学年高中语文第四单元古典诗歌第课孔雀东南飞并序练习粤教版必修.doc

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1、第16课孔雀东南飞(并序)一、根底考查1以下加点字注音完全正确的一项为哪一项()A伶俜(pn)供养(n)箱帘(lin) 哽咽(y)B鲑珍(u) 磐石(pn) 钟磬(qn) 葳蕤(ru)C蹑履(ni) 踯躅(zh) 箜篌(hu) 玳瑁(di)D婀娜() 主簿(b) 摧藏(cn) 娇逸(y)解析：选C。A项，“俜读pn；B项，“鲑读xi；D项，“簿读b，“藏读zn。2以下各句中加点的词古今意义相同的一组是()A可怜体无比交语速装束B叶叶相交通 汝岂得自由C时时为抚慰 进退无颜仪D共事二三年 寡妇起彷徨解析：选C。A项，“可怜，可爱；“装束，准备。B项，“交通，交错；“自由，自作主张。D项，“共事，

2、共同生活。3以下各句中加点词的意义和用法，相同的一项为哪一项()A府吏见丁宁 渐见愁煎迫B君尔妾亦然 作计乃尔立C会不相从许 叶叶相交通D故作不良计 知是故人来解析：选B。A项，“见，第一人称代词，我；表被动。B项，“尔，都是代词，这样。C项，“相，副词，偏指一方；副词，互相。D项，“故，副词，成心；形容词，旧。4以下各句中加点的“相字不都同类的一项为哪一项()A相见常日稀六合正相应儿已薄禄相B及时相遣归嬉戏莫相忘久久莫相忘C誓天不相负登即相许和蹑履相逢迎D黄泉下相见枝枝相覆盖仰头相向鸣解析：选A。A项中“儿已薄禄相的“相是“相貌的意思，另两个“相表示“互相。B项和C项都是表示单向的“相，偏指

3、一方，可翻译为“对(我或他)。D项都表示“互相。二、阅读理解(一)阅读下面这首诗，完成56题。结发为夫妻汉乐府结发为夫妻，恩爱两不疑。欢娱在今夕，嬿婉及良时。征夫怀往路，起视夜何其？参辰皆已没，去去从此辞。行役在战场，相见未有期。握手一长叹，泪为生别滋。努力爱春华，莫忘欢乐时。生当复来归，死当长相思。(摘自?汉魏六朝诗鉴赏?)【注】这首诗在徐陵的?玉台新咏?中题作?留别妻?，旧传为苏武出使时留别妻子之作。嬿婉：夫妻恩爱的样子。怀往路：想着出行的事。“往路一作“远路。夜何其：语出?诗经庭燎?“夜如何其？是说“夜晚何时？其，语尾助词。参(shn)辰：二星名，代指所有星宿。5这首诗的“诗眼是什么？请

4、作简要分析。答：解析：“诗眼是一句诗中最精练传神的一个字或一首诗中最能表达诗歌主旨的一句话。从诗歌的内容中不难看出，这首诗描写了一对“恩爱夫妻的分别。诗眼比拟明显。答案：“诗眼是“恩爱两不疑一句(或“恩爱)。诗歌通过离别场景的描写，表现了一对年轻夫妻之间的恩爱，“恩爱两不疑最能揭示诗歌的主旨。6有人说，诗歌的最后四句当是夫妻二人的对话；也有人说是征人对妻子的叮嘱。你是怎样理解的？请谈谈你的看法。答：解析：结合诗歌的场景，可以理解为夫妻之间的对话，前两句是妻子告诉丈夫要保重身体，不要忘记两人之间的恩爱，后两句是丈夫答复妻子的话。结合诗歌的内容，也可以理解为“征人对妻子的叮嘱，要妻子保重身体，别忘

5、记自己。答案：(例如)我认为应该是夫妻之间的对话。其中“努力二句是妻子对丈夫的嘱托，她要丈夫在行役中爱惜自己的青春年华，注意保重身体，同时牢记夫妻间的恩爱与欢乐，表达了一个妻子的关心和担忧；“生当二句是丈夫对妻子的答复：“假设能生还，一定与你白头偕老，假设死在战场，也将一直把你思念。表现了丈夫对爱情的忠贞不渝。(二)阅读下面这首诗，完成79题。飞来双白鹄吴迈远可怜双白鹄，双双绝尘氛。连翩弄光景，交颈游青云。逢罗复逢缴，雌雄一旦分。哀声流海曲，孤叫出江。“岂不慕前侣？为尔不及群。步步一零泪，千里犹待君。乐哉新相知，悲来生别离。持此百年命，共逐寸阴移。譬如空山草，零落心自知。【注】吴迈远(？474

