第26课《渔家傲》-部编版语文八年级上册.pptx

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1、夏日绝句 生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。她是李清照婉约女子，也有豪情万丈李清照，号易安居士，宋代女词人。婉约派代表，这首词是记梦之作。渔家傲是词牌名。这首是她唯一的一首豪放词充满浪漫主义色彩。词：1.词是隋唐时期兴起的一种配合音乐歌唱的新诗体，又 叫曲子词、诗余、长短句等，宋代极盛。其形式特点 是“调有定格，自有定数，韵有定声”大多分段，一片或一阕。2.按篇幅长短分为：小令、中调、长调。按内容风格分为：婉约词、豪放词。婉约词 典雅柔婉，多写儿女之情，离别之绪；豪放词 雄浑高亢，则面向更广阔的社会生活。渔家傲宋 李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤

2、问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！背景李清照南渡后不久，丈夫赵明诚病死。国破家亡兼夫死，使她生活上和精神上受到很大的打击。从此，她只身漂泊江南，孤单寂寞地度过晚年，处于“路长嗟日暮”的困境。但李清照性格爽直，不愿受生活的束缚，所以有时她会乘着想象的翅膀飞向另一个世界，去那里寻求自己的理想。渔家傲李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。词牌名。水天相接，如波涛翻滚的云同晨雾连成一片，银河流转，无数的船帆在风浪中飞舞前进。如波涛翻滚的云。一说指海涛。银河流转，指天快亮了。银河。写风的大天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。化静为动、想象描绘了一幅辽阔壮美

3、的海天相接的景象营造了的境界，为全篇的奇情壮采奠定了基调，也为下文铺垫。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。天帝居住的地方。（迷迷糊糊中）仿佛我的梦魂来到了天帝居住的地方，听到天帝在说话，情意恳切地问我回哪儿去。情意恳切。全词的关键仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。拟人，“梦魂”是全词关键，过渡由描写梦境过渡到下阙抒情表达了对自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。回答。叹息，慨叹。同“漫”，空、徒然。日暮：惊人句：用典、神态描写化用屈原、杜甫的诗句，“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态表明自己在人生道路上日暮途远，茫然

4、不知所措的叹惋和怀才不遇、孤独无依的苦闷和对现实的强烈不满之情。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。谩：有多层含义空、徒然词人慨叹自己有才无用、怀才不遇对社会现实无能为力的苦闷和不满含蓄交代自己向往“三山”的缘由。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！（我要）像大鹏鸟那样乘风高飞。庄子逍遥游：“鹏之徒于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里。”我要像大鹏鸟那样乘风高飞。风啊，你不要停，把我的 小船吹到海上仙山上去吧！高飞。如飞蓬般轻快的船。神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！用典、比喻、想象自比大鹏，借用庄子逍遥游中大鹏的形象，以喻腾飞之志写出了词人的大

5、鹏高飞之志，以及对现实的厌弃不满和对美好境界的追求和向往。【没有逃避现实和消极思想】【主旨】这首词通过记梦，展示了一个神奇的境界，抒发了词人内心的苦闷，也表现出词人不为苦难所磨灭的追求和向往。【艺术特色】想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩；带有气魄雄壮的豪放词风。主 旨【主旨】这首词通过记梦，把真实的生活感受融入梦境，创造了一个虚幻、神奇的境界，表达了词人晚年在现实生活面前怀才不遇、孤独无依、空有才华却遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷之情和对现实的强烈不满，以及对美好境界的追求。【艺术特色】想象丰富，意境壮阔，充满了浪漫主义色彩；带有气魄雄壮的豪放词风上景下情对比和想象手法开头两句写天、云涛、晓雾

6、、星河、千帆，景象极为壮观；“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的大雾自然组合在一起，展现出一幅辽阔、壮美的海天相接的画面，描绘出瑰丽雄奇的境界，开阔的境界富于浪漫主义的想象，表现出作者内心一种刚健昂扬的气概，词风豪放。本词被评家誉为“无一毫粉钗气”，请结合词中写景的语句，分析词的风格。内容：怀旧悼亡词风：凄婉哀怨 内容：闺怨离愁词风：清丽柔媚 南渡前南渡后 李清照的创作以南渡为界分为前后两个时期梦醒读懂作者李清照的词风为什么会发生变化？欢快的少女时代和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。-点绛唇 出身于书香门第，父亲李格非是著名学者，也是大学士苏轼的学生，不仅得到了苏轼的真传，才气逼人，还

7、喜欢藏书。母亲出生状元家庭，饱读诗书，蕙质兰心。在家庭熏陶下小小年纪便文采出众。对诗词散文书画音乐无不通晓。琴瑟合鸣的少妇时代 公元1101年，李清照18岁时和太学生赵明诚结婚。赵明诚是宰相的儿子，著名的金石家。夫妇雅好词章，爱好金石学，且能诗词。婚后夫妻恩爱，志同道合，过着平静的富于诗意的幸福生活。云鬓斜簪，徒要教郎比并看。减字木兰花孤苦的孀居生活。梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？声声慢九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。渔家傲”痛失家国1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A.开篇为读者展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，为全篇的奇情壮采奠定基调。B.“殷勤

8、问我归何处”虽是简洁的问句，却饱含深厚的感情，寄寓着美好的理想。C.“学诗谩有惊人句”表达了词人对作诗难有惊人句的懊恼和无奈之情。D.末三句词人翻旧典出新意，描绘了开阔壮美的境界，富于浪漫主义的想象。C练习2下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A.词的开头两句写梦中所见景象，展现辽阔壮美的海天相接的景象，境界瑰奇雄伟。B.“殷勤问我归何处”写出词人经历流徙奔波之后，希望得到美好归宿的心理。C.最后一句中，词人希望自己像大鹏鸟一样高飞远走，表现了她消极的游仙思想。D.整首词想象丰富，意境壮阔，气魄雄壮，充满了浪漫主义色彩。C练习3.表述不正确在哪？A.最后一句中，词人希望自己像大鹏鸟一样

