2023年大班社会活动教案设计意图(七篇).docx

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1、 2023年大班社会活动教案设计意图(七篇)大班社会活动教案设计意图篇一/h3 1、熬炼幼儿在黑暗、狭窄的通道里掌握身体、快速爬行的力量。 2、引导幼儿感受爬行运动带来的乐趣，并鼓舞幼儿思索运东西爬行的方法（姿态、动作）。 3、培育幼儿的英勇探究精神。 二、活动预备 1、炮弹（沙包）。 2、阳光隧道3条，平衡木3条，小沟3条。 三、活动过程 小朋友们做运动老鼠攻击，偷娃娃小朋友们练本事（运炮弹）小朋友们运炮弹营救娃娃庆功会娃娃送回家、炮弹运回去。 1、小朋友们做运动。 教师启发：今日的天气真好，小动物们，让我们跟着音乐动起来吧！幼儿边听音乐，跟教师做预备动作。 2、老鼠攻击，偷娃娃。 教师启发

2、：家里的娃娃都被可恶的老鼠偷到前方老鼠洞里去了，怎么办呢？现在这里有什么？对，要想方法把炮弹运过去，速度要快。 3、小朋友们练本事（运炮弹）。 （1）幼儿每人查找一枚炮弹和一座山洞，探究怎样拖着炮弹从通道里爬出去。 （2）请方法好，速度快的幼儿示范、沟通。 （3）增加难度，幼儿拖着炮弹爬出通道后，还要走过独木桥，跨过小沟。教师从中指导那些方法错误、速度较慢的幼儿。 4、小朋友们运炮弹营救娃娃。 教师启发：小朋友们动身去救老鼠，前面有一段很长道路，要走过独木桥、爬山洞、跨过小沟铺成一条路走过去。 5、娃娃送回家，炮弹运回去。 大班社会活动教案设计意图篇二/h3 设计背景： 西方及日本等一些经济兴

3、旺国家的教育专家主见“儿童应从三岁开头经济学问的教育，主要教理财学问，这种教育将有益于他们的终身“。今日看来，他们的主见对我国的幼儿教育也颇有借鉴的意义。特殊是当今我国经济进展快速，孩子又是家中的宝，为孩子花钱，即使清苦的家庭也坚持“穷不能穷孩子“的信条，而富足的家庭，大都对孩子是有求必应，高价消费也为数不少。在这样的社会大背景下，孩子珍惜钱财、合理使用钱财的意识薄弱。因此，我将活动贯穿于角色嬉戏之中，使幼儿在角色体验中萌芽幼儿初步的“理财“意识。 活动目标： 1、懂得花钱要合理、有规划、有克制。 2、知道嬉戏中的开支并会记录。 3、有参加嬉戏的热忱，遵守嬉戏规章，并能积极参加争论、沟通，大胆

4、表述自己的见解。 活动预备： 1、让幼儿参加家长一日生活，了解自己在生活中的开支状况，并与父母进展记录。 2、请家长带着幼儿到银行存钱或者上超市购物。 3、教师制作“钞票“，教室里设置银行、超市、医院。 活动过程： 1、展现红包师：这是红包，它里面装了什么？这些压岁钱是怎样来的？你们拿到这些钱之后想做点什么？（目的在于重温美妙新年。）(这些钱都是爸爸妈妈、爷爷奶奶辛苦用自己的劳动、汗水换来的，我们应当合理用过年时，你们收到的红包都是交给父母来管，今日（4月8日）教师发的红包想让你们来管，让你们也当一回大人。 2、我是小小理财家 （1）成立“三口之家“，宣布“小鬼当家“的嬉戏开头。 师：请你们自

