顶岗实习总结(汇编15篇).docx
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1、 顶岗实习总结(汇编15篇)顶岗实习总结1 首先,我克制了以前那种害怕、羞怯的心理,能够在众人面前表现自信的一面,并且敢于向指导教师和科任教师讨教,甚至共同探讨和沟通。其次,提高了自身的语言表达力量,给自己走上教师岗位打下了根底。在整个教学过程中,通过备课、讲课、课后反思等,加大对语言文字的加工和组织,对于不善言语的我帮忙很大。再次,学会了处理教与学的关系,以及教师与学生的关系,并从中把握了一些技巧和方法,形成了一种出具自我特色的教学模式。最终,主要是对于怎样成为一名教师,以及怎样去教书育人有了初步的熟悉,为走入社会作了坚实的预备。 作为一名教师,我觉得最重要的是怎样教书育人。假如说课堂教学主
2、要是处理教与学的关系,那么班主任工作就是实现育人的重要途径。 关于班主任工作,我原来懂的就不多,但是经过这段时间的磨练和学习,也已经学会了很多。而且在这短短的实习期间,我深刻明白了班主任在班集体中得重要性和必要性,同时也深切体会了班主任工作的艰难性。 班主任工作,我接下的时候实习时间已经过去了一个月,所以我的班主任工作其实也只有两个月那么短暂。每天,都要早起,至少六点半就要起来,七点必需到教室。当我第一次早晨进入教室的时候,班上的学生说,“教师你怎么来的这么早?”,当时心里也挺美的。大约九点四十的时候,也要到班上看看,这时候可以和学生倾心沟通,同时也可以催促教室卫生,监视学生活动以避开斗殴等不
3、良大事发生。可以说,班上的一切大小事务,都是班主任的事,所以说,班主任工作是份苦差事,但却很能磨练人。也正是在这短短的实习期间,让我提前享到了教学和班主任工作,丰富了我的人生阅历。 在资溪一中实习的以来,实习工作虽然存在诸多问题,但是在驻点教师曾峰海以及资溪一中的领导和教师们的仔细指导下,我们克制了重重困难。可以说,由于学校领导、教师和学生的的热心,坚决和充实了我这次的实习生活。坚持吃苦耐劳、工作仔细踏实、喜爱教育事业,是我们师大学生给资溪人民最好的馈赠。 顶岗实习总结2 20xx年9月28日至20xx年1月4日,我在方城县独树一中进展了为期近3个月的实习。在指导教师的帮忙下,我较好地完成了教
4、育实习任务,实习工作得到了较为圆满的胜利。在此期间,我看到了一片未曾接触的新天地,触及了未曾涉及的新领域;在此期间,做好每一件事都是我的信念,完成每一项任务都是我的执着;在此期间,竭尽我的心智,细细思索,仔细品尝,找寻着我的每一份感想,每一份领悟,思考着我的得与失,进展着成长自我的每一步。回味这短暂而充实欢乐的日子,我只是觉得日子真如白驹过隙一般,匆忙滑过指尖,不容我挽留,而我唯一可以做的,唯一可以挽留的是这段日子以来,我心灵的感悟,思想上迈出的几大步。 我于9月28日到独树一中报到,正式开头了实习生活。担当八年级生物教学任务。在3个月的实习生活中,作为一名实习教师,我以一名正式教师的标准严格
5、要求自己,以高度的责任心、积极的态度投入到课堂教学中。以下我把我的顶岗实习生活总结在五个大方面:一、为人处世,二、教育教学活动,三、教学观念,四、效劳当地,五、心怀感恩。 在态度、待人、信用方面,我要遵循自己的原则不卑不亢、热忱谦逊。正确的评价自己,古语说:“人贵有自知之明”,在人际交往中,我努力正确熟悉自己,争取行为表现的得体、自然,有些小事积极主动的去帮助,尤其是在现代媒体应用方面,尽我所能,固然结果也受到了别人确定的评价,同时我也学会了和别人交换意见,常常找时机与别的老教师,有阅历的教师谈话、谈天,不管是从教学方面,还是为人处世方面,我都学会了许多。我还努力的做到讲信用、守时间。自己说能
6、办到的事情肯定办到,自己没有把握的事情,又不好拒绝的,在话里留有余地。或许我在这些方面做的还不够好,但我在不断努力着。 初到独树一中的时候,刚好是校迎省督导评估的预备阶段,我的办公室在政教处,所以很理所应当的做了大量的预备工作,包括填表,整理档案,收集资料等等,有时加班到深夜,那段时间的确很累,但更感到的是充实。 我还被校长在全校教师大会上单独提名表扬过两次。一次是初到时,自己有些困惑,不知道怎样讲课更好,所以我主动的去听多位老教师的课;另外一次是由于期中的考试成绩,我教的6个班的成绩突出,而我的个人平均分成绩也是年级最高的,校长表扬我积极,虚心,严谨,要强等等,我很快乐,但表扬的同时我更感到
