内蒙古呼和浩特市历年中考语文试卷及答案.pdf

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1、2010年内蒙古呼和浩特市中考语文试卷及答案一、语言的积累和运用（1 6 分）1 .根据拼音写汉字，给加点的字注音。（2 分）他长到最茂盛的中年，他伸展出他来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳x i n。峰环水抱的萨尔茨堡，高高低低的房屋鳞次栉比，庄严肃穆的修道院坐落在绿树浓荫中。x i n （）栉（）2 .依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）（2 分）似乎设计师和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的，讲究假山池沼的，讲究花草树木的，讲究近景远景的层次。A.布局映衬配合B.映衬

2、布局配合C.配合布局映衬D.布局配合映衬3 .请对下列病句提出修改意见。（2 分）（1）为了防止这类交通事故不再发生，交警部门加大了执法力度。修改意见:（2）改革开放3 0 年来，人民的物质生活水平有了明显的改变。修改意见：4 .下列关于文学名著的表述，有误的一项是（）（2 分）A.“一头红焰发蓬松，两只眼睛亮似灯。不黑不青蓝靛脸，如雷如鼓老龙声。身披一领鹅黄鳖，腰束双攒露白藤。项下骷髅悬九个，手持宝杖甚峥昧”，写的是沙僧。B.格列佛游记是英国作家斯威夫特的一部讽刺小说，它通过虚构的离奇情节和丰富的讽刺手法深刻剖析了当时的英国社会现实。C.赵云是蜀国五虎将之一，以骁勇善战著称。一杆长枪，勇救幼

3、主，征战无数，屡建奇功。D.鲁达和林冲、史进在潘家酒楼吃酒，遇到金翠莲父女卖唱乞讨，得知他们父女受了郑屠欺负，不禁大怒，不但慷慨解囊，而且三拳打死了镇关西。5 .默写。（8分）（1）曾子曰：“；？与朋友交而不信乎？传不习乎？（论语学而）（2）僵卧孤村不自哀，。（陆 游 十一月四日风雨大作）（3）,悠然见南山。（陶渊 明 饮酒）(4)臣本布衣，躬耕于南阳，。(诸 葛 亮 出师表)(5)文 天 祥 过零丁洋中表明自己舍生取义的决心，充分体现民族气节的两句诗是：。二、综 合 性 学 习(9分)阅读下面材料，回答问题。【材料一】中国书法源渊流长，是我们民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增加书写的美感

4、，增近对民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。【材料二】为了进一步推广素质教育，传承祖国优秀传统文化，提高学生的汉字书写能力，海南省从今年起加强中小学写字教学，把写字列入日常训练。从今年秋季开学起，小学每天将安排10分钟的写字课，初中每天写字训练时间不少于一课时，且隔天安排15分钟写字时间。【材料三】一幅书法作品。二t*耳近死-I h-r-pt,A *送膜净方右*M着濯曲小利燮宾次W要炼状狗之31W.K J.-I-Lr-4岁泞圜M1;%船一君石无不羸弟桑尹泰赤子梦一券等必材 J Z分27,把材料二的内容概括为一句话新闻。（3分）8.欣赏材料三的书法作品，完成下列题目。（4分）（1）这幅书法

5、作品的字体属于（）（1 分）A.行书B.草书C.隶书D.楷书（2）请用正楷简化字写出这幅书法作品的最后一行。（3 分）三、文言文阅读（1 2 分）阅读下面文字，完成9-1 2 题。【甲】舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患，而死于安乐也。（生于忧患，而死于安乐）【乙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手

6、自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皴裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自明宋濂 送东阳马生序）9 .解释下列句子中加点的词。（2 分）媵人持汤沃灌汤：故天将降大任于是人也任：1 0 .下列加点词意思相同的一组是（）（2分）

7、A.人恒过然后能改以其境过清B.傅说举于版筑之间时时而间进C.无敌国外患者，国恒亡河曲智叟亡以应D.以衾拥覆祭以尉首1 1 .把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）（1）必先苦其心志，劳其筋骨。（2）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。1 2 .阅读简答。（4分）(1)甲文开头连用六个排比列举事实，证明了什么道理?(2)乙文表现了宋濂的什么精神？四、现代文阅读(3 3 分)(-)阅读下文，完 成1 3-1 6 题。(1 3 分)袁隆平在北京得知找到野生雄性不育株的消息时，欣喜异常。如同他劳作在夏日酷暑下的稻田里，正值灼热难耐之际，忽然迎面吹来一股清凉的风，拂拭着他的肌肤，熨帖着他的心灵。那种无

