2023年师德师风征文（3篇）.docx

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1、 2023年师德师风征文（3篇）（篇一） 定义幸福 15年前的你： 草在结它的种子，风在摇它的叶子，一切都是暮春美妙的样子。曾经以为时间很悠长，然而，亲爱的，又是一年5月季，15余年了，你还记得当时说，每天跟着孩子们叽叽喳喳，就是最大的幸福吗？你还记得在新教师亮相见上高歌一曲长大后，我就成了你吗？ 你儿时的幻想得以实现，真的拥有了一个班级，真的迎来了叽叽喳喳的生活，真的用上了那块黑板那时，你有使不完的劲儿，白天围着学生转，晚上批改作业、备课，真的成了歌中唱的那样“悄悄的深夜群星在闪烁，教师的房间彻夜光明”，这应当就是幸福的样子。 当发觉并不是全部的学生都是想象中的天使，不是全部的努力都能迎来家

2、长的支持与理解，教育教学要做的工作是那样繁琐，讨论创新是那样困难，你懊丧过，懊恼过，甚至哭泣过，这就是幸福的样子吗？然而，在机遇和挑战面前你可怕、紧急、彷徨，你选择了“咬定青山不放松”； 在琐碎与质疑面前你郁闷、苦恼、无助，你选择了“三人行必有我师”。当岁月安静了起初的热忱，当时间凝练了日常的坚韧，你是不是给了幸福新的定义？你虽从不轻言自己爱岗敬业，但你在自己平凡的岗位上坚守，拼搏，向往把岁月谱成了幸福的歌谣。 三年前，你参加了新的群体。这个群体共事的是“幸福教育”，校长说“我们要一起干一番事业”，你心中再次燃起了熊熊热火。清楚记得，那次年终总结会上，一位同事在述职最终忍不住哽咽：“回首一年的

3、工作，我尽职尽责，但唯一觉得圆满的是，对不起我那个单独在外读高中的孩子，我对他关怀得太少了。”听着，你的眼眶不禁发热，感慨你尊敬的这位同事的不易，同时不免自怜。多少个早晨，你的孩子本也可以多赖一会儿床，享受美梦的静好，却不得不被早些喊起，跟着妈妈一起早到学校； 多少个夜晚，你的孩子本也可以早些回家，享受闲暇的午后时间，却不得不被妈妈带在身边一起加班；假日，你同意好全家来个说走就走的旅行，却由于一些任务就取消了。你自责，但你却从来没有缺席；你熬夜，但你从来没有缺位；你不敢松懈任何一项工作，总是加快脚下的步伐，把日子过成了奔驰的姿势。你不敢轻言这是一种担当，只是觉得这一切都是职责所在。你慢慢感受到

4、，所谓幸福是“有一群人在为你负重前行”，假如你能为孩子们负重前行，你就是在幸福着孩子们的幸福。 刹那芳华，岁月不居，亲爱的你在初心里奔驰，在向往里追赶，把幸福踩在了踏实的步履里。再过15年，愿你仍在奔驰逐梦，定义幸福。 （篇二） 专心沟通 不要说黑夜里没有太阳，太阳就在地球的另一面。不要说自已的生活里没有阳光，那是由于你暗淡的心境早已把全部朝向阳光的窗悄然关上。让我们都来开启孩子的心灵之窗吧，你将发觉太阳每天都是新的！题记 闻名教育家陶行知先生说过：“教育是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能到达心灵的深处。”在二十几年的工作中，在与学生相处的日子里，特殊是与学生间发生了许很多多的故事之后

5、，我对这句话有了很深的熟悉。 她是一位美丽、能干的女孩，分班进入我班后，我知道她有力量帮忙我做许多工作，但我总觉得我们之间有一层隔膜。我重用她，她好像觉得理所应当，我有时不理她，她也好象无所谓。日子就这样一每天过去。突然，有一天，教师们谈起她，都说近来她学习上努力了很多，我也有同感，于是，我顺势就在批着的作文本上写下了这样几句：“这些日子，每个教师都看到了你的努力，这个世界没有免费的午餐，有付出就肯定有收获，信任你能胜利。”女孩子的心是细腻、敏感的，很快下一次作文交上来了，她在作文本上写道：“教师，感谢你的鼓舞！不瞒您说，由于种种缘由，我慢慢对自己失去了信念，虽然有妈妈在心中，但我是个惰性很强

