2023年师德师风培训心得8篇.docx

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1、 2023年师德师风培训心得8篇 2023年师德师风培训心得篇1 教师，是传播学问的人，是社会进展的“中介人”，是人类礼貌继往开来的继承者和传播者。他们培育着一代又一代现代社会的仆人翁，其在社会进展中的作用是毋庸置疑的，他们所担当的社会职责也是很大的。 在信息爆炸、学问爆炸的时代背景下，教师这项工作也给予了更丰富的内涵。教师工作既有着传统性、继承性，也有其制造性。 教师要学习历史沉淀的学问，但仅仅如此，是远远不够的，由于学问在不断的更新，学生个体也在不断发生变化，所以教师更要不断更新自我的学问，以适应不断变化的学生和社会的需要。 所以，随着社会的变迁，教师必需要有终身学习的观念，并付之于实践中

2、。我经过暑期的师德师风学习中，体会到教师应具有以下几种主角： 一、博物学家 教师要有精深的本专业学问。“要给学生一杯水，自我要有一桶水。”中国一向就很重视教师的专业技能，师范大学按学科来分系就充分表达了这一点。教师必需精通所教学科的根底学问，熟识学科的根本构造和各局部之间的内在联系，了解学科的进展动向和最新讨论成果。 教师有了宽厚的学问，才能透彻的理解教材，敏捷的处理教材，精确的教授教材。同时，时代的进展对教师渊博的学问提出了新的要求。 新时代教师不但要有本专业精神而博大的学问，还应有更为广泛的文化修养，这是由于，各学科的学问联系日益严密，自然科学与社会科学之间不再有鲜亮或者肯定的界限。 许多

3、时候，缺乏一方面的学问会限制另一方面学问的理解和深入，比方，物理学问的缺乏就会限制语文或外语教师对科普文章的理解。 其次，教育的对象也不再是过去的“单纯”“天真”的年轻一代，他们经过现代化的各种信息渠道了解到很多新学问，他们往往能提出很多形形色色，五花八门的问题，而这时若教师的学问较为狭窄，就会有碍于其“高大”形象的树立。学问在不断的更新，所以教师还应像海绵一样不断地吸取学问，不断地拓展自我的学问面。 二、心理学家和艺术家 有人认为教师所把握的学科学问越丰富，越全面，越系统，专业素养就越高，教学就越好。这其实是另一种对教师工作的较狭隘的看法。在现实生活中，我们常常遇到这样的教师，学问渊博，学富

4、五车，对专业学问的精深的了解令人叹为观止，但可能这样的教师却并不受学生的欢送，常常是，教师只管自我授课，学生只管自我玩乐。 这是为何?由于这一类教师无法将自我所把握的精深的专业学问形象地传授给学生。所以教师还必需了解学生的兴趣、心理、思维方式等方面的学问，仅有这样才能构成师生间的有效互动。新世纪的教师必需具有必需的教育科学(教育学，心理学，教学法等)的学问，具有将所把握的教育理论转变成教育教学的实际本领。 北京师范大学最新的改革一“4+2”就充分讨论到了这一点，所谓“4+2”就是4年本科专业学问教育加2年的教育治理的学习。这样，既稳固了专业的学问，同时又学到了很多教育心理及教育艺术等必不行少的

5、学问。 由于教师并不是被动理解和贮存他人学问的容器，而应是一个个鲜活的生命个体和制造主体;真正制约影响教师行为的不是外显的理论，明确的学问，外显的理论和明确的学问仅有内化为教师的信念时，才能真正对教师的教育行为产生影响;外界他人或古人的讨论成果仅有与特定的教育情景相吻合，进而进展成详细的教育学策略时，才能对教师的教学起作用。而这一切都离不开教师个体的理解力，领悟力和制造力。 所以，在新世纪要想成为优秀的中小学教师，还应具有较强的悟性，表现力和制造性。有教育学问而无表达本领的教师在新世纪中只能是不合格的教师。 三、实践者和讨论者 这种科研本领涉及教育教学的方方面面，包括讨论教学对象学生的本领，讨