8、比幸福的感觉，融进了他的血液，渗入了他的周身，这种幸福的感觉从此几乎追随了他的后半生。袁隆平连夜乘火车南下赶赴天涯海角。当他来到南红农场时，恰好是次日的清晨，他来不及休息，使与李必湖一起，踏着晶莹的露珠，穿过迷蒙的雾霭，走近那棵野生的雄性不育株。只见那棵野生的雄性不育株静静地伫立着，披着迷蒙的雾霭，款款地低下了头。那绿色的长发，在微风中轻柔地飘着，那浅浅的乳黄色的长蕊，嫣然而笑，似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。袁隆平分别采集了 3个稻穗上尚未开放的小花朵，置 于 1 0 0 倍显微镜下观察，看到了大量不规则形状的碘败花粉粒，经反复辨认后，他激动得大声叫好：“妙，妙!这的确是一株天然的雄

9、性败育野生稻！”他当即为这棵野生雄性不育株命名为“野败”，其含意就是野生的雄性败育稻。两年以来，袁隆平以寻觅野生雄性不育株为事业。为了它，他天南地北地长途跋涉；为了它，他朝朝暮暮，不眠不休。当见到这株“野败”以后，他如同一位痴情少男，与他心爱的少女进行了一次心灵的对话：好一个“野败”，总算找到你了。我朝思暮想的“野败”，终于找到你了。这么多年了，你总是躲躲闪闪的，你让我盼得好苦啊！我朝思暮想的“野败”，我们终于相遇了。多么漫长的寻觅啊，你终于有了可喜可贺的归宿。从那一刻开始，袁隆平日日夜夜守候在他心爱的“野败”身边。太阳、月亮和星星也轮流照看着他的“野败”。那“野败”如婴儿般无拘无束地舒展开双

10、臂，生机勃勃地贴近身边成行的栽培稻。轻轻吹来的风，飘飘洒洒的细雨，从从容容的流水，使得它从浅浅的嫩绿变成浓浓的墨绿。袁隆平轻手轻脚地选择了精良的釉稻雄花为他的“野败”一次又一次地授粉。“野败”的发现，为袁隆平的杂交水稻事业打开了突破口，这 株“野败”，为杂交水稻科研事业的发展带来了契机，也使得袁隆平和他的助手们在杂交水稻的探索中出现了一个重要的转机。自然与人原本是有诸多机缘的。黄河遇到了李白，才会有“黄河之水天上来，奔流到海不复回”的千古绝唱；长江遇到了苏轼，才会有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的盖世词章；那“野败”遇见了袁隆平,才会有几千亿公斤杂交水稻的收获。上帝给的并不多，上帝只给袁隆

11、平三穗“野败”，然而，他抓住了，他成功了他像是一位到西天取经的唐僧，经过九九八十一道劫难，终于获得了成功！1 3 .简要分析选文第段画线句子的表达效果。（3 分）1 4 .联系上下文，按要求回答问题。（3分）（1）下面句中的“情人”具体指谁？似乎在为远方的“情人”绽放着清香的花朵。（2）下面句子中的“终于”写出了袁隆平怎样的心情？我朝思暮想的“野败”，终于找到你了。1 5 .最适合做本文标题的一项是（）（2分）A.杂交水稻之父一一袁隆平B.三 穗“野败”C.走近袁隆平D.“野败”的故事1 6.阅读下面语句，请分析其人物描写方法对刻画人物的作用。（5分）（1）袁隆平轻手轻脚地选择了精良的粒稻雄花

12、为他的“野败”一次又一次地授粉。（2）我父亲突然好想不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来。他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。（莫 泊 桑 我的叔叔于勒）（二）阅读下文，完 成 1 7-2 0 题。（1 1 分）植 物“气象员”张晓天植物不仅供给人们氧气和果实，而且也可以预报天气。人们在生产过程中，观察到了一些植物预报天气的规律。发现它们可以预报阴雨和温度。天气晴朗时，南瓜蔓梢是向上翘起生长的。如果发现南瓜蔓梢下垂，那是天气转为阴雨的征兆；如果在连绵阴雨的天气里，南瓜蔓梢由下垂转为上翘，那就表明阴雨天气即将结束，晴朗的天气马上就会到来。南瓜蔓

