人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读阅读训练及解析.pdf

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1、人教版中考语文诗歌鉴赏+文言文阅读阅读训练及解析一、中考语文诗歌鉴赏训练1.阅读下面的诗歌，完成下列小题。忆江南（唐）白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（1）词 中 胜 的 意 思 是；作者用 胜 突出了江花色彩的 o（2）这首词的结尾句，起到了什么作用？【答案】（1）超 过（或：胜过）；浓 艳（或：艳丽）（2）照应开头 江南好 一句，使全词首尾呼应、浑然一体。点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。【解析】【分析】（1）日出江花红胜火 的意思是 太阳从江面升起，把江花照得比火红，胜 的意思是 胜过。胜 展现了鲜艳夺目的江南春景，突出了花的艳丽。

2、（2）从结构上来看，“江南好”是对江南美景的总体赞美，与结尾句呼应；从内容上来看，能不忆江南 的意思是 叫人怎能不怀念江南，写出了对江南的热爱与眷恋。故答案为：超 过（或：胜过）；浓 艳（或：艳丽）照应开头 江南好”一句，使全词首尾呼应、浑然一体。点明中心，强化了作者对江南春色的无限赞美与怀恋之情。【点评】本题考查考生诗歌鉴赏的能力。考生要读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合诗句理解词义。本题考查考生对诗句的作用的理解和赏析。考生要整体理解诗歌的内容，注意感悟诗人的情感，结合对诗歌的理解进行作答。2.阅读下面的诗歌，完成后面小题。江城子密州出猎（北宋）苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂袭，千

3、骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒耐胸应尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。（1）请赏析词首句中 狂 字的妙处。（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”表达了词人怎样的情感？【答案】（1）狂 字写出了词人的狂傲、豪情，贯穿全篇，奠定了全词豪迈的感情基调。（2）表达了词人渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。【解析】【分析】（1）老夫聊发少年狂 的意思是 我姑且抒发一下少年的豪情壮志”。用 狂 字笼罩全篇，表达了胸中雄健豪放的一腔磊落之气。写出了词人的狂傲、豪情，奠定了全词豪迈的感情基调。（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼 的意思是 我

4、将使尽力气拉满雕弓就像满月一样，朝着西北瞄望，射向西夏军队”。作者以形象的描画，表达了自己渴望一展抱负，杀敌报国，建功立业的雄心壮志并委婉地表达了期盼得到朝廷重用的愿望。故答案为：狂 字写出了词人的狂傲、豪情，贯穿全篇，奠定了全词豪迈的感情基调。表达了词人渴望一展抱负、杀敌报国、建功立业的雄心壮志。【点评】本题考查诗歌的炼字，注意结合句意，揣摩用字的妙处。本题考查诗句思想感情的把握，注意结合句意的理解和写作背景的把握，明确包涵的作者的思想感情。3.阅读下面这首诗，完成小题。长寿山居元夕元好问微茫灯火共荒村，黄叶漫山雪拥门。三十九年何限事，只留孤影伴黄昏.【注】写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲

5、去世，居丧于长寿山。当时金统治者日趋腐败，蒙古军入侵，人民死伤无数。（1）请用形象的语言描绘诗歌一二句所展现的画面。（2）这首诗表达了作者怎样的情感？【答案】（1）偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。（2）表达了母亲去世后对于亲人的怀念，孤身一人的孤寂；表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情；表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧。【解析】【分析】（1）这两句诗描写的意象有：微茫的灯火、荒村、满山的黄叶、拥堵着门的大雪，通过这些意象我们可以想象出这样的画面：偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大

6、雪堆积在门外。（2）结合诗歌内容、诗人的经历、当时的背景理解诗人的感情：写此诗时，诗人任河南内乡令，因母亲去世，居丧于长寿山。诗句 只留孤影伴黄昏 就非常直接地表达了母亲去世后对于亲人的怀念，孤身一人的孤寂；一二句的景物描写及 三十九年何限事 的感叹，则表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情以及对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧。故答案为：偏僻荒凉的村落里灯火星星点点，人烟十分稀少，枯黄的树叶漫天遍野，大雪堆积在门外。表达了母亲去世后对于亲人的怀念，孤身一人的孤寂；表达了作者对百姓在战争中流离失所、家破人亡的同情；表达了作者对敌军侵犯国家的愤恨和心痛以及对国家命运的担忧。

