反思周记集合8篇.docx

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1、反思周记集合8篇考试过后，我觉得自己能够考好，心里美滋滋的。但是到了老师发信息的那一天，看到自己的成果让我惊呆了。我不敢信任那是我的成果。拿到卷子，我看到了很多不该错的题，两分两分地扣，大题没有，小错一堆。我仔细地分.下面是我收集整理的 反思周记集合8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。篇一 反思周记考试过后，我觉得自己能够考好，心里美滋滋的。但是到了老师发信息的那一天，看到自己的成果让我惊呆了。我不敢信任那是我的成果。拿到卷子，我看到了很多不该错的题，两分两分地扣，大题没有，小错一堆。我仔细地分析了错误的缘由，就是自己太马虎。比如，标点明明是逗号我 却写成句号，这明明就是送分的题却成了 丢分的题

2、 。还有，注音三个“得”我给弄反了。看到这些我不禁眼里噙满了泪花，心里别提多难受啦！恨不得打自己，骂自己。窝了一肚子气，非常愤怒。再说说我的数学成果，更是令我后悔不已。有更多不该错的.地方都错了，如160应化成0.016我却化成了0.16导致后边全错；该的20xx多我却化成200多，真是千不该万不该。还有更不该错的地方 呢，明明是减法我却写成加法白白丢了分，最让我难以遗忘的是画图那道题，我总觉得自己画对了，但天不遂人愿。不遂就不遂吧，我曾经这样想过作自我劝慰，但我不服输，确定暑假好好做做画图的 题，再补上。总而言之，谁都不能怪，要怪，就怪自己。谁让我不检查呢！在今后的学习中，肯定克服自己马马虎

3、虎的毛病，做个有心的人。篇二 反思周记曾几何时，我们没有完成作业却用超群的谎言骗得了老师的谅解。曾几何时，我们与挚友闹了别扭之后执拗地将“冷战”进行究竟。曾几何时，我们踢球打破了人家的玻璃，却不曾致歉扬长而去。曾几何时这些都是我们所做过的错事，但你是否反思过这些过错？做人应学会反思，反思才能发觉不足，发觉不足才能改正错误，改正错误才能进步。孔子的学生曾子做到了“吾日三省吾身”，每天进行自我反思，反思自己为他人做事是不是尽心竭力，与挚友交往是不是诚恳守信。对自己的不断反思，使他的修养不断提高，终成一代圣贤，成为后人楷模。唐太宗李世民以魏徵为镜，反思自己对百姓是否不遗余力，对国家是不是无私奉献，对

4、官员是不是以身作则。他的这种反思精神使他扬利除弊，亲贤远小，终为一代名君，开创了贞观盛世。齐国的贤臣邹忌擅长反思，在众人的一片赞扬声中醒悟地相识到自己不如徐公美，从而领悟出不同人的不同专心，由已推之，相识到齐国政治的弊端，刚好实行措施，最终使齐国“战胜于朝廷”。假如一个人或一个民族，不知道对自己的行为进行反思，那将会是怎样一番情景？西楚霸王项羽直到生命的最终一刻还在大喊：“天亡我，非战之罪也！”正是不知反思，执迷不悟，刚愎自用，才导致他一步步走上绝路。晚清统治者，沉醉于“天朝上国”的美梦中，认为自己的国家战无不胜，不知反思自己。殊不知世界风云变化，他国已是坚船利炮，而清朝竟还处在冷兵器时代，这

5、就难怪以后的割地赔款在历史的舞台上演了。反思像一把手术刀，割在自己身上会很痛，但一味心疼自己而不向病痛部位下手，我们很可能全身溃烂；反思得越深刻、越刚好，肌体应付地越健康，生命就会永葆活力。篇三 反思周记试卷就像一面镜子，反映出我平常的薄弱环节。语文试卷发下来以后，我真是懊悔莫及。这次分数是我有始以来最低分，试卷上的错误反映出平常不足之处，特殊是作文，被扣3分。想起月考前，自己有点自负，根本没把月考放在眼里，没有好好复习，多了解一些课外学问。当天晚上完成作业后，就去看电视，把老师叮嘱复习的事忘得烟屑云外。考试时，基础学问没巩固好，思索的时间太长，到了作文题目，只好匆忙忙忙把他写完，最终失分严峻

