教务副主任工作报告范文教务副主任个人工作总结教务副主任工作总结及自查报告(七篇).docx

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1、 教务副主任工作报告范文教务副主任个人工作总结教务副主任工作总结及自查报告(七篇)如何写教务副主任工作报告范文教务副主任个人工作总结(推举)一 大家好！ 20xx20xx学年在不知不觉中马上拉上帷幕，回首的近一学年来走过的路，还是留下了一些或深或浅的脚印，虽然其间有过劳碌，有过艰辛，有过困惑，但更多的是充实、是欢乐、是收获的幸福。我在这一学年连续担当教务处助理一职。一年来，恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将有关工作作述职报告如下： 1、教务工作是一项常常性、长久性的烦杂工作，需要的是急躁和细心，我深知工作的重要性，在工作中，我以求真务实的态度，顾全大局，融合群体，自觉做到三不，即

2、工作时间长不计较，工作任务重不叫苦，做的事情多不厌烦。在以壮校长为中心的校长室各位校长带着下，在金校长的详细领导下，帮助薛主任做好学校的教学事务。主要履行以下工作职责： （1）帮助薛主任制定学校的教学工作规划、撰写教务处工作总结。 （2）依据教学规划编排湖中教师课程分担状况及授课表。 （3）组织学生期中及期末考试以及各阶段测试等各类考试和竞赛。 （4）负责统计每次考试的状况并作好质量分析和反应工作。 （5）协调日常教师调课、代课等工作。 （6）帮助办公室的同事治理教职工考勤和绩效考核。 （7）帮助办公室的同事组织学校的教师课堂教学讨论活动。 （8）帮助办公室的同事组织开展几次对学生作业的检查评

3、估活动。 （9）帮助办公室的同事的日常教学检查工作，包括课堂教学检查，教案、听课笔记、反思检查等。 （10）帮助分管校长负责初三年级各项事宜。 2、其他工作 （1）上好自己所带的两个初三班级的道德与法治课。 （2）负责学校疫情防控状况统计工作。 教务工作琐碎繁杂，加上自身力量缺乏，阅历缺乏。自认为还有许多需要学习改良的地方： 1、工作上“深”度不够。对教师们的困难和需要了解少，超前效劳、准时效劳、细致效劳的工作还不到位。深入课堂、指导业务的力度不够。 2、工作中“实”干不够。工作抓细、抓实、抓详细的实干精神还不够强。 3、工作中“韧”性不够。由于性格使然，处理问题有时考虑得不够周到，今后工作中

4、要加以改良。 泰戈尔说过：果实的事业是宏大的，花的事业是甜蜜的，叶的事业是平凡的。教务处的事业就是叶的事业，我将不懈努力，加强学习，努力提升！ 如何写教务副主任工作报告范文教务副主任个人工作总结(推举)二 本学期，本校教务处在中心学校工作思路的引领下，以“学生有进步，教师有提升，学校有进展”为目标，遵循求实、求新、求深、求效的工作思路，以科学进展、和谐进展、高效进展为主旋律，以课程改革专题讨论形成特色为讨论核心，进一步标准教务治理和教学工作，促进教育科研工作的改革与创新。加强教师专业素养培育，提升教师教育教学、教育科研水平。切实表达以学生进展为本的教育理念，全面提高学生的素养。保证学校教育教学

5、工作稳步有序制造性地开展，为我校内涵进展供应保障。 1、以“和谐进展”为立足点，科学标准教学常规治理，在确保我校教学工作正常有序开展的前提下，力争在教学治理上显出特色。 2、以落实校本教研，促进全体教师的共同成长为载体，以专题研讨活动为教研主阵地，形成学科特色讨论专题。 3、推行“自我反思、同伴互助、专业引领”的校本培训体系，建立以“理论学习、集体备课、专题教研、反思沟通”等活动为根本形式的校本教研制度，加强教研组建立，提升教师教育教学讨论水平。 4、抓好课题讨论工作，确保课题讨论工作在我校顺当开展和深入推动，连续探讨并逐步完善我校教研课题，各教研组之间共同讨论，相互观摩，开创人人有课题，人人