7、【点评】此题考查理解意象、意境和诗歌散文化的能力。归纳：答题步骤：步骤一、抓住每个意象。步骤二、展开联想把该意象进行描述。具体做法，在此意象前加修饰词或运用比喻、拟人等修辞手法。步骤三、点出所用意象营造了怎样的意境。本题考查对诗人思想感情把握的能力。把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解、分析作者的感情基调，同时，要联系诗中的景、物、意象来体会。4.阅 读 下面这首诗，完成小题。使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。（1）下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是（）A.这首五言律诗主

8、要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B.全诗通过 归雁 大漠 孤烟 长河 落日 候骑 等自然景物，向我们展示了边塞的神壮丽。C.颈联运用对偶手法，被王国维赞为 千古奇观，其中 圆 直 两字极富神韵。D.这首诗意境雄浑，与王维晚 年 写 竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。（2）有人说 归雁天”归雁是作者自比你同意吗？请说明理由。【答案】（1）B（2）同意。理由：一是作者身处 胡天，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同 归雁，传达出漂泊无定的内心感受。【解析】【分析】（1）B：能体现边塞神奇壮丽的是：大漠 孤烟 长河 落日 等自然景物。故选B。由 归雁 一语知道，这次出使边塞的时间是春

9、天。蓬草成熟后枝叶干枯，根离大地，随风飘卷，故称 征蓬。这一句是诗人借蓬草自况，写飘零之感。诗在表现上采用的是两两对照的写法。征蓬”喻诗人，是正比，而 归雁 喻诗人则是反衬。在一派春光中，雁北归旧巢育雏，是得其所；诗人迎着漠漠风沙像蓬草一样飘向塞外，景况迎然不同。故答案为：B；同意。理由：一是作者身处 胡天，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁，传达出漂泊无定的内心感受。【点评】本题考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关诗词句内容和手法比照，字斟句酌归纳辨析正误。本题考查对诗歌内容的理解。答题时应注意，仔细体味试题要求，理解试题的侧重点

10、，把握试题解答的切入点，反复阅读诗句，从关键词语、诗句及作家、作品的背景资料入手分析作答。5.阅读下面的古诗，回答问题。【甲】游山西村 宋 陆游莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。【乙】山 行 唐 项斯青杨林深亦有人，一渠流水数家分。山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。【甲】【乙】两诗均描写了诗人的所见所闻，所写之景有何共同特点？请概括分析。【答案】都写了山村风光的美丽；都写了农事丰收的盛景；都借景抒发了自己的情感。【解析】【分析】从“山重水复疑无路，柳暗花明又村 以及 青杨林深亦有人，一渠流水数家分。山当

11、日午回峰影，草带泥痕过鹿群”等诗句可知，两首诗都描写了乡村的秀丽风光；从 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 以及 蒸茗气从茅舍出，绿丝声隔竹篱闻”等诗可知，两首诗都猫写了农家丰收的景象；游山西村是一首纪游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题 游 字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。山行是唐代诗人项斯创作的一首七律。此诗写山水，饱含田园风味，写景如绘清幽静谧，同时充满了勃勃生机。由于诗人观察入微，体验深刻，诗写得清新，细腻，贴切，逼真绘副绘声，如歌如画，引人入胜。根据以上内容可知，这两首诗都运用了借景抒请的手法，【甲】诗表达了对自然风光的喜爱以及对生活充满乐观

12、的人生态度，【乙】诗表现了诗人对农村风光的喜爱以及不惜谢络仕途甘于归隐的决心.故答案为：都写了山村风光的美丽；都写了农事丰收的盛景；都借景抒发了自己的情感。【点评】本题考查诗歌比较阅读能力。答题时应反复阅读这两首诗歌，从内容、表现手法、思想感情等几个方面进行对比即可。6.阅读下面的诗歌，回答问题。水调歌头（宋）苏轼丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眼。不应有恨，何事长向别时围？人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。（1）丙 辰