5、由商议，三人为一户家庭(家里有爸爸、妈妈、孩子)，每户家庭都有编号，一户家庭一个红包，一户家庭一个篮子，篮子里有开支记录表。请代表来拿，我们一起来看看红包里有多少钱？（让孩子当家作主、自由安排意在培育幼儿之间协商合作力量。） （2）小鬼当家活动一：去超市购物。 师：请每户家庭上超市购物。每个家庭成员商议一下，想想家里最需要什么?购物后争论：各家都买了什么?花了多少钱?还剩下多少钱?教师依据各家代表的答复将商品分吃的、用的、玩的三类列表统计，比拟各家消费状况。提问：超市中同样商品有不同价格(举例)，你是怎样选择的?为什么?师小结：让幼儿明白同种商品因品牌不同价格不同，我们应当量力选择，合理花钱。

6、不攀比，不求高消费。 （3）小鬼当家活动二：缴水电费。 师：(将日历翻到10日)今日效劳公司的人要来收水电费，我们得预备好钱付上个月的水电费。效劳公司的职员(教师扮演)，将各家水电费状况通报，依据通报金额挨家收取水电费。每家将缴清水电费的标记贴在统计表上。师报每户人家的水电费后引导争论：为什么各家水电费不一样? 平常怎么做才能节省用水用电? 假如没钱交水电费，家里会消失什么状况? （4）小鬼当家活动三：交医药费师：(将日历翻到25日)，让我们听听今日有什么新闻?(放录音新闻：家长朋友们：接常州妇幼保健所通知，请你带着宝宝到医院打麻疹疫苗，需交费2元。)平常，我们父母在每月的逢5带我们到医院打预

7、防针。争论： 打防疫针对我们身体有什么好处? 孩子不打防疫针会怎样?打防疫针很重要，这笔钱必需得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱花光。没有用完的钱怎么办?沟通争论，引出节余的钱可以到银行存起来。知道银行是个存钱取钱的地方。存在银行里的钱什么时候用? （5）记录10元钱开支表教师黑板出示10元钱开支总表格，给“小鬼当家“嬉戏中持家有方、花钱合理的家庭发奖（嘉奖五角星）争论： 假如下次再当家，你会怎样用钱? 平常家里，除了水电费、旅游费、医药费、超市购物，还有哪些地方要用钱?(教师小结：今日我们当了一回大人，知道爸妈当家作主的味道。爸妈赚钱很辛苦，当家不简单。我们花钱要节省，要省着用，不能

8、想要什么就买什么，看到什么就买什么。平常要节省用水、用电，疼惜我们的物品、玩具、衣服。平常经常这样做，我们能节省许多钱。多余的钱我们还可以存入“银行“。（目的让幼儿知道嬉戏中的开支并会记录。） 大班社会活动教案设计意图篇三/h3 活动目标： 1、通过看茶、制茶、品茶，激发幼儿动手尝试的愿望，体验动手参加的乐趣。 2、幼儿在亲身体会中，加深对中国悠久茶文化的了解。 3、在亲身经受中，增加有关茶的感官阅历。 4、探究、发觉生活中的多样性及特征。 5、培育幼儿敏锐的观看力量。 活动预备： 1、有关的录象片、各种类别的茶、开水、茶杯、各种制作茶的原料如菊花、茉莉花、可食用色素、冰块、可食用香精、牛奶、

9、冰糖等等。 2、孩子平常了解一些有关茶叶的学问。 活动过程： 1、观赏电视里有关“康师傅绿茶”的广告，激起幼儿争论自己有关茶的经受和感受。 2、了解茶的悠久的历史背景和文化渊源。结合录象片的内容和讲解以及实物，让幼儿简要了解茶是中国人最先发觉和利用的，在我国有许多茶叶盛产地，以及中国的茶泡制有很多的讲究，中国茶在国外很受青睐，茶对我们的安康有很多的作用等等。 3、和孩子们一起制作茶。让孩子们在熟识了已有的原料的根底上，通过自己的尝试，学着配置茶：茉莉花茶、菊花茶、红茶(可食用色素)、绿茶、水蜜桃茶、山楂茶、草莓茶、冰茶、冰糖茶、奶茶等等。可以是多种原料配置。 让孩子在多种材料中选择自己喜爱的品