13、为什么能指示天气呢？原来，天气在变化时，南瓜有向阳性和向阴性，这是南瓜在进化过程中为了更好地适应天气保护自身所形成的特性。风雨草生长在我国西双版纳的密林中，能预报风雨，它开花的习性很特殊，没有固定的时间。可每当暴风雨来临之前的两三天，它那小巧玲珑的花就开放了。而且暴风雨过后，它的花开得越发齐整和鲜艳，好像只有经过暴风雨的洗礼，才能显露其本身。“含羞草害羞，天将阴雨。”天气正常时，你用手指触动它的叶柄，叶子马上就会合拢，但是很快就会恢复常态。如果叶片自然下垂合拢，便是阴雨天气的征兆。在秘鲁的安第斯山区生长着一种奇特的“晴雨花”，它的花瓣紧密无隙，吸水性和透气性都很弱。因此，每当下雨前气压低、空气

14、中的水气密度饱和时，花蕊深处的露珠也就消失了。这种现象是表明晴朗天气即将逝去，阴雨天马上就要到来。因此，当地居民将这种花称为“晴雨花”。在炎热的夏季里，茅草的叶子和茎的交界处会冒出一小团水沫来，好像螃蟹吐沫那样，因此老百姓总结出“茅草叶柄吐沫，明天冒雨干活”的农谚。在瑞典的南部生长着一种名叫“三色鬼”的草，人们称它为“天然寒暑表”，因为这种草对温度的变化极为敏感。在 20以上时，它的叶片都是向斜上方伸出；温度若降低到1 5 时，枝叶就向下运动，直到与地面平行时为止；当温度下降到1 0 时，枝叶向下弯曲：如果温度回升到原来的状况，叶片就会恢复到原状。栗子树不但感觉灵敏，而且还能预测天气。进入冬季

15、以后，在预测到有霜或下雪的坏天气将要来临时，它会提前几个星期长出芽来。研究证明，栗子树是在对夜间的时间长度进行“测量”之后，预知严冬的到来。在我国东北各省，农民喜欢在房前屋后或田边地头种植鬼子姜，用它的块茎来腌制咸菜。据观察，鬼子姜能准确预报初霜，在它开花1 0 天左右，就要降第一场霜了，从而提醒农民做好防霜抗冻的准备工作。（选自2 0 1 0 年第5 期 百科知识，略有删改）1 7 .选文标题运用了的说明方法，其作用是。（3 分）1 8 .下面农谚适合用于本文的一项是（）（2 分）A.河里泛青苔，必有大雨来。B.日晕三更雨，月晕午时风。C.老鹰盘旋，天气转晴。D.子夜杜鹃啼，来日晒干泥。1

16、9.选文第段的位置能否调换，为什么？（3 分）2 0.阅读下面链接材料，看看说明了什么道理。（3分）链接材料：杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种庄稼；布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”（大自然的语言）（三）阅读下文，完成2 1-2 4 题。（9 分）读“死”书与读“活”书蒋孔阳 读“死”书好，还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好。读“活”书，可以联系实际，可以活学活用，可以打开思路，可以进行创造一些举一反三的例子，一些科学上的创造发明，莫不是来自读“活”书，以及善于“活”读书。但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而

17、定。我们现在谈的是中学生的读书。中学生刚刚开始人生的路，他们刚刚学会自己读书，需要的是牢固可靠的基础知识，首先要把书读懂，这样掌握的知识是可靠的，准确无误的，就可以终生受用。因此，对于中学生来说，我看与其鼓励他们现在读“活”书，不如老老实实地劝他们读“死”书，或者是 先 读“死”书，后 读“活”书。（a）所 谓 读“死”书，是说要认真地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用。（b）书上怎样讲的，一个字一个字地认清楚，然后照着去理解。（c）读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，把形认准，把音读准，把义理解准，然后准确无误地把书中的话记准、背准、用准。（d）我主张中学生读“死”书，就是鼓励他们