6、重参加，人人会讨论的讨论新风。 5、立足课堂，探究教学改革，提高课堂教学实效。教务处提倡教师要立足课堂深入讨论，要重视三维目标兼顾，要讲究效率意识，要强化创新意识；要努力实现课堂教学模式“多样化”、课堂教学方法“共性化”、课堂教学手段“现代化”、课堂教学行为“标准化”。 6、重视讨论，促进教科研力量的提高。 为了使教学讨论向更高层面进展，使教师群体能向讨论型教师进展，本学期我们要致力于各学段学科特色的攻克，以原生态课堂教学中消失的问题为讨论重点，形成良好的讨论气氛。数学侧重教学情境开放的试验，进展“探究式”教学讨论。语文低年级侧重拼音、识字、说话、写话教学。中高年级侧重阅读教学讨论。同时作好资

7、料的收集和阶段小结、汇报工作，使我校教科研工作再创新的业绩。 7、组织学生开展和参与各科竞赛活动。 8、加强教育教学常规工作的检查和监视，准时反应有关信息。 9、努力完成上级下达的各项工作。 1、各教研组之间加强教学案例的讨论及教学反思的沟通与研讨，一学期中，要求语文教研组于每周二下午第三节课、数学教研组于每周三下午第三节课分别开展教研活动（或听课、评课，或集体备课，或教学案例的讨论，或教学反思的沟通、或观看教学光碟）以提高教师的教育教学讨论水平。 2、要求每个教研组做到每月至少进展教学反思的沟通或教学案例的研讨一次，要求每月每位教师必需至少写出1篇有肯定质量的教学反思或提出一份有探讨价值的教

8、学设计，学校将收集整理优秀教学案例及教学反思12篇上交中心校。以便中心校准时把先进的讨论成果在乡内沟通。 3、依据乡中心学校的要求，我校在本期中，规划组织12次大型的、有针对性的教研活动，并准时写出简报在乡进展沟通学习。要求我校全体教师一学期听课不得少于20节。 4、本期中要求各班开展好班会活动，语、数教研组分别组织开展班会课12节，本期将对12节班会课进展特地的探讨。通过活动的开展，以促进学生的身心安康，帮忙学生欢乐、阳光地成长，也为和谐德育结题做好充分的预备。 5、结合我乡和我校实际，为了让教师有更充分的时间和精力更好地讨论教材，提高教师驾驭教材和课堂的力量，因此，对教案的编写不作硬性要求

9、，但教师不得缺教案上课，其它学科可作批注式教案或提纲式教案，电子备课的教师要留意提前一周把教案修改好，搞好课后的沟通反思。 6、我校教育主任及教研组长参加乡中小学校组织到各校的地毯式听课，时间定于每周五，参与听课的教师作好听课的预备，自行调整好自己的工作，按时参与活动，并预备好4月15日到我校的听课工作，要求各位教师都作好充分的预备，要求每位教师都要担当一节课，（科目自选），参加乡中心学校地毯式听课的三位教师分别撰写好参与本次活动的简报。 7、4月上旬，将邀请xx二小的学科骨干教师到我校进展薄弱学科的课指导及教学研讨。 8、语、数教研组组织听课要有针对性，不作盲目的毫无针对性的课堂教学研讨。

10、8、抓好科学试验，做好试验资料的收集和整理，为迎接“普实”的复查验收做好充分的预备。 9、一丝不苟，优化备课设计。连续推行个人初备、集体备课、二次备课和教材批注相结合的备课体系，大力提倡有讨论性、思想性、独创性的备课。提倡集体备课与共性教案相结合，进一步提高备课的质量。要求教师严格执行集体备课活动的流程，广泛收集信息，广泛沟通，扎实研讨典型课例。本学期中要求语、数学科开展集体备课不低于5次。 1、3月15日前上交各种规划。 2、各科备课总时数不得低于教师用书课时总数，其他常规工作均按中心校规定。 3、为尽事宜均按中心校及学校有关规定执行。 月份工作任务 1、开学前预备工作，发动学生入学。 2、

11、小学“盼望杯”竞赛预赛。 3、拟订教务工作规划，各教研组拟订教研工作规划，各学科教师拟订各种规划。 4、参与地毯式听课。各教研组组织好教研活动。 5、教学常规月查。 1、正常教学。 2、开展教研活动。 3、与xx二小进展教研联谊。 4、组织参与“盼望杯”竞赛复赛。 5、教学常规月查。 1、开展学生多种形式的竞赛活动。 2、教学案例的沟通和教学反思的探讨。 3、教学反思、优秀教学案例、论文评比。 4、教学常规月查。 1、正常教学。 2、教学常规大检查。 3、各学科工作小结。 4、复习考试。 5、发放学生成绩单。 1、各种工作完毕。 2、学生暑假开头 如何写教务副主任工作报告范文教务副主任个人工作