13、 中 秋 交 代 了 写 词 的，大 醉 兼 怀 子 由 交 代 了（2）起舞弄清影 中 弄 字用得好，好在哪里？（3）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全 包含了什么哲理？试简要分析。【答案】（1）时间；写作缘由（2）弄”有逗弄、戏弄之意，表现舞姿的不断变化，使人可以想象到舞姿的美妙，词人也借此排遣内心的孤独、惆怅。（3）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。【解析】【分析】（1）词前小序，交代了写此词的时间、环境、写作缘由。据此回答。（2）弄 有逗弄、戏弄之意。诗人在月光中，借着酒劲，独自舞蹈，一方面课件舞姿的美妙，同时也是诗人借此排

14、遣内心的孤独、惆怅。据此回答即可。（3）人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，世间万物，没有十全十美的，因此人要有豁达的襟怀。故答案为：时间；写作缘由 弄”有逗弄、戏弄之意，表现舞姿的不断变化，使人可以想象到舞姿的美妙，词人也借此排遣内心的孤独、惆怅。人的悲欢离合就像月的阴晴圆缺一样，是自然常理，任何事物都不可能是十全十美的，要有豁达的胸襟。【点评】本题不难，对小序部分稍加理解那个完成。本题考查炼字，是诗歌赏析常见题型，解答此题要理解词语的意思，结合具体的语境和作者的情感进行分析。注意平时对此类题型的基本答题模式的掌握和运用。本题考查的是对名句的赏析能力。考生要理解句子的意思，注意其蕴

15、含的内容。7.读下面一首小诗，结合诗歌内容从语言、主题等方面谈谈你的看法。（至少两点）跳水艾青从十米高台陶醉于下面的湛蓝在跳板与水面之间描画出从容的曲线让青春去激起一片雪白的赞叹【答案】跳水是一首充满诗情画意的抒情小诗，诗人以简洁的语言、明快的节奏，抒发对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神的赞美之情。【解析】【分析】任选一个角度赏析即可。如：从语言方面进行赏析，如“在跳板和水面之间/描绘出一条从容的曲线”，形象地描绘了跳水健儿跳水动作的流畅优美。从主题方面赏析，诗人以简洁的语言、明快的节奏，抒发对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神的赞美之情。故答案为：跳水是一首充满诗情画意的抒情小诗，诗人以简洁的

16、语言、明快的节奏，抒发对青春、健美的赞颂和对勇敢拼搏精神的赞美之情.【点评】本题考查赏析诗歌的能力。这类题的答题角度有：从关键词，句子的位置等入手，结合上下文析句子的表层，深层含义；指出句子中运用的艺术手法（如果使用了）分析其作运用；分 析作者的思想感情。8.古诗文阅读送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。沙漠回看清禁月，湖山应梦武林春。单于若问君家世，莫道中朝第一人。【注释】清 禁：皇宫。苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。武林：杭州的别称。苏轼时知杭州。唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。后来入吐蕃会盟，酋长问他：闻唐有第一人李揆，公是否？

17、李揆怕被扣留，骗他说：彼李揆，安肯来邪？（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是（）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请结合诗歌内容加以分析。【答案】（1）C（2）（写出两点就满分）忠于国家，赤诚豪迈。尽管此时他已被排挤出朝廷，但依然关心朝政，他的爱国感情并不因此减少半分。

18、虽为远别，依旧旷达。兄弟宦游四海，天各一方，己是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。胸怀博大，顾全大局。无论仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始终以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。【解析】【分析】（1）C.错误，化用此典，谆谆嘱咐其切勿承认苏氏父子是最佳的人才，因为中原人才济济，不一而足。故选C。（2）首联表现了苏轼豁朗旷达洒脱、持重隐忍大度的性格特点。首句 云海相望寄此身追索原因，写出兄弟二人宦游他乡，四海为家，天各一方，相思相望，已是常事的境况；次句 那因远适更沾巾 述说结果，化用王勃 无为在歧路，儿女共沾巾”的诗句，表明此次也不会因远别而悲伤落泪的心态。弟弟这次出使北辽，诗

19、人其实十分牵挂，但偏偏要说不悲伤落泪，还要追索并说明因由。苏辙此去，虽为远别，依旧旷达。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。胸怀博大，顾全大局。无论仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始终以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。故答案为：C；（写出两点就满分）忠于国家，赤诚豪迈。尽管此时他已被排挤出朝廷，但依然关心朝政，他的爱国感情并不因此减少半分 虽为远别，依旧旷达。兄弟宦游四海，天各一方，已是常事，这次也不会因远别而悲伤落泪。胸怀博大，顾全大局。无论仕途生涯中遭遇了何等挫折，他始终以国家利益为重，顾全大局，患难之中，劝勉有加，无少怨尤。【点评】本题考查考生

