2023年师德师风话题演讲稿材料.docx

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1、 2023年师德师风话题演讲稿材料合集（文档） 演讲稿是一种有用性比拟强的文稿，是为演讲预备的书面材料。在当下社会，我们可以使用演讲稿的时机越来越多，那么，怎么去写演讲稿呢?下面是收集整理的师德师风话题演讲稿材料，欢送阅读与保藏。 师德师风话题演讲稿材料篇1 各位领导，评委，教师： 大家好!今日我演讲的题目是只要心中有爱。 我试着以公平的敬重和真诚的爱心去翻开每个学生的心门，我胜利了。爱心让我发觉，每一扇门的后面，都是一个不行估量的宇宙;每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，而是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。 我是2022年十二月十七日开头做班主任

2、的，一听这个日期，大家就会明白这不是一个正常的上任时间，对，我是接了别人的班，实在点讲，我是接了一个烂摊子的。当时班上接连发生了几件恶性的大事，比方学生当堂顶撞教师，教师教育学生发脾气拍桌子，学生就当着教师的面，拿凳子把课桌砸个稀巴烂，然后和班主任在走廊里大喊大叫。这就是我接班时的大体状况。两年后我离开的时候，这个班是全校自主治理的样板班级。 我毫不夸大地讲那是我用爱换来的!在我心中，每一个学生都是一张白纸，我在上面用爱心描绘，所以就会收获了爱的享受!在冬日的深夜，我下寝室检查学生就寝状况，全班有36名男生，我都一一给他们掖好被角，很多次把他们入睡前露在外面的手脚轻轻放进被窝里。早晨起来，天气

3、突变，许多孩子都曾穿过我从身上脱下的带着体温的羽绒服。一次，班上的小刘峰晚上11点发高烧，听到他粗重的呼吸，看到他因发烧而蹬乱的被子，我当时与其说是焦急，不如说是可怕，怕这个远离父母的孩子因染病而受苦，二话没说，我这个并不强壮的人连人带被子就这样抱着，从五楼一路小跑十几分钟冲到医务室，敲开医务室的门，放下孩子，我晕倒在病床旁，医生可怕了，我的学生吓得紧紧拉着我的手，大喊：刘教师!刘教师!看着我渐渐睁开眼睛，孩子扑到我的肩上呜呜大哭 爱的力气是如此巨大，我用爱留下了一串串坚实的脚印，孩子们的骄横，多疑，自私和冷漠少了，班上消失了团结友爱，互帮互助的好气象。同学们比学赶帮超，师生间谈笑风生，公平互

4、助，在师生的共同呵护下，我们班成了一个学习，生活和成长的乐园。2022年春季，教师优质课比武，初中部36个班级，12节优质课，7个参赛教师选用了我班上的学生上课。2022年5月，我们第一个拿到了免检班级，接着又评上了唯一的样板班级。 我永久记得这个日子，农历2022年2月4日，星期五。那天是我26岁生日，当天正好轮到我休息，一天下来，接到几个朋友的电话，尤其是父母的电话，心里多少有点想家，可晚上6点半，还要到班上带晚自习，心情比拟低落。低着头，推开教室的前门，原本宁静的教室里突然听到一声预备，起，我抬起头，看到全班48个孩子手打着拍子从座位上站起来，齐声唱着祝你生日欢乐，祝愿写在他们带笑的眼神

5、里，关爱写在他们开放的笑脸上，我的眼睛渐渐变得模糊，模糊，直到歌声唱完，一声老刘，我们爱你，生日欢乐!我的泪水掌握不住地流满了脸颊。 教师们，没有教不好的孩子，短短4年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我教育了自己。自从当上了班主任，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得爱学生是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱! 后来，我离开了我的学生，缘由是什么仍旧是爱，当时我认为我已经把全部给了学生，我已不能再超越自己，不能把我得意的学生带入更高的精神境地和意识层次，我感到一种误人子弟的可怕，我应当举贤让能，在跟校长长谈后，我绝然地拒绝了真心地