12、总结(推举)三 本学期教务处全体人员在学校的正确领导下，按学校工作规划与教务工作规划，有序开展工作，履行了自己应尽的职责，较圆满地完成了各项工作任务。现将一学期的工作总结如下： 1、仔细开展新课程改革的讨论和学习，根据上级主管部门的有关文件精神有规划地组织教师参与新课改学习活动，参学教师回校后利用教研组活动的时间向教师进展反应沟通，通过学习、研讨，使广阔教师快速了解新课程、适应新课程、从而到达胜任新教材的教学。 2、加强了对教研组工作的指导、催促与检查。本学期各教研组都制订了工作规划，有内容，有措施。教研组活动已开头走向制度化、标准化，详细表达在定时间、定地点开展教研活动，包括集体备课、听评课

13、、集体学习与教学阅历沟通等教研活动。在学习时间学校组织教师进展课件制作的培训，收到了较好的效果，使全校大局部教师能用多媒体进展教学。 3、开展了“每人一节公开课”活动。通过这一活动的开展，增进了教师间的相互了解,各位教师在互听互评中提高了自己的业务水平，有力的促进了我校教师的课堂教学登台阶、上水平、提质量。我们总结了胜利的阅历，有力地促进了我校教师对教学讨论探讨的力度，使年轻教师得以快速成长。 4、深入开展学生评教活动。本学期，我校组织学生评教活动，收集学生对教师的考评意见，了解教师的教学常规状况和教师的责任心愿识状况，依据学生的反应意见，准时地与相应教师进展工作沟通 5、在本学期的教学质量大

14、检查工作中，教务处细心预备，严密组织，标准操作，我们通过听课、优质课及优秀教案评比、学生问卷调查等一系列的教学常规检查，使检查科学、客观、公正、真实地反映了目前我校的教学现状及每一位教师的教学状况，为鞭策教师们的教学工作起到了良好的促进作用。 6、重视考风考纪。本学期组织了月考、期中和期末考试，考场安排、监考、改卷等考务工作都科学高效，公正严明，同时进展了成绩分析和试卷分析。在县进行的教学质量评估中，一、二年级均取得了较好的成绩，特殊是二年级在全县处于领先地位。三年级在中考考试中取得了辉煌的成绩，到达了老屯中学的升学率连年夺冠的预定目标。 1、档案意识还不太强，有局部过程性材料未能准时归档。

15、2、有些工作缺乏雷厉风行。 3、专业技能教学的治理还需进一步强化，个别教师对技能教学的熟悉还有待进一步提高。 总之，本学期教务处做了一些事情，取得了一点成绩，但也存在着缺乏。我们决心在各位校长的领导下，进一步做好各项工作，为实现回中跨越式进展而努力。 如何写教务副主任工作报告范文教务副主任个人工作总结(推举)四 通过本期教务主任培训，我对教务工作有了更深、更全面的熟悉。教务处历来是学校教育教学工作思路执行、过程治理、结果评价的重要职能部门，其工作涵盖学校教学常规治理、教研治理、活动开展、师生评价等。学校组织治理严密，牵一发尚且动全身，面对新课程改革与实施，教务处工作好坏成为学校执行力强弱的关键

16、，至关重要。但在工作中常常会有以下几种现象： 1、不知道该怎么管。教学常规治理不常规，学校现在的做法、领导的要求、上级的文件通常就是我们教育处工作的标准，同时无论谁都可以对教学治理指手画脚，可是当面对问题时，却又是谁都无法代替教务处去摸着石头过河，在摸索中前进的责。 2、事情太杂来不及管!课程安排、常规检查、听课教研、谈话指导，业已疲于奔命。统计填表，各种会议，各种任务布置，领导的意思，时不时还有临时安排的工作，更是搅得教务处没有思路。再来个教师请假、外出学习或教学评比，代课安排不过来时，难免顾了这头失了那头，压力倍增。一旦消失失误或顾及不到的地方，后果和责任只有自己担当。 3、管了还有人不满

17、!教务处工作繁重，付出颇多。即便如此，仍旧承受着上下两级的很多不满。开学排课有意见，代课安排不愿意，你还得憋着气和声细语，否则说你态度不好。年长教师不服你管，年轻教师听不进意见，你管得多了教师反映压力大，说你要人性治理，批判几句也不行。你管得少了领导说你不负责任，认为工作开展不起来。有想法、有委屈也得咬碎了牙齿往肚子里咽，以免影响大局。 新课程改革大环境下，学校教务处毕竟要做些什么?又怎么做?通过调查和学习其它学校的一些做法，结合自己的一些工作实践，认为应从以下方面进展探究： 一、学校教学常规 其实，教学常规工作范畴中，如教师备课、上课、批改作业、课后反思等都是特别共性化的工作，属于个人行为，