20、对文章内容的理解和辨析，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，对选项逐项进行审读，仔细的辨析，判断正误。本题考查考生对诗人的理解和分析，解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的呢，注意对诗句的理解和分析，同时要结合注解、诗人的人生经历、写作背景等进行理解。9.阅读下面这首诗，完成题目。宿牛群头胡助养麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。（选 自 元明清诗歌鉴赏辞典）（注）牛群头：地名。行人：行旅之人，指作者自己。（1）诗中 拙 满 二字用得好，请作简要分析。（2）这首诗表现了作者怎样的情感？【答案】（1）茁 是旺盛的意思，满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得

21、十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。（2）表达了作者旅途中的安逸闲适。【解析】【分析】（1）本题作答时，先解释词语的意思，然后分析其表达效果，最后再指明作者的情感。这里首先要注意 拙 应该是通假字，同 茁，茁壮 的意思，用来修饰“蘑菇，写出蘑菇长得旺盛；满 则写出蘑菇的多。由此可以看出，描写的对象主要是 蘑菇”，写出它的旺盛与多，从而表现出大自然的生机，表达了作者的喜爱之情。（2）作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。从诗歌的一二两句可以看出，诗人这里描写的是大自然的美丽之景，而三四两句则是写诗人从牧童那里买来蘑菇做晚饭，表现出诗人的安逸闲适之情。故

22、答案为：茁 是旺盛的意思，满 是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。表达了作者旅途中的安逸闲适。【点评】本题考查诗歌语言的赏析。古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。本题考查分析诗人情感的能力。作答时注意诗歌中的景的特点以及诗人的言行。10.阅读下面的诗歌，回答问题。春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。（1）下列对本诗的赏析有误的一项是（）A.这首诗前四句写春日长安败象，饱含感叹；后四句写心念亲人，充溢离乱伤痛之情。B.

23、诗中“烽火 是指因战乱而引发的长安城中的大火，这让诗人很难得到家信。C.诗的尾联意思是诗人的白发越抓越少，简直要插不住簪子了。D.全诗寓情于景，意在言外，沉着蕴藉，真挚自然，有较强的艺术感染力。（2）本诗抒发了诗人什么样的感情？【答案】（1）B（2）抒发了诗人感时忧国、思家念亲之情。【解析】【分析】（l）ACD正确；B.诗中 烽火”是指因战乱而引发的长安城中的战火而不是 大火；故选：Bo（2）本题考查诗歌的思想感情。春天望去，诗人对国家破败、山河破碎的局面十分忧虑，几乎到了白发 不胜簪”的地步；家书难得则可表现出诗人感时忧国、思家念亲之情。故答案为：（1）B（2）本诗抒发了诗人忧国伤时I念家悲

24、己的感情。【点评】本题考查古诗的赏析能力，作答时要结合全诗加以理解。本题考查短文所表达的思想感情，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。二、中考语文文言文阅读11.阅读下面文言文，完成小题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为龌。鱼昆之大，不知其几千里也。化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。齐谐者，志怪者也。谐之言曰：鹏之徙于南冥也，水击三千里，技扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也,亦若是则已矣

25、。（1）下列句子中 是 的意思与其他三句不同的一项是（）A.亦若是则己矣 B.是进亦忧，退亦忧 C.是谓大同 D.今夕是何年（2）下列句子中没有通假字的一项是（）A.北冥有鱼，其名为鲸 B.我孰与城北徐公美 C.困于心，衡于虑 D.其人舍然大喜（3）请你写出与 鹏 有关的成语或诗句。【答案】（1）B（2）B（3）鹏程万里（或九万里风鹏正举）。【解析】【分析】A亦若是则已矣，B是进亦忧，退亦忧，C是谓大同，三句中的“是的意思都是：代词，这，这样，这种情况。D是：表判断，故选D。A：北冥有鱼，其名为鲸。冥：通假 溟，指海色深黑。C 困于心，衡 于 虑。衡，通 横，梗塞，指不顺。D其人舍然大喜。舍然