10、种，依据自己的需要进展口味的配置，还可以用同一口味，用不同的重量来配置浓淡不同的口味。 4、品茶：幼儿介绍自己的作品“什么茶”，是什么原料，估量是什么口味等。教师用开水进展泡制，大家一起品茶，边品茶边谈自己感受。 活动延长： 1、在活动区里，预备茶叶超市，让幼儿在其中更加熟识各种不同的茶;同时，预备相关的材料，让孩子能依据自己的口味，进展自己配制茶饮料。还可以依据孩子的提议，不断更换材料，让孩子们有更多的尝试。 2、有时机能走进茶园，让幼儿亲自看一看，摸一摸，闻一闻茶叶。亲自帮忙工作人员摘茶、搓差、烤茶、包装茶。 3、有条件的可以让幼儿通过不同的途径，来了解有关茶叶的保健和其他的作用。 活动反

11、思： 一般的有关这方面的活动，老是不行避开的去讲解去观看和了解，而本活动却一改此举，放开了让孩子去动手去操作，让他们在自身体验中去感受去猎取。但是在孩子们的亲自配置中，由于缺少这方面的阅历，会消失配置的口味不是所想象的。还有就是延长中的亲自去参观环节要是放在课前就非常抱负了。 大班社会活动教案设计意图篇四/h3 活动目标： 1、了解养鱼是我们黄桥本地的特色。 2、知道本地鱼塘养鱼的种类、捕鱼工具及作用。 3、感受家乡渔文化的丰富，产生爱家乡的情感。 活动预备： 1、ppt制作、音乐 2、阅历预备：请家长（爷爷奶奶）向幼儿介绍养鱼的有关学问。 3、幼儿有嬉戏渔夫捕鱼的阅历。 活动过程： 一、谈话

12、导入 1、请个别幼儿说说你的爷爷奶奶以前是干什么的？（养鱼）鱼养在哪里的？（鱼塘） 2、出示图片，介绍黄桥本地有许多鱼塘，人们以养鱼为生，被称为“鱼米之乡“。 二、了解鱼的成长过程 1、提问：谁知道鱼是怎么养大的？幼儿自由答复。 2、出示图片，引导幼儿观看画面，了解鱼的成长过程。 a、你看到了什么，是什么意思？ b、小结：每年的春天渔民们将鱼苗放入鱼塘，在夏天和秋天的时候渔民就要给鱼喂食，鱼儿渐渐地长大，那在什么季节可以收获了呢？ 3、请个别幼儿看着画面讲一讲鱼的成长过程。 三、熟悉本地鱼塘养鱼的种类 1、看到收获了这么多鱼，渔民的脸上个个都露出了笑脸。还让我们渔民们感到傲慢的是他们一种鱼很出

13、名，知道是什么鱼吗？ 2、出示青鱼图片，观看青鱼形状特征。 a、看青鱼长得怎样，身体什么颜色？ b、为什么我们养的青鱼最出名气呢？观看图片，了解青鱼的大；观看图片，知道青鱼味美。 3、为什么青鱼会长这么大，而且有好吃呢，它是吃什么长大的？出示螺蛳与蚬子图片，了解青鱼是肉食性鱼类。 4、小结：由于我们黄桥的渔民不怕辛苦，去河里打捞螺蛳与蚬子给青鱼吃，所以青鱼才会养得这么大、这么美味。 5、除了青鱼我们的鱼塘里还养些什么鱼呢？ 幼儿自由答复后教师出示ppt，“我们黄桥鱼塘里还养了这些鱼，熟悉吗？“依据幼儿答复熟悉各种鱼。 （1）鲤鱼：引导幼儿观看鲤鱼形状、颜色。 小结：鲤鱼比其他鱼类都要聪慧机智,