18、按西方国家的治理理念，治理绝不干预个人行为，而是采纳治理人与人之间的关系的方式来对个人行为进展引导。而中国传统的治理方式是管制(甚至于掌握)，如学校教务处通常都有一套常规要求，要求教师做什么、怎么做，一学期几篇论文、听几堂课都有具体的量化规定，并制订工程繁多的制度、量化评分标准，开展频繁的教学检查、推门听课，诸如此类，把戏翻新。然而，因此带来的后果通常是： 1、当备课、上课、批改成为任务时，教师便简单产生完成任务式的工作心理，产生消极的职业态度，丢失专业责任感。备课不再是为了上课，而是为了应付检查，没有检查的话就可以不备了。教务处组织常规检查便成了猫捉老鼠的嬉戏，我们检查者一门心思去讨论备课者

19、条条框框有没有备到，课后反思有没有写，写得细不细;备课者临检查时才急赶忙忙东拼西凑，忙于应付，这在综合科表现尤为突出。备课的原本目的丢失殆尽。 2、常规检查方式确实能让教师花更多的时间放在工作上，但作为治理者，我们更应当去思索的是：我们毕竟是想让教师花更多的时间放在工作上，还是让教师的工作更有效?作为教师这个特别的专业而言，参与各种评比除外，真正教育学生以及个人专业进展而言，重要的其实不是教学标准，而是符合现代教育进展的教学思想。让教师更有思想，可以让一个教师走得更长远。而这恰恰是常规检查无法做到的，甚至会扼杀的。 因此，学校教育处治理教学常规，应当分清哪些是教师个人的行为，哪些是群体行为。群

20、体行为可以统一要求，可以管制。而像备课、上课之类的个人行为，应当充分给教师以自主权。 因此，学校教育处治理教学常规，应当分清哪些是教师个人的行为，哪些是群体行为。群体行为可以统一要求，可以管制。而像备课、上课之类的个人行为，应当充分给教师以自主权。 老方法不行，不管确定也不行，由于常规治理是学校教育教学质量的保证。怎样治理呢?我归纳如下几点： 1、少针对个人治理，设法找到协调群体行为的方法与策略，才是真正的教学常规治理之道。如改一个个教师的备课检查为教师群体备课阅历的沟通，作业批改教务处组织科组定期检查再到各行政参加检查。即由原来单一的教务处评价，改为其他行政和教师群体评价。这样做，既可以提高

21、常规检查的效果与影响面，同时可以减小教务处单一评价主体的冲突对立面。 2、重过程治理，淡化结果意识。把推门课、规定公开课改成邀请听课制，比方：规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可以是领导、其它学科教师、家长等。这样做的好处是：(1)促进教师人际关系，还可避开领导听课评价给教师带来的精神压力。(2)教师自主教研意识增加。(3)真正让学校里最应当受到敬重的有水平的教师受到敬重，有利于学校学术气氛的形成。 这样，教务处原先教学常规工作不再是监视、检查，而主要是组织、协调，负担减轻了不少。 二、教务处工作重心 虽然教务主任也参加各科的教研活动，但事务繁多，借口无法兼顾教研，这是事实。事务性工

22、作的特点是时间紧急，完成较快，效果明显，简单量化，做一件是一件。教研则是一项长期性工作，难以在短期内发挥作用，且需要较为清静的环境思索。因此，先做事务，再思索教研是通常的做法，以致真正放在教研上的时间并不多。 如何处理这种冲突?我个人认为，学校应当将教务处平常的数据统计、上交的表格、各类通知等一些杂务工作交给专人统筹协调治理，使教务处腾出手来用心负责做好三件事情： 1、抓好教师评价治理。包括教师业务水平考核、师德评价、课堂教学力量考核、教学质量评价。 2、抓好教研活动。将一个月四次的科组教研，改成：第一次进展上个月的总结与思索;其次次是科组教研活动;第三次是随堂听课、评课;第四次领导及行政谈各

