2023年培训工作计划模板集合8篇.docx

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1、 2023年培训工作计划模板集合8篇（范文） 有用的培训工作规划模板集合8篇 光阴的快速，一刺眼就过去了，我们的工作又将迎来新的进步，请一起努力，写一份规划吧。信任大家又在为写规划犯愁了吧？以下是为大家整理的培训工作规划9篇，仅供参考，盼望能够帮忙到大家。 培训工作规划 篇1 xxx年度是酒店步入营运正轨和实现营收增长的关键之年。因此进一步提高员工素养，提升效劳技能是当前夯实内力的迫切需求。依据酒店目前的营运状况和员工培训需求，拟在xxx年度开展培育“一专多能的员工”活动，进一步推动员工培训工作的深度，各部门需合力做好xxx年的员工培训工作，特制定出xxx年度的培训工作规划如下： 一、新录用人

2、员培训 如何才能让新员工更快的了解酒店的文化，更好的了熟知酒店的规章制度，更快的适应自身的工作岗位，这便要求酒店需对每一位新员工进展入职培训。下半年度依据员工的流淌状况，以先培训后上岗为原则，对每一位新入职员工进展培训。 （一）培训内容 酒店对新录用人员的培训，应包括以下根本内容： 1、集团公司、品牌公司概况介绍 2、酒店业概述，酒店根本学问与概况简介 3、道德修养课程（如学习弟子规） 4、礼仪学问课程 4.1仪容仪表礼仪 4.2行为仪态礼仪 4.3电话礼仪 4.4效劳礼仪 5、案例分析课程 6、消防安全与节能降耗课程 7、员工行为标准及各项制度； 8、了解职务说明书；把握新应聘部门的效劳学问

3、及根本操作； （二）凡本酒店新员工，必需参与本酒店所举办的入职培训，酒店综合办负责统一制定新录用人员的培训规划，各部门帮助实施该规划。 （三）培训阶段 1、凡本酒店新员工，其入职培训分为三个阶段：综合办培训、各部门培训、现场培训； 2、综合办的培训重点是：酒店的状况、酒店的进展史、企业文化、员工行为标准及各项制度、参观酒店各部门，熟识酒店部门状况； 3、培训负责人应将与受培训人员有关的特长、缺点等材料供应给以后的技术训练与实地训练负责人，以供参考； 4、各部门的培训负责人必需是新员工的将来主管或实地训练负责人； 5、各部门培训重点在于实际操作技术的获得，其要点如下：每天例行的工作及可能的临时业

4、务，从事将来工作的技能及从事工作的方法，时间运筹和时间治理； 6、各部门的培训负责人必需有丰富的阅历，并把握相应的技术，必需强调与实地训练亲密结合； 7、实地训练即在一位专业人员的指导下试着完成马上开展的工作，指导人在一旁帮助受训者完成工作，并告知其优缺点及就改良的地方； 8、为有效到达培训目标，应酌情安排、敏捷运用各种培训方式以及上述各培训阶段的规划，予以高效实施。 二、在职人员培训 当前酒店员工效劳技能及效劳意识与五星级目标的标准还有较大的差距，主要表达在员工仪容仪表和礼貌礼节不到位，主动效劳意识不强，岗位学问不熟，企业忠诚度不高等方面。xxx年度培训工作将以酒店经济工作为中心，将培育“一

5、专多能的员工”的主题贯穿其中，带发动工整体素养的全面提高。 （一）培训目标和任务 xxx年度的员工培训应以酒店进展和岗位需求为目标，切实提高员工对培训工作的熟悉，积极引导员工自觉学习，磨砺技能，增加岗位竞争意识和自信念，培育一支效劳优质、技能有特色的高素养员工队伍，努力使之成为不断学习、不断提高的智能型员工。 （二）培训方法和内容落实 1、以各部门为根本培训单位，依据各部门的年度培训规划纲要制定每月的部门内月度培训规划，并严格根据规划表开展培训工作，贯彻营销效劳理念和提升技能相结合的培训原则，组织实施岗位补缺、一岗多能的培训方法。我部依据各部门月度规划表跟进落实各部门的培训工作开展状况。 2、

