教科版八年级上册第三课3跨越障碍寻求友谊.ppt

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1、三、跨越障碍，寻求友谊阅读教材P31页“方平的故事”思考：、方平有什么烦恼？、造成方平烦恼的原因有哪些？方平没有朋友。性格内向，太木讷，不敢同别人说话。自己付出了许多却没有回报，在需要帮助时得不到别人的帮助、同学们在交友中面临的障碍有哪些？害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在个人的空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总是希望别人能主动接近、关心自己青春期闭锁心理现象 后果：青春期闭锁心理现象虽然正常，但如果处理不当，不仅使青春期的中学生觉得“活得太累”，而且会对我们的心理发展产生有害的影响，使自己的心理上产生不同程度的孤独感，若将自己闭锁起来，任其发展下去，个别人甚

2、至会发展为性情孤僻，形成有缺陷的人格，以致影响自己的成长。所以当我们发现自己有闭锁心理现象时，要及时有效地进行调整。青春期闭锁心理现象 现象：指青少年到了一定的年龄，常会封闭自己，不愿与父母、老师甚至同学一起活动，不愿与他人谈心里话，对别人的教育也很不耐烦，经常将自己关在房间里，自己的东西不允许别人碰，开朗的性格变得孤僻。特点：1.放弃接触 外界事物 他人 2.拒绝与他人沟通 我们如何与方平一起跨越障碍，寻求友谊？我们只要抱着真诚的态度与同学、老师交往，就一定会获得真友谊。敞开心扉，坦诚地与他人交流，真诚地帮助别人，朋友一定会向我们走来。你所知道的有关友谊的诗歌、名言警句、典故、散文、歌曲1.

3、万两黄金容易得，知己一个也难求 曹雪芹2.海内存知己，天涯若比邻。王勃3.有很多良友，胜于有很多财富。莎士比亚4.世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的严正的朋友。爱因斯坦5.除了一个真心的朋友之外，没有一样药剂是可以通心的。培根1、“把泥巴抛向别人，首先弄脏的是自己的手；把鲜花献给别人，自己首先闻到花香”。这句话告诉我们在与朋友交往的过程中要学会()A.平等待人B.尊重真诚C.理解宽容D.关爱帮助 d课堂检测2.文文是个内向的孩子，从不愿意把心里话告诉别人。平时也没有朋友交往，她总是感到很孤单。对此,文文应该()敞开心扉,坦诚地与他人交流培养热情开朗的性格以真诚的态度,加强与他人

4、沟通主动地接近同学,勇敢地介绍自己A.B.C.D.【解析】选D。通过文文的内心世界我们可以判断她渴望真挚的友情。但因为性格内向，不善于表达，所以感到孤单。她要改变这一现状，必须要敞开自己的心扉，真诚主动地与同学交往。本题重在考查如何获得真挚的友谊，说法均符合题意，故选D。3.“你希望别人怎样对待自己，你就应该怎样对待别人”。马克思这句名言告诉我们()A.每个人都特别渴求友谊B.真挚的友谊是人生最宝贵的财富C.要积极寻找朋友D.真诚与尊重是交往的前提，是建立和发展真挚友情的基础【解析】选D。通过马克思这句名言可以判断，本题强调的是交往活动中的彼此尊重与坦诚相见。A、B、C三项与题干意思不符，应排

5、除。故答案选D。4.(2010厦门中考)“人生最美丽的补偿之一，就是人们真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己”。它告诉我们()A.帮助他人，是为了别人的需要B.帮助别人，不仅是付出，也是收获C.真诚地帮助是为了获得回报D.帮助别人是主动的“给予”【解析】选B。要想获得真挚的友谊就要敞开心扉，真诚地帮助别人，那么朋友一定会向我们走来。真诚地帮助别人之后，同时也帮助了自己。因此帮助别人，不仅是付出，也是收获。A、C、D三项说法与题干意思不符，故应排除。二、漫画分析题5.认真阅读漫画益友，运用所学知识谈谈你对漫画的理解。【解析】漫画强调的是友谊的益处。在解答本题时应围绕真挚友谊对我们成长的作用来组织