23、年级、各科组取得的成绩和存在的缺乏，充分保证了教研活动、沟通活动的时间。 治理之道，在于人人都能发挥自己的才能。每个部门做最擅长的事，做最应当做的事，使学校的教学治理工作标准而创新。 “一潭死水溅不出涟漪，一块锈石撞不出火花。”标准要从“实”做起。作为领导既要有坚决坚决的态度，更要有敢于涉足“雷区”的士气。思想上有新导向，工作上有新举措，方能标新立异。相反，首鼠两端，溥衍塞责，一团和气，八面玲珑，只把外表文章做好，根基不立，何以有作为。 通过本期教务主任培训，我对教务工作有了更深、更全面的熟悉。教务处历来是学校教育教学工作思路执行、过程治理、结果评价的重要职能部门，其工作涵盖学校教学常规治理、

24、教研治理、活动开展、师生评价等。学校组织治理严密，牵一发尚且动全身，面对新课程改革与实施，教务处工作好坏成为学校执行力强弱的关键，至关重要。但在工作中常常会有以下几种现象： 1、不知道该怎么管。教学常规治理不常规，学校现在的做法、领导的要求、上级的文件通常就是我们教育处工作的标准，同时无论谁都可以对教学治理指手画脚，可是当面对问题时，却又是谁都无法代替教务处去摸着石头过河，在摸索中前进的责。 2、事情太杂来不及管!课程安排、常规检查、听课教研、谈话指导，业已疲于奔命。统计填表，各种会议，各种任务布置，领导的意思，时不时还有临时安排的工作，更是搅得教务处没有思路。再来个教师请假、外出学习或教学评

25、比，代课安排不过来时，难免顾了这头失了那头，压力倍增。一旦消失失误或顾及不到的地方，后果和责任只有自己担当。 3、管了还有人不满!教务处工作繁重，付出颇多。即便如此，仍旧承受着上下两级的很多不满。开学排课有意见，代课安排不愿意，你还得憋着气和声细语，否则说你态度不好。年长教师不服你管，年轻教师听不进意见，你管得多了教师反映压力大，说你要人性治理，批判几句也不行。你管得少了领导说你不负责任，认为工作开展不起来。有想法、有委屈也得咬碎了牙齿往肚子里咽，以免影响大局。 新课程改革大环境下，学校教务处毕竟要做些什么?又怎么做?通过调查和学习其它学校的一些做法，结合自己的一些工作实践，认为应从以下方面进

26、展探究： 一、学校教学常规 其实，教学常规工作范畴中，如教师备课、上课、批改作业、课后反思等都是特别共性化的工作，属于个人行为，按西方国家的治理理念，治理绝不干预个人行为，而是采纳治理人与人之间的关系的方式来对个人行为进展引导。而中国传统的治理方式是管制(甚至于掌握)，如学校教务处通常都有一套常规要求，要求教师做什么、怎么做，一学期几篇论文、听几堂课都有具体的量化规定，并制订工程繁多的制度、量化评分标准，开展频繁的教学检查、推门听课，诸如此类，把戏翻新。然而，因此带来的后果通常是： 1、当备课、上课、批改成为任务时，教师便简单产生完成任务式的工作心理，产生消极的职业态度，丢失专业责任感。备课不

27、再是为了上课，而是为了应付检查，没有检查的话就可以不备了。教务处组织常规检查便成了猫捉老鼠的嬉戏，我们检查者一门心思去讨论备课者条条框框有没有备到，课后反思有没有写，写得细不细;备课者临检查时才急赶忙忙东拼西凑，忙于应付，这在综合科表现尤为突出。备课的原本目的丢失殆尽。 2、常规检查方式确实能让教师花更多的时间放在工作上，但作为治理者，我们更应当去思索的是：我们毕竟是想让教师花更多的时间放在工作上，还是让教师的工作更有效?作为教师这个特别的专业而言，参与各种评比除外，真正教育学生以及个人专业进展而言，重要的其实不是教学标准，而是符合现代教育进展的教学思想。让教师更有思想，可以让一个教师走得更长

28、远。而这恰恰是常规检查无法做到的，甚至会扼杀的。 因此，学校教育处治理教学常规，应当分清哪些是教师个人的行为，哪些是群体行为。群体行为可以统一要求，可以管制。而像备课、上课之类的个人行为，应当充分给教师以自主权。 因此，学校教育处治理教学常规，应当分清哪些是教师个人的行为，哪些是群体行为。群体行为可以统一要求，可以管制。而像备课、上课之类的个人行为，应当充分给教师以自主权。 老方法不行，不管确定也不行，由于常规治理是学校教育教学质量的保证。怎样治理呢?我归纳如下几点： 1、少针对个人治理，设法找到协调群体行为的方法与策略，才是真正的教学常规治理之道。如改一个个教师的备课检查为教师群体备课阅历的