9、高飞远走，表现了消极的游仙思想。B.下片抒发胸臆感叹空有才华，苦苦求索，终未能找到光明出路，典型体现了宋词婉约派风格。C.词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。D.“九万里风鹏正举”用了典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。4下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A词人借梦境把天上和人间进行了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。B“嗟”字生动地写出了词人彷徨忧虑的神态，表明自己在人生道路上日暮途远，茫然不知所措的叹惋和怀才不遇的愤懑。C词人运用大胆而又丰富的

10、想象，壮阔意境，词首的海天相接图，词尾的大鹏展翅图，使人神往，充满了现实主义色彩。D这是一首豪放词，体现了词人阔大而豪迈的气度，尽管自己孤苦无依、志不得伸，但仍未放弃理想，执着追求。C5下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A开篇即写梦中所见景象，上片前两句词人借天、云涛、晓雾、星河、千帆等意象，创造了一个似梦似幻，美妙神奇，富有浪漫色彩的境界。B“谩有惊人句”包含两层意思，一是感慨自己空有才华，但毕竟是个弱女子，能有什么作为呢？二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？C“九万里”三句写出词人希望自己能像大鹏一样远走高飞，化用了庄子逍遥游中的典故，反映出对现实的厌弃和对美好境界的追

11、求。D下片开头“报”字紧承上片“问”字而来，答语中既有对日暮途穷的叹息，又有对自己空有才华却遭逢不幸的嗟怨，幽怨凄恻，颇具婉约词风。D6下列对这首词的理解和分析，正确的一项是()A“天接云涛连晓雾”描写了眼前云海连接拂晓晨雾的真实美景。B“学诗谩有惊人句”的意思是，学习作诗，却没有写出惊人的佳句。C“风休住，蓬舟吹取三山去！”表现了词人消极的避世、游仙思想。D这首词抒发了词人内心的苦闷，表现了其不为苦难所磨灭的追求与向往。D7下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”词的一开头便写词人梦中所见景象。四垂的天幕、汹涌的波涛、弥漫的云雾，形成一种浑茫无际的境

12、界。B“股勤问我归何处”，“问”字与下片“报”字，问答之间，语气衔接，联系紧密。天帝关心词人想要回到哪里去。C“我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。”词人感慨自己空有才华，正值战乱年代，诗词文章又有何用？这一句有嗟怨，有感慨。D“蓬舟吹取三山去”，词人以“蓬草”自喻，写出了南渡之后的孤苦无依之情，与王维使至塞上中“征蓬出汉塞”一句情感相通。D8下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A词人坐在船上在风浪颠簸中赶路，仰望着天亮前云雾弥漫、繁星摇动的天空，迷糊之中梦见自己来到天帝的住地，听到天帝情意恳切的问候。B作者自认为是有惊人句的成功女词人，但正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？只有把希

13、望寄托于虚幻的想象。C尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。D这首词借助奇妙的景象，通过与天帝的一问一答，抒发了词人对沧桑流离人生的感叹和对美好生活的追求。A9下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是()A首句展现了一幅辽阔的海天一色图卷，境界开阔大气，写天、云、雾、星河、千帆，景象壮丽。B词人在梦中飞上了天空，见到了天帝，天帝询问她的去向。“转”“舞”将人在风浪中的感受逼真地传递给了读者。C整首词写景奇特，抒怀浓烈，堪称宋词豪放派词宗李清照的代表作品，具有鲜明的豪放派风格。D尽管人生之路留下痛苦的叹息，但词人

14、并未放弃对幸福的追求，她还要像大鹏那样展翅高飞，她还要风把她所乘坐的小船送到美好的仙境。C10下列选项理解正确的一项是：（）A“雁冂太守行”是古乐府曲名，“行”是歌行体，属近体诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B李清照的词以婉约细腻为主，渔家傲是其婉约词的代表之作。C两首诗词均用字考究，“压”字写出将士们被敌军压得萎靡不振之状。“谩”字则流露出李清照对自己创作的不满之情。D两首诗词都引用典故。雁门太守行尾联引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。渔家傲中“九万里风鹏正举”化用庄子中的名句，表达了词人希望能像大鹏一样尽情地施展才能。D这首词花庵词选题作“记梦”，词人着力描写梦境的作用是什

15、么？词人借梦境把天上和人间作了一个鲜明的对照，充分表现了她对现实的不满及人生际遇坎坷的感怀。C（1）路途遥远，时光易逝，“_，_”表达了词人理想难以实现的痛苦感受。（2）“_”一句表达了词人决心像大鹏一样乘风高飞，寻求幸福的愿望。（3）词中描绘了一幅海天相接的辽阔图画的句子是“_，_”。（4）词中表达词人希望能实现自己理想的句子是“_，_”。【答案】我报路长嗟日暮 学诗谩有惊人句 九万里风鹏正举 天接云涛连晓雾 星河欲转千帆舞 风休住 蓬舟吹取三山去2“星河欲转千帆舞”中的“转”“舞”二字用得好，说说好在哪里。(3分)“转”“舞”二字化静为动，变平凡为神奇，既生动地描绘了繁星的闪烁流逝，也传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给了读者。3下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？该句表达了词人怎样的情感？(3分)蓬舟吹取三山去(或：风休住，蓬舟吹取三山去)，表达了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。结 束