指数与指数幂的运算(第一课时.ppt
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1、问题:当生物体死亡后,它机体内原有的碳14会按确定的规律衰减,大约每经过5730年衰减为原来的一半,这个时间称为“半衰期”.根据此规律,人们获得了生物体内含量P与死亡年数t之间的关系,这个关系式应该怎样表示呢我们可以先来考虑这样的问题:(1)当生物体死亡了5730,57302,57303,年后,它体内碳14的含量P分别为原来的多少?(2)当生物体死亡了6000年,10000年,100000年后,它体内碳14的含量P分别为原来的多少?(3)由以上的实例来推断死亡t年之后体内的碳14含量与死亡年数之间的关系式应该是什么?考古学家根据上式可以知道,生物死亡t年后,体内碳14的含量P的值.(4)那么这
2、些数 的意义究竟是什么呢?它和我们初中所学的指数有什么区别?这里的指数是分数的形式.指数可以取分数吗?除了分数还可以取其它的数吗?为了能更好地研究这些问题,我们有必要认识一下指数概念的扩充和完善过程,这就是下面三节课将要研究的内容:指数与指数幂的运算探究(一):n次方根的概念思考1:的平方根是什么?一个数的平方根有几个?任何一个实数都有平方根吗?思考2:-27的立方根是什么?一个数的立方根有几个?任何一个实数都有立方根吗?如果一个数的平方等于a,则这个数叫做 a的平方根.如果一个数的立方等于a,则这个数叫做a 的立方根.思考3:一般地,实常数a的平方根、立方根是什么概念?思考4:如果x4a,x
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