6、的人，自制里有很差。然而你短短的几句话，又重新激起了我奋起的士气！我不会让你绝望，或许胜利与否已经不再重要，究竟我付出过了。”看到这些的那一瞬间，我剧烈地意识到人与人之间的沟通是如此的简单，可又是如此的重要。正是这沟通让我和学生之间拉近了距离，增进了感情，有了真正意义上的心与心的交融。从今以后，我们之间好像有了一种默契。有了更多的相互理解与支持。 他是一个瘦小的男孩，聪慧，敏感，但自由散漫且性格执拗，不易治理。我苦口婆心地教育过，“暴风骤雨”式的批判过，也因想借助父母的“威势”而家访过，但好像都不够奏效。正在我苦于找不到解决问题的突破口的时候，发生了这样一件事情。一天，他满脸愁苦的来找我，告知

7、我有两个人来找他的麻烦。我告知他不用急并认真了解了一下状况，原来他在放学路上，与这两个逆向行驶的社会青年撞在了一起，其中一个青年的衣袖被自行车车把挂破。这两个青年随后便找到学校纠缠，要160元的赔偿费。不给吧，怕这两个青年报复； 给吧，明明是敲诈，而且这位学生的父母均是当时华盛集团的下岗职工，经济很困难。了解状况后，我同意出面帮他们解决。我先支走两个青年，然后为了免出意外，派三个与他同路的同学上下学一起走，叮嘱他们遇事不要动手，抓紧打110。另一方面我动用各个渠道，想方法解决问题。无意间，我听说住校内宿舍楼的一位姓于的老教师可能熟悉这两位社会青年中的一位。于是我便登门访问，从影集中毕业照上密密

8、麻麻的人头中找到了这位青年，惊异的发觉：于教师正是他当年的班主任。我抓住这个契机，又抓住年轻人爱要面子的特点，在于教师的热心帮忙下，顺当解决了问题。可能是我真心实意的帮助打动了他，这之后的他简直变了一个人。事事走在前头，时时到处为集体的荣誉着想，学习上也努力了许多。毕业后的他参与了法律专业的自学考试，不仅拿到本科文凭，而且司法考试过关，现在早已是一名颇有建树的律师了。 由于特别的生源缘由，我们的学生都有着这样或那样的制约他们进展的缺陷，因此，急躁地与他们沟通，了解他们的喜怒哀乐，引导他们转变或避开弱势，发挥强势从而使其自身得到最大限度的进展就成为我工作的重中之重。一位女同学向我倾诉了她因母亲改

9、嫁而改随父姓的苦恼，我告知她：人与人之间珍贵的是真情，他只要爱你就足够了。姓氏只是外表的符号，你何必太在意呢？一位男同学聪慧，反映快，但自制力很差，他很苦恼，我就利用课余时间进展跟踪训练，从十五分钟到半个小时再到一个小时，经过一个月的努力，最终使他养成了良好的学习习惯。一位女同学与父亲相依为命，而父亲却因车祸留下了一些后遗症，正常工作比拟困难，父女两人靠单位的救济金度日，了解她的状况后，我给她分析她的实际状况，鼓舞她努力学习，寻求出路，以肩负起自己的责任。同时，帮她向学校申请学杂费减免，帮她垫支书费，作业本费等。在我的的努力下，这位女同学学习刻苦，毕业考上了电大。还有一个学生，他学习成绩中等，

10、有体育天分，可怕吃苦，体育教师找了他屡次，他都不情愿走这条路。家长由于传统的思想，也不支持。于是我一次次地找他谈心，找家长分析利弊，最终打动了学生和家长。毕业时他顺当考进了理工大，后又专升本，考上了讨论生。 可见，作为一名教师，对学生不单单要严格治理、严格要求。更应当严中有爱，爱中有教。前苏联教育家马卡连柯认为：“只用制止的方法来表现的纪律是苏联学校道德教育最恶劣的方式。”是啊，假如只会用限制的说教手段去掌握学生，那永久不忘初心与心的沟通，心与心的交融。只有用真诚的情感去喜爱学生、关怀学生、爱惜学生，让学生时时感受到师爱的存在，“亲其师”从而“信其道”“受其术”。才能使学生通过“内化”而变成自

11、觉的行动，进展自己。 爱是不会白白付出的，在你将爱心给予学生的同时，你也会赢得学生的爱心。每年的春节，我的家里都挤满了学生。在每一级学生送给我的影集中他们的照片下面，他们都表达了他们的心声：教师，在我熟悉的教师中，你是最棒的。我们永久爱戴你。教师，您是真诚和善的，我们全部的心扉都向你放开。教师，我们真诚地盼望您知道，无论你遇到任何困难、挫折，我们都将支持你。教师，您是我永久的教师。我永久祝愿你。学生对我的关注令我感动。最令我难忘的是这样一幕：那是刚刚分班后的一个教师节的前夕，下午放学后，我按例到班里看看，却惊异的发觉，原来班级的45个同学都端端正正地坐在教室里，一阵热闹的掌声过后，班长的声音响

