教师个人三年发展规划（20篇）.docx

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1、 教师个人三年发展规划（通用20篇）教师个人三年进展规划 篇1 当我写下三年（20xx20xx年），我头脑当中立即回想起初入我校之时，一转瞬6年半过去了，也就是已经过去两个三年，这其中没有过任何对自己教育工作负责任的规划，这样想着便觉得的确该好好思索一下自己成长了。虽然有时候我问心无愧的说我正在努力的让自己成为一名优秀的教师，但是没有任何详细、可到达的目标，所以经常成为行动上的矮子。为此当听领导安排写个人进展规划时，我就开头思索属于我的方向。 一、自我分析 我从事教育工作已有六个半年头了，在这六年中，我始终担当学前教育专业课、曾断断续续的任教四年的高一心理安康教育课、两学期大专班心理安康教育课

2、、半学期铁路运输心理学，并担当了两年的班主任，经常在心理安康课和专业课之间变化角色。也渐渐的发觉了自己在教学工作中的优势和缺乏。 1、个人优势分析： （1）已初步养成在实践中思索的习惯，有肯定的反思力量。 （2）工作仔细踏实，每一门课程都仔细预备，积存了肯定的教学阅历，课堂教学力量有了进一步的提高。 （3）具备肯定的专业的心理学学问和幼儿教育理论学问。 （4）懂得敬重学生，对学生有足够的急躁，擅长与学生沟通。 （5）积极尝试新的与家长沟通方式，擅长和家长沟通 2、个人缺乏剖析： （1）在担当教研组工作时有畏难心情，不擅长主动与领导和教师沟通。 （2）工作措施不是非常详细，对于许多行之有效的尝试

3、没有坚持性，不擅长总结和积存阅历 （3）心理学和学前教育的学问都是广泛涉猎但是都不能到达精通的程度，总感到自我内在的匮乏。 （4）当多项工作同一时间砸向我的时候，不能合理的安排自己的工作，没有条理性。 针对以上个人状况制定以下三年进展规划： 二、三年进展自我规划 （一）强化职业角色意识 随着教龄的增长，我生怕教师的职业倦怠会渐渐的影响到我，所以，我经常告知自己，努力成为一名“乐”教者，真正的记住自己的初心，做到不忘初心，砥砺前行，在教育中体会人生的欢乐。 （二）提升专业水平 在开学预备会上，王校说，在教师的成长中我们总是依靠各种培训，但都无视了一种最主要的成长途径阅读。听了这话，我感到有些惭愧

4、，由于上大学时我的教师告知我你要找到人生的挚友图书，我的同学告知我三日不读书面目可憎也，临别还特意赠书与我，我们曾商定有事没事多读书，最初几年我也的确读了一些，但是后来只限于买书，却很少仔细通读，书架上几十本书悄悄的躺在那估量已经落满了塔灰。 1、学习教育理论，在理性中丰富自我。三年内仔细的将我曾买过的书好好通读一遍。回想我的书有教育理论、学前教育理论、心理学理论、班主任治理理论这四类，如：爱弥儿、苏霍姆林斯基选集、做最好的班主任、认知心理学、心理资本、幼儿教育心理学等。当时买每一本书的时候，都对各种学问布满的奇怪和期盼，从本月开头仔细品读书籍，从学习中提高自己的业务力量。切实将所学理论与学生

5、的实际结合起来，不做书呆子式的教师。 2、悉心钻研教材，深入领悟高考考纲，设计新奇有效的教学方案，做到心中有学生，因材施教，立足每个孩子的进展。 3、平常注意总结教学阅历，准时做到教后反思，勤于与同事沟通，在实践中摸索，教学相长，在教学中不断完善自己。重新启用我的博客，仔细记录和反思教学过程。 4、积极进展教学讨论，更新教学观念，大胆实践，勇于创新。以心理安康教育课为突破口，大胆实践新的形式。虽然我是学习心理学专业的教师，但是在教学中这也是令我最头痛的课，学生们对于教学内容的无所谓的态度，上课的言行举止等令我感到厌恶，每一次上完心理课都感觉到是一种重生。说的好像很夸大，但是的确真是的写照，缘由