6、。想到这里，我下定决心书以后上课，肯定要更加努力听讲。多看一些课外读物增加课外学问，不能只学课本里教的内容。还要多做练习，加强基础巩固程度和作文水平，特殊是稍带理解性的题目，半点也不能马虎。最重要的是，有时间应试多翻一番以前的课本，温习旧的学问，不能把所学的全部还给老师。作文我想，做到这几点，语文的基本功就肯定会扎实，课外学问会更加丰富，作文水平也会提高，阅读实力会得心应手，成果确定会像坐直升飞机一样啦!这次月考使我反思了不足，明确了以后进步的方向，树立了信念。我信任，以后考试我肯定会取得更好的成果，不会辜负老师和家长对我的希望!篇四 反思周记在刚刚结束的月考里，我犯了许多不该犯的错误。经过我

7、的细致反思，我想这和我阅读题目不仔细有着很大的关系。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了许多。这和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我肯定要在考试的过程之中仔细审题，自习读题，把题目看准。时间允许的时候要多检查几遍，肯定不允许自己再犯类似于这样的错误。所以，我肯定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，为下一次考试做好打算，打好基础。考试技巧是多在练习。下一次考试，我要更努力，争取不让老师、家长悲观。不让自己悲观。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信念，虽然我这次考得并不志向，但是我信任自己的实力。下一次考试，我肯定会努力的。篇五

8、 反思周记这次月考中，我知道老师对于我抱着很大的期望，希望我能考好。可是在考试中，我却有些轻敌，做完后没有再次检查，只拿到了82分。对此我要改去一些坏习惯。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。我总是看着题目，就顺手将“答案”填上了，但是却总是错了很多。所以我肯定要仔细看完题目，找出关系式，并在考试的过程中仔细审题，细致读题，把内容填准、填对。通过这次考试，我明白了山外有山，人外有人。经过考试，就不难发觉，有些考试题目，是我没看过的。这只怪自己做的练习题太少。所以，我要从这次考试中吸取教训，作为铺垫，为下一次考试打好基础，做好打算。考试还要驾驭技巧。平日里我要将公式背得滚瓜烂熟，学会如何运用这

9、些公式。课上我要仔细听讲，跟着老师的思路，不再开小差了尽管我在这次数学考试里考得很不志向，但是我信任自己可以突破自我，在下一次月考中名列前茅，取得好的成果。篇六 反思周记随着天气的改变，气温的突然下降，树叶纷纷飘落才将秋季的明显季节特征显现出来，而这些改变也已引起孩子们的留意。依据我们班幼儿爱好与实际发展须要，结合季节特征，我们正围绕“多彩的秋天”主题开展教化活动。特设计了此活动。1、引导幼儿依据树叶原有的形态组合，拼贴图案。2、发展幼儿剪、贴、添画的美工技能，培育幼儿的想象力和创建力。1.收集多种形态颜色的树叶，并进行压制处理（叶子压平整不要完全脱水）剪刀、胶水、双面胶、画纸。2.粘贴画范例

10、及图片。一、谈话导入，视察树叶。1、谈话导入师：“小挚友，秋天到了，秋风给我们送来了许多树叶，前段时间收集了很多不同种类不同形态的的树叶带到了幼儿园，老师把他们分装在篮子里放在了你们的桌子上。请小挚友拣拿一片自己喜爱的树叶，和旁边的小挚友比一比，看看你的叶子和小挚友的叶子有什么地方相同，有什么地方不同？”2、引导幼儿视察树叶，谁能向大家介绍介绍你的树叶是什么样子的？（提示：形态、颜色、和大小）它像什么？ （老师刚好赐予确定和激励）二、出示范画，请幼儿视察，并引导幼儿细致视察粘贴画制作过程。小树叶真奇妙，形态不同，可以像那么多东西！看看我们把几张树叶拼摆在一起会变成什么呢？1.出示范画（金鱼 ）