6、挽留，离他们而去!当时我是那么难过，真正尝到了忍痛割爱的味道，最终一次关上我所熟识的教室的门，任凭泪水无声的流进嘴里，那种苦味，至今我记忆犹新!现在看来，离开他们很傻，很错!孩子们并没有由于我的离开而得到更好的教育，相反，我离开后，孩子们由于成天对我的思念和依恋而影响到学习，不愿承受新的班主任和新的治理方式，许多人生活在过去里，我离开后的第三个月，学校进行冬季运动会，在运动会完毕前的半个小时，他们就以决对的优势把第一名稳稳拿下，有一个孩子写下了这样的喜悦走到播送站，并要求亲自读：庆贺24班荣获2022年冬季运动会第一名，在此，我们最想对千里之外的刘志超教师说老刘，我们没有让您绝望!你的孩子们永

7、久都不会让你绝望，播送在哭泣声中读完，周边在场的同事，眼泪打湿了眼圈，打电话告知我时，我无法掌握自己的感情，大声抽泣，教师们，这就是爱啊，让我如何不感动! 说实话，来到我们绣湖后，我曾动摇过，想过要回去，然而，爱人告知我离开已经错了，回去不是又错再说，绣湖的孩子也需要我，绣湖给了我更宽阔的空间。是鹰总会搏击长空，是爱总会让人感动，于是我坚决地留下来，以更加百倍的勤奋和热忱把自己奉献给我喜爱的教育，奉献给绣湖这块热忱的教育圣土!只要心中有爱，我信任，我肯定会胜利!感谢，我的演讲完了，感谢。 师德师风话题演讲稿材料篇2 敬重的各位教师： 大家好! 当喧嚣散尽，清茶一壶、浊酒一杯或休闲或平淡的时候，

8、我总会在记忆的长河里拾取几朵温馨的浪花，于清茶和浊酒的芳香中渐渐品尝自己的幼教生活。三年前的今日，我踏进了幼教这个行业。说实话，当时我也徘徊过，茫然过，忐忑过，可是既然选择了这个行业，就意味着幻想与汗水同舟，就意味着收获与风雨兼程。四年多的幼教生涯，我放弃了操场闲逛的闲适，放弃了精彩电视的观赏，眼里观察的是工作、心里装满的是孩子。没有上班下班，脑子里布满着新课程新理念，心底里荡漾着教育教学的激情。茶余饭后的谈心促学，夜半更深的细心备课，制作教具，我用我全部的身心工作着。有付出总有回报，一届届送出的孩子带着红领巾，手捧奖状来到我的面前;不爱说话的孩子变的开朗了;淘气的孩子变的懂事了;这一切的一切

9、，才有了我今日的满意，享受着从未有过的欣慰;这才有了我今日的抒情，感觉到问心无愧的轻松。记忆中，曾有这样的画面闪过：那是我刚接一个新班，班里的一位家长怎么也不放心把他的孩子放在我的教室，担忧我年纪轻，缺乏育儿阅历。为了让他转变这种观念，我踏进了他的家门，但是却招来了他偏见的目光。我没有放弃，从孩子入手。针对这个孩子独立力量差，娇气的弱点入手，重点对他加强了这方面的培育。几个星期后，我又走进了他们的家庭，这时他们的奶奶、爷爷已没有了以往的偏见，连连赞扬自己的珍宝进步之快，赞扬我有阅历。在以后的日子里，我还时常和他们联系，打电话，给他们搜集，教他们做一个好的家长，更是得到了这家人的好感。像这样的家