6、必定是多方面的，我努力尝试各种教学，将各种活动、视频、图片等融入到教学中，但经常达不到令人满足的结果，所以尝试创新在这门最不招学生喜爱的课程上必定是任重道远。 （4）提高个人治理学生的力量 做好自己的本职工作：教好书，当好教师。仔细讨论学生的实际状况、成为让学生满足的教师。以爱换爱，讨论中职学生的心理状态，管好学生的常规，开好主题班会，组织好学生参与学校各项集体活动，成为一名合格的教师。 （三）力争通过三年的努力，在三年以后能挤身于骨干教师的行列。 三、详细目标 1、坚持记教育教学周记，养成准时反思和勤于积存的习惯。 2、努力改良教学形式，提高教学质量，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们“愿学

7、”“乐学”。 3、结合学校示范校建立的要求，重视教研组工作，仔细组织好每一次教研活动，把提高每一个教师的教学力量，落实到每一次集体教学和研讨活动中。 4、积极参与各级各类培训，把自己的教学理解和教学阅历与同道沟通共享 5、努力学习心理询问理论，三年内开头积极尝试心理询问 6、仔细上好每一次公开课，仔细撰写每一份教案 7、积极参与各级赛课，并力争取得好成绩 8、撰写一篇教学论文，写教学案例 9、积极尝试开展讲座，学生层面、家长层面、学校教师层面，在运用学问中不断提升自我。 10、进一步增加课堂教学效果 11、不断阅读，提升自我各方面的素养 在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充

8、实自我，踏实勤恳的走好每一步！争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果！ 教师个人三年进展规划 篇2 一、现状分析 对纲要理念的理解和运用状况 幼儿园的教育应面对每一个幼儿，教师应当为每个幼儿的充分活动供应时机条件和充分的丰富的材料，以保证每个幼儿各种方面进展的需要。教育目标具有导向作用，在教育活动中教师应增加目标意识和过程意识，在制定和落实目标的过程中应当充分考虑到本班的详细状况，详细问题详细对待。教育内容的选择与组织应依据教育目标，有助于幼儿的学习，嬉戏是幼儿园的根本活动、寓教育于生活、嬉戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者。我们应当在每一个环节都渗透安康教育理念，实施安康教

9、育。 参加学校内外教育教学讨论活动状况 听从领导安排，积极参加园内外听课培训、说课、评课等教研活动，仔细作好听课笔记、反思及随笔，通过不断地学习、反思、改良，让自己在教育教学方面能够能有所成长。 本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面 优势 本人喜爱幼教工作，积极，对工作仔细负责，能够较快融入集体，在艺术方面专业较突出，能够学以致用。 薄弱方面 在教学方面还有许多的缺乏，缺乏教学阅历，盼望以后通过校内外的多听课、评课、模课等活动能取得不断地进步。 二、指导思想 以全面贯彻落实幼儿园教育指导纲要为核心，积极学习各种教育理论，更深层次的加深对纲要理念的理解，并深入学习和讨论新课程理论及课程标准，和全

10、部教师一起在各个方面努力成长，让自己成为一名优秀的幼儿园教师， 三、预期目标 总目标 1、在工作中提高自身对幼儿的急躁、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语，提高自己的表达力量和较强的组织治理力量。 2、能够加深对幼儿园课程的理解，正确把握每节课的重难点。多上课，上好课，成为一名优秀的幼儿教师。 3、虚心向老教师学习，尽快让自己能够胜任这份工作，细心做好工作，和搭班教师共同治理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。 分项分阶段目标工程 20xx年度 关怀宠爱每个孩子，对孩子细心急躁，在常规方面以身作则。 加深自身多美术课程的学习，盼望尽快让自己满足。 多参与园内外优秀教师的课，吸取他们的优