26、：释然。谓疑虑隔阂顿消。舍，通 释。B项没有通假字，故选B。（3）来自于本文与 鹏 有关的成语或诗句：鹏程万里（或九万里风鹏正举），意思是大鹏从北溟往南海迁徙，水击三千里，乘风上行达九万里。后用以比喻前程远大。故答案为：B；B；鹏 程 万 里（或九万里风鹏正举）。【点评】本题考查辨析一词多义。答题时应注意，要尽可能地掌握词的各种义项，就必须了解词的本义、引申义、比喻义、假借义的知识。词义的分化衍生是有基本规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的意义联系。本题考查表现解释通假字。答题时应注意，通假，指汉字中的互相通用假借的用法；用音同或音近的字来代替本字。包括以下几

27、种情况：互相借用；包括同音通假，；双声通假，迭韵通假。替用的字叫做通假字，被替用的字叫做本字，又叫做“正字”。本题考查积累成语。答题时应注意，汉语成语的来源，有的是古书中词句的摘引或改写，人们喜欢用古典作品中的某些语句来说明自己要表达的思想，长期习用，便变成了成语。根据文章内容作答。【附参考译文】北方的海里有一条大鱼，名字叫龌。龌非常巨大，不知道有几千里长；变化为鸟，名字叫鹏。鹏的脊背，不知道有几千里长；当它振动翅膀奋起直飞的时候，翅膀就好像挂在天边的云彩。这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海，那就是 天池 齐谐是一部专门记载怪异事情的书，这本书上记载说：鹏鸟迁徙时，

28、翅膀拍击水面激起三千里的波涛，鹏鸟奋起而飞，旋转扶摇而上直冲九万里高空，此一飞在六个月后方才停歇下来。像野马奔腾一样的游气，飘飘扬扬的尘埃，仿佛是由生物气息吹拂。我们所见湛蓝的天空，那是它真正的颜色吗？它是无边无际的吗？鹏鸟所见，大概也是这个样子吧。12.阅读下面文言文，完成小题。季布司马迁孝惠时，（季布）为中郎将。单于尝为书娓吕后，不逊，吕后大怒，召诸将议之。上将军樊哙曰：臣愿得十万众，横行匈奴中。诸将皆阿吕后意，曰 然。季布曰：樊哙可斩也！夫高帝将兵四十余万众，困于平城，今哙奈何以十万众横行匈奴中，面欺！且秦以事於胡，陈胜等起。于今创痍未修，哙又面谀，欲摇动天下。”延时殿上皆恐，太后罢朝，

29、遂不复议击匈奴事。季布为河东守，孝文时，人有言其贤者，孝文召，欲以为御史大夫。复有言其勇，使酒难近。至，留邸一月，见罢。季布因进曰：臣无功窃宠，待罪河东。陛下无故召臣，此人必有以臣欺陛下者。今臣至，无所受事，罢去，此人必有以毁臣者。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。臣现天下有识闻之有以窥陛下也。上默然惭，良久日：“河东吾股肱郡，故特召君耳。（节 选 自 史记季布乐布列传）【注】嫂：侮辱。谬（chou）：（伤、病）痊愈。使酒将近：意思是，爱喝酒使性子，令人难以亲近。见罢：意思是，文帝见过就不理他了。股肽：这里是 重要”的意思。（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）A.单于/尝为书煜吕

30、后 B.欲/以为御史大夫 C.上默/然惭 D.故/特召君耳（2）解释文中划线的词。是贤恐（3）翻译文中画线词句。哙又面谀，欲摇动天下。夫陛下以一人之誉而召臣，一人之毁而去臣。（4）概括选文所写的两件事，并说说季布的性格特点。【答案】（1）C（2）这；才能；担心，害怕（3）（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。（4）匈奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的 勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。季布担任河东郡守时，受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指

31、出皇帝偏听偏信，缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。【解析】【分析】（1）作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。ABD停顿正确。C“上默/然惭 在主谓之间停顿，应为：上/默然惭。（2）根据平时对文言词语的积累并结合句意理解词语意思。注意 是 做代词用，这的意思。（3）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。面：当面；谀：谄谀逢迎。故此句可以翻译为：（而）樊哙又当面阿