10、长还有许多，他们对我这种年轻教师多少带着不信任，可是我却靠着一颗真诚的心去感化他们，取得他们对我的认可。记忆中，还有这样的画面闪过：那是我刚参加工作，对孩子没有任何的教育教学阅历。一个特别的孩子走进了我的生活，他让我第一次感受到了做母亲的味道。他叫陈一帆，是个害羞白净的小男孩，可是就这么一个美丽的小男孩却由于早时胎盘缺氧，导致了现在的脑瘫。他说话口齿不清，不，正确的说，根本上没有人能听懂他说的话;他腿部和手部肌肉进展都很缓慢，8岁了，还不会象正常人那样走路，更别说写字，画画。当我第一次从他母亲的手中接过他的小手时，我的心里有着莫名的紧急，真想把他给调离到其他教师的班中，但是他那声模糊的“教师”

11、，却让我的心一下子如此的暖和。这么一个孩子，我怎能鄙弃，我要让他感受到更多的爱。于是在接下来的七百多个日子里，我把他彻底的融入了我的生活之中。与他沟通首先是我要解决的问题，每天我都把他拉到身边教他逐字发音，这真不是个好差事，一个字根本上要花上两天的工夫才略微有点像那个音，而且还只有我听的懂。真想放弃，可看到他还努力的表情，我又坚持了下来。两个月后，我能和他进展沟通了。不过仅仅是我。由于和他时间待多了，我已经能听懂他那模糊的“外语”了。有时几位教师看到我和他的交谈时都大为惊讶，以为我们两个人在表演哑巴说话，吱吱呜呜，就是以这样的方式，我走进了陈一帆的心灵。要知道，在私底下，他管我叫妈妈，我喊他珍

12、宝。我的这个珍宝很爱运动，每次看到其他孩子在户外玩集体嬉戏，他总是带着艳羡的眼光看着我们。于是我这个妈妈就常在中午和他一起练习乌龟爬，熬炼肌肉，培育身体协调力量。而且每天我还陪他练习插雪花片，功夫不负有心人，两年后，谁都不信任，这个原本什么都不会的孩子，竟然能够自己脱衣，睡觉，能够自己一个人骑小车，并且还能和小伙伴沟通了。在大班毕业典礼的那天，他的父母留着泪握着我的手连连说着感谢，临走时帆帆的那句“妈妈、再见”现在还萦绕在我的耳边。现在一有空，他还时常打电话给我，口齿清晰多了，但是最清晰的那个音，还是他喊的那声“妈妈”。品尝记忆中随思绪而不断拂过的画面，是在幸福欢乐的旋涡里徜徉;心底里涌动着这

13、样的诗句“任风/翻阅背影的日子/烛光将记忆/摇曳成孩子的身影/夕阳/便凝重了教师魂。” 拥有着并喜爱着!由于走过而满意，由于付出而喜爱。如今的我，依旧任涨满的激情扬起风帆，依旧期盼着让百年幼教辉煌的史册也承载着属于我的一份傲慢。感谢大家。 师德师风话题演讲稿材料篇3 各位评委： 上午好!我是选手骆斌，来自岳坊中学，这天我演讲的题目是师德的颂歌! 在师范求学时，教师告知我，作为将来的一名教师需要终生牢记的一句话学高为师，身正为范!这是我第一次理解师德的训诫。懵懂中好像明白教师应努力做到“身正”，应有高于一般人的品德修养和境地。 之后，走上了工作岗位，踏上了神圣的三尺讲坛，开头了自我的执教生涯，周

14、遭的人给了我更多的关于师德的诠释和教导，我便也从中获得了更多的熟悉和理解：领导告知我，师德就是工作兢兢业业，恪尽职守;同事告知我，师德就是融洽和谐，互帮互助;一届一届的亲若朋友，宛如亲人的学生用他们的一言一行，用他们的是是非非、评评论论，用他们在与你交往中的点点滴滴、一情一感中也在告知我，师德就是真诚相待，公正视之，用爱心、细心、急躁拉近距离，指引方向，呼唤迷途的羔羊，唤醒沉睡的幼芽。 古人云：世事洞明皆学问，人情练达皆文章! 而此刻，经受了太多太多与学生、与学生家长、与同事、与社会中诸般人的交往;阅读了太多太多有关教育、有关教学、有关教师、有关师德的报刊杂志、论述著作;又思考了太多太多关于学