11、点弥补自身的缺乏。 积极参加园内的教研活动，发觉缺乏进一不提高力量。 20xx年度 用教师的爱心去接近每一个幼儿，让幼儿心连心的沟通，也让幼儿和幼儿心连心。 多读书，多学习，并在肯定的根底上尝试写一些论文参与征文等活动。 对课的把握要准确，上好每一节课，让孩子欢乐的学习。 不断提高自身的科教水平，能有胜利并值得别人学习的回报课产生。 20xx年度 学无止境，和孩子一起学习，让自己永久布满精力去学习更多的学问。 紧跟新的教育理念，加强对专业技能的学习，不落后并富有创新。 能有更多的好课和大家一起商讨，一起讨论。在教学方面有更大进步。 有肯定的科研力量，向园外更好的科研骨干教师学习并接触更多的科研

12、活动。 四、围绕目标的详细措施 1、在为人处事方面积极活泼，心情乐观，兴趣广泛，敢于尝试，情愿与人交往，在与孩子交往过程中，能始终以积极乐观的心情给孩子以良好的影响。 2、常常和家长沟通，反应孩子在园的状况，努力做好本职工作，做孩子和家长心目中的好教师。 3、多听课，多和老教师沟通，不耻下问，吸取他人的特长，发挥自己的优势，争取能够上好每一节课。 4、不断学习、反思，积存阅历，在实践中去理解课程理念。多上课，上好课，积极参加课程研讨活动，使自己更快更好的成长。 五、到达目标的标志 让每一个幼儿喜爱上幼儿园，宠爱教师;成为让家长满足和放心的教师;和同事搭配无暇，一起进步;得到领导的确定，成为一个

13、好下属。 教师个人三年进展规划 篇3 时间匆忙，一转瞬，我己站在讲台上十年了。从刚开头的不适应到现在逐步成长，这一路走来经受了很多的挫折。十年来，我始终努力着，但是“教无止境”，为了更好地适应教育教学的改革进展、为了能让自己更快更好得成长和进展,成为让领导放心、家长成认、学生喜爱的教师，我还得付出更多的努力。“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极安康地进展，更好的做一名人民教师，我特殊制定了三年成长规划，盼望它对自己的专业成长起到监视作用。 一、个人现状分析 了解并认清自我是教师职业规划的首要步骤。我能真诚对待自己所从事的职业，踏踏实实教书，把教育教学真正作为事业。能积极学

14、习先进教师的教育教学观念和事迹，翻阅相关的教育书籍，包括理论学问和先进的教学理念。关怀学生成长，关爱每一个学生，努力赢得学生的信任和音乐学习的兴趣。较简单承受新事物，勇于探究，能吃苦，有上进心。 除此，我也清晰熟悉到了自己教学中存在的缺乏，如有时上课过于焦急，没等学生完全把握音乐学问就进展下一环节的教学，结果是事倍功半、重复教学；教学方法不够创新，没有针对学生特点实行有效教学；科研停留于外表，没有深入讨论，处于起点阶段。 二、职业进展目标 （一）成长总目标： 努力钻研课堂教学，丰富教育、教学阅历；扎实练习音乐根本技能、丰富的音乐学问；在教学品行，教学技能、教学观念、教学方式、教学手段、教学心理

15、等诸多方面具有独特的素养；为人师表，爱岗敬业；提升个人专业素养，树立终身学生理念；加强教学讨论，争取成为讨论型教师。详细而言，有以下几方面： （二）个人专业目标： 1、发挥音乐教学的独特魅力，利用生动的音乐形象，对学生进展审美教育，将德育渗透于美育之中，培育学生健全人格，让学生在音乐学习中熟悉人生，陶冶情操，养成安康的审美情趣和积极向上的生活态度。 2、踏实上好音乐课，提高自己的课堂教学水平；仔细钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与制造，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终；提高学生的演唱力量，抓住音乐形象，通过歌曲的演唱、表演、编创等音乐活动，培育和提高学生的各方面力量，使所教不同年级的