6、论和处理教材的本领，选择和运用教育教学原则及方法的本领，组织治理本领和语言表达本领等等。教师作为讨论者有一个鲜亮的特点，即具有鲜亮的实践性。 教师的讨论主要是在实践的根底上，对学生，教材的不断观看，思索和讨论，构成具有自我独特思想和特色的理论，这种从实践中来的理论能很好地对今后的实践和他人的实践供应很好的指导作用。 简言之，教师的科研成果来源于实践，同时又为实践效劳。所以，教师同时扮演者实践者和理论者这两种主角，在扮演“讨论员”这一主角时要避开为理论而理论的倾向，应牢记一条原则，教师的讨论行为的一个优越性和目的就是为实践效劳。所以，新世纪的教师不仅仅是一个教书匠，还要努力成为具有实践根底的教育

7、家。 四、哲学家 大局部在教学第一线的教师都在自觉或不自觉地进展着反思，但仅此是不够的，反思要成为教师自我的一种生活方式和资料，要成为一种习惯。反思的资料是很广泛的，包括：对他人的教学的反思，从中能够吸取阅历和教训，同时要与自身的教学相比拟，扬长避短。 这一点对刚踏进教师这一行业的新教师而言，更为重要;要从教学技术，教学策略和手段上进展反思，要思索怎样最大限度地将所拥有的学问传授给学生。同时也要反思教学理论和道德，教学目标和价值，使教师真正实现教书育人两方面的职责和义务，此刻许多教师都忽视了“育人”这一职责。 其实，从某种角度来讲，要学生学会做人比单纯传授给他们学问更重要。在此，还要对教学过程

8、本身进展反思，要反思教学所依靠的社会背景，由于有时候，同一学问点在不一样的背景下，会有不一样的理解，仅有这样才能对教学过程更为有效，更为精确，更为全面地反思。信任教师仅有在不断反思中才能不断取得提高。 新的时代召唤新的教师形象的消失，新时代的教师正面临着新的机遇和挑战，他们也承受着比前辈更大的压力。他们要同时成为博物学家，艺术家，讨论者及哲学家，同时要发挥自我的强项，构成自身的教学的特点。 所以，他们必需融入这个终身学习的社会中，时刻以新的学问、新的技能、新的观念武装自我，仅有这样，才能成为一个受学生宠爱、受家长欢送、受社会敬重的合格的新时代教师。 2023年师德师风培训心得篇2 “师爱为魂，

9、学高为师，身正为范”通过师德师风培训后，我深深的体会到：作为一位教师，不仅仅是在课堂上教好书，给学生讲讲道理那么简洁，而是要从社会，学校，班级，甚至每个学生的实际动身，让他们把握科学学问、养成健全人格，为国家、为社会培育负责任，有用的人才。 因此，加强师德建立工作是时代的需要，是全面推动素养教育，深化队伍建立的总枢纽，也是搞好师德师风建立，打算教师队伍建立成败与否的关键。教师的职责打算了教师必需具备高尚的师德，什么是师德？师德，是教师工作的精华， “师爱为魂，学高为师，身正为范”是其内涵。 第一，高尚的师德必需对学生布满爱。喜爱学生就是喜爱教育事业。 记得北师大林崇德教授曾说过，“疼爱自己的孩

10、子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣！”教师对学生的爱，从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情根底，学生一旦体会到这种真实感情，就会“亲其师、敬其师”，从而“信其道”，从而到达真正教育的目的。 在工作过程中我也曾经感慨，为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢，有时反而对我的爱布满警觉和不屑。通过培训我真正的熟悉到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平常的一点一滴，一言一行，信任学生肯定会领悟到的。 其次，作为教师必需对某一学科具有的丰富的学问、精通的业务、严谨的治学、创新的教学，

