲本的基因型：黄色圆粒豌豆是_，绿色圆粒豌豆是绿色圆粒豌豆是_。(2)(2)杂交后代有杂交后代有_种表现型，各种表现型种表现型，各种表现型及其在总数中所占比例是及其在总数中所占比例是_ _ 。(3)(3)杂交后代中能稳定遗传的数量占总数的杂交后代中能稳定遗传的数量占总数的_。(4)(4)杂交后代中，重组类型所占比例是杂交后

7、代中，重组类型所占比例是_，其中，其中双隐性类型占重组类型的双隐性类型占重组类型的_。YyRr yyRr 4 黄圆黄圆38、黄皱、黄皱18绿圆绿圆38绿皱绿皱18 50%1414第10页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物1 1 方法：方法：_实验，即让实验，即让F F1 1与与_类型类型杂交。杂交。2 2 演绎推理演绎推理三对自由组合现象解释的验证测交测交隐性纯合子隐性纯合子P杂种子一代杂种子一代YyRryyrrYR配子配子 YryRyryrFYyRrYyrryyRryyrr1:1:1:11:1:1:1黄圆黄圆黄皱黄皱绿圆绿圆绿皱绿皱第11页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新

8、课标)生物3 F3 F1 1测交实验结果测交实验结果表现型项目黄色圆粒黄色皱粒绿色圆粒绿色皱粒实际子粒数F1作母本312726 26F1作父本24 22 2526不同性状的数量比 1 ：1 ：1 ：1孟德尔测交实验结果与预期结果相符，从而证实了孟德尔测交实验结果与预期结果相符，从而证实了假说是正确的。假说是正确的。第12页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物四四 基因自由组合规律的内容基因自由组合规律的内容:控制不同性状的遗传因子的分离和组合是控制不同性状的遗传因子的分离和组合是 互不互不干扰的；在形成配子时，干扰的；在形成配子时，决定同一性状决定同一性状的成对的的成对的遗传因子彼

9、此遗传因子彼此分离分离，决定不同性状决定不同性状的遗传因子的遗传因子自自由组合由组合。第13页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物五五 孟德尔成功的原因：孟德尔成功的原因：1.1.选材：豌豆选材：豌豆3.3.统计学方法统计学方法4.4.科学设计试验程序科学设计试验程序2.2.先选择一对相对性状进行研究先选择一对相对性状进行研究 六六 孟德尔遗传规律的再发现孟德尔遗传规律的再发现表现型表现型 基因型基因型 等位基因等位基因表现型基因型表现型基因型 环境条件环境条件第14页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物配子种类的计算配子种类的计算求求AaBbCc与与AaBbCC杂交过

10、程中配子杂交过程中配子间的结合方式。间的结合方式。Aa一对等位基因一对等位基因一对等位基因一对等位基因产生产生产生产生两种两种两种两种配子配子配子配子AA0 0 0 0对等位基因对等位基因对等位基因对等位基因产生产生产生产生一一一一种种种种配子配子配子配子AaBb2对对四四种种若体细胞内有若体细胞内有n对等位基因对等位基因，则产生的配子：，则产生的配子：2 2n种种种种如如：AABbCCDD两个体杂交过程中配子间的结合方式等于各个体产生配子两个体杂交过程中配子间的结合方式等于各个体产生配子两个体杂交过程中配子间的结合方式等于各个体产生配子两个体杂交过程中配子间的结合方式等于各个体产生配子种类的

11、乘积种类的乘积种类的乘积种类的乘积第15页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物RrRr1RR 2Rr 1rr 3 圆圆 ：1 皱皱YyYy1 YY 2Yy 1yy3黄黄 ：1绿绿YyRr YyRr后后代代中中黄圆为黄圆为3434916黄皱为黄皱为3414316表现型：表现型：2 2种种表现型：表现型：2 2种种后代的表现型：后代的表现型：224种种其比值为其比值为（3 3黄：黄：1 1绿）绿）（3 3圆：圆：1 1皱）皱）9黄圆黄圆：3黄皱黄皱：3绿圆：绿圆：1绿皱绿皱分解组合法第16页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物YyRr YyRrRrRr1RR 2Rr 1rr

12、YyYy1 YY 2Yy 1yy基因型：基因型：3种种基因型：基因型：3种种后代基因型：后代基因型：339种种（1YY：2Yy：1yy）(1RR:2Rr:1rr)其比值为：其比值为：1:2:1:2:4:2:1:2:1后代中后代中YYRR14YY14RR116后代中后代中后代中后代中YyRr121214第17页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物1两对相对性状独立遗传的两纯合亲本杂交，F2出现的重组类型中能稳定遗传的个体约占()。152 基因型为ddEeFF和DdEeff的两种豌豆杂交，在3对等位基因各自独立遗传的条件下，其子代表现型不同于两个亲本的个体占全部子代的 ()。583 3

13、 某种哺乳动物的直毛某种哺乳动物的直毛(B)对卷毛对卷毛(b)为显性，黑色为显性，黑色(C)对白色对白色(c)为显性为显性(这两对基因分离组合互不干扰这两对基因分离组合互不干扰)。基因型为。基因型为BbCc个个体与体与“个体个体X”X”交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、交配，子代的表现型有：直毛黑色、卷毛黑色、直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为直毛白色和卷毛白色，它们之间的比为33113311。“个体个体X”X”的基因型为的基因型为 ()。ABbCC BBbCc CbbCc DBbccC第18页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物 杂合子自交n次后，纯合子与杂合子所占比例的计算：P：Aa 第一代 F1F2自交自交n次后次后Aa(1/2)n14AA 12Aa 14aa1/2(1/4AA 1/2Aa 1/4aa)第19页，本讲稿共20页(人教版人教版新课标新课标)生物v自由组合规律的意义自由组合规律的意义:1、理论上为生物的多样性提供了依据 在有性生殖过程中，由于基因重组产生新基因型从而产生变异，是生物多样性的原因之一。2、实践上指导杂交育种工作 人们根据需要，把具有不同优良性状的两个亲本进行杂交，使两个亲本的优良性状组合到一起，选育优良品种。第20页，本讲稿共20页