16、学生能大局部把握根本音乐学问和演奏技能。 3、提高自身专业素养，加强专业学问学习，多阅读关于音乐教育方面的书籍。加强自身声乐、舞蹈、器乐等方面的训练，学习相关课堂乐器，加强钢琴即兴伴奏学习，提高即兴伴奏水平。 4仔细指导校民乐队，辅导学生参与音乐竞赛；积极协作学校，搞好每次活动。 教师个人三年进展规划 篇4 一、指导思想 在教育事业进展稳步推动的今日，给教师自我价值的实现供应了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的进展与学校的三年规划进展严密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素养，做一个学习型、讨论型的教师。 二、根本状况 我于20xx年8月踏上教育教学岗位，至今已有3年

17、的教学经受，现职称是小教一级，自工作以来始终从事小学数学教学工作。多年来在学校的关心和指导下，在工作方面取得了一些成绩，但更多的看到是自己的缺乏，在很多方面还需要好好学习。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比拟顺当地进展。进展自我剖析，制定今后三年的个人进展规划是当务之急，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身状况，特制定个人三年进展规划，为自己今后的进展指明方向。 三、自我分析 工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，喜爱教育事业，喜爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；与同事关系融洽，能和同事和谐相处，乐于助人；擅长承受别人

18、的不同意见，虚心向他人学习；有肯定的教学阅历和理论学问；能够积极参与各类教研活动和教师连续教育学习。 （一）个人优势 教师是我最喜爱的职业，在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生、为家长效劳的心来做好学校交给我的任务。我有很强的亲和力，信任在工作中能很快表达出来，这对于我的教学工作是一个很大的推动力，喜爱学生，更能得到学生的喜爱！工作踏实，具有剧烈的事业心和责任心，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务；擅长学习，能够虚心的向他人请教，并承受善意的批判；有创新力量和较强的计算机操作水平，信任会在我的教学过程中发挥重要的作用！ （二）个人存在问题 我还需要在儿童心理进展方面下一番功夫，对

19、我来说，这也是一个弱项。课题讨论和论文写作力量有待进一步提高；在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态、特征的熟悉和讨论。 四、个人三年进展规划 达成目标：积极向党组织靠拢，争取评上骨干教师，评上小高，争取每学期一篇论文获奖或发表，每周写一篇较有质量的教学反思，每一学期至少上一节研讨课，争取合格率100%，优秀率较高，100%的学生有进步，我将全力以赴。深化课改，落实“生本教育”课堂教学理念，培育激发学生参加学习兴趣，重视认知过程重情感的培育。 第一年（20xx年） 1、提升个人修养，做有品位的教师。培育自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的

20、学问积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响、教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。 2，仔细学习新的教育理念，提高自身素养。 3，教学常规与教学科研一起进展，往科研型教师方向进展。 4，加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 5，利用课余时间进展网络进修，积极参与连续教育培训。 其次年（20xx年） 1，巧练课堂教学根本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 2，申报科研型教师，努力成为科研型教师。 3，连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 4，积极参与连续教育。 第三年（20xx）年 1，积极推动素养教育，学生形成乐学，善学的局面。 2，连续加强本学科专

21、业理论学问的学习和课堂实践力量，提升理论水平和实践力量，更新学问构造。 3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。 4，仔细讨论、实践教研组工作的阅历和规律，在学校领导和教育处的详细指导下，力争摸索出一套适合我的专业进展之路。 详细措施： 1，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具及课件，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2，增加上课技能，提高教学质量，使讲

22、解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的参加意识，加强师生沟通，充分表达学生的主体作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4，仔细批改

23、作业：布置作业做到精读精练。 5，做好课后辅导工作，留意分层教学。 6，进一步学习数学学科专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的力量。 7，增加科研意识，为专业化进展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。 8，勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。 总之，在今后的实践中，我会连续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有共性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡，注意自身创新精神与实践力量，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。 我规划自己，让工作有序高效；我成就学生，也一样成就自己。 教师个人三