12、了起来：教师，记得你说过，你最盼望的是看到我们的笑脸，今日为了表达我们对您的爱戴，我们将我们永恒的笑脸送给你。接着，递到我手中的是一张载有45张笑脸的装裱了的大合影。原来，同学们记住了我无意间的一句话，托家长请摄影师到教室给大家照了一张具有特别意义的合影，作为教师节的礼物送给我，那一刻，我感动了，善言的我一句话也说不出来，人世间还有什么回报比这更令我动心的呢？ 心灵只有专心灵去碰撞，真情只有用真情去唤醒，尊严只有用尊严去赢取。只要我们在学生心灵的沃土上，撒上一滴雨，送去一缕风，催发一颗盼望的种子。我坚信我们的收获将不会辜负我们的播种。 （篇三） 窗体顶端教书育人德润无声 教书育人是教师的职责，

13、而在传授医学学问的三尺讲台上，更承载着医学教师的双重使命树人要先树己，育人要先育德。自己的师德风范、医德医风将直接影响所教学生的人生观、价值观、世界观。有抱负信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心，医学教师才能引导好学医的青年学生“扣好人生第一粒扣子”。 树人先树己。我时刻严格要求自己，自觉学习党和国家的方针路线政策，自觉学习马克思理论中国化的最新成果，不断提高自己的思想道德觉悟，忠诚于党和人民的教育事业。在教学中，擅长把最新的教育方针贯彻到教育教学中去。详细课堂教学中，在自己设计的幻灯片首页打上社会主义核心价值观的宣传内容，而且依据教学内容有时设计“富强、民主、文明、和谐”的内容，有时设计

14、“自由、公平、公正、法治”的内容，有时设计“爱国、敬业、诚信、友善”的内容，有时设计社会主义核心价值观三个层面、24个字的全部内容，有文字变化更有动画演示，让学生始终保持新奇感，有“读你千遍也不厌”的感召力和吸引力，潜移默化地让学生在学习医学学问过程中认同社会主义核心价值观深厚的内涵。 育人先育德。我努力践行师德标准，把“学高为师，身正为范”作为自己的座右铭。用言传身教和现身说法，教育和培育了一届又一届学生，不仅传授给学生专业学问，更教会学生做人做事的道理。无论在课堂教学中，还是在临床带教工作中，我都特别重视对学生道德素养的培育，注意加强学生的爱伤意识，敬重患者，爱惜患者，使他们努力成长为合格

15、的仁心仁术的医生。从*年菏泽医专成立口腔专业以来，已培育了13届口腔专业学生，从菏泽医专口腔专业毕业走出去的学生得到了广阔用人单位的认可和好评。*级口腔3班的徐艺伟同学最具有代表性。接近大三临床实习时，徐艺伟找到我说：“张教师，我想跟着你临床实习，行吗？”我说：“为啥不到大医院实习啊？那里病号多、时机多、学到的学问更多啊！”徐艺伟：“您在上课时，常常教育我们口腔专业的学生比临床医学的学生要有更强的动手实操力量，修复的义齿让患者无异物感才是上上的医生。你讲课的激情、示教时把模型当患者的仔细范儿，让我感觉到跟你实习，不仅能学到专业学问，而且能学到从医、做人、干事的道理。”一年后，徐艺伟成为了我带教

16、的优秀实习生，且被济宁金乡一家医院签约，胜利地实现了从学校到医院、从学生到医生的人生角色的转化。*年3月一天晚上，我正在吃晚饭，徐艺伟的打电话说：“张教师，院长让我参与咱们学校明天举办的聘请会，院长点名要您带教的实习生。”“为什么要我带的实习生啊？”“我现在是院长助理了。院长说，咱学校的学生素养高、力量强、上手快、病号多，医院里还想从咱们学校要毕业生呢！”当年，我带教的3名实习生全部被徐艺玮签约，在今年3月菏泽医专医学生专场聘请会上，徐艺伟又签约了2名口腔专业的学生。我带教的学生被社会越来越多的认可，我也屡次被评为“优秀临床带教教师”、“菏泽医学专科学校优秀教师”。 以德从业，以德育人。新时代，将谨记从师使命，育人于无名，德润于无声，誓绽一生师德风采！