11、这也是师德不行或缺的组成局部。 教师在教学过程中，具备坚实的根底学问、精深的专业学问和较高的学术水平，能使学生产生一种信任感，进而转化为一种很强的人格力气，去鼓励、鞭策学生。在今后的工作中，作为一位青年教师，肯定要仔细学习，不断提高自己的业务水准。 第三，高尚的师德就是教师必需严格以“以德为本，身正为范”要求自己。 在平常工作中，要提高自己的思想修养，严格要求自己，以身作则，洁身自好，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 通过这次的师德培训，我深知作为人类灵魂的工程师，必需具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的学问，这样的熟悉和体会肯定会使我在今后的教育教学

12、中有更大的提高。做到与时代同步，培育出符合社会进展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 2023年师德师风培训心得篇3 正式工作后，我对这个职业有了更真实的熟悉。通过几个月的工作与这次的培训，我对师德也有了更全面，深层的理解。“师德为先，幼儿为本，力量为重，终身学习”是幼儿教师的专业标准。 作为一名幼儿教师，不仅专业力量要好，还要有正确的职业道德。假如光有力量，但却没有教师道德，那极可能就是下一个红黄蓝。既对幼儿无益，让家长生气，也损害了自身的成长与进展。要成为一名好教师，我们就先要有师德。而师德首先得需要我们喜爱教育事业、喜爱学生、不断提高自身的素养。其次，教师必需担当相应的责任与义务，

13、要对学生负责、对家长负责、对教师团体负责、对社会负责。第三是教师要有正确的职业态度，对教育劳动要有正确的看法，要有肯吃苦的精神。第四是要遵守纪律，从一点一滴做起，要虚心承受批判、勇于自我批判，擅长改正错误。第五是要有职业良心，不断反思自己，能常常对自己的行为思想进展道德掌握和道德评价。最终就是要有良好的作风，坚持真理、工作积极、公平待人、团结互助。 幼教行业的负面新闻现在有时还是会消失，但是也有很多阳光美妙。除了不忿，我们能做的努力就是从我做起，自己拥有良好的师德。每一个我都有良好的师德，由少积多，不说整个行业会怎样，但至少自己所在的幼儿园将会是小孩欢乐成长的所在。 2023年师德师风培训心得

14、篇4 xxxx年5月23日，临高县全体中小学教师在县委大礼堂进展法律法规暨师德师风教育全员培训。听了韩小雨副处长的一天的讲座，受益匪浅。通过学习，自己进一步深深体会到作为一个教育工必需做到以下几点： 一、让法律法规时刻警醒自己。 在教师法、未成年人爱护法、义务教育法的相关条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要公平对待的原则。品读条文，对比自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人师表，公平对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习、生活气氛，让学生在欢乐与幸福中得到进展。在教育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充

15、分做到敬重学生人格，不卑视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信念，但有时也有急躁不够的时候，今后要学会查找孩子身上的闪光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此肯定都会多得很多欢乐。 二、以德为先，领先垂范。 教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业抱负的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰难的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以剧烈的使命感为根底的。“育苗有志闲逸少，润物无声辛苦多”。一个喜爱教育事业的人，是要甘于孤独，甘于辛苦的。这是师德的首要条件。教师必需关爱学生，敬重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到进展。朱小曼曾说：“离开感情层面，不能铸造人的

16、精神世界。”是教育，首先应当是暖和的，是布满情感和爱的事业，教师应多与学生进展情感方面的沟通，做学生的知心朋友。 爱需要教师对学生倾注相当的热忱，对其各方面赐予关注，爱将教学中存在的师生的“我”与“你”的关系，变成了“我们”的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵到达沟通，分担挫折的苦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把根本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小“闪光点”，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性；要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育