32、谀逢迎，想要使天下动荡不安。以：因为；誉：夸奖；毁：诋毁。故此句可以翻译为：陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。（4）阅读选文，理解每段所讲的事件，然后按照人物（季布）+事件结果的模式概括每段内容即可。选文第一段写季布规劝吕后放弃攻打匈奴；第二段写季布劝说文帝。结合事件背景及季布的动作语言分析季布的性格特点，季布在殿上皆恐的情况规劝吕后放弃攻打匈奴以及竟然敢指出皇上为人处世的不足，可以看出季布正直，不畏权贵的性格特点。故答案为：C；这；才能；担心，害怕（3）（而）樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。陛下因为一个人的赞誉就召见我，又因为一个人的毁谤而让我离开。（4）匈

33、奴单于写信侮辱吕后，吕后大恼，面对着樊哙的 勇猛”想要横扫匈奴，吕后欣慰至极，可是季布却义正言辞摆事实讲道理，勇敢指出樊哙的弊病。季布担任河东郡守时，受人推荐面见汉文帝，后因流言，不被重用。季布因此向汉文帝进言，指出皇帝偏听偏信，缺乏公正判断力，会影响世人对皇帝的评判，皇帝惭愧解释。从这两件事可以看出季布是一个不阿谀逢迎、不随声附合，不畏权贵亦能直言进谏的人。【点评】本题考查划分文言句子节奏的能力。文言语句的节奏划分一般以句意和语法结构为划分依据。一般来说，主谓之间应该停顿，领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿。所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结

34、构。本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。本题考查的是文言文句子翻译的能力。我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。本题考查概括文章内容要点的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。此 题考查把握文中人物形象的能力。首先要掌握分析人物形象的方法：人物描写方法，作 者 对 人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；然后在理解文章内容和主

35、旨的基础上结合文中重点段落和句子分析人物形象。【附参考译文】汉惠帝的时候，季布担任中郎将。匈奴王单（chan,缠）于曾经写信侮辱吕后，而且出言不逊，吕后大为恼火，召集众位将领来商议这件事。上将军樊哙说：我愿带领十万人马，横扫匈奴。”各位将领都迎合吕后的心意，齐声说：好。季布说：樊哙这个人真该斩首啊！当年，高皇帝率领四十万大军尚且被围困在平城，如今樊哙怎么能用十万人马就能横扫匈奴呢？这是当面撒谎！再说秦王朝正因为对匈奴用兵，才引起陈胜等人起义造反。直到现在创伤还没有治好，而樊哙又当面阿谀逢迎，想要使天下动荡不安。”在这个时候，殿上的将领都感到惊恐，吕后因此退朝，终于不再议论攻打匈奴的事了。季布做

36、了河东郡守，汉文帝的时候，有人说他很有才能，汉文帝便召见他，打算任命他做御史大夫。又有人说他很勇敢，但好发酒疯，难以接近。季布来到京城长安，在客馆居留了一个月，皇帝召见之后就让他回原郡。季布因此对皇上说：我没有什么功劳却受到了您的恩宠，在河东郡任职。现在陛下无缘无故地召见我，这一定是有人妄誉我来欺骗陛下：现在我来到了京城，没有接受任何事情，就此作罢，遣回原郡，这一定是有人在您面前毁谤我。陛下因为一个人赞誉我就召见，又因为一个人的毁谤而要我回去，我担心天下有见识的人听了这件事，就窥探出您为人处事的深浅了。皇上默然不作声，觉得很难为情，过了很久才说道：河东对我来说是一个最重要的郡，好比是我的大腿和

37、臂膀，所以我特地召见你啊！1 3.阅 读 岳阳楼记，回答下面问题。若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰 先天下之忧而忧，后天

38、下之乐而乐 乎。噫！微斯人，吾谁与归？（1）解释下列划线的词。连月不开_ _ _ _ _ _ _ _朝哩夕阴 而或长烟一空 日星隐3橘倾楫摧把酒临风予尝求古仁人之心去国怀乡（2）下列各项划线词的意义和用法相同的一项是（）A.上下二白/而或长烟二空 B.览物之情/予独爱莲定出淤泥而不染C.临溪面渔/面不知人之乐 D.不哒物喜/哒君之力（3）将下列句子翻译成现代汉语。不以物喜，不以己悲。微斯人，吾谁与归？【答案】（1）放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求：国都（2）A（3）不因外物好坏，自己得失而或喜或悲。不是这种人，我与谁一道归去呢？【解析】【分析】（1）考查对文言实词的翻译。解答时，要注