24、年进展规划 篇5 新学期的开头，对一个已工作两年的我来说更具有挑战性自己已经熟识了幼教的工作，也对孩子们有了一些深层的了解，学了许多的幼教理论学问但却不能充分运用到实际当中，这也给我带来了思索和挑战，我是否能在原有的2年的根底上有进一步的提升？是否能形成自己的一套教学方法？这些还需要从反思中得到答案。 一、自身素养特点的反思 2年的工作让我学到了许多，在园中我坚持参与每项培训活动，力求比别人学的多。“学高为师，身正为范”这既是对教师的要求，也是对教育幼儿的负责，因此我始终都注意做好教师的榜样带头作用，培育幼儿良好的个人品质，以及积极的生故意境、以积极的人生态度去对待生活。在教学上我已能顺当的带

25、好一日活动，在每次活动前总是会仔细地去预备教具，以多样的形式贯穿一日活动。就这样在自身的努力下，教学水平有了提高，也增加了幼儿的学习兴趣。在保育工作上，从细小的事情入手，孩子的一个表情，一个动作我都看在眼里，并能引导幼儿独立的做好自己的事情。班级中，他们总爱和我一起说一说、玩一玩，和他们在一起，我觉得自己欢乐了很多，所以总会得到家长的信任，与家长一起帮忙孩子成长。 由于自身阅历的缺乏，有时因操之过急和方言不通，与家长沟通时会消失考虑不全面和无法沟通的状况。也因自身性格共性不爱张扬，对于幼儿园安排的任务或是沟通的问题，处于思路不宽、无自己独特的见解的状态。 总的特点：我是属于何种类型和层次的教师

26、 二、成长环境的分析 随着教育改革的广泛和深入，以及教师专业化水平的提高，社会对教师的要求也提高了。我们教师就要不断学习进取，一味的认为教师职业就是铁饭碗，不去提升自己就会让自己变得堕落而缺乏竞争的意识。当前新园舍马上新建和园与园之间的竞争，给我们教师带来肯定的压力，这也鞭策我们要给自己充电加油，不断的去学习新的学问。新园舍的建筑胜利，我园力求往省级示范幼儿园进展，我也会努力做好自己的工作，提高自己的素养，为幼儿园整体提高奉献自己的一份力气。 我不是本地人，常年与自己家庭分开，虽然这对我与家长的沟通上有肯定的影响但并不会影响到与同事的相处。由于自己对这份工作的宠爱，家里人也很支持我坚持自己的工

27、作，也盼望我能在幼教工作上有所成就。 三、教学活动过程的反思 当前随着新课程改革的不断推动，幼儿教师专业的进展越来越得到重视，尽管教师已经把握了肯定的专业理论学问与技能，但大量的学问仍旧需要通过自身的教学实践和自我反思获得，因而教学反思被认为是“教师专业进展和自我成长的核心因素。”。一个教师假如缺乏对日常教学行为进展反思的意识，是很难成为一名优秀教师的，名教授叶澜曾经说过的一句话：“一个教师写一辈子教案不肯定成为名师，假如一个教师写三年反思有可能成为名师”。在教学实践中，既会有胜利的阅历，也有失败的教训，对我来说都是财宝。每次课后我都会把这些珍贵的财宝准时进展分析、整理，由感性熟悉上升至理性熟

28、悉，对比新的教育理念再来指导实践；通过将零星的教学阅历，不断加以总结与提炼，渐渐形成自己的教学风格，凸现自己独特的教育思想。我总结了以下两点进展反思 1、对孩子在活动中的行为进展反思 这就是教师在对活动中孩子的行为进展分析以及对供应的材料进展科学的分析。是教师教学过程得与失自我诊断的一种方式，它可以使教师准时依据教与学的状况，对下一阶段的教学进展适当的调整，实行有效的教学策略，以便使教学更具有科学性、针对性和实效性。特殊是可以随时发觉教学中的问题，实行积极措施，改良教学。 2、对教师的教学活动方式进展反思 反思是要求我们批判地考察自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环逐步解决课堂教学