6、综合办依据酒店的整体培训需求定期进行全员性的培训课程，如： 2.1部门日常岗位技能提升课程 2.2安全教育课程 2.2.1消防安全教育 2.2.2设施设备使用安全 2.2.3食品安全学问 2.2.4疾病预防与个人卫生学问 2.2.5其他相关 2.3中层治理人员培训课程 2.4员工心态治理课程 2.5户外拓展课程 至xxx年底，培训部将制定出下一年度通用效劳学问与技能的培规划；各部门要依据实际工作需要，制定本部门专业效劳学问和技能的培训规划。我部综合两方面信息，制定出酒店下一年度培训规划，报主管领导批准后生效。 3、酒店培训的实施 通用效劳学问与技能一般实行脱产培训的方式，培训部负责聘请兼职培训

7、教师、确定培训内容、选定培训场地、公布培训通知、预备培训教材、培训现场组织等。专业效劳学问与技能可实行脱产培训与不脱产培训两种方式。脱产培训为综合办培训部门协作各部门共同完成；不脱产培训则由各部门详细负责组织实施。 4、培训评估 培训部于xxx年终对比原有规划统计本年度培训的人数、费用，对培训的水准、方式、内容、效果评定，总结阅历教训，指导下一年度员工培训规划的改良提高。 培训工作规划 篇2 一、员工培训状况 (一)全年培训次数为13次，参与培训人员达248人次，出勤率：79.0%，培训合格率：99.8%，其中新员工培训为8次，外部培训3次，急救学问培训1次，化装培训1次。 (二)在调查了解的

8、根底上做好培训规划，有针对性的开展培训。20xx年，制定了全年培训规划，局部培训得以实施。 (三)在培训的形式上实行了多种授课方式，如视频看录相、叙述、争论沟通等，并连续20xx年实行的“走出去学习“的培训形式，转变了单一的内部培训模式，内容更加丰富，收到了较好的效果。 (四)各部门各岗位的培训工作常抓不懈。由于行业特点及人力状况，酒店流淌性较大，且在新入职的员工中，未从事过酒店工作的占了90%以上，各部门各岗位技能培训任务重，但是各部门都特别重视，制定规划加以落实，尤其是一线部门，如保安部、前厅部、管家部、西餐部，确保了酒店的整体水*和效劳质量只升不降。 (五)与往年相比，20xx年实施了新

9、入职员工转正考核，并下函通报员工考试状况及错题更正。该考试不仅是新员工能否按时转正的依据之一，也是考察新员工到岗后对岗位技能学问的把握状况和对最初的入职培训学问的加深及稳固。 通过这一系列培训及考核，员工的素养，工作标准和工作质量都较往年有所提高。 二、质量检查(以下简称质检)工作 依据酒店工作安排，为严明酒店劳动纪律以及仪容仪表、礼节礼貌等，酒店质检小组于20xx年5月8日，对各部门人员的仪容仪表、仪态、礼仪、岗位职责、操作流程和工作环境六个方面进展了比拟系统的检查，写出了质检工作简报，并召开会议对检查中提发觉的问题提出意见，要求相关部门针对问题制定措施，在限定时间内完成整改。7月18日至1

10、9日质检小组对各部门整改的状况进展了复查，各部门仔细落实整改，总风光貌有了较大的改善，保证了工作质量和效劳质量，同时写出了质检二期简报。 三、存在问题 (一)今年的质检工作仍有肯定的停滞状态，未充分发挥质检工作在酒店效劳工作中的重要作用。 (二)培训规划落实不够，培训的形式和内容仍需进一步的改良。对中高层治理人员以及正式员工方面的培训模块和规划不够完善; (三)培训缺乏系统性，并且部门岗位技能培训效果未与员工个人的绩效考核直接挂钩; (四)相关部门无视了对板报的更新与治理; (五)治理与效劳还存在脱节现象。 四、 20xx年工作规划 一、针对二0一三年的培训工作状况，本部对来年的工作主要从以下

11、四个方面来开展：规划-实施-考核-后续跟进。 (一)规划 1、依据酒店的经营需求和各岗位的工作标准制定好酒店一年及季度培训规划。 2、培训内容从丰富、生动、有用三方面动身，依据岗位需求及酒店进展方向制定合理的培训方案;做好新入职员工、老员工、正式员工、各层次治理人员的培训需求分析，到达酒店全员培训、全员学习的目的。 3、培训形式应多元化。现阶段单一的面授形式存在肯定的局限性，特殊是对于治理层人员，需要承受的是最新的行业资讯，尖端前卫的效劳理念，加强以“走出去、请进来”的培训方式来提高他们的治理水*和工作热忱。提倡治理人员之间阅历相互沟通，好的阅历准时推广，使得整个治理水*综合素养得以提升。 (