39、意词语在特定的语言环境中的意思，及词语古今意义的联系和变化。课内的文言实词注意平时的背诵积累。开：今义多指关的反义词，古义在这里翻译为放晴；晖：翻译为“日光；或：该词含义比较多，在这里翻译为有时”；曜：日、月、星都叫曜，在这里翻译为光芒；倾：翻译为倒下；把：翻译为持、执；求：今义多翻译为请求、寻求，古义在这里翻译为“探求；国：今义多指国家，古义在这里翻译为“国都。（2）考查文言虚词的含义。A.-：均翻译为全、都”；B.之：助词，的情/放在主谓之间取消句子独立性；C.而：表承接/却；D.以：因为/凭借；故选A。（3）并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达意顺即可。注意关键词

40、语的翻译：以：因为；微：如果没有；斯人：这种人。故答案为：放晴；日光；有时；光芒；倒下；持、执；探求；国都；A;（3）不 因外物好坏，自己得失而或喜或悲。不是这种人，我与谁一道归去呢？【点评】本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；本题考查辨析一词多义，文言词语的用法和含义是中考的常考题，一词多义现象在文言文中相当常见，有些词所包含的意义不只一个，在不同的语言环境中表示不同的意思；（3）本题考查文言文翻译的能力。解答此类题目时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的得分点，首先要找出关键实词、虚词，有

41、无特殊句式，直译为主，意译为辅。【附参考译文】如果遇上阴雨连绵繁密，有时连着整个月没有晴天，寒风怒吼，浊浪冲天，太阳和星星隐臧了光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心（人家）说坏话，惧怕批评指责的感觉，满眼是萧条的景象，感慨悲伤到极点啊。至于春风和煦，阳光明媚的日子，湖面风平浪静，天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际；沙鸥时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在湖中游来游去；湖岸上的小草和沙洲上的兰花，香气浓郁，草木茂盛。而有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，（月光照耀下的）水波闪耀着金光；

42、无风时静静的月影好似沉入水中的玉璧，渔夫的歌声一唱一和，这样的乐趣哪有穷尽！（此时）登上岳阳楼，就会有心胸开阔，精神愉悦，忘却荣辱得失，举起酒杯面对和风，喜气洋洋的感觉！唉！我曾经探求过古时品德高尚的人的思想，或许不同于（以上）两种心情，这是为什么呢？他们不因为外物的好坏和个人的得失而或喜或悲；在朝廷作官的人为百姓担忧；不在朝廷作官的人为君王担忧。这样在朝为官也担忧，在野为民也担忧。既然这样，那么，什么时候才快乐呢？那一定要说 在天下人忧虑之前先忧虑，在天下人快乐之后再快乐吧？唉！（如果）没有这种人，我同谁一道呢？14.阅读下面文言文，完成小题。凡草木之生石上者，必须微土以附其根。如石韦、石斛

43、之类，虽不待土，然去其本处，辄槁死。惟石菖蒲并石取之，濯去泥土，渍以清水，置盆中，可数十年不枯。虽不甚茂，而节叶坚瘦，根须连络，苍然于几案间，久而益可喜也。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及。至于忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉？余游慈湖山中，得数本，以石盆养之，置舟中。间以文石，石英，璀璨芬郁，意甚爱焉。顾恐陆行不能致也，乃以遗九江道士胡洞微，使善视之。余复过此，将问其安否。（节选自苏轼 石菖蒲赞一文）【注】昌阳，名医别录认为昌阳和菖蒲是两种不同的植物。（1）下列各组句子中，划线字意义不相同的一项是（）A.濯去泥土 濯清涟而不妖（爱莲说）B.乃以遗九江道士胡