11、这幅画是用什么做成的？粘贴的是什么？是用哪几种树叶粘贴成的？请幼儿细致视察并回答。2.老师现场做粘贴画一幅师：小挚友们，看老师手里有一片什么叶子（银杏树叶），它像什么？可以用它来做成做什么呢？让孩子发挥自己的想象，自由的说。（有小挚友说像孔雀 ，像花裙子，像扇子）“这么美丽的树叶，老师想用它做一幅画，小挚友们帮老师一起做吧！”引导并示范孩子怎样用剪刀、胶水、双面胶等粘贴添画。和孩子们一起做一幅秋天的图画。（让孩子视察树叶画制作步骤，对过程有整体系统的印象）三、幼儿制作粘贴画1、幼儿自由选择树叶，初步尝试拼摆。师：“小挚友，你最喜爱哪种树叶，你想用树叶粘贴什么呢？”请幼儿自由的选择树叶，构思自己

12、的树叶粘贴画，在画纸上拼摆，调整。2、请幼儿跟同伴说说自己拼摆的是什么，是怎么做的.？相互启发更好的创意。3、幼儿粘贴，完成作品。请幼儿适当调整或重新组合好树叶，进行粘贴，添画，美化自己的作品。（提示幼儿用剪刀要留意平安，胶水涂抹在叶子的反面，并涂抹匀称。树叶要轻压，防止碎裂。）老师对不同水平的幼儿分层指导。四、观赏作品。将幼儿作品贴在黑板上，让幼儿之间相互评价观赏粘贴画作品，获得美感与阅历。老师进行评价指导。将幼儿的作品办成“会变的树叶”作品展，让大家观赏。大班美术活动树叶变变变反思秋天到了，很多的树叶都变成了红色、黄色，看着一片片的树叶，这是多么好的作画材料，于是我们结合季节，发动家长和幼

13、儿一起收集各种各样的叶子，为我们的树叶粘贴画活动做打算。接连几天幼儿入园时每人都交到了我手里好多的叶子，我也亲自到野外采集了一些比较特殊的树叶，一一地把它们夹在书里压制平整待用。丰富多样的树叶材料为我们的活动胜利地开展供应了前提。为了丰富幼儿的想象，激发幼儿参加活动的爱好，我事先制作了几幅范例，又在网上搜集了一些粘贴画图片，做成了简洁的课件课件。 活动起先了，当我打开课件，那逼真的动物、人物、景物形象立即吸引了幼儿的眼球。看到孩子们惊喜的表情，我知道这次活动选对了。于是我便起先引导幼儿视察画面。（先以金鱼为例）“小挚友看这是什么？”“它的身体是什么形态的？”“你桌上的叶子哪一种可以来做金鱼的身

14、体？”“尾巴是什么样子的？”“再找一找哪一种叶子可以做尾巴？”然后依次引导幼儿视察了几幅作品课件。这样做的目的是让幼儿在大脑里初步驾驭叶子的搭配。在引导幼儿操作时，我首先强调幼儿肯定先把自己要粘贴的事物用叶子拼出来，然后再用胶水进行粘贴。一节活动组织下来，我发觉孩子们的实力以及他们的想象是远远超出老师所预想的范围之外。因为我担忧幼儿制作的作品都会仿照老师的示范做一些金鱼、蝴蝶等物品，但当孩子们在拼贴时我惊呆了，他们对树叶变变变这个活动很感爱好，个个都主动开动脑筋用树叶拼摆各种东西，一个个漂亮生动的造型跃然于纸上，有孔雀、蝴蝶、金鱼、小兔、还有大树、花草等等，真是让人称赞不已。从这个活动中我发觉