12、二)实施 根据培训规划相关进程各授课人员、主管人员按时实施开展培训，由人力资源部直接或间接监视检查，培训需做到定时定点定期开展; (三)考核 针对相应培训内容拟做出相应考试试卷或者面试提问、情景模拟及岗位技能考核，各部门对培训的出勤状况、培训考核状况均需备案，人事部进展不定时抽查，并将检查结果与员工的晋升、工资调整挂钩; (四)后续跟进 对考核成绩不合格的员工进展再培训、单独培训，准时帮忙员工到达培训考核要求。 二、做好酒店的质检工作，发挥质检工作在酒店各项工作中的督导作用，尤其是各部门、各岗位、各位员工在工作流程中能参照各类流程标准，确保效劳员质量的逐步提高。 (一)质检标准进一步细化、完善

13、岗位责任制，并于之结合，使每个岗位都有较完善的量化考核体系。 (二)制定各岗位考核评分标准及质检月报等表格，由各部门按月填报后报酒店质检小组。 (三)质检工作力争做到常态化。自检、抽检与定期检查相结合，对质检中提出的问题准时跟进，对整改后的问题进展验收。 (四)做好质检资料的收集归档工作。 培训工作规划 篇3 一、指导思想 以教育局教科室、教研室的主要工作为导向，以纲要和指南精神为指南，以幼儿园教师专业进展水*的不断提高为目标，结合幼儿园教师进展的实际，以园内培训为抓手，以教学讨论和课题讨论切入口，以课堂教学讨论为主阵地，坚持人人参加，做实做细每一次的园本培训活动，本着求真务实的原则，深入开展

14、园本培训工作实践。积极探究教研、教科、教技、特色等各部门联动的园本培训特色，提高园本培训的质量，促进教师的专业进展。 二、培训重点 本学年，我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和幼儿园六仔细工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、教师六仔细工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的教师学习培训，组织学习学习性嬉戏指导、教师阅读指导、六仔细工作的质量培训、教师的讲故事水*及指导力量等方面的内容，进一步把握各部门学习的内涵与要求;学习优秀的教育教学理念，引导教师尽快把握新理念、新方法，以不断适应我园教学改革进展的要求。二是确保培训时间，用足、用好每一次业务培训学习时间。

15、三是连续探究有效培训的形式，形成园本培训系列，帮忙教师解决教学中存在的问题和困惑开展培训。四是加强合作沟通，通过过程参加、思维碰撞等互动研讨方式，促进教师之间的取长补短、共同提高。 三、培训目标 (一)总体目标 通过园本培训进一步培育教师，不断提升教师的专业素养，增加教育内涵，在推动课程改革中提升幼儿园的整体办园水*，并为幼儿园的可持续进展供应师资的保障，为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积淀，建立健全教师个人成长档案，使园本培训成为促进教师专业化进展的主阵地。 (二)详细目标 1、仔细组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，教师学习有收获，并做好记录。 2、贯彻落实纲要精神，坚持以提

16、高教师专题水*为目标，组织教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践讨论文章，帮忙教师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、教师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。 3、以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活动，优化教学活动的组织，提高教师纪录、观看、分析、反思幼儿活动的力量。 4、依据课题讨论内容、专题讨论内容组织相关的学习活动，组织教师学习阅读理论、指南及一些先进的教育理论，提升教师的讨论素养和理论素养。 5、通过教研、教科、六仔细、教技、特色等各部门多位一体的培训，提高教师组织指导幼儿一日学习生活的质量，进一步提高幼儿园课堂教学活动的组织水*，使幼儿园保

17、教质量更上一个新台阶，从而获得更好的社会赞誉。 6、教师参加园本培训一学年至少应完成40学时的培训任务。 四、培训措施 园本培训是教师专业进展的重要途径。近些年，我园特别重视园本培训工作，也取得了一些成效。但在园本培训形式上创新不够，培训的重点还不够突出，因此，我们将在本学年的园本培训中依据教师进展的需要和理论提升的需要有重点地组织培训，如组织指南的学习培训、结合教研开展学习性区域嬉戏的学习培训、阅读课题的学习培训等，同时我们也将进一步创新园本培训的形式，激发教师的参加热忱，提高培训的实效。对于每一次的培训，教学负责人均要求有规划、有预备、有落实、有总结、有反思，并做好资料上的积存。 1、创新