29、环境的创设，应变力量，关注自己教学行为背后的思想，观念，提高教学技能，优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。 四、成长历程的反思 执教2个年头，现在的我正处于练就教学根本功阶段，在此期间，已经熟识了教育教学的各个阶段、细节，了解了中、大班幼儿的年龄特点，也有了与家长沟通的阅历和治理班级的方法。但在教学上还不能很好的把握目标，这方面还需要自己不断去向有阅历的教师去学习。由于共性要强，当看到同龄人比我好时便会去争取，力求追上别人。以后的路还有很长，目前我唯一想争取的就是自己在工作方面的业绩，信任通过自己的努力会有不一样的答案。 喜爱教育事业，爱岗敬业，教书育人，积极参加各项素养教育实践，这始终

30、都是我塌实做事的根底。身正为师学高为范，我严于律己，和同事们和谐相处，有良好的团队合作精神，敬重学生人格，关爱学生，师生关系良好。教师专业进展要求教师要有终身学习的力量，要依据社会、经济、科技和教育的进展，通过各种形式的连续教育，不断更新自己的学问。因此要不断提升自己的专业水平，但是我在许多方面还需要加强和熬炼。例如：我在教科研方面还做得不够，平常做得多，但积存的还不够，所以对今后三年制订了个人的进展规划。 一、自我定位 自我定位：本人正处于练就教学根本功阶段，本学年度往形成阅历和技能阶段提升成为良好的班级治理者 二、目标 1、具备敏锐细致的观看力、注意自身创新精神与实践力量、情感、态度与价值

31、观的进展,形成阅历和提高技能 2、努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 3、积极投入教育科研，探究规律，提高自身的教育教学水平，每年有参与论文写作。 4、到达青蓝工程，虚心向老教师学习，于搭班教师共同治理好班级，发挥自班的特色，培育良好常规。 5、在2年中进修出本科学位，积极参与体育活动，熬炼身体用以调剂身心。 三、成长阶段的设计 xx年学年度 1、熟识了解班级，与搭班教师协作默契，培育良好的班级常规，做好幼小连接的工作。 2、努力学习比拟系统的专业学问、教育科学学问使“青蓝工程”达标。 3、参与论文评比写作，积极投入教育教学写作中。 xx学年

32、度 1、注意自身创新精神与实践力量初步形成自己的阅历并提高自己的技能。 2、不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。 3、进修本科学位，积极参加发言献策。 20xx学年度 1、知道教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式。 2、努力进取“教坛新秀”或“优质课”的参加活动并猎取名誉。 3、具备制造性思维力量、生动、流畅的口语表达力量 对于一个教师的成长来说，坚忍不拔，刚毅不屈的意志是特别重要的。 行百里半九十的人，不行能取得胜利；而真正的胜利者是坚持走完最终的十里路的人，我觉得在任何时候都要坚持自己的原则和抱负不要放弃。只有不失败、不向挫折弯腰

33、才会取得最终的胜利。最终盼望自己能像大自然怀抱里的花草树木一样，伸展自己的心灵，挖掘自己的潜能，张扬自己的共性，让自己的生命之树蓬勃向上，葱郁繁茂，结出丰硕的果实，绽放出漂亮的花。 教师个人三年进展规划 篇6 教师职业作为一种以人育人的职业，对其自身的素养和劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，因此需要教师不断对将来的进展设计出适合自己的状况并不断提高的规划。教师进展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分熟悉教育意义的根底上，不断提升精神追求，增加职业道德，把握教育规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。围绕新课程改革，做学习型的教师，使自己能适应时代进展，符合高品位要求的教