7、鼓舞和鞭策 教学方面,在听课过程中,我受益良多。听教师讲了些什么,为什么要这么讲,以及为什么这样安排教学内容等,都给了我很大的帮忙,并让我充分理解了“三分两合”教学模式。平常做好听课记录,并和教师沟通,学习教师们的特长和丰富的教学阅历。学校给我们安排的课不是许多,这使我有充分的时间细心琢磨教材,具体写教案,上课之前都能听从任课教师的指导,仔细学习教学大纲,依据大纲要求,钻研教材,备好每一节课,编写好教案,每一样都是紧紧结合教学目标和学生的学习状况改了又改,并在交予指导教师批阅后进展试讲。等到自己上课讲课的时候,开头有点紧急,但见到学生们一个个热忱洋溢的笑脸的时候,一下子就放松下来,把自己表现得
8、最好,尽量让学生在课堂上都能听懂,很好地汲取相关学问,让课堂效率到达最高。在批改作业和批改试卷的工作中,准时了解学生的学习状况,存在的突出问题,并做好记录。在班主任工作方面,实习学校并没有让我担当班主任的职务,但我积极主动与七年级各个班主任沟通沟通,向他们取经。每位班主任都有自己的治理方法和风格,都着实让我佩服。为了更好的了解班主任工作,我会利用晚自习的有力时机去辅导学生、和学生谈心,就这样一次次,学生们心中已经把我当成他们的副班了。在和一班的韩教师沟通后,在他的帮忙下,我胜利的举办了一次以感恩为主题的班会,收效甚佳。与此同时,我还制定了两份班主任规划,包括:班情分析、德育教育方式、工作目标、
9、工作目标、工作要点、主要措施和培优转差几方面。经过这些努力,我在班主任工作上也有了不少收获。 独树一中作为新课程改革的试点,已经全面铺开各种试验活动。对于教师而言,最大的怀疑应当是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课,目的是学习学问;现在作为教师上课,是为了学生学习。目的不一样,我们的留意点就不一样。刚看教材的时候,觉得40分钟怎么就说一页书;后来备课,发觉要讲解的问题许多,一节课能说完几页书就已经很不错了。或许是知之越多,越是觉得难以着手。由于缺乏阅历,在师大的时候也缺乏必要的训练,我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于指导教师的提示,我像是如获至宝,尽量依据教师的安排来备
10、课。教师对教案进展反复修改,我也常常与另一位数学实习教师相互提问题,大家都期盼真正上课那一刻的到来。 带给我们最初、最大的感受是,讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学,而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随便附和、快捷地答复我们提出的问题,而是真正地思索和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问,或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。 课堂上若学生对我的提问有所反响的话,就是对我最大的回报。因此,在课堂上必需留意学生的反响。我认为,要随时把握学生的学习状况,分析缘由,从而改良自己的教学方法和确立教学内容。 教师既要讲授学问,又要治理课堂纪律,并且与学生进展个别沟通。刚开头时由
11、于心情特殊紧急,阅历缺乏和应变力量不强,课堂消失了“讲课重点不突出,教学思路不流畅,师生协作不够默契”等问题。针对消失的问题,教师教师会细心讲解哪些是重点,怎样突破难点,怎样自然过度,并提议要多向阅历丰富的教师学习,多讨论教材和其他教学资料,并且面对面地指出教案的缺乏以及上课时存在的缺点。他态度温柔,常常面带笑容,即使是批判,我也能欣然承受。 过几次实战的磨练,现在的我已经根本能够驾驭课堂,胜任教师的角色了。虽然我还有许多做的不是很好的地方,但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛苦,也深刻理解了教学相长的内涵,使我的教学理论变为教学实践,使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教
12、师,不仅要学识渊博,其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的,站在教育的最前线,真正做到“传道、授业、解惑”,是一件任重道远的事情,我更加需要不断努力提高自身的综合素养和教学水平。 面对着真实的教学场景,个人有如下几点思索: (1)师范院校培育师范生主要关注学科学问的教育和一般教育学、心理学学问的教育,但是却没有明确告知我们应当怎样把学到的学科学问和教育学问进展整合。国外的教师本体学问讨论提出,教师在学科学问和教育(课程)学问的根底上,会逐步形成一种特有的学科教学学问。学科教学学问包括对教学主题的理解、教学挨次的设计、各种教学策略的使用、多重表征的呈现以及学生认知构造的