14、一有动静便马上逃跑。 （2）鲫鱼：见过鲫鱼吗？有多大？引导幼儿用身边事物进展比拟。 说一说你吃过那种烧法的鲫鱼，觉得那种吃。 （3）鲢鱼：引导幼儿观看两种鱼的区分，有什么不同。 （4）草鱼：说一说听了草鱼这个名字，觉得它是吃什么的？ 草鱼是食草性鱼类，在夏天的时候要吃大量的草，渔民们就在酷热的太阳下为草鱼割草，汗水滴滴答答往下流，特别辛苦。 （5）鳊鱼：引导观看鳊鱼的形状。（鳊鱼身体高，侧扁，头小，呈菱形。） 四、熟悉捕鱼工具，了解工具用途 1、渔具的种类渔民们在养鱼和捕鱼时要用到哪些工具？幼儿自由叙述。 教师小结。 2、各种工具的作用有这么多工具，那它们都有什么用呢？出示工具图片，一一请幼儿

15、观看叙述。 五、嬉戏渔夫捕鱼 1、交代嬉戏：渔夫捕鱼 与幼儿一同回忆儿歌内容。 在场地上先指定“海面“的范围，超出局部则为“沙滩“。 回忆嬉戏玩法：教师做渔夫，带幼儿念儿歌鱼儿游呀游，当教师答复到“x人来变幼儿游“时，幼儿依据答复中的人数快速合作，变成一条鱼，连续游。渔夫说到：“抓鱼喽！“就可去抓任意一条鱼的“鱼头“，当“鱼头“被抓住或“鱼身“散掉就算被捕住，当鱼被逼离出海面，即到沙滩也算被捕住。 2、幼儿嬉戏 3、请幼儿当渔夫连续玩嬉戏。 活动延长：将嬉戏延长到户外活动中玩。 大班社会活动教案设计意图篇五/h3 活动目标： 1、积极参加竞选活动，尝试用各种方式向同伴展现自己。 2、有公正竞争

16、的意识，知通过努力实现自己的想法。 活动重难点： 1、教师和幼儿共同制作招募活动主持人的海报。 2、幼儿了解过主持人是怎样主持节目的。 活动过程： 1、教师和幼儿共同争论，了解主持人的相关学问。 教师：你喜爱哪个主持人，为什么？ 教师：什么样的人能做主持人？ 教师：你认为我们需要的主持人应当是什么样的？ 教师：你认为自己能当主持人吗？我们大家投票从同伴中选出自己的主持人吧！ 2、竞选活动：请投我一票。 （1）教师介绍竞选的要求、挨次。 （2）参与竞选的幼儿有序地在集风光前发表竞选宣言，展现自我。 （3）幼儿自主投票。（每人一张准时贴，贴在黑板上相应幼儿名字的下面。）3、统计、争论竞选结果。 （

17、4）教师和幼儿一同统计得票状况。 （5）教师宣布统计结果。 （6）中选的幼儿表达自己的感受，请个别幼儿说一说选他的理由。 教师总结：小朋友积极参与竞选活动，在竞选中展现自己的特长，很英勇。盼望以后有更多的小朋友向他们学习，积极、英勇地参与竞选并展现自我。有的小朋友通过自己的努力被选上了，我们为他们快乐；可是也有的小朋友没有选上，没有关系，下次连续努力，信任你们肯定会胜利的。 大班社会活动教案设计意图篇六/h3 活动目标： 1、幼儿懂得环境的干净美观要靠大家的努力，增加幼儿的环保意识。 2、引导幼儿做环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的行为习惯。 活动预备： 1、图片：墙画 2、劳开工

18、具抹布等。 活动过程： 一、导入 观看图片：各种墙壁 提问：这些墙壁美丽吗？你最喜爱哪一种？说说为什么？ 小结：在我们生活的环境中，有各种墙壁。平坦、镂空的、造形的等等，干净美观的墙壁可以装饰美化我们的环境，我们应当爱护好。 二、绽开 1.观看叙述洁白的墙壁 （1）街道的一角，工人叔叔正在粉刷外墙。 提问：图中的叔叔在做什么为什么要这样做？ 教师：在街道一角，为了让我们生活的环境干净、美观，工人叔叔正在粉刷街边的墙壁，瞧！叔叔脸上都流汗了。 （2）一群小孩在白墙边踢球，蹭的白墙上许多痕迹。 提问：这些小哥哥在做什么？他们这样对不对？ 教师：小朋友在路边踢球是不对的，既担心全又破坏卫生，看！洁白