15、，孩子们对于感性的、具有操作性的活动特殊感爱好，探究欲望剧烈，参加的主动性也比较高，完成的效果自然就好。有许多小挚友还用水彩笔进行添画，使画面更丰富，事物更形象、色色调更明丽。平常表淘气的几个男孩都表现的特殊仔细。当我组织小挚友观赏评价完作品把他们的作品布置在主题墙上后，小挚友们看着自己的作品脸上洋溢着胜利的喜悦，此时我心里也特殊满意。这次活动很胜利，不仅仅是因为孩子们都完成了自己的作品，而更多的是因为孩子们通过这次活动感受到了绘画活动带来的乐趣，幼儿的动手实力和想象创建实力都得到了发展。当然，再胜利的活动也有不足之处，而本次活动的不足之处在于在打算叶子时忽视了叶柄的存在，孩子们在拼贴时老师又

16、一片片的去剪掉叶柄，这样占用了一些指导的时间；除此之外，假如再打算一些花瓣也更利于丰富画面。经过这次活动我体会到家园共育的重要，假如没有家长的协作，我们不行能收集到那么多那么有特色的叶子，而这次活动也不会完备的结束。感谢我们的家长挚友，希望在今后的工作中，在家长的协作、支持下，让我们的孩子得到更快更好的发展。篇七 反思周记在活动前我仔细的分析了活动教案，我觉得最终画画的环节对于小班的幼儿来说是有必需难度的。他们或许能说、会表达，但是不必需能把自我说的用画画的形式表现出来。所以思索小班幼儿的年龄特点和潜力，我把最终一个环节改成了在教室里下一场糖果雨，我想小班孩子的天真和童趣，会更喜爱这种搞笑的情

17、景体验，也更简单让他们感受故事中人们的欢乐状态。在整个活动的执教过程中，自我觉得还是比较流畅的，当然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎样做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞打开，把糖果接住；有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的回答让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。透过分段讲解并描述故事，幼儿基本能在老师的提问中，加深对故事资料的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌

18、蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五彩缤纷的糖果激烈不已，都想去捡来吃了，在欢乐的氛围中结束了此次的活动。在这个活动中不足的地方没有在分段讲解并描述后完整讲解并描述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的观赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培育，让孩子在欢乐中学到了一些学问。当然我也会仔细听取有些家长的看法，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思索和回答的专心性。篇八 反思周记那一天，我和平常一样背着书包来到学校，走进教室坐到自己的座位上，我拿出作业本起先交作业。哎呀！我的英语课课练怎么没写？这下可惨了！早知道

19、昨晚睡觉前，我就检查一遍了。现在怎么办？立刻就要上早自习了，现在补写，时间确定来不及，对了，我去找组长，跟她商议商议，让她等等我，迟一些再交本子去办公室。可是我好话说了一大堆，组长坚决不同意，她说：“老师要求早上一来就收本子，我不能因为你一个人，就耽搁老师交代的事情！”我心想：与其让她犯难，还不如我自己去承认错误呢！来到英语老师办公室门口，我迟疑徘徊了很久，最终还是鼓足志气走了进去向老师说明状况。老师严厉地说：“你胆子也太大了！你说说：你不写作业，还来上什么学？都像你这样，那以后我也别布置作业了！你想啊：我布置你们也不写，那我还瞎忙乎什么？”我尴尬极了、手足无措、感觉自己就像是热锅上的蚂蚁，我好懊悔！我一边哭、一边恳请老师再给我一次机会。老师瞪了我一眼，说：“下课别出去玩儿！尽快把作业补完，不准在上课时间偷偷补，影响正常上课我可饶不了你，听清晰了没有？”“感谢老师！”我如释重负，抓紧回去抓紧时间补作业。我下定决心：这是第一次，也是最终一次。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页