18、要在书内用功夫。（e）要把书读进去，真正读懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂。我这样讲，是从我个人的切身感受出发的。首先，我 有 感 于“四人帮”时 的“假、大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害。其次，我总结了过去的失误：年轻时，我读书，喜欢从兴趣出发，强 调 读“活”书。结果许多基本知识都还没有搞通，就自以为是，夸夸其谈，以至什么都没有真正学到。年纪大了，回首往事，不胜懊恼。所以，读 书 先 要 读“死”书，有 了 读“死”书的基础，然 后 再 读“活”书为佳。古人说：尽信书，不如无书。读书的终极目的，是 要 把“死”书读“活”，让书发挥作用。“死”“活”之间，相互为用，相互补充。我们 强

19、 调 读“死”书，但又不拘泥于读“死”书。“死”与“活”，都是对人而言的。人 要 书“死”，书 就“死”；人 要 书“活”，书 就“活”。这 就 叫“运用之妙，存乎一心”。善读书者，手中都有一把打开书籍奥秘的金钥匙。书籍是死的，金钥匙却是活的。“死”与“活”的关系，大概有如书籍与金钥匙的关系。我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用。只有漂亮的金钥匙，又有什么用处？因此，谈读书，就得先读书。（选自自读课本）2 1 .本文的中心论点是什么？（2 分）2 2 .下面的句子是从第段抽出来的，它的位置应该在句和句之间。（2分）【由于图片答案不清楚特补充：b 句和c 句之间】由于书是文字构成的，中国的文字

20、包括形、音、义三个方面。2 3 .第段画线句运用的论证方法是，“金钥匙”是指。（3 分）2 4 .结合选文内容，请你说说对当今中学生阅读现状的认识。（2 分）五、作 文（5 0 分）2 5 .题目：从那天开始要求：（1）不限文体（诗歌除外）。（2）不少于6 0 0 字。（3）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。2010年 呼 和 浩 特 巾 中 考n讲文参考答案及评分标_、48盲的帜案与送阴（共16分）I.(D(2)rhi(?分)2.P 3 分）去拉中（改为田分 二4.D（3 分,5.”三 讦 为 人 道 而 不 出 于（2）商肥.为阑或轮台柔电东*下（，）海全件劭于乱世不求闯达十诅僮人生

21、m无 死 忸 取 丹 心 照 杆*（6 分,簿 句 I 分,有出也不蛤分）二,绘台佐学习（共9 分）6.同 一 0 近 一 遗（2 分）7.南召史考字谭网人中小界日森攸孕（3 分）8.O A （1 分）C2）ffl*K 次丛无世竹管花之（3 分）三、文育文阳*（扶 12分）公 m 水(1分 it任.使 伞(15 10.I)(2 分)II.4”定要先便他的内心SliS.防 许 多 承.2 分（2）同力内心fl足以快乐的事,不曾锵叱的零的不如人.12.11）人才是&JH普环圾中最就的（或”里通明城出人才蝶”成才黑历段著通11a次思财即可得分）（2 分）（z）袅 现 r 宋勤奋好学和求学不怕事辛的帙

22、足.（2 分）四.现代文同谈（共 33分）（一”共 13分）13.运用了赖人的佛都!法.4 动形象地n 出 7 及野）的性不俞愫的黄si迷人（3 分）B.O X I t f （】分）（2）期盼、兴 奋 的 心 情（2 分）IS.B（2 分）16.（口运用功作描写,表现了双峰平为 野败”位勒时的认K，1 8心.2分）（2）运用动作播写.神书描写,表现甘科普（父亲）认出卖牡期的方小子就足千助B 3堂AL恐 馆 以 致 失 度 常 改 的心理状方.（3 分）。（11 分）1 7.打 比 方“分）形象地说峭航勘词以畏报天气的特点.（2 分）18.A（2 分）19.不能讽帙金段介蝴说明植物靠假根册诩饺起

23、介的说明桃物1 1 6 f l根 度.这 样 安 W琳台逻制嗔力，所以不献内帙C 分）件,说*的 门 然 现 象,在 农 业 生 产 方 面.因 我 报 农 时 的 作 用 加（三）（9 分）2 1.中学生应谀先读 陀“B，后博.活“竹.（或，我而与1（鼓励他们就在谓.潞.书.不1实实地劝他in读 死H,或片是先诂死F.6 i T 犷 也）,2 分）c（2 分）论 证（I 分）R 学 有 改 的 收 书 方 法.2 分）4,示 例，当今中学生博书不 WM 粗不11震怪.2$1113.怎微”就口”史.寿号其慷州刚开妁人生之洛州旭与套己消H的中学生率设玉.作文（50分）作文评分标，xn类黑内客（2