17、劳动成果。“爱”要以爱动其心，以严导其行；“爱”要以理解、敬重、信任为根底；“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面对全体学生。 “金凤凰”当然得意，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮忙他们查找“后进”的缘由，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关怀他们。在我教学低段的这几年，常常会遇到他们急着上卫生间而没带面巾纸，或者是在冬天挂着鼻涕而不知道去擦，我总是递上纸巾，急他们所急，天气转热后，我包里总是放着一瓶凉爽油，以便利学生被蚊子咬后准时擦上。这些虽然都是举手之劳，但他们，特殊是后进生，因此会对教师心有感谢，做作业也不拖拖拉拉了。作为后

18、进生，教师更有必要帮忙他们走出自卑怯懦的逆境，恢复他们的自信。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。教师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学教师职业道德标准和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必需爱字领先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师表，领先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 在我们教育行列之中，古往今来有很多的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动

19、人的，感人的篇章。虽然很多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国闻名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去查找这种精神，让自己在当今社会纷繁简单的环境中能够拥有一片属于自己的天空。孔子书过：“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”教师在传授学问的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，“要立业，先树人。”学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是才智的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨“随风潜入夜，润物细无声。”因此，教师肯定要用自己的榜

20、样作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力气，令学生所鄙视，还要以最正确的思想境地，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们安康成长。 三、要乐于合作，擅长合作。 现代教育是一种集体协调性很强的职业劳动，教师的工作需要竞争，更需要合作。竞争促进了教育进展的富强，为教育增加了活力。但教师又要乐于合作，擅长合作。学生的成长和学生素养的全面进展，决不是一个教师的劳动成果。教师只有擅长处理好教师于教师之间，教师与家长及社会积竭力量的关系，才能削减教育过程中的内耗，从而形成取向全都的教育力气。教师的劳动才有可能最大限度地提高教育效率，因此，教

21、师的团结协作精神也是当代师德不行或缺的重要内涵之一。 我们常说：“一年树木，百年树人。”教育工作是辛苦的，教师每天都进展着大量的平凡琐碎的工作，日复一日，年复一年，备课、上课、批改作业，治理班级但是，我们应当立足现今，着眼将来，以苦为乐，甘于孤独，勤勤恳恳。教师是“辛勤的园丁，”教师是“燃烧的蜡烛，”教师“人梯”教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，标准自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力气。 2023年师德师风培训心得篇5 师德，即教师的

22、职业道德。通过对幼儿教师师德师风的学习，本人深刻地体会到： 一、爱岗敬业 首先，要忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子 每个幼儿都渴望得到教师的爱和敬重，要与幼儿公平相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得

23、到教师的敬重，他们才会敬重和喜爱教师。爱生是教师必需具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的童年。 三、努力进取 作为传道授业的教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。教师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这

24、要求自己不断地学习，充实自己，积极探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 2023年师德师风培训心得篇6 师德是作

25、为一名教师必备的根本素养。20xx年8月我作为一名新教师参与教师岗前培训师德理论学习。让我有幸目睹了很多优秀教师的风采。在推行素养教育的今日，要求教师必需具备：崇尚的教师道德、先进的教学理念、丰富的学问储藏、较强的业务力量、敏捷的教学方法、较高的教研水平和有效的育人技能。教师是进展道德品质教育的教育者，自己必先承受教育，自身必需具有高尚的道德品质，才能以身立教，为人师表。 雨果先生曾经说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”其实教师这个行业就象那悄悄奉献的绿叶。“师者，所以传道、授业、解惑也。”只有对“怎样做一名教师”这一问题有深刻的熟悉

26、，才能提出对自己更高的要求。 作为一名人民教师，肩负着培育有抱负、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的重任，自己的为人处事、治学态度、行为习惯都会直接对学生产生影响，起着极为重要的作用。自身要为学生和社会作风表率，必需要做到： 第一，喜爱教育事业，勇于担当责任。 教师的的工作是神圣而清苦的，正如闻名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。作为一名教师，我们应当具有剧烈的使命感，要将全部的精力投身到教育事业中，投身到教学实践中。 其次，虚心好学，刻苦钻研。 要不断更新和充实我们的学识，做到真正的博学多才，只有不断地丰富和进展自身的学识，才能更好的“传道、授业、解惑”。只有当你不断地致

