人教初中地理七上《3第4节 世界的气候》word教案 (3).doc
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1、第四节世界的气候讲义剖析讲义借第二、三节两节课的深造,一方面使老师见解到世界气候的地区差异大年夜,另一方面使老师理解了世界要紧气候典范及其分布情况,本节最后一个标题“气候对人类活动的阻碍与开头的“气候及其阻碍首尾照顾,总之,世界的气候一节既作为对全章内容的归纳、综合,又是对全章内容的总结,居本章的核心地位。本节内容的深造,更为当前深造地区地理打下巩固的基础。学情剖析本节内容是在以学完气平跟落水两个气候形成要素基础上,让老师联系生活、花费理论出发,理解气候有关知识。对七年级老师来说,差异气候典范名称及分布还特不陌生,学起来仍有肯定的难度。用讲义内容方案老师感兴趣的活动,用阻碍气平跟落水的要紧阻碍
2、要素去剖析阻碍气候的要紧要素,水到渠成。让老师用一样往常生活中的实例,说明气候抵花费跟生活的阻碍该当是特不随便的。计划理念指导老师通过自破深造、忆旧思新,锻炼老师自破深造、探究交流、剖析归纳的才干。使用多媒体直不雅观教学,增强老师读图、析图才干。用老师四周理论及切躯闭会感受气候抵花费跟生活的阻碍。教学目的1.使老师见解世界气候的地区差异大年夜。2.老师能在世界气候分布图上说出要紧气候典范的分布。3.培养老师要善于使用已学知识去剖析处置新知识的综合才干。深造重点1.使老师见解世界气候的地区差异大年夜及其复杂多样。2.老师能在世界气候典范分布图上说出要紧气候典范的分布。深造难点老师能在世界气候典范
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