24、0 分）嘉育（於 分）陆拘（10 分）一奏（“50 分）切a KQ中心突出|内容充实感情网中雄盲微幅衣衣或力结 构 产 洋层次清楚,符合文体要求二类分）切合公 中 心 明.内&体 6 情在实谓有通阳沽傅升陆梅完整席次比较清船,将令文体要求三美（3137分）K 本分0 山中心不本明 内容比较H体谓句将本逋事用诵K 东正 孙 2 4处iff病储府策本完整俺分段 T 本料畲文体襄求 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _内奥（2230分）储离题中C 不明 内容不第 体请句不抄通 访瑜K&5-tiA 病条”小城清爱靖何不修完整不符合文体要求五类（021分）文不对题尢中g沙决选攵内 不 达 值.谀

25、达 优从，谴 喃 产 重有1处以上论场站构胡乱不成发的黄&K分为47分,$队 山 分 为 40分,三:矣 M 席 分 为 31分，四关卷V分力力 分，五大U M M 分 为 12分.文村“砰.唐人瑞杼同一a 作 彳 的 神*利笈在6 分以内的.1（后用分取胃人后：分的十舟竹|加*出过6 分的,2 闷松中心巾谆河灯.定.：的樽分，于 100字 的.种 分 不 12分.的怀U di 2 分.如出。1校的校长或,生也右,从所用分中扣2009年内蒙古呼和洁特市中考语文试卷及答案（满 分 1 2 0 分,考试时间1 5 0 分钟）一、积累与运用（T6分）1 .给下列加点的字注音。（2 分）阴霾（）粗糙。

26、提防（）隽永（）2 .下列词语中有四个错别字，圈出后将正确的写在方格内。（2 分）脍炙人口冲耳不闻志同道和鳞次栉比穿流不息走投无路重蹈复辙金榜题名3 .依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（2分）（）在我们赖以生存的绿色星球上，一一着几块色彩斑斓的陆地，那是地球上的五大洲，在陆地中间一一着辽阔的蓝色水域，那是地球的四大洋。这里有生命存在，生物活跃在多彩的生态系统中，它们一一这个星球以绿色的情调和生命的意义。A.嵌入布满呈献B.勾勒填充馈赠c.镶嵌充盈赋予D.勾画覆盖给予4 .仔细阅读下面语句，选出排列正确的一项（2 分）（）如果开窗正对着白色墙壁，太单调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。诸如此

27、类，无非要游览者即使就极小范围的局部看，也能得到美的享受。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。游览者必然也不会忽略另外一点，就是苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁边栽几丛书带草。tA.B.C.D.5.默写。（8分）（1）苍苍竹林寺，-。（刘 长 卿 送灵澈上人）（2）春蚕到死丝方尽，。（李 商 隐 无题）（3）.，任重而道远。（论语）。、（4）予独爱莲之出淤泥而不染，-。（周 敦 颐 爱莲说）（5）,o 肠断白蕨洲。（温 庭 筠 望江南）（6）曹刿论战中，表明曹刿求见鲁庄公的原因的句子是：，。二、综合性学习（8分）2 009年4月2 3日，第 十 四 个“世界读书日”如约而至。为庆祝这一文化节

28、日，学 校 开 展“书香校园，期待你我”语文综合性学习活动，请你踊跃参加到这次活动中来。6 .大家为了激励自己多读书，读好书，决定搜集几则古今中外关于读书的名言，并把它作为座右铭以自勉。班长说：我 打 笋 用 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟做自己的座右铭。那 么，你打算用什么名言做自己的座右铭呢？（要求名言中必须出 现“书”字。）我的座右铭：答：7 .为了搞好这次活动，你们设计了“推荐名著”的宣传形式。请你从 钢铁是怎样努成的 鲁滨孙漂流记中选择一部，向大家推荐并写出推荐理由。（2分）的推荐理由:8 阅读经典著作，塑造民族灵魂与性格。活动中，大家搜集到了下面六部中国古付经典著作：红楼梦 诗经