18、园本培训的形式方法。为进一步激发教师的参加意识，在园本培训活动的形式上我们将实行对话式、自研式、茶馆式等新招，并在实践不断探究园本培训的新举措。一是以园内的学术带头人、教学能手、教坛新秀等骨干教师为主导，以其他教师为主体开展的园本培训活动。二是在每一次的园本培训中均仔细设计好活动的方案，并做好回忆与反思。三是教师依据园本培训的主题专题自己进展讨论，如查找资料、组织实践、分析反思等。四是请一些专家学者走进校园，对教师进展专业理论学问的培训。 2、建立健全园本培训学习的机制。教研、教科、六仔细等各部门明确各自的责职，分工协作，共同担起园本培训学习的职责，高效地完成培训学习的“组织与各项活动。同时做

19、到六个保：即保时间、保场所、保人员、保主题、保效果、保考核。 3、突出园本培训的重点难点。重点是抓实专题培训、课题培训等。 (1)专题学习培训方面。组织教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践讨论文章，帮忙教师理解学习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、教师的指导要求等方面开展相关的培训学习活动。 (2)课题学习培训方面。以课题讨论内容也就是阅读方面开展学习，如学习一些先进的阅读教学理念、实践案例等，不断提升教师的课题讨论素养。学习指南语言领域中的相关目标、教师建议，学习阅读课程设置的理念等。 (3)六仔细工作培训方面。 一是加强教育教学各类制度、要求的学习。六仔细常规工作要

20、求、幼儿园一日活动常规实施细则、幼儿园自主性嬉戏指导要点、3-6岁儿童学习与进展指南、幼儿园教师专业标准都是标准教师教育教学的指导性材料，本学期我们将在每两周一次的全体教师六仔细学习活动中和教研学习活动中再进展重温、稳固。同时通过学习，强调各类资料的书写标准、上传准时等要求，使教师工作的标准性更强。 (4)教技、特色培训方面。一是教技部门连续加强白板、课件制作培训。有目的有规划地对教师进展电子白板运用、课件制作技能及信息技术多种软件运用等培训，在上学期开展电子白板等信息技术手段培训的根底上，开展更深层次培训活动，鼓舞教师在课堂教学中积极运用电子白板等开展教学，并开展信息技术环境下幼儿园课堂教学

21、的实践性讨论。二是特色部门组织好故事方面的培训，注意教师自身内外兼修，争取特色建立有成效，连续学习中丰富理论学问。俗话说得好：要给学生一杯水，自己就要有一桶水。理论是实践的根底，教师除了要积极集体的特色学习、阶段的特色研讨，还用常常上网学习，只有有了丰富的理论学问，教师才能把握敏捷的教育教学方法。如可以通过自学鞠萍姐姐讲故事、孙敬修爷爷讲故事等，学习许多讲好故事的好技巧，还将组织大家集体学习开掘绘本价值，开展幼儿创意戏剧活动、在故事表演中进展幼儿的语言的表达力等。 (5)专业理论学习方面。通学指南、早期教育等核心期刊上的教育理论与实践文章，帮忙教师在教育教学理念提升、教师角色观念转变、课程实施

22、与教学技能等专业方面有提高。鼓舞教师仔细参与每一次教科研学习与研讨活动，并在研讨活动中大胆思索并发表自己的观点，仔细撰写教育教学随笔、专题课题讨论案例、教育教学及课题讨论论文等，本学期将组织参与省师陶杯论文评比、苏州市陶研论文评比、蓝天杯教学案例评比，鼓舞教师积极投稿到昆山教育讨论、苏州教育讨论、苏州教育讨论与实践、早期教育等期刊，争取有多名教师的论文发表。 培训工作规划 篇4 近期为一个公司明年的培训进展一个全面的安排，拟定了一份简洁有用的员工培训工作规划，让大家共享的同时是想听听有何更好的建议，相互学习沟通，共同提高。 为了提高员工和治理人员的素养，提高公司的治理水*，保证公司可持续性进展