6、)，南北朝诗人。代表作品有?长相思?长别离?等。这篇诗歌是古乐府?飞鹄行?(又名?艳歌何尝行?)的拟作。罗：罗网。缴：指弓箭。江：江边。前侣：前面的同伴。7这首诗的前四句描写了怎样的情景？诗人为什么连用三个“双字描述这对白鹄？答：解析：诗歌的开头局部是表达，抓住关键词语“绝尘氛“弄光景“游青云分析即可；三个“双字，表现了它们的恩爱之情。答案：诗歌开头四句描述了一双白鹄在高空一前一后，一左一右，戏弄着，遨游着，自由快乐亲昵的情景。连用三个“双字，突出了它们的形影不离，恩爱之深。8“逢罗复逢缴，雌雄一旦分两句的含意是什么？在诗歌中具有怎样的作用？答：解析：这句话的含意可以结合注释中对“罗“缴的解释

7、分析；其作用比拟明显，主要起到转折作用，由前文的“可怜转到了“哀声“孤叫。答案：这两句的意思是它们遭到了地面上人们罗网和弓箭的伤害，雌雄白鹄不得不生死别离；两个“逢字，可见人世的险恶，仿佛人类在嫉妒它们似的，非得拆散它们不可。这是故事由乐到悲的转折。9诗歌的后十句是雄白鹄的告白，从这段告白中你读出了两只白鹄之间怎样的情感？请作简要分析。答：解析：抓住诗句中的关键词语，不难发现雄白鹄对同伴伤亡的哀伤之情。答案：从上文的“孤叫，可见它已是一只失群的孤鹄了。“步步一零泪，千里犹待君表现了雄鹄的极度悲哀。“持此百年命，共逐寸阴移意思是：本来打算同爱侣厮守在一起，度过每一寸光阴。可见其恩爱，但现在“如空

8、山草一般“零落。这段告白倾诉心曲，很是感人。(三)阅读下面的散曲，完成1011题。水仙子夜雨徐再思一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。落灯花，棋未收，叹新丰孤馆人留。枕上十年事，江南二老忧，都到心头。【注】徐再思：元代散曲作家，只做过“嘉兴路吏，创作此曲时，他旅寄江湖，已十年不归。灯花：灯芯燃烧结成的花形的余烬。新丰孤馆：?新唐书马周传?记载马周未发迹时，曾旅居新丰，受尽店家冷遇。10“枕上十年事，江南二老忧，都到心头三句不直接写自己如何思念亲人，而以年迈双亲的忧思把自己的思念抒发得更加深婉动人。以下诗句中使用了类似手法的一项为哪一项()A人归落雁后，思发在花前。(隋薛道衡?人日思

9、归?)B近乡情更怯，不敢问来人。(唐宋之问?渡汉江?)C故土今夜思千里，霜鬓明朝又一年。(唐高适?除夜作?)D复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。(唐张籍?秋思?)解析：选C。C项的“故土今夜思千里中的“故土借指故土的亲人，而“千里借指千里之外的自己。即故土的亲人在这个除夕之夜定是想念着千里之外的“我，今夜不知流落在何处，一个人如何度过除夕正是“千里思故土的一种表现。11“落灯花一句源自南宋赵师秀的?约客?诗：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。请分析本曲与赵诗在内容和情感上有何不同。答：答案：内容上：时令不同：赵诗写的是黄梅时节，而本曲写的是秋夜。地点不同：赵诗写的

10、是在自己家里，而本曲写的那么是客居驿站。情境不同：赵诗写约客未至，而本曲那么写作者客居孤馆，举目无亲，只能和自己下棋来消磨时光。情感上：赵诗表现出作者内心稍有着急、失落，但不乏闲逸之感；本曲表达了作者的羁旅客愁及因不得志而备受冷落的伤感之情。三、语言表达12根据前后故事，合理展开想象，将“揽裙脱丝履，举身赴清池两句诗扩展成故事片段。要求：有环境描写和心理描写；至少使用一种修辞手法；字数不少于100字。答：解析：“揽裙脱丝履，举身赴清池这短短的十个字，包含着四个细节，这是扩展的重点之一；然后根据题干要求合理设想环境、心理，恰当使用修辞手法。答案：(例如)兰芝面对着一泓清水，月光下粼粼的水波和兰芝是那样地亲近。她心中只有一个念头：让灵魂远离这喧闹的人声和刺眼的灯光！清寒的月光映照水面，多情的水中之月似乎在招引着她。兰芝脸上漾起轻松的微笑，她弯下纤柔的腰，揽起长裙，脱下精心绣制的丝履，像一朵不屈的梅花一样，飘向荡漾着柔波、闪烁着仲卿笑脸的池水。13根据“东西植松柏，左右种梧桐。枝枝相覆盖，叶叶相交通。中有双飞鸟，自名为鸳鸯，仰头相向鸣，夜夜达五更的意境，将下面的对联补写完整。梧桐枝上栖凤凰答：解析：这是一个语境理解题目，根据“东西植松柏，左右种梧桐可知下联应以“松柏开头，根据“自名为鸳鸯可知应以鸳鸯为对象。答案：(例如)松柏丛里立鸳鸯- 5 -