29、孙子兵法 庄子 三国演义 史记（1）请把以上六部经典著作分别归在下面四类中。（3 分）四书五经：前四史与 资治通鉴：先秦诸子：古典小说：（2）写出你读过或知道的一部中国古代经典著作的名称。（以上六部经典除外）（1 分）答：三、文言文阅读（10分）阅读下文，完成9 12 题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉,借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时

30、之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”(节 选 自 伤仲永)9 .下列句子的节奏划分正确的一项是(2 分)A.其/诗 以 养 父 母、收族为意B.余闻之/也久C.即 书/诗 四 句，并 自 为/其 名 D.父/异 焉，借 旁 近/与 之1 0 .解释下列句中加点的词。(2 分)(1)世隶耕()(2)即书诗四句()(3)父异焉()(4)称前时之闻()1 1.翻译下列句子。（4分）（1）邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。译文：（2）父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。译文：1 2.后天的学习很重要。请你把方仲永的故事提炼成一个论据来论证这个论点。（2分）答：四、现代文阅

31、读（3 6分）（一）阅读下文，完 成1 3 1 7题。（1 5分）眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤u）0”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。很快，油麻地小学的学生们都传开了：“屠桥不演了。”都很遗憾。秃鹤在一旁静静地听着，不说话。傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗？”“好吧。”桑桑接过纸条。秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：蒋老师：我可以试一试吗？陆鹤蒋一

32、轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍.当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：小姑娘，快快长，长大了，跟连长，有得吃有得

33、穿，还有花不完的现大洋【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋t4-t-,数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。屠桥从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锋光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢

34、，走马到屠桥 在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说.秃鹤把那个角色演绝了。演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码-A-.的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。桑桑听到了秃鹤的啜泣声。油麻地小学的许多师生都找来了。纸月哭了，许多孩子也都哭了。纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年（选 自 曹 文 轩 草房子）【注】秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。1 3 .用一句话概括故事情节。（3分）答：1 4 .【甲】【

35、乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段作简要赏析。（4分）答:1 5 .结 尾“世界上最英俊的少年”指的是谁?有什么含义？（2分）答：1 6 .下列对选文的理解和分析不准确的一项是（2 分）（）A.选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。B.演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。D.选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。1 7.本文和课文 孤独之旅都是曹文轩的作品，都生动描写了少年儿童的成长过程，表现了人物性格，请分别写出两位少年主要的性格特点。（4分

36、）孤独之旅中的杜小康：本文中的陆鹤：（二）阅读下文，完成1 8 2 1 题。（1 2 分）“神七”技术设计揭秘在神舟飞船原有技术特点的基础上，“神舟七号”根据航天员开展太空行走以及个别技术的发展，设计上进行了多项改动，各种试验达80多项。飞船轨道舱具备气闸舱的功能。“神舟七号”飞船长9.19米，总重近 8 吨，仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构。与以往不同的是，“神五”和“神六”的轨道舱仅作为航天员在太空中的生活舱，吃喝拉撒睡都在这里进行。按照计、戈！J,“神七”飞行时，航天员将从这个舱进入太空。因此，它增加了作为气闸舱的功能。“神舟七号”飞船副总设计师潘腾解释说，其原理类似于潜水艇的闸门装

37、置，通过泄压和复压过程实现空间环境和飞船栽人环境的过渡。泄复压设备组件安装在轨道舱前端，由5 支高压气瓶和管路、阀门等组成。泄压不能过快，必须循序渐进，与此同时航天员也有一个吸氧排氮的过程。航天员在穿航天服时吸纯氧，用大概半个小时的时间来置换血液里的氮，这样再减压就安全了。与出舱过程相反，航天员从太空回到飞船内，则需要经历一个“复压”步骤一一将舱内的气压从“零”恢复到一个大气压状态。“神七”飞天前，在地面做了将近百项试验，保障气闸舱性能状态比较稳定，从而确保航天员能够安全、顺利地完成出舱任务。此外，科研人员还在轨道舱的装潢上颇下工夫。每个航天员的坐椅都是量体特制，舱内色彩搭配柔和，让航天员有“