15、科教学、学科教育、职业愿景、动力、职责、操守等等。在这太多太多的经受、太多太多的阅读、太多太多的思考中，让我对教师、对师德也有了更深入的、更进一层的体会和理解。 师德，她从苦苦设想执教思路，终有所得的欣喜中款款走来，带着疲惫却一袭芳香，醉人! 师德，她从课堂上教导江山、激扬文字的潇洒中款款走来，痴迷于课堂的高效教学的寻找，快意! 师德，她从课下和学生促膝谈心、释疑解惑、坦诚相待、倾心相助之中款款走来，带着点点滴滴情感的积淀，迷人! 说不完，道不尽的感怀;举不尽，列不完的方方面面。 师德，她融进了教育教学的点点滴滴之中，她表达于为师之人的方方面面。 师德，她宛如诗经中情感的寻找，表达的是一种纯净

16、的神圣! 师德，她宛如离骚中屈原的一声长叹，指引的是一种抱负的情怀! 师德，她宛如史记中司马迁的坚守，告知我拉的是一种担当与承受! 其实，她更像标点中的省略号，需要我们用一腔热忱、一片丹心、一生的辛苦、永恒的执著、坚决的信念、不懈的寻找、实际的践行来填充这座人生的、为师的丰碑;来演绎、诠释这场自我的、为师的角逐! 感谢大家! 师德师风话题演讲稿材料篇4 敬重的各位领导、教师： 大家好! 师爱是教师对学生无私的爱，它是师德的核心，它是熊熊的火炬，点燃学生的幻想;它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。 鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用用伯乐的眼光去发觉学生的闪光

17、点，对自己的教育对象布满信念和爱心，才会有追求卓越和创新的精神。全国劳模、北师大林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情根底，学生一旦体会到这种真情友情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，也正是这个过程中，教书育人就实现了其根本功能。 爱心不是教育的全部，但爱心是教育的最根本的前提条件，“假如每个儿童的喜悦和苦恼都敲打着你的心，引起你的思索、关心和担忧，那你就英勇地选择崇高的教师工作作为自己的职业吧，你其中能找到

18、制造的喜悦。”正由于爱，所以会有制造的喜悦，正由于有制造的喜悦，所以对教育、对学生更加布满爱的情感。真正的教育，正是这种爱与制造永无止境的良性循环。 教师的爱与敬重是照亮学生心灵窗户的烛光，学生美我人生的开端把握教师手中，教师只有用自已的爱，才能与学生产生心灵的碰撞，才能超越人的自然属性而到达完善的境地。只有以爱心才能教会学生去爱身边的每个人，爱身边的一草一木。教育家马卡连柯曾经说过：“爱是一种宏大的感情，它总制造奇迹，制造新的人。假如我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;假如我的学生是花朵呢，我肯定做我护花的绿叶;假如我的学生是幼苗，我肯定当我称职的园丁;假如我的学生是卫星，我肯定当我把他们送上

19、万里征程的火箭;假如我的学生是火箭呢?我肯定当我一名火箭兵，用我坚实的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。别为了让家长熟悉你，别为了让教师熟悉你，最美的发觉孩子们的眼睛里。当我望着孩子百双渴求的眼睛，就像置身于绚烂的星空之中，这片闪耀的星光里，我将找到清亮如山泉的真、善、美。教师们，为了太阳底下最光芒的事业，让我们携手并肩，不回忆，不彷徨，风雨兼程，勇往直前吧。 师德师风话题演讲稿材料篇5 敬重的各位领导、教师： 大家好! 教书育人是爱的事业。古今中外，很多优秀教育工身体力行，向我们诉说着一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能翻开学生心灵的窗户，让他们安康成长。 陶行知先生