23、;必需进展有效的培训，做好培训的根底是要有可行完整有用的培训规划，现将今年的培训工作规划如下： 一、建立集团公司、下属各分公司和车间班组的三级培训教育体系 一级培训是集团公司负责集团大政方针、公司文化、进展战略、员工心态、规章制度、治理技能、新技术、新学问等前瞻性教育和培训。培训对象为集团公司中层以上治理人员和集团全体治理人员。组织部门为人力资源部，每月至少进展一次，每次不少于一个半小时。 二级培训是各分公司负责对本单位班组长以上和治理人员的培训 主要内容是公司企业文化教育、本单位规章制度及安全操作规程;负责人为各分公司总经理。每月一次，每次不少于一个半小时。 三级培训是各车间班组负责对所管辖

24、的全体员工的培训 主要内容是岗位职责、操作规程、安全操作规程、岗位工作流程和工艺技能专业学问、作业指导书等，负责人是各车间班组的负责人。培训时间是每周不少于一次，每次不少于一小时。利用每天的班前会班后会，反复学习本岗位职责和安全操作规程。 二、各分公司专业业务技能学问的培训 主要内容是三个方面：一是工艺技术学问的培训，二是机械设备维护和保养学问的培训，三是生产治理学问的培训;每周一次，每次不少于一小时。 三、各部门(如销售、财务、选购、人力资源、国际贸易、办公室)专业学问的培训由部门负责人组织进展 主要内容就是本部门相关专业学问的系统培训，结合工作实际运行中消失的专业问题，进展探讨培训沟通，教

25、会下属如何去做好工作，提高低属的专业技能，每周一次，每次不少于一小时。培训形式多种多样，目的就是提高人员素养和工作质量、产品质量。 四、新员工的岗前培训： 新员工集中聘请八人以上者由公司人力资源部组织培训，不得少于三天，主要内容是公司简介、进展历程、战略目标、公司文化、产品介绍、通用规章制度和通用安全操作规程，新员工到车间后(或班组)进展岗位职责和操作规程的培训，第一个月内在车间实际培训不得少于6小时，使每个员工到岗后明确本岗位的工作职责范围，本岗应知、应会，应做什么，不能做什么;本岗位工作做到什么标准，明确本岗位操作规程和安全操作规程。新员工在上岗二个月后要有书面考试，考试成绩纳入试用期转正

26、的考核评定中。对于*时补充聘请到岗的新员工人力资源部每月集中进展一次岗前培训。 五、培训的考核和评估 培训规划的有效运行要有组织上的保证，并要用制度的形式确定下来，对培训结果要跟踪。建立治理人员培训档案，把治理人员参与培训、培训作业上交等状况纳入档案治理和全年的考核之中。考核是两个方面，一是对培训组织者的考核，二是对员工参训后的评价和考核;要保证培训工作落实到位。使培训工作真正成为公司的根底工作，培训真正起到作用，有效地提高治理人员和员工的素养，并使之能科学、扎实而又有效地开展起来，变员工要我培训为我要培训，以适应公司的转型和高速进展，塑造学习型组织，表达公司和个人的价值。 六、要求： 各分公

27、司各部门拟定本单位的年度培训规划，培训年度工作规划于一月十日前报主管领导;培训规划要仔细去做，细化到每个月进展几次，培训规划中要明确培训的组织者、责任人，培训时间，培训主题及内容，培训形式，参训人员，培训主讲，培训要有记录，对培训结果要进展评估和跟踪;培训形式可多种多样，严格按培训规划执行;人力资源部每月至少进展一次检查指导。 培训工作规划 篇5 一、规划概要 本规划主要内容为20xx年人力资源部培训工作的详细内容、时间安排和定位和规划等。编制本规划的目的在于加强对培训工作的治理，提高培训工作的规划性、有效性和针对性，使得培训工作能够有效地促进公司经营战略目标的实现。 二、规划依据 20xx年

28、度公司进展战略、职能定位、培训需求调查以及建立专业高效团队的精神。 三、培训工作的原则、方针和要求 为确保每项工作的力量需求因素被识别，使本组织的培训活动具有明确的行动方向，特制定了培训原则、方针和要求，用以指导全年培训工作的开展。 1、培训原则 有用性、有效性、针对性为公司培训治理的根本原则。 2、培训方针 以校园式企业文化为根底，以提高员工实际岗位技能和工作绩效为重点，建立具有校园式培训体系的全员培训机制，全面促进员工成长与进展和员工队伍整体竞争力提升，确保培训对公司战略实施的推动力。 3、培训的六个要求 锁定战略与将来进展需求 锁定企业文化建立 锁定中层以及后备队伍力量进展 锁定学习型组