6、答案。答案：在我们青少年学生的成长中,友谊能给我们温暖、宽慰和帮助，开拓我们的眼界,增长我们的见识；友谊能使我们获得喜悦和快乐；失败时,友谊能激励我们继续前进；在遇到挫折时,友谊能给予我们信心、勇气和力量。友谊与成长同行。三、材料分析题6.自从上了初中以后，原来活泼开朗的小冉好像变成了另外一个人。在家里不愿意和父母多说话，总喜欢呆在自己的小屋里。在学校不愿参加集体活动，很少和老师、同学交流。遇到烦心事也不再像以前一样不假思索地向别人诉说，而是写日记倾诉。尽管日记本写得满满的，可她还是经常觉得孤独、烦躁。看到别人在一起欢声笑语，小冉常想：他们为什么不和我说笑呢？这是怎么了？(1)小冉在成长中遇到

7、了什么问题？(2)小冉应怎样走出困境？【解析】本题以中学生学习生活中经常遇到的心理困惑为背景材料，旨在考查青少年应该怎样跨越障碍，寻求友谊。第(1)问，由材料中小冉的表现可以判断这是青春期交往出现了问题；第(2)问，围绕如何获得真挚的友谊组织答案，言之有理即可。答案：(1)小冉遇到了青春期交往的问题。她害怕与他人交往，放弃与外界接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求。(2)人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真挚的友谊。敞开心扉，坦诚与他人交往，真诚地帮助别人，朋友一

8、定会向我们走来。四、实践探究题7.材料一 来自武昌的王江华曾以600多分的高分进入武汉一所重点大学控制工程专业就读。然而进校不久，王江华觉得大学课程枯燥无味，且平时与同学们没有什么交往，之后他沉迷于网络，一发不可收拾，最终因所修的学分远远不达标而面临退学。王江华的母亲无奈地来到医院心理门诊求助。材料二 2010年11月26日宜宾日报讯：小松是个15岁的男孩。同龄的朋友们都有自己的哥们儿死党、自己的活动、自己的空间，自己却像被妈妈关在笼子里的小鸟，完全没有一点自由。自己这么大了，妈妈还把自己管得特别严，穿什么衣服鞋子，几点几分该干什么，哪天什么时候和同学老师说的什么话又怎么了，哪些同学只能怎么接

9、触，每天吃什么菜喝什么饮料，连水该喝几杯都必须按照她说的做。否则不是说教不止，就是铺天盖地的怒火，总而言之必须达到按她说的办的效果。这样的生活让自己失去了和同龄人交往的勇气，也就没有机会锻炼出交往的技巧，想和人说话总是很紧张害怕自己说得不好被人嘲笑，于是便更加退缩到自己的世界里。小松觉得自己活得很封闭很抑郁，找不到生活的希望和意义。(1)材料一说明了什么？请你结合所学知识帮助王江华。(2)结合材料二，请你运用所学知识与小松的妈妈谈谈，帮助她改变观念。(3)针对材料反映的问题，八年级(3)班开展了一次主题班会，请你参加并确定班会主题、设计班会步骤。【解析】本题以当代大学生和中学生因为自身和家庭等

10、因素，导致交往受挫的案例为背景材料，考查学生对友谊的作用及如何获得友谊等相关知识的理解与运用。答案：(1)材料一说明缺乏交往就会产生心灵的孤独和精神的寂寞，会影响人的心理和精神健康，甚至严重影响身体健康；敞开自己的心扉，坦诚地与他人交流，积极与他人交往，享受交往的快乐，促进自己身心健康发展。(2)交往是人类心灵和精神的内在需要。正常的交往活动对于我们中学生的成长和发展具有重要意义，有利于我们扩大知识面，增长见识，积累经验，锻炼能力。我们的个人发展需要交往，离不开交往，我们应该重视交往、乐于交往、学会交往。(3)主题：跨越障碍，寻求友谊。走出封闭象牙塔，享受广阔新天地。步骤：主持人阐明班会目的、主题，宣布班会开始；观看青春期交友的录像片段，明确交友的积极作用；小组讨论自身在交友中存在的问题，相互出招解决；小组选出代表参加班内交流；学生谈收获；班主任总结，主持人宣布班会结束。