29、沟通，作业批改教务处组织科组定期检查再到各行政参加检查。即由原来单一的教务处评价，改为其他行政和教师群体评价。这样做，既可以提高常规检查的效果与影响面，同时可以减小教务处单一评价主体的冲突对立面。 2、重过程治理，淡化结果意识。把推门课、规定公开课改成邀请听课制，比方：规定每个学期每人至少请15人次到教室里听课，可以是领导、其它学科教师、家长等。这样做的好处是：(1)促进教师人际关系，还可避开领导听课评价给教师带来的精神压力。(2)教师自主教研意识增加。(3)真正让学校里最应当受到敬重的有水平的教师受到敬重，有利于学校学术气氛的形成。 这样，教务处原先教学常规工作不再是监视、检查，而主要是组织

30、、协调，负担减轻了不少。 二、教务处工作重心 虽然教务主任也参加各科的教研活动，但事务繁多，借口无法兼顾教研，这是事实。事务性工作的特点是时间紧急，完成较快，效果明显，简单量化，做一件是一件。教研则是一项长期性工作，难以在短期内发挥作用，且需要较为清静的环境思索。因此，先做事务，再思索教研是通常的做法，以致真正放在教研上的时间并不多。 如何处理这种冲突?我个人认为，学校应当将教务处平常的数据统计、上交的表格、各类通知等一些杂务工作交给专人统筹协调治理，使教务处腾出手来用心负责做好三件事情： 1、抓好教师评价治理。包括教师业务水平考核、师德评价、课堂教学力量考核、教学质量评价。 2、抓好教研活动

31、。将一个月四次的科组教研，改成：第一次进展上个月的总结与思索;其次次是科组教研活动;第三次是随堂听课、评课;第四次领导及行政谈各年级、各科组取得的成绩和存在的缺乏，充分保证了教研活动、沟通活动的时间。 治理之道，在于人人都能发挥自己的才能。每个部门做最擅长的事，做最应当做的事，使学校的教学治理工作标准而创新。 “一潭死水溅不出涟漪，一块锈石撞不出火花。”标准要从“实”做起。作为领导既要有坚决坚决的态度，更要有敢于涉足“雷区”的士气。思想上有新导向，工作上有新举措，方能标新立异。相反，首鼠两端，溥衍塞责，一团和气，八面玲珑，只把外表文章做好，根基不立，何以有作为。 如何写教务副主任工作报告范文教

32、务副主任个人工作总结(推举)五 xxxx年3月，受学校行政托付，代理教务主任一职，全面负责教务处工作，本学期来，教务处工作始终处于紧急和劳碌之中，我们根本上实现了教务处本学期的正常工作。 三月：开学工作、第一次联考 四月：中考报名、中考体育考试、高二（汇佳、本校）计算机试考、其次次联考 五月：高考报名、中考填报志愿、高二（汇佳、本校）计算机正式考试、高一特长生招生考试、第三次联考。 六月：带队到务川进展高考、中考、初二的地理生物会考、高考志愿填报。 七月：高二的学业水平考试、学期考试、高考其次次志愿填报。 以上这些工作教师们是看到的那么有些无形的工作教师们没有看到，但是，我还是特别感谢教师们对

33、我的工作、对教务处工作的大力支持和理解、帮忙。 我在给这个“述职报告“审题时，突然发觉了“职务“与“职业“这两个概念的区分，中国的语言实在是太精致太完善了，“职务“强调的是一种“效劳“，而“职业“却是需要用一种做事业的心态。 1、课堂教学方面。 始终以来都担当初中部及高中部教育教学工作，我以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。在教学中，每一节课，我都应用pp制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。 增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特

34、殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。 2、辅导学生方面。 尽管教务工作占去了我许多的精力，但在教学工作和画室学生方面仍不敢放松，在和李先迎教师的共同努力下。近几年我校美术高考都取得了很好的成绩，美术高考成绩逐年提高，为学校争得了肯定的荣誉。 然而，中国的教育至今仍旧非常落后，我无法超越时代，面对现实我有很多无奈。我时时提示自己，要尽可能地善待自己，善待学生，在当下的生活里感受到幸福与欢乐。 任何事情都是在不断的反思改良再反思再改良的过程中不断的进展完善的。 教务处工作还存在有很多需改良的地方： 作为教务主任，在学校负有肯定的责任，感到有