38、家”的感觉。飞船有效栽荷增加。“神舟七号”飞船系统总设计师张柏楠说，从“神五”搭载一位航天员，到“神六”两名航天员，再 到“神七”满载三人，这不仅仅是简单的人数增多，还意味着飞船提供的各项有效载荷的相应增加。比如携带更多的食品、水等消耗品，提高供气、供氧的流量，等等。更重要的是，围绕出舱活动，飞船还增加了不少新的元器件，包括泄复压设备、两套舱外航天服、数据话音传输设备以及其他舱载设备等。为了避免生活物品及大量仪器过多占用航天员活动空间的情况，工作人员通过计算机进行仿真设计，科学布置轨道舱的格局，将必要的设备尽量集中摆放，或装载在类似货架的格框上，提高空间使用率，将航天员活动空间保持在7 立方米

39、以上。飞船首次安装中继卫星终端。细心的人不难发现，与前两次载人飞行相比，飞船推进舱外部多了一个银色的小装置，这就是中继卫星的终端天线。据“神舟七号”飞船副总指挥、副总设计师秦文波介绍，我国于今年4月成功发射了首颗中继卫星“天链一号”，这颗卫星已在“神舟七号”飞行中首次应用。1 8 .本文说明的主要内容是（2 分）1 9 .与“神五”“神六”相比，“神七”在设计上进行了哪些改动？（6分）答:2 0.第段画线句运用了的说明方法，其作用是（3 分）2 1 .本文的说明顺序是（1 分）（三）阅读下文，完成2 2。2 5题。（9 分）说 说“浅阅读”吕宏一个朋友每月都要买七八本厚薄不一的各类书籍，更新床

40、头的书架。我好奇地问，买书，看吗?他答，当然看，有些时候是一天看一本，只求花最少的时间看最多的书。这就是当前很时尚、很流行的“浅阅读”。所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。一位领导同志曾谈到，在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃-江-、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势。不可否认，“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但如果仅仅把读书当成简单的消闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。尤其是对青少年而

41、言，功利性阅读将不利于其人格的完善、精神的发育、知识构成的合理化，甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响。读书之用途，小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我；大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家。但在时下，不少人平时不读书、不看报、不太思考工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，如果再以这种“浅思维”为指导做 出“浅决策”，弊端更多。有人说，阅读决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要的意义，一个浅

42、薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。已有专家指出，如果仅仅满足于“浅阅读”，或者过分热衷于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的。这就是为什么在高科技浪潮中，很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读：美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”“阅读优先”等计划，英国政府设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度。近年来，世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点，通过实施这些措施重新唤起“深阅读”。在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，我们更需要深度阅读,不能满足 于“我在读，这就够了。因为，读书不仅要“过眼”，更 要“过心”。（选自2 0 0 9年 4月 2 4 日 人民日报）2

43、2 .本文的中心论点是：（2 分）2 3 .第段加点词“其”指的是，第段加点词语“临时抱佛脚”在文中的意思是（3 分）、2 4 .第段列举美国政府和英国政府强调传统式阅读的事例，有什么作用？（2 分）答：2 5 .下列名言名句中最适合做本文论据的一项是（2分）（）A.博学之、审问之、慎思之、笃行之。B.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。D.知之为知之，不知为不知，是知也。五、作文（5 0 分）2 6 .题目：成长的脚印要求：不限文体（诗歌除外）。不少于6 0 0 字。作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。参考答案1.m d i c a o d i j u d

44、n(2 分)【解析】本题考查的是学生对汉语拼音的掌握，难易适中。答案分别为:阴霾(m d i),粗 糙(c a o),提 防(d i),隽永(j u d n)。本题所给的四个读音中，虽竞生僻字：但如果不细心分辨，也容易失分。这四个加点字中，“霾”和“隽”较为难认，容易读错；“提”是多音字，而“糙”与习惯性读音稍有不同，所以容易读错。这就需要考生平时多加积累。2.充合川覆(2分)【解析】本题虽然是对成语字形进行考查，但其实真正考查的却是学生对成语内涵的理解和掌握。错 别字分别为“冲耳不闻”中 的“冲”应为“充”，意 思 是“塞住”，而 不 是“冲击”；“志同道和”中 的“和”应 为“合”，意 思

