2023年师德师风学习心得感悟（3篇）.docx

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1、 2023年师德师风学习心得感悟（集锦3篇） 透过对师德师风的学习，我简洁得谈谈以下几点体会： 第一，严以律己，注意言行。 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控潜力，每一天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。 其次，培育良好的内在素养。 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。只有不断的更新自己的学问，提高自身素养，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，表达教师教学的才智，常规教学做到扎实有效。 第三，刻苦钻研业务。 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将

2、科学文化学问精确地传授给学生。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参与业务培训，并在教学实践中熬炼和提高。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立公平、和谐、融洽、相互敬重的关系，关怀每一个孩子，敬重每一个孩子的人格，努力发觉和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到教师的敬重了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 因此，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培

3、育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德连续下去，让自己在不断自我剖析、自我进展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值! 2023年师德师风学习心得感悟2 第一，要坚持布满爱心的“园丁”精神。在教育学生上要专心、负责，工作专心就是要勇挑重担，兢兢业业，关爱每一名学生，关怀每一位学生的进步，努力成为学生的良师益友，成为学生安康成长的指导者和引路人。其次，要拥有甘于奉献的“烛光”精神。教师爱岗敬业、甘于付出、乐于奉献，才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，无私奉献、专心从教。第三，要弘扬开拓创新的“冲浪”精神。树立终身

4、学习，学术创新的意识，不断学习“教到老，学到老”，在教育教学工作中树立“人无我有，人有我精，人精我新”的创新精神，立足实际，开拓视野，努力走出一条创新深受学生喜爱的路。 2023年师德师风学习心得感悟3 从教十余载，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。每年暑期的师德师风集中学习都让我收获许多，让我明白了：师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工在从事教育活动中必需遵守的道德标准和行为准则。教师的道德素养比教师的文化素养更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接表达。 一、爱岗敬业 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，拼搏进取，努力创新。尽心尽责地完

5、成每一项教学任务，不求，但求更好。正如李局长所说的：“教师要尽职、尽责、尽心。把工作当成自己的人生追求，赴汤蹈火在所不辞。”也如刘教师说的;“假如爱，请深爱，如不爱，请离开。”我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累、甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 二、敬重、关爱每一名学生 南阳市油田试验小学的朱校长说，自己在小学的时候曾一度被同学认为是哑巴，不会讲话，这让她特别自卑。但是由于教师一次意外的鼓舞，赐予了她表达的信念，让她的人生轨迹彻底转变。这件事让我从内心深处受到了极大的触动。是的，我们不能把学生当下级任凭呵斥，尤其是弱势群体。班级里的那些后进生、贫困生或者某方面生理缺陷的

6、学生则更渴望在集体中赐予适当的地位，得到较好的评价和重视，由于他们的自尊心往往更脆弱，更简单受损害，所以在教育教学中教师更应当有意识地关注这些学生的心理需求，更加细心的呵护他们的自尊心。苏霍姆林斯基有个非常精彩的比方：教师要像对待荷叶上的露珠一样，当心翼翼地爱护学生稚嫩的心灵。每一位学生都渴望得到教师的理解和敬重。只有我们把学生看重了，学生得到教师的关注了，他们才会敬重教师，情愿学习这个教师所传授的各种学问。 三、甘于奉献 在培育人的道德素养中，最核心的一点就是要有一种奉献的精神，一个人之所以能够受到他人的赞扬和社会的褒奖，就是他具有能够牺牲自我的利益，为他人和社会作出奉献的品质。首府试验学校

7、周新安教师七课下天山，从课文、课本、课标、课题、课程、课堂、课改七个方面为我们叙述自己为边疆教育所做的点滴奉献。他用实际行动在援疆教育的道路上留下自己漂亮的脚印。从他的照片中我看到一张小床、一台电脑、一杯清茶、一摞书，那是一位甘于清贫、甘于孤独、潜心学习的教师形象;从他的共享中我听到一片沙漠、一群孩子、一支队伍、一首歌曲，那是贫瘠的土地上孩子们期盼的眼神、支教队伍强大的力气、支教教师们奉献的精神。从周教师的共享中我感受到了他们对工作埋头苦干、精益求精的态度;对生活艰难奋斗、乐观向上的作风;对教育无私奉献、永不言累的品质。而这种态度、这种作风、这种品质，正是我们基层教师需要锤炼的。 四、以身作则

8、 中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践证明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。教师展现的不仅仅是丰富的科学学问、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，并且还有教师的共性及心理素养。王田教师用坚持和坚守，让学生看到了教师克制困难的士气和决心。陶教师用自己的美术专长带着学生学会端详美、制造美、鉴赏美，把吃水果变成了一场美的盛宴。她们让我们看到了不一样的教学方式，让我懂得了比说教更有用的教育方法是以身示范。 五、刻苦钻研业务 精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化学问精确地传授给学

9、生，而不至于误人子弟。假如学生提出的问题教师总是不能精确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丢失，学生对教师也没有信念可言，对教师任教的学科也不行能有学习兴趣，固然也不行能学好这门课程。教师要提高教学业务水平，就必需自觉坚持学习，并在教学实践中熬炼和提高。新县高中余教师在教学过程中自己亲自试做19套试卷，以到达了解题型、了解命题走向的目的。然后为学生指明复习方向，教学生学会分析、学会学习，被学生亲切地称为“勇哥”，这与其个人的人格魅力和专业素养是分不开的。作为教师，我们必需要与时俱进，开拓新教法，并且要做到严谨治学、精益求精。 六、提升教师人格魅力 作为传道授业的教师，只有不断的更新自我的学问

10、，不断提高自身素养，不断的完善自我，提升人格魅力，才能教好学生，使学生亲其师信其道。田铺乡九年一贯制学校程教师，带着对教育的一腔喜爱克制重重困难，扎根山区教育。为了扫清语言障碍，她请本地教师做翻译;为了关怀留守儿童，她深入宿舍，言传身教，给学生妈妈般的爱;为了壮大教师队伍，她发动家人一起扎根山区，续写人生新篇章;为了做到廉洁从教，她拒收学生家长的一包茶叶，却收到了学生家长的感谢信。她的这些做法，最终赢得了本地师生和家长的全都认可。而这些，正是教师的人格魅力所在。 所以，师德不是简洁的说教，而是一种精神表达，一种深厚的学问内涵和文化品位的表达!师德需要培育，需要教育，更需要的是每位教师的自我修养!在以后的人生中，我将坚持不懈的学习，使自我能在不断更新的学问中吸取养分，能够把自我所学奉献给学生，提高自我的钻研精神，做到政治业务两过硬。