34、育者，为达此目标，制订出将来三年的进展规划。 一、个人现状分析 1、优势分析： 1999年大学毕业以来从事教育已经11年了，应当说正处于有肯定阅历的黄金时期。 有良好的师德修养，为人师表，严于自律，诚恳守信、喜爱集体、敬重他人、相互团结。有较强的事业心，忠诚于教育事业。 大学毕业以来已有两次高一到高三的循环教学，经受了新老教材交换使用的时期，因此能比拟系统、娴熟地把握本学科的教材。能运用现代教学手段，娴熟把握多媒体课件的制作。 能有效地组织教学，在课堂教学中，有较强的语言表达力量，清楚、流畅、幽默，有较标准的板书，能表达教学内容的重点，所授课程普遍得到学生的好评。 2、缺乏剖析： 我慢慢地感到

35、自己的进展进入了“高原期”，就象处于长跑中的“极限”，以往的成绩已经被远远的甩在了身后，前进的步伐却受到各种各样的束缚、局限而渐渐减速。 在理论学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己有点迷失了进展方向。由于缺乏学习，造成了理论功底不扎实。缺乏理论积淀，使自己在教学业务力量方面始终没有提高，有时感到是在倒退。 由于长期从事德育工作，在工作目标和内容上始终以德育为主，在主观上遗忘了做为教师应首先进展好自己的专业，提高教学业务力量的根本原则。同时，无论在时间上，还是精力上，大量的行政事务也使自己对教学业务力量的提高感到心有余而力缺乏。 二、三年进展目标 树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习

36、充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问构造，增加理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命进展的高度积极探究新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，使自己逐步成为讨论型、开拓型、复合型的教师。详细的专业进展目标主要有： 1、科研力量有肯定进步。能够不断提高理论水平，具有较高的理论素养。能够独立扎实有效地开展课题讨论，讨论成果对教学实践有较大的指导价值。每学年至少有一篇独立撰写的教育教学论文在刊物发表或在市、省级以上论文评比活动中获奖。 2、教学水平有明显突破。能够转变教学观念，创新教学方式，在日常的教学中创立和落实表达新课程理

37、念的教学模式，形成具有自身特色的教学风格。每年所任班级的地理课教学质量不断提高。 3、专业引领有较大作为，能够成为本校学科教研组公认的骨干教师。在本校选定1至2名相应层次的青年教师，予以重点关怀和指导，通过2到3年的努力，帮忙他们专业进展水平有较大提高，使自己能够成为青年地理教师提高教学业务力量的领头羊。 4、提高命题力量。仔细讨论近五年来各地高考试卷和历年考纲，认真讨论新课程标准，把握高考动向，能原创高质量习题。 5、提高听评课的水平。 5、争取的职称上评为中学地理高级教师。 三、详细实施措施 1、加强理论学习。通过阅读教育教学专业名著，撰写读书笔记，利用自己的博客，加强与骨干教师培训班多位

38、学员特殊是与梁汉强教师的联系，充分沟通，取长补短。最终使自己具有宽广的科学文化视野，具有现代化教育理念，把握现代教育理论，了解中学地理教学进展动向和最新成果以及中小学教育改革进展动态。 2、仔细讨论课堂教学，在实践中反思与总结。重视对教学的反思，教学感想要做即时的记录，整理和归纳鲜亮的个例。最重要的是能够随时记录，而不让这些火花在瞬间消逝，要形成每一节课写教学反思的习惯，并把教学反思发表至本人博客。 3、开展课题讨论，力争有较高成果。初定本课题为面上中学学生地理综合应用力量的培育讨论，围绕该课题的讨论，一方面探究提高学生提高地理综合应用力量的方法途径，另一方面通过课题的讨论，努力提高自己在课堂