13、了解。学科教学学问的形成和深化对教师进展有不行低估的重要意义。而它的获得,也就是说,教师专长的获得至少要有五年教学阅历,或10000小时的课堂教学时间。对于这个目标,我们实习生无疑有一段很长的路要走 (2)对于教学的过程,我们都以尽可能有效的规律思路来设计,进展的教学也是以这些线索来联系的。队员们组织课堂教学大多以完成教学目标为首要任务,而不是像有教师专长的教师那样合理性地、随机性地依据与学生的互动来调整教学内容。换而言之,队员们遵循预设主义的线性思路,无视突发的提问和意外;有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路,充分利用各种教学资源。教师的高超之处,好像不在于他的教学设计是如何地完善
14、,而是他对教学过程的有效掌握。这真的是值得我们实习生细致观看和揣摩的地方。 (3)奥苏贝尔认为有意义学习的建立要满意三个条件,除了学习内容是有规律意义的,还要求学习者能够联系新旧学问和对学习具有有意义学习的心向和剧烈动机。有些队员在做个别辅导时发觉,个别学生对学习存在认知困难;这既有原理性的认知困难,也有符号性的认知困难。习以为常的有价值的学问是高度形式化和价值无涉的,而且可能远离学生的生活。我们存在着疑问,学科教育原本应是学生对学问的享有,但是现在却无可奈何地沦为对学问的占有,而且还是粗浅的占有。教育应当要怎么样做才能让学生明白学问的价值,思索和敬畏自己的生命,乃至于满含诗意地进展?这应当是
15、我们教育工始终思索的问题。 现在,实习完毕了。通过这次实习,让我了解了教师的宏大,教师工作的神在,实习完毕了。通过这次实习,让我了解了教师的宏大,教师工作的神圣,他真的是人类灵魂的工程师,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关怀爱惜学生,帮忙他们成长。在教授他们学问的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最宏大的意义所在! 总之,我在实习的短短3个多月中,任劳任怨,为人师表,教书育人。同时得到了学校领导的培育,使我在各方面得到了熬炼,我信任通过我的努力,在以后的工作中会做得更好。此次实习虽已完毕,时间也不长,但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去探
16、究,更可以去发觉。这一次将是我人生中的一次宏大的经受,它将为我的人生起航,为我的幻想插上翅膀,我会带着这些阅历心得起帆、振翅。我信任自己将成为一名优秀的人民教师! 顶岗实习总结3 首先实习对于我来说是很生疏的字眼,由于我十几年的学生生涯没有经受过实习,这是第一次实习,他将全面检验我各方面的力量:学习、心理、身体、思想等等。就像一块试金石,检验我能否将所学理论学问用到实践中去。关系到我将来能否顺当的立足于这个布满挑战的社会,也是我建立信念的关键所在,所以,我对它的投入也是百分之百的!紧急的九礼拜实习生活完毕了,在这九礼拜离我还是有不少的收获。 经过九周的实习学习,使我们更多的把握了关于建筑方面的
17、理论学问,而理论与实践是严密相联系的,这次的实习让我很好的了解到实际操作力量,将理论学问全面的融会于工作实践,我更好的在实际作中得到了熬炼。3月27来到了位于户县新石油大学校区西安市其次建筑工程公司工程部,开头了我的实习生活。 工程简介:该工程是石油大学新校区道路B标段的工程。我所在的工程是AK1+220BK2760道路的管网工程包括热水、电力、电缆、给水、排水以及人行道。 一、测量放线 在工程开工前,建筑物位臵确实定也是很重要的,在从事测量的工作中,我了解到为确定建筑物的位臵首先应依据规划院给定的建筑物坐标点及坐标线、建筑红线进展定位测量,确定它的位臵。 主要应留意以下几点: (1)以外轴线