29、织建立 锁定内部自我培训技能提高 锁定内部培训指导系统的建立和提高 四、培训工作目标 建立、理顺与不断完善公司培训组织体系与业务流程，确保培训工作高效率的正常运作； 传递和进展校园式企业文化，建立员工（尤其是新员工）对企业的归属感和认同感； 重点推动直线经理的技能培训，以保证事业部和各职能科室各项详细工作保质保量完成； 进一步完善培训课程体系，确保培训内容和企业文化的全都性； 打造“人力资源治理培训”品牌课程，做直线经理人的战略合作伙伴； 建立并有效治理内外部培训师队伍，确保培训师资的胜任力量与实际培训效果。 五、培训体系建立 1、任务作用和措施：编撰培训治理手册标准培训治理工作；主要包括的内

30、容有：培训治理制度和流程，培训课程开发治理规定，培训档案治理规定，培训费用治理规定，员工职业生涯进展与治理规定等。03/20xx完成。 2、筹划“周末学校”培训活动增加了公司的分散力和影响力，促使公司内部产生重学习、爱学习的公司文化；“周末学校”培训活动规划每一个月公布一次，让员工依据自己的需要安排合理选择课程。 3、建立内外部讲师队伍提高培训治理水*，降低培训本钱；在20xx年度，人力资源部将通过甄选、培训等开发各个部门的内部培训师，而且年授课量不低于2场/人次；另外不定期与外部独立讲师建立联系，科学筛选一些重要、必需课程。 4、实施多样化的培训方式提高培训的敏捷性和有效性，使得员工可以自由

31、安排培训时间，详细包括开展读书活动、互联网培训、光盘教学、建立学习小组等。 5、建立品牌课程和巡回演讲机制打造“人力资源治理培训”品牌课程，在企业内部大范围地推广，以提升企业全体中层治理人员及人力资源部门的治理素养和技能。20xx年度，企业内演讲次数每月一次。 6、建立员工职业生涯进展系统建立以公司全体员工为根底，以中层及其以上人员为重点的职业生涯进展系统；为每个员工建立培训档案和公司内职业进展规划，依据不同部门不同岗位的层级学问和技能要求建立培训课程。完善职务晋升所必需的培训治理体系。 六、20xx年课程编排规划 1、新员工培训 新员工培训是每个新员工必需参与的培训工程。新员工培训分为两局部

32、。第一：新员工入职后在人力资源部接收为期23天的岗前培训，具体叙述公司的文化、理念、历史、产品、规章制度等；二是进入部门由部门主导进展为期13个月的新员工培训，接收岗位所需技能等培训。 规划20xx年度，给新员工梳理职业生涯规划和阶段性目标提示。 策略一：岗前培训课程，新增加职业生涯规划课程，增加新近员工的职业生涯规划意识，让新员工对职业规划有初步定位。 岗前培训：岗位所需学问和技能以及用人部门的年度规划相结合进展沟通沟通，对所在部门和应聘职位有初步了解和定位。 策略二：岗前培训前口头沟通沟通；岗前完毕后，岗前培训完毕一周内，新员工提交实习期职业定位和初步规划（部门负责人指导完成）。 策略三：

33、实习期完毕后，上交实习期成长总结报告。依据新员工所在岗位及层级制定P1级的职业规划（部门负责人指导完成）。 企业治理者要转变思维，树立职业生涯治理观念，帮忙员工制定职业生涯治理目标。 2、在职培训 培训筹划和实施：每月28日前，结合公司进展状况，制定月度培训方案和目标。人力资源部组织的和其他部门组织的各项公司培训的实施。 培训档案治理：各类培训资料整理归档以及GTT登记、汇总。 培训效果跟踪：培训后学员意见反应收集并做出整改方案。 目前转正员工，依据目前职位状况，做目前岗位层级到下一层级的阶段性职业生涯规划。在晋升时，作出规划总结和下一阶段的职业规划。 七、重点培训工程 依据20xx年人力资源