39、教学上各方面的业务力量，重点提高课堂教学设计力量。 4、仔细讨论近五年来各地高考试卷和历年考纲，把握每年高考试卷的特点。认真阅读中学地理课程标准对学生各项力量的要求，并在每次高三测验命题中加以实践。 5、仔细练习“三字”，提高一般话水平、努力提高教师的根本功。积极参与听评课活动，提高听评课的水平，通过听评课带动自己教育理论水平的提高。 6、重视市教育局每年一次教学论文评比活动和每三年一次教学公开课评比活动，积极参与，争取有优秀表现。 7、科学合理地处理好德育工作与教学工作的冲突。 这三年的时间将在我的教育生涯中占有重要的一席，通过拜大师为师，与名校沟通，以学者为友，使自己富有创新意识；通过不懈

40、追求探究，把学习内容转化积淀为自己的综合素养和制造努力，提升自己和自己的事业。要做的太多太多，三言两语是说不完的，但这都可以总结为一句话：对学生负责，对社会负责。或许现在的我做的不是太好，但我深信三年之后的我会做的很好。 教师个人三年进展规划 篇7 随着教育改革大形势的深化，学校的进展也随之突飞猛进，工作要求，工作节奏将越来越高，越来越快。而学校师资问题将是影响，阻碍学校进一步进展，提升的关键所在，因此，教师个人自身的进展就显得尤其的重要，凡事预则立，不预则废，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比拟顺当地进展。进展自我剖析，制定今后三年的个人进展规划是当务之急

41、，势在必行，刻不容缓的大事。鉴于自身状况，特制定个人三年进展规划，为自己今后的进展指明方向。 一，自我分析 本人进入此校已有六年多的时间，在这六年多的时间里，我收获许多。学校的大力进展与改革，给了我们年轻教师许多时机与进展空间，使我积存了一些个人教学阅历。 我能喜爱教育事业，工作仔细踏实，但是在专业素养和专业学问上有很多缺乏，尤其缺乏对学生心理状态，特征的熟悉和讨论。乐于从事教学科研，但往往停留在感性阅历的层面，缺乏耐力。 二，个人三年进展规划 第一年（20xx年） 1，仔细学习新的教育理念，提高自身素养。 2，教学常规与教学科研一起进展，往科研型教师方向进展。 3，加强本学科专业理论学问的学

42、习和课堂实践力量，一学年开设12堂讨论课。 4，利用课余时间进展本科函授的进修，积极参与连续教育培训。 其次年（20xx年） 1，巧练课堂教学根本功，确保教育教学质量稳步地向前进展。 2，申报科研型教师，努力成为科研型教师。 3，连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量。 4，争取今年本科毕业，取得本科文凭。积极参与连续教育。 第三年（20xx）年 1，积极推动素养教育，学生形成乐学，善学的局面。 2，连续加强本学科专业理论学问的学习和课堂实践力量，提升理论水平和实践力量，更新学问构造。 3，加大课堂改革力度，优化课堂教学过程，探究适合新时期的教学模式。 4，仔细讨论，实践教研组工作的阅

43、历和规律，在学校领导和教育处的详细指导下，力争摸索出一套适合我校的数学教研组的进展之路。 详细措施： 1，仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序准时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 2，增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主体

44、作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3，虚心请教其他教师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边想，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 4，仔细批改作业：布置作业做到精读精练。 5，做好课后辅导工作，留意分层教学。 6，一步学习数学学科专业理论学问，提升自我的专业水平和处理教育，教学实际问题的力量。 7，增加科研意识

45、，为专业化进展供应强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。 8，勤写教学札记，读书笔记，不断提升自己的理论水平。 教师个人三年进展规划 篇8 一、专业现状思索 自1986年参与工作至今，工作已有20个年头了，我始终盼望自己能成为一名优秀的小学数学骨干教师，并向才智型、讨论型教师迈进。在教育教学工作中，我能仔细学习其他教师之特长，也不忘不断提高自身素养，对课堂教学也有了自己的一些思索、想法和做法。但随着新课程、新理念的不断推动和深入，我发觉，虽然我在工作中认仔细真、尽心尽力地做好本职工作，也做了一些浅显的课题讨论，但在课堂教学中，对突破课堂教学原有水平、科学有效地调控课堂力量，效果浅显。我想，这需要我不断