18、作为根本纵横线,以肯定标高作为0。00标高,分别将根本轴线标高引到接近建筑物上。 (2)建筑物的垂直测量。 A:建立帮助轴线掌握网。 B:建立施工线掌握网,依据帮助轴线掌握网画定墙边线、柱边线等施工线。 (3)建筑物水平标高测量。 建筑物的高程掌握。采纳分层传递法,依据0。00标高线,将建筑物的标高引至一层柱的竖向钢筋面上,并以此层向上传递测量。 根底工程: 根底工程是每个建筑最为关键的局部,它直接影响工程的质量是否合格。而且根底局部的技术含量也很高。本工程根底局部包括了土方开挖、排水、筏板根底施工、底板混凝土。 二、混凝土工程 (一)、模板设计 施工预备 1.模板安装前的根本工作: 1)放线
19、:首先引测建筑的边柱,墙轴线,平以该轴线为起点,引出各条轴线。模板放线时,依据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线,墙模板要弹出模板的边线和外侧掌握线,以便于模板安装和校正。 2)用水准仪把建筑水平标高依据实际标高的要求,直接引测到模板安装位臵。 3)模板垫底部位应预先找平,杂物清理洁净,以保证模板位臵正确,防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根。 4)工长事先确定模板的组装设计方案,向施工班组进展技术,质量,安全交底。 5)模板应图刷脱模剂。 (二)、混凝土工程 混凝土质量的好坏,既对构造物的安全,也对构造物的造价有很大影响,因此在施工中我们必需对混凝土的施工质量有足够的重视。 一.作业预备: 浇
20、筑前应对模板内的垃圾、泥土等杂物及钢筋上的油污去除洁净,并经检查钢筋的水泥垫块是否垫好。假如使用木模板时应浇水使模板潮湿,柱子模板的清扫口高水平在去除杂物后再封二。 混凝土现场搅拌: 自拌砼用于防止商品砼临时供给不上的应急措施和零星砼的现场拌制,原材料和协作比应与商品砼的保持全都。 1依据协作比确定的每盘(槽)各种材料用量及车辆重量,分别固定好水泥、砂、石各个磅称标准。骨料含水率应常常测定,准时调整协作比用水量,确保加水量精确。要过称。 2装料挨次:一般先装石子,再装水泥,最终装砂子,如需加掺合料时,应与水泥一并参加。如需掺外加剂(减水剂、早强剂等)时,粉状应依据每盘参加量预加工装入小包装袋内
21、(塑料袋为宜),用时与粗细骨料同时参加;液状应按每盘用量与水同时参加搅拌机搅拌。 3搅拌时间:混凝土搅拌的最短时间依据施工标准要求确定掺有外加剂时,搅拌时间应适当延长。 4混凝土开头搅拌时,由施工单位主管技术部门、工长组织有关人员对出盘混凝土的坍落度、和易性等进展鉴定,检查是否符合协作比通知单要求,经调整后再进展搅拌。 混凝土早期养护 实践证明,混凝土常见的裂缝,大多数是不同深度的外表裂缝,其主要缘由是温度梯度造成严寒地区的温度骤降也简单形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止外表早期裂缝尤其重要。 从温度应力观点动身,保温应到达下述要求: 1)防止混凝土内外温度差及混凝土外表梯度,防止外表裂缝。
22、2)防止混凝土超冷,应当尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使 用期的稳定温度。 3)防止老混凝土过冷,以削减新老混凝土间的约束。 (三)、混凝土的养护 混凝土早期养护,要目的在于保持相宜的温湿条件,以到达两个方面的效果:一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭,防止有害的冷缩和干缩。另一方面使水泥水化作用顺当进展,以期到达设计的强度和抗裂力量。 顶岗实习总结4 社会经济的快速进展以及社会对人才的需求,企业急需大量娴熟的技术工人,在广东、福建等沿海开放城市和兴旺地区,对技师开出的工资已远远高于讨论生的工资标准,再加上近年来的农工荒,顶岗实习学生成了企业招收稳定的员工的一个重要途径;同时
23、中等职业校毕业学生的顶岗实习,是加强学生实践动手力量的培育,提高学生综合职业力量,促进学生就业、就业一体化的重大举措,中职生顶岗实习报告总结。全面开展顶岗实习是我国中职教育进展的必由之路,是中职学校进一步提高办学质量,增加人才培育针对性,提升学生就业竞争力,促进学生就业的客观要求。依据我近一年在厦门宏发电声股份有限公司来对中职学生顶岗实习的指导,总结出做好顶岗实习工作的中应当留意的几个问题,以供参考。 一、认清形势 目前,顶岗实习是中职学校进展的必由之路。早在20_年10月28日国务院关于大力进展职业教育的打算中就已规定“中等职业学校在校学生最终一年要到企业顶岗实习,企业要与学校共同组织好学生
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