45、 是“相合，一致”；“穿流不息”中 的“穿”应为“川”，当“河流”讲；“重蹈复辙”中 的“复”应 为“覆”，是“翻”的意思。3.C【解析】本题重点考查的是考生正确辨析和运用近义词语的能力，需根据语境和词义来分析，相对较难。对于地球来说，由于大面积是海洋，陆地居于其中，用“镶嵌”更能体现陆地嵌入地球，而又高于海平面的情形；而“嵌人”“勾勒”“勾画”则不能体现出陆地的这一情状。地球上的水域，水面广阔、水量充足，用“充盈”不仅能表现出水域的这种特色，而且还能体现出水作为液体，具有的那种晶莹、透明的特点，而“布满”“填充”“覆盖”则都显得过于直白。“绿色的情调和生命的意义”，这里用“赋予”较为恰当；如

46、 填“呈献”则前后搭配不当，如 填“馈赠”则句意不通，如 填“给予”则平白直露。所以，在这一题中，应选择C,其余A、B、D均不当。4.A【解析】本题考查的是学生对句：手之间前后关系的理解，较为容易。由第句“诸如此类”一词人手，自然就能断定这一句是最后一一句；然后根据四个备选答案中的排列顺序，排除掉B、Co D,自然就能得出正确选项A。，这类题臼只要把握住了语段中关键句子或关键词语，然后根据句与句之间的联系，再针对备选答案，运用排除法，很容易就能够得出正确答案。5.(1)杳杳钟声晚蜡炬成灰泪始干士不可以不弘毅(4)濯清涟而不妖(5)过尽千帆皆不是斜晖脉脉水悠悠(6)肉食者鄙未能远谋(8分，每句

47、1 分)6.示例：“书籍是人类进步的阶梯”(高尔基)“一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的无限广阔的海洋”(凯勒)“读一本好书.就像和许多高尚韵人谈话”(歌德)“生活里没有书籍，就好像没有阳光”（莎士比哑）“读书破万卷，下笔如有神”（杜甫）（2分）7 .符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。（2分）示例：推荐的名著：钢铁是怎样炼成的理由：这部小说让我懂得了人生的意义，让我学会了用丑：确的心态面对人生的磨难，用钢铁般的意志与顽强的奋4 精神迎接生活的各种挑战。推荐的名著：鲁滨孙漂流记 理由：这部小说中最吸引人的地方就是鲁滨孙这个人物。他敢于冒险，勇于追求

48、自由自在、无拘无束的生活。即使流落荒岛；也绝不气馁。8 .（1）诗经 史记 庄子 孙子兵法 红楼梦 三国演义（3分）（2）其要是中国古代经典著作即可，（1分）9.D 本题是对学生文言句子朗读节奏划分的考查，腻乎较容易的题目。在四个备选答案中：A项正确朗读节奏应为“其涛/以养父母收族为意”，8 项正确朗读节奏应为“余闻之也，久”，C项正确朗读节奏应 为“即/书涛四句，并/自为其名”，D项朗读节奏划分正确。故正确答案选D）项。簧正确划分朗读节奏，先要准确理解文甸的意思；然后，结食句子所要表达的思想情感及具体的语境加以分析，就能够进行正确划分。1 0.（1）属于书写感到诧异（认为奇怪）（4）相当（2

49、分）I L （1）同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他父亲去做客，有的人还花钱求仲水题诗。（2 分）（2）他的父亲认为这样有利可图，每天拉着仲永四处拜访同县的人，不让他学习。（2分）1 2 .简述这个故事即可。如：自小天资聪明的仲永，因为没有后天的学习，不也同样落得“泯然众人矣”的下场吗？（2 分）1 3 .陆鹤自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉。（3 分）1 4.示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，豫!现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。（4 分）1 5.陆鹤（1 分）表达r 对陆鹤的赞美之情。（1 分）1 6

50、.B【解析】本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。B项中，”演出时，台下的掌声，评委们的感：觉”是对陆鹤的侧面烘托，不是反面衬托、，选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到的困难：上上下下为这一一角色苦恼。柳三不愿意演，大家都传言演不成了。这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，所以A项是正确的，、历缀艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动地哭了，所以，C项也是正确的。“情节生动，人物描写细致，场景描写优美”这蝗正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。所以，D项也是正确的。因此，答案应选8。7.（1）坚强勇敢不怕困难（2分