27、力于自我教育时，你才能教育好别人。而在敢于担当培育一个人的任务以前，自己就必需造成一个人，自己就必需是一个值得推崇的榜样。而只有虚心好学，刻苦钻研，才能对得起教师这一神圣的职业。 第三，为人师表，教书育人，做好表率作用。 教师在教育工作中的示范作用是巨大的，教师的思想、品德、行为、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。因此，教师必需非常留意自身的修养，严格要求自己，把做人与育人统一起来，时时到处做学生的良好典范，把自己大方得体的仪表，稳重端庄的举止，亲切和气的态度，文明礼貌的语言，严谨持重的行为和高尚的道德情操等良好形象，形成一种无形的教育动力，去感召学生，启迪学生

28、，最终到达为人师表，教书育人的目的。 通过师风师德的学习，我又一次熟悉到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。 2023年师德师风培训心得篇7 教师是“人类灵魂的工程师”，他们在学生成长和胜利中的作用不言而喻。闻名教育家陶行知曾说：高中学习是教师，德高望重是典范。作为一名荣耀的人民教师，我们不仅要有广博的学问，还要有高尚的道德。教师应当如何培育崇高的职业道德？就像有人说的“要想得到敬重，首先要敬重自己，留意自重。”教师是好教师，是学生的朋友，是学生安康成长的直接引导者和引导者。教师良好的道德修养对学生的进展有很大的影响。教师要做到这一点，就必需强调自己的职业

29、道德，必需时刻牢记要不断提高自己的道德修养： （一）、喜爱教育事业，献身事业 喜爱教育是教师最重要的美德。教师要有“倾其全部于教育，倾其一生于教育，不计名利，愿奉献自己，有所作为”的决心。 1、理解 我们应当敬重自己的选择，不懊悔，喜爱自己的工作，把教育当成自己真正喜爱的事业。 2、实际上 我们应尽心尽责，敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴盛的崇高的教育事业中，兢兢业业，知难而上，才能真正做到以教为荣，以苦为乐。 （二）、喜爱学生，诲人不倦 前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师喜爱学生作为“教育的神秘”，他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连

30、柯也说过：“爱是教育的根底，没有爱就没有教育。”一个教师假如仅仅喜爱教育，那么他只能是一个好教师，一个教师假如把喜爱事业和喜爱学生相结合，他就是一个完善的教师。由此可知，喜爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中，教师是社会的标准、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的典范，仿照其态度、情趣品德、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 每个学生，相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹，但人的敬重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应当对每一个学生一视同仁，不偏不倚，对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光

31、雨露，要像一个无私的园丁，把爱的雨露洒入他们的心田，对他们应当变无视为重视、变嫌弃为宠爱、变冷眼为敬重、变急躁为急躁，对他们的教育做到“爱心、急躁、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。 2023年师德师风培训心得篇8 教育部部长周济在庆祝其次十个教师节大会上指出：学高为师，德高为范。中华民族素有崇尚师德，倡扬师德的优良传统。师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成局部。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。教师的职业特点打算了教师必需具备更高的素养，而师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。师德打算了教师对学生的喜爱和对事业的忠诚，打算了教师执著的追求和人格的高尚；另

32、一方面，师德直接影响着学生们的成长。教师的抱负信念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想素养、道德品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书，就是一股强大的精神力气，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。人们回忆起自己的成长经受时，常常不约而同地想到的就是教师的启蒙和典范作用。当前我们深化教育改革，全面推动素养教育，全面提高教育质量，不仅需要教师转变教育思想和观念、更新学问构造、提高教育教学水平，更需要教师有良好的思想素养和高尚的师德，并在与时俱进的宏大实践中不断提高师德水平。他还指出：荣耀的人民教师是师德建立的主题，这个主题突出了师德建立的奋斗目标。人民教