35、肯定的压力，但好在我与学校的每一位教师合作得都特别开心，正是大家的工作，在承受着各种各样的压力的同，我也开心的完成了大家交给我的任务。教务工作是一项常常性、长久性的烦杂工作，需要我更多的急躁和细心。我将连续努力为各位教师效劳，为广阔学生效劳。 如何写教务副主任工作报告范文教务副主任个人工作总结(推举)六 敬重的各位领导、教师： 大家上午好! 一学期的光阴在弹指一挥间悄然离去，本学期，教务处的工作得到了各级领导和各位教师的大力支持，热忱帮忙和真心理解，在此我向大家表示诚心的感谢!回忆本期的工作，艰辛而欢乐、劳碌而充实、平凡而实在。在这样一个布满关爱的大家庭里，每位教师都欢乐的成长着，工作着。在教

36、师们的，支持、帮忙、理解和努力中，我校的教学常规工作得到了有序、扎实的开展;并取得了长足的进步，下面我就对本期我校的教务工作作如下报告： 一、教学常规方面 1、学初每位教师均根据学校要求和实际，拟定了详实的各项工作规划，措施或方案。 2、强抓教学常规的治理，对教师们的备、授、批、辅、访、考、研、评都进展了仔细的检查和督导，并就针对消失的状况进展了准时的反思，且进展了通报并订正。 3、教研教改 (1)教研活动是一间学校赖以生存与学校良好进展的脉膊，是促进学校教育，提高教师业务力量的重要方式和平台，从而深知教研工作的重要性和实效性，最终拟定了学校的校本教研工作规划和教研组工作规划，并列出了详细的时

37、间表，且有条不紊的根据推动表进展了扎实的开展。 (2)我校教研是沿着“三合一”套餐的思路有序开展，并尽力做到每一个环节紧凑，实效，充分发挥、挖掘教师潜能，全体互动、互助的原则，仔细组织了探讨，教师们发言都较积极主动，献计献策，确保了教研工作的持续、有序、安康、深入的开展。 (3)本期教研工作主要开展的工作有：学生书画竞赛、学生作业评比、学生速算竞赛等，同时，以“十二五”连续教育为平台和契机，组织教师对“一德三新”的学习和对电子文档、电子表格根本操作的培训。 二、学校活动方面 我校注意了对学生进展爱国主义和思想品德的教育，有力地对每月一个主题进展了扎实有序的开展，主要以我国传统节日为动身点，如：

38、重阳节、中秋节、一二九学生冬季运动会等，通过对这些活动的开展，使学生得到思想的熏陶、品质的培育和进展。 三、分管工作： 为确保治理、考核制度的公开性和公正性，以便到达相互监视，共同促进的目的，本期对分管工作这样子就把工作落实到了实处。 四、寄宿制工作： 我校全体教师对寄宿制工作都比拟积极、主动，仔细履行了学校的要求，都很有责任心地为我校的寄宿制工作付出了许多的心血。教师们在工作中尽职尽责，花了许多的心血。教师在晚自习上没有备课和批发作业的现象，都全身心的投入到对学生的辅导上。 以上就是我一年来的工作状况的总结。我校的总体工作在上级领导的关怀、支持下，在教师们的支持、勤奋、理解和努力中得到了有序

39、、扎实的开展;总体工作效果明显，仔细完成了上级交给的各项任务;尽管如此，由于自己水平有限，还有许多地方没有做到和做好，还请各们领导批判指正。 感谢大家! 如何写教务副主任工作报告范文教务副主任个人工作总结(推举)七 一.指导思想 本学期，教务处将紧紧围绕学校工作中心，在校长和分管副校长的指导下，以加强与标准教学常规工作为主线，不断标准教学行为，营造标准而有序的教学环境，努力提高学校教学质量。坚持以实施素养教育为核心，以整体推动新的课堂改革为重点，仔细学习先进的教育思想和理念，积极实践高效课堂教学模式，强化教研活动的针对性和实效性，加大课堂教学改革的力度，促进教师队伍建立和教育质量的全面提高。

40、二.工作思路 立足常规、关注课堂、制度治理、科学评价。 三.工作目标： 1.以“夯实根底、提高力量”为宗旨，向课堂变革要质量。 2.戒骄戒躁，强化落实，确保20xx届中、高考备考科学高效。 3.细化要求，加强检查，仔细细致落实教学常规。 4.加强教研组的治理，营造和谐向上、积极进取的教研气氛; 5.切实落实一中、红卫的各项奖惩方案(在执行中完善)，进一步调动教师工作的积极性和制造性。 四.主要工作及措施 (一)以“夯实根底、提高力量”为宗旨，向课堂变革要质量。 教师要自觉更新教学理念，提倡“高效优质课堂”，课堂上把时间还给学生，精讲多练，使学生主动参加，鼓舞学生质疑。杜绝“满堂灌”的教法，积极