34、整体规划和20xx年1月份的培训需求调查结果； 1、高效沟通与协调培训（未想好详细培训课程） 培训目标：改善公司内部沟通方面存在的问题，提高沟通与协调的效率，保障内部合作顺畅； 培训对象：全体公司员工（可自由选择是否参课） 培训讲师：内部讲师（中层） 培训时间：不定 培训意义：现在，公司的业务进展很快速，各个公司、部门之间的联系比拟频繁，资源上也需要相互支持，然而，由于公司不同部门之间协作存在问题；通过这个培训，可以在肯定程度上改善沟通方面的问题，提高公司的运作效率。 2、非人力资源经理的人力资源治理培训 培训目标：使各用人部门主管了解甄选适宜人才的步骤和方法，制定有效的目标业绩规划，帮助员工

35、进展个人职业生涯规划； 培训对象：中层以、一般员工（可自由选择是否参课） 培训讲师：全体中层巡回演讲、培训（人力资源课程为主导） 培训时间：每月2030号 培训意义：帮忙员工梳理阶段性职业生涯规划，不断帮助员工进展职位和技能匹配与再规划；提高各中层的治理效劳意识和培训治理技能，同样对于提高员工的积极性和制造性具有重要的意义；为人资作为人力资源效劳的供应者奠定理论和培训根底。 3、人力资源经理的人力资源治理培训 培训目标：增进人力资源部门与其他部门的沟通和协作。增加各部门负责人的人力资源治理学问和人力资源治理技能。 培训对象：全体中层 培训讲师：人力资源经理 培训时间：每月1020号 培训意义：

36、针对目前公司部门间壁垒较严峻，员工对公司的集体感不剧烈，在这样状况下，拓展培训是一个比拟好的解决方式，它可以使人资部门和其他部门之间很快的熟识并建立稳定的信任关系；促使人力资源部向直线经理人的战略合作伙伴的轨道靠拢。 4、行政和人力治理 培训目标：针对行政和人力治理的工作及问题状况做内部讲解和沟通，增加行政中心整体的从理念到技能的全面训练。 培训讲师：行政中心人员轮番演讲（形式演讲+内部沟通） 培训对象：行政中心全体员工 培训时间：每月两次 培训意义：提高行政统筹治理的专业技能，主动把握行政工作节奏，不断加强行政效劳定位和行政效劳意识。 5、阅历共享 提倡和帮助组织部门内部的阅历的沟通和共享

37、6、礼仪培训 培训目标：提高员工素养，树立现代企业形象。 培训讲师：宣传中心 培训对象：全体员工 培训时间：34月份 培训意义：通过对商务礼仪的培训，使员工提高礼仪修养，把握必要的礼仪学问，树立良好的企业形象。 八、培训效果评估 一般状况下，培训效果评估共有四个层次：反响、学习、行为、成果，在当前的条件下，可以做到其次层级，即通过评估确认员工培训收获。 培训完毕时准时做现场反响和学习效果评估，并完成课程培训评估表。 每年底部门主管对员工进展年度绩效评估时对培训有效性进展复评。人力资源部汇合培训有效性评估表，作为编制下一年度培训规划及培训持续改良的依据之一。 九、规划掌握 月度工作规划：依据培训

38、需求调查提交次月培训规划，每月末帮助人力资源经理研讨公司培训体系和下月度培训实施方案； 月度工作总结：每月月初对上月的培训工作进展总结，提交月度培训工作总结。 在每周周末，提交周课程培训规划，并将培训规划通知相关人员。 日常培训工作与人力资源部部门经理进展即时沟通，人力资源部部门经理对培训效果负责。 培训工作规划 篇6 一、培训宗旨 开展信息化教育的关键，在于拥有一大批具备良好信息素养的教师，教师素养的提升必需依靠自身的学习以及学校等部门组织培训活动才能实现。我校教师的培训将以教育部文件中小学教师信息技术培训指导意见(试行)为纲领，结合我校实际状况，开展“融技术于课程”、“以课题讨论带动培训、

39、以培训促进课题讨论”的“研训一体化”培训活动，在我校培育一批在信息技术与学科教学整合讨论的科研型探究者，深刻领悟新课程标准的精神的共性化实践者。 二、培训模式 1、示范讲授与动手操练相结合。 教学方式将以动手实践为主，示范讲授尽可能言简意赅，动手操练才能促使受训教师在用中学，在学中用。 2、集中培训与分散练习相结合。 5、自主探究与协作研讨相结合。 6、信息化教学实施、课件制作大赛等多种考核方式相结合。 三、培训内容 1、分学科学习新课程标准，制作有关新课程标准的较简单演示文稿。 对新课程标准的学习与把握是我们培训的重要任务之一，在凸显我区信息技术特色的前提下，学好、用好新课程标准也是实现信息