44、洞微是以先帝简拔以遗陛下（出师表）C.既非昌阳之所能及 及 郡 下（桃花源记）D.置盆中 且焉置土石（愚公移山）（2）下列句子中 之”的意义和用法与例句相同的项是（）例：以石盆养之A.两狼之并驱如故（狼）B.己而之细柳军（周亚夫军细柳）C.山川之美，古来共谈（答谢中书书）D.公与之乘（曹刿论战）（3）用/标出下面句子中的一处朗读停顿。余 游 慈 湖 山 中（4）用现代汉语翻译下面句子。苍然于几案间（5）请简要概括石菖蒲的特点，并揣摩作者对石菖蒲的情感。【答案】（1）C（2）D（3）余/游慈湖山中（4）在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色。（5）生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入

45、药。作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。【解析】【分析】（1）A 清洗；B 给予；C达到；到.去；D 放置，安置。故选C。（2）以石盆养之 中的 之 做代词，代指石菖蒲。A 助词，用在主谓之间，取消句子的独立性，不译。B动词，至上C助词，的。D 代词，代指曹刿。故选D。（3）这句话的意思是：我在慈湖山中游玩。此句中，余 是主语，游 慈 湖 山 中”是谓语。主谓之间应该停顿。故这句话的停顿方法是：余/游 慈 湖 山 中。（4）翻译文言文句子，首先要是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。几：茶几，桌案。这句话是个倒装句，翻译时应把语序调整过来。故此句可以翻译为：在室内的

46、桌案之间显示着自己的苍翠颜色。（5）结合文章内容分析，石菖蒲不需要土壤，只需要清水即可长得十分苍翠，而且能数十年不枯，这说明石菖蒲生命力强，从 忍寒苦，安澹泊，与清泉白石为伍，不待泥土而生者，亦岂昌阳之所能仿佛哉”说明石菖蒲能忍寒苦，安澹泊。其轻身延年之功，既非昌阳之所能及 可以看出石菖蒲能入药。作者这样写石菖蒲，表现了作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。故答案为：C；D；余/游 慈 湖 山 中在室内的桌案之间显示着自己的苍翠颜色。生命力强，忍寒苦，安澹泊；生长条件简单，易养且能入药。作者对石菖蒲充满怜爱赞美之情。【点评】此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假

47、字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。此题考核理解常见文言虚词在文中的含义和用法的能力，重点记忆考纲规定的18 个文言虚词的用法和意义，还要重点记忆课本中的经典例句。（3）此题考查文言句子的停顿。在文言文中句子的停顿大概有句首发语词、关联词语后面要有停顿；根据语言顺序来处理停顿，即主谓之间应停顿，动宾之间应停顿；利用对文意的理解来确定停顿等几种常用的技巧。本题考查学生文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。本题考查概括文章内容要

48、点的能力以及揣摩作者思想感情的能力。答这样的题，必须反复阅读文章，在理解文章内容的基础上用简洁、恰当的语言概括文章的内容要点。而揣摩作者的思想感情，要在整体感知文章内容的基础上再结合作者描绘的物象的特点进行分析。15.阅 读 出师表选段，回答下列小题。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶

49、竭鸳钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效：不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨改善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。（1）下列各句中加下划线的词语解释不正确的一项是（）A.躬耕于南阳（亲自）B.遂许先帝以驱驰（奔走效劳）C.则责攸之、祎、允等之慢（怠慢、疏忽）D.察纳推言（文雅的语言）（2）下列句子中加下划线词语的意思与现代汉语不同的一项是（）A.先帝不以臣卑鄙 B.廷臣以当世之事 C.先帝知臣

50、谨慎 D.兴复汉室（3）下列对选文的理解不正确的一项是（）A.诸葛亮追述三顾草庐的往事，表达了对先帝知遇之恩的由衷感激。B.选文第段 今南方已定，兵甲已足 表明出师北伐条件已经具备，时机己经成熟。C.选文第段指明君臣各自的责任，主要用意是表明自己北定中原的坚定决心。D.选文有叙事，有议论，议论、叙事中都带有浓厚的抒情色彩，语言恳切，感人肺腑。【答案】（1）D（2）A（3）C【解析】【分析】（1）D.察纳雅言”的意思是：考察并采纳正确的言论。雅言”指正确的言论，并不是指“文雅的语言”。故答案为D。（2）A.”先帝不以臣卑鄙 中的 卑鄙 指地位、身份低微，见识短浅；卑：身份低微；鄙：地处偏远。与今