41、、主动地探究适合本校实际的“多维互动、有用高效”的课堂(要以夯实根底，提高学生的学习力量、探究力量、思维力量和表达力量为宗旨)。 1.加强高效课堂的引领、组织及监视工作。各教研组、学科备课组要积极组织本学科教师听课、评课、总结、反思，不断更新观念，积极探究高效课堂的教学模式。教务处将组织教研组、备课组开展随堂听课、检查，对教学观念、教学思想不作更新、沿用传统的“满堂灌”教学的教师提出批判，并责成整改。 2.学科组统一编写及使用导学提纲，充分发挥导学提纲的导学、导思、导练作用。导学提纲要简明扼要并适用，不仅是学科教学内容、教学目标、教学重点的呈现，更重在表达学生学法的指导，按教学内容以“设问式”

42、为编写原则，便于学生课前开展自主学习及预习。为确保导学提纲的可用性及适用性，在编写导学提纲中，由备课组组长要负责编写任务的安排及导学提纲质量内容的审核，今后不断修改完善，提高适用性。依据学校状况，导学提纲可以是纸质的，也可以是电子文档式。目前大局部教师编写的导学案的编写过于“练习化、题海化”。导学提纲的组成应有：学习目标、学问链接、学习内容、达标检测、反思小结等5个环节，编写高质量的导学提纲是一节课成败的根底，它能表达教师教学的“支架”作用。其重点在于指导学生课前学会自主预习、课堂开展合作探究、课后开展自主小结及反思的一个自主学习的导案。局部教师在编写过程中，过分的注意了达标检测，所编写的导学

43、案过于练习化，加大了学生的学业负担，无视了导学案的引学、导学功能。 3.结合校情实际，转变课堂模式，彰显新课改理念、提高课堂教学的有效性。各任课教师要仔细学习新课改理念，结合校情积极探究高效的课堂教学模式。 4.鼓舞、指导学生开展自主、合作、探究性的学习，科学、合理的构建学习小组，积极开展组内的自主性学习、探究性学习、监视性学习。合理、科学的学习小组的构建是实施新课改教学成败的关键。学习小组的构建中要遵循“异质搭配、同质结对，组内均衡、组间差异”的原则，确保小组内各层次的学生都得到应有的进展。 (二)戒骄戒躁，强化落实，确保20xx届中、高考备考科学高效。 严格治理、科学备考，确保我校20xx

44、届中、高考备考科学高效 1.仔细总结学习20xx-20xx届阅历，注意扬长避短，进一步科学安排备考复习工作，细心抓好学生的煽动工作，树立全体学生的信念和紧迫感，确立详细的奋斗目标和学习规划; 2.注意夯实根底、强化训练、提高力量，特殊是要仔细细致地落实临界生和特尖生辅导工作; 3.加强联考数据分析及横向纵向比拟，准时了解尖子生及学科存在的问题，调整策略。(高一、二年级：自己命题2次，第一次在第八周10月1620日，其次次在第十五周12月48日;河池 联考即期考1次，在其次十一周元月1519日); 4.仔细讨论考试大纲和近年高考试题特点，有目的、有针对性地指导学生，加强学生考试表达格式训练，提高

45、考试得分率。 (三)细化要求，加强检查，仔细细致落实教学常规。 明确各项常规检查要求、加强教学常规治理效果，标准、严谨地实施教学质量监视。 1.评教活动，每学期一至两次;(评教分数不达标70分以上教师要书面反思并交教务处存档，评教分数60分以下教师除书面反思外还要进展停课整改)。 2.学生的作业状况、测试次数、试卷讲评、辅导状况等实行月检查(通过班干统计)、每半学期反应制度。 3教师教案检查要求：35岁以下的教师教案每半学期检查一次，要求书写详案(或电子教案)，35岁以上教师每学期不定期抽查(每学期检查1至2次)，教务处定期通报检查结果。 4.加强课堂常规治理，杜绝教师上课迟到、早退、岗等现象。由学校领导、教务处领导、各年级领导每天进展检查，同时要加强多媒体使用的治理，周末补课制止脱使用多媒体给学生看电影、录像等。 5.校内听课：教师不少于10节，备课组组长不少于12节，教研组长不少于14节，教务处领导每学期听课不少于18节;担当“传帮带”任务的教师每学期师徒之间相互听课不少于6节(且要有评课指导或质疑请教记录)。