19、的墙壁上多了几道脏脏的痕迹。 （3）夜晚，有人在墙壁上粘帖“小广告“。 提问：夜晚发生了什么事？这样做对吗？ 教师：在墙壁上乱帖乱画是不对的，要坚决制止。 （4）经过清理、擦洗，墙壁又变洁净了，人们还在上面画上了公益宣传画。 提问：墙壁怎么变洁净了？变成了什么样？ 教师：漂亮的环境要靠我们大家一起努力，让我们用双手把环境变得更美吧。 2.体验活动我把墙壁变洁净。 教师引导幼儿用抹布擦拭、清洁活动室的墙壁。 三、完毕活动 讲评，以表扬、确定的语气，从回答下列问题、劳动积极性等方面对幼儿进展评价。 大班社会活动教案设计意图篇七/h3 活动目标： 1、运用坐地铁的生活阅历，学习计数。 2、在把握简洁

20、轨道交通地图的根底上解决生活中的实际问题。 活动预备：地铁线路图（大的一份，小的若干份），笔，小红旗若干，建筑图片（东方明珠等），地铁标记图片、记录纸。 活动过程： 一、 认认地铁线路图 1、拿出地铁标记。 提问： 你见过这个标记吗？这个标记表示什么意思？ 你在哪里看到过这个标记？你坐过的地铁是几号线呢？ 小结：轨道交通很便捷，它们可以送你去各个地方。 2、拿出地铁线路图（每条轨道线旁边有数字标志）。 提问： 这张轨道交通图共有几条地铁线？你怎么知道的？（有数字标志） 除了数字外，还有什么方法来区分不同的地铁线？（颜色） 地铁线路图上的圆圈表示什么？（站点） 在穿插点上的圆圈是什么意思？(换乘

21、站) 3、拿出几个上海标志性建筑（东方明珠、上海南站）。 提问： 上海有许多出名的建筑，这个是（东方明珠），（贴上去）坐几号线能到？（2号线） 还有这个是？（上海南站），（贴上去）坐几号线能到？（1号线和三号线都可以到） 二、看图学乘地铁 1、去东方明珠 今日长颈鹿要坐地铁去逛逛上海了。 提问： 现在长颈鹿要从这一站动身到东方明珠，能不能告知它要坐几号线去东方明珠。要乘多少站？起始的圆圈要数吗？为什么？（起点贴上小红旗） 小结：地铁停下来是第一站，所以起始的圆圈不用数。 出示记录纸，介绍地铁标志表示坐几号线，圆圈标志表示站点。 (教师记录)来数数看坐几站。 2、 去上海南站 小熊想去上海南站（

22、将一面红色小旗放在起始站上），从这里这是几号线（幼：7号线）7号线能直接到上海南站吗？不能那怎么办？ 换乘 那你们告知小熊，它可以几号线换乘几号线。（7号线换1号线或者3号线），那我们也把这个换乘的方法登记来。 孩子观看记录纸，争论一种换乘的表示方法。（横线或箭头等） 请个别幼儿来数。（7号线换3号线）教师记录。 还有一个方法：7号线换1号线 幼儿记录。 师：哪个比拟快，一个是6站，它停靠的站比拟少，比拟节省时间，所以换乘1号线比拟快。 三、去世博园 1、幼儿操作 今日还有一个朋友（小兔）要去中华艺术宫，这些地铁都能帮忙它到达世博园区吗？请小朋友来帮帮它。 请把乘坐的方法记录下来。（小朋友人手一份，计数后记录下来） 2、教师和幼儿一起验证结果。 小结：地铁可以有许多不同的换乘路线，都可以把我们送到想去的地方。而且停靠的站点少，换乘的少，都可以帮我们节省时间，让我们更快的到达。