40、技术与学科教学整合的重要根底。在这个阶段，我们将分学科组织培训学员深入学习和领悟新课程标准的核心，并制作介绍新课程标准中信息技术的地位与作用以及学习新课程标准的体会的较简单的演示文稿。 2、确定策略，搜寻信息，了解学习资源的概念、类型及其搜寻方法，指导受训教师动手操作。在这一环节中，我们将通过讲座和小组争论的方式，了解学习资源的概念、类型以及教学软件和课件之间的关系，建立积件概念，熟悉学习资源中心对学生讨论型学习和探究型学习过程中的意义和作用。再组织教师确定完成课题所需要的信息，了解全部可能的信息来源途径，选择最适宜的途径，确定最正确策略，为各自的课题检索和猎取信息。在此过程中，我们将指导教师

41、重点了解网上查寻资料的方法，并练习使用名目和搜寻引擎查找关于信息技术与学科教学整合的理论和实践方面的资源，学习使用网络通讯工具进展沟通。 3、教师结合学校各项工作安排，通过实践探究，初步完成教育教学信息化的转变。 4、评价“作品”，开展教师课件制作大赛，展现培训成果。 培训工作规划 篇7 为适应金融业务进展的需要，更好应对市场经济的挑战，提高员工的综合素养，打造一支高素养、专业化的员工队伍，提升核心竞争力。依据分行有关实施意见，结合本支行的实际状况，特制定20xx年员工培训规划。 一、培训工程 1、业务技能 2、职业素养 二、培训内容 1、银行各专业业务学问及操作流程； 2、银行产品学问及营销

42、技能； 3、网点标准化效劳和根底治理； 4、依法合规经营职业操守； 5、风险掌握与治理。 三、培训方式 培训实行员工自学、集中培训相结合的方式，分阶段安排培训内容，并积极参与分行组织的各项培训。集中培训邀请分行优秀专业人员授课，讲授实际疑难解答、操作心得等。 为保证培训规划的顺当实施及培训质量，将建立相关保障机制。一是建立培训纪律，要求全体人员均要参与培训。二是培训完毕后都有针对性地进展评估，加强培训任务完成状况的考核，三是对培训活动和考核成绩进展记录，定期整理归档学习培训记录，将培训资料报送分行人力资源部存档。 培训工作规划 篇8 一、培训对象 （一）全区食品药品监管人员； （二）全区食品药

43、品安全“四员”，即：食品药品安全治理员、宣传员、协管员和信息员； （三）全区食品（保健食品）、药品（化装品）、医疗器械等企业（单位）关键人员。详细人员如下： 1、食品生产加工企业（单位）关键人员是指食品生产加工安全治理人员和关键岗位操作人员。主要包括：主要负责人、分管食品安全负责人、分管食品生产负责人、食品安全治理人员；选购人员、验收人员、食品检验人员、仓库保管人员等。销售人员可以参与关键人员培训。 2、食品流通企业（单位）关键人员是指食品流通安全治理人员和关键岗位操作人员。主要包括：主要负责人、分管食品安全负责人、分管食品经营负责人、食品安全治理人员；选购人员、验收人员、仓库保管人员等。销售

44、人员可以参与关键人员培训。 3、餐饮效劳企业（单位）关键人员是指餐饮效劳食品安全治理人员和关键岗位操作人员。主要包括：主要负责人、分管食品安全负责人、食品安全治理人员、发包单位直接收理人员；选购人员、仓库保管人员、烹调人员、分餐人员、熟食等专间操作人员、餐饮具消毒人员等。 4、药品企业（单位) （1）生产企业（含药包材生产及医院制剂室）关键人员主要包括:企业主要负责人、生产治理负责人、质量治理负责人和质量受权人、QA全体人员、QC主任。药品生产企业销售人员可以参与关键人员培训。 （2）经营企业关键人员主要包括：企业主要负责人、质量负责人、验收员、养护员、质管员、营业人员等。药品经营企业销售人员可以参与关键人员培训。 （3）医疗机构关键人员主要包括：医疗机构负责人、药剂科负责人、药房验收员、养护员、质管员等。 5、医疗器械生产经营（使用）企业（单位）关键人员主要包括：主要负责人、分管生产负责人、分管质量负责人；质量治理人员、生产部门负责人、检验检测人员；医疗机构器械科