33、师有两层深刻内涵：一是为人民效劳的教师；二是让人民满足的教师。 “学而时习之，温故而知新”：做人民满足的教师，必需与时俱进，不断加强自身的师德修养。 那么师德包含有哪些内容呢？所谓教师者，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的进展，不断有新的内容，在我看来，师德师风应包含两方面的内容：一要具有肯定的政治素养、思想素养；二要有过硬的业务素养。详细到教师个人，应做好以下几个方面： （一）要志存高远、爱国爱教。 要始终牢记人民教师的神圣职责，爱祖国、爱人民，忠诚于人民的教育事业，以培育人才、进展先进文化和推动社会进步为己任。把个人的成进步步同社会主义宏大事业、同祖国的富强富强严密联系在

34、一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的荣耀职责。要有事业心。有事业心才有动力，不管遇到什么困难，始终站在教学第一线，全面贯彻党的教育方针，坚持为社会主义教育事业奉献毕生的力气。 （二）要喜爱学生。 要真正做到教书育人，没有爱心是不行能做到的。教师对学生的爱是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的。爱学生是教师职业道德的核心，也是教师忠于党的教育事业的详细表现。不爱学生的教师决不是好教师。教师爱学生就要了解他们。了解他们的爱好和才能，了解他们的共性特点，了解他们的精神世界。对一名好教师而言，只有了解了每个学生的特点，才能依据他们的不同特点因材施教

35、。除此之外，要对全部学生一视同仁，不厚此薄彼,不凭个人好恶或成绩好坏偏爱、偏袒某些学生或冷落、卑视某些学生。不污辱学生人格，不挖苦、挖苦学生。对那些有生理缺陷,自卑心理强的学生要特殊关怀,帮忙他们增加信念和士气。只有这样,才能得学生的敬重与信任,从而保障教学的顺当进展。 （三）要身正为范，为人师表。 教师是青少年学生思想道德教育的组织者、实施者、引导者。青少年正处于长身体、学学问、立志向的重要时期，他们的可塑性大、仿照力强，极易受到他人和环境的影响。教师的一言一行，无不对学生发挥着教育引导作用，既影响一个人的学生时代，又影响一个人的一生。所以教师应领先垂范，以自己的榜样行动影响和带动学生，以自

36、己的学术造诣和优秀品行赢得学生的敬重和喜爱。榜样履行师德标准，以身作则，为人师表，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生。 （四）对自己所教的学科，要精益求精。 培育高水平的学生要求教师学识渊博。俗话说得好:教师给学生一杯水,自己要有一桶水。在学问经济时代,学问的更新速度越来越快,每个人都会面临落伍的危急。在将来社会中，无论从事哪种职业，都将存在终身学习的需要，更不要讲教师是一种“传道、授业、解惑”的职业。事实证明在科学和技术进展速度很快时，假如不常常学习，人们的学问构造很快就会落后于社会的要求。作为教师,我们应当紧跟当代学问和技术的进展步伐。娴熟把握现代教育技术的操作及应用。对所教专业，要常

37、教常学，加强同行间的信息沟通，了解把握本学科的最新信息和科研成果，以满意学生广泛的求知欲。终身学习是时代进展的需求,也是对教师最根本的要求。目前,小学语文正处在新课改的关键时刻,作为语文教师的我们更要注意不断学习,不断充实自己,以跟上时代进展的需求。 （五）要团结协作。 团结协作是教师职业道德的又一个方面，是教师对待其所属的集体的根本态度。教师的劳动是一种群体性和个体性相结合的劳动，学生的成长主要是教师集体的结果。因此，为了搞好教育工作，不仅要求教师要正确处理好与学生之间的关系，还要正确处理与教师集体之间的关系。只有团结全都的教师集体，才能保证教育的全都性和完整性，才能使教育工作有效地进展，才能使教师集体给学生集体以良好的道德影响。团结协作就要求我们要发扬集体主义原则来调整教师个人与集体、个人与其他教师的关系。团结协作还要求我们教师要相互敬重、亲密协作，要擅长确定同事取得的成绩，虚心向优秀教师学习等。