20、说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平常的教学活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培育他们的品行意志;对性格内向的孩子，我用爱心和急躁铸成一把钥匙，查找他的自信，翻开她心灵的窗户;对生病的孩子，我更是少不了关心、探望与孩子们相处，我慢慢感觉到他们独特的共性，虽然他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽;他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但他们以独特的方式渴望着我们的关注，企盼着我们的关爱，在意着我们的关心。我班的_某同学，是一个有点自我、有点固执、有点顽强、又有点脆弱的男孩。平常，只要稍遇困难他就会表现得特别急躁，不与同学沟通，甚至认为父母不关怀他，觉

21、得活得没意思。因此，即使他做了错事、犯了错误，我也是当心翼翼，生怕一句不慎，触动他那根叛逆而脆弱的神经。那次，当他又一次说出活着没意思时，我把他单独叫到办公室，在经过将近30分钟的沟通后，我摸索着问他：“我们做朋友吧?我们都需要朋友的帮忙。”没想到他倔强地将脖子一拧，冷冷地说：“不!朋友都是相互利用。”我心里咯噔一声，好半天回不过神来。这样的熟悉无论是对孩子自己，还是对于孩子的亲人、对我们的社会，都是一种危急的存在。从今，我更加关注他的一举一动，一言一行。在经过数次相互公平、推心置腹的沟通后，他才渐渐把我当成了可以倾诉的朋友。与此同时，我一面让同学们主动和他接近，关怀他、帮忙他，让他感受到班集

22、体的暖和，感受到友情的真诚。一面和家长沟通，让家长多抽出时间来陪陪孩子，准时关注孩子的思想动态，想孩子之所想，爱孩子之所爱，体会孩子的所思、所想、所喜、所悲，与孩子进展心灵沟通，擦亮孩子心中的灰色天空。渐渐地，我发觉他变了，变得开朗了很多，课间也与同学们玩耍玩耍，学习的积极性也高了，上周甚至还跟我要求当个小组长了。看着孩子能够安康地成长，我欣慰地笑了。 一份耕耘,一份收获。在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱，懂得了怎样做人记得_月_日那天，我由于生病不能到校上课，所以请了一天假在家休息。其次天，当我觉得自己的病情稍好一点，就拖着虚弱的身体来到学校。刚踏进教室，教室里立刻宁静下来，大家的

23、目光一下子都聚拢到我身上，随之而来的便是一声声问候：教师，你好点了吗?教师，你最终来了立刻，一种欣慰、一种感动在我心中流淌，一股暖融融的东西包围了我的身心。我微笑着说：“孩子们，对不起，教师昨天生病，耽搁大家上课了。现在教师已经好多了，我们开头上课吧。”在接下来的语文课上，孩子们听得特别专注，学得特殊仔细。更让我感动的是：十月一日早上，我正在家里做家务，一阵悦耳的门铃声响起，我翻开门，一下怔住了，十多个孩子消失在我面前，我赶忙把他们请进来，问他们是怎么来的?他们叽叽喳喳说了起来：“教师，我们_月_日那天得知你生病，就想来探望你，可是我们要上学，没有时间，我们几个就约好放十一假时一起来探望你。”“教师，你的病好了吗?”“教师，你看，我们还给你带来了礼物呢”说着，他们从袋子里掏出了水果，接着把一本崭新的书递给了我，我一看，是魏书生的班主任工作漫谈，心中一阵感动，孩子们送我这本书，清楚是想让我和魏书生学习，做他们的好班主任。霎时间，我清楚看到他们眼中的期盼。那眼神象是把我当作他们一个亲切的朋友。 爱是通向孩子心灵深处的道路;爱是启动教师自身力气的能源;爱是抚平幼当心灵的良药;爱更是通往胜利教育的桥梁。在将来的教育生涯中，我会一如既往地用“爱”浇灌孩子的心田，将“爱”进展究竟!