2023年幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案设计意图(28篇).docx

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1、 2023年幼儿园小班美术教案幼儿园小班美术教案设计意图(28篇)幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇一 1、尝试在描画的根底上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 1、出示雪花 师：一片、两片鼓舞幼儿一起

2、数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，教师帮忙幼儿一起完成。 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真快乐！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（

3、上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么外形呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀！ 师：现

4、在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！ 教师指导幼儿进展绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 1、师：宝宝们，教师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇二 随着严寒的冬天降临，我们的主题活动“欢乐的冬天”也正不断地开展起来了，教室中的一面主题

5、墙面上布置了几个孩子在堆雪人的画面，我们班级的宝宝都特殊喜爱，说：“堆雪人真快乐呀！”。有一个阶段请宝宝们收集新年礼物，其中有一个宝宝从家中带来了礼物，宝宝们大多都猜不出来，我告知他们是雪花。现在的天气虽冷，但几乎见不到下雪天，那种漫天飘雪的感觉对孩子们来说很难想像，因此我觉得在冬天的主题活动下开展这样一节活动，能激起幼儿对冬天特殊的感情。 1、尝试在描画的根底上，运用线、图形的组合，大胆表现冬天的雪景 2、感受冬日里飘雪的美景，体验胜利的欢乐。 活动预备： 幼儿绘画纸人手一份、蜡笔、教师操作范例、背景音乐 1、师：宝宝们，现在是什么季节呀？（冬天）哇！冬天来了，有些什么感觉呀？（很冷的） 2

6、、出示冬爷爷 请幼儿和冬爷爷打招呼！（您好、您好，冬爷爷） 师：哇，你们都是有礼貌的好宝宝。 师：今日冬爷爷是给你们带礼物来了，猜，能在天空中飘来飘去的，是花不是花，是什么呢？（雪花） 1、出示雪花 师：一片、两片鼓舞幼儿一起数，一共有多少雪花呀？（三片） 师：冬爷爷带来的雪花长什么样子呢？（十字形、象鱼尾巴）冬爷爷说，我要让雪花飘得满地都是，冬爷爷年纪大了，我们来帮帮他吧。（请幼儿说，冬爷爷您年纪大了，休息会吧，我们来帮你。） 2、教师示范画雪花 师：横一横变成几？竖一竖变成几拉？一个十字！象什么？（小医院里的标志，请宝宝一起做做十字。）再向上伸出两只小手，朝两边画开来，四个角上都站着一个宝

7、宝，我们请他们的小手都伸开来，哇！雪花完成了！ 请幼儿上前来示范，教师帮忙幼儿一起完成。 师：现在雪花飘得满地都是了，红红见了真快乐！她的哥哥也来了，你们猜，在雪地里可以做一些什么快乐的事？（堆雪人） 师：雪人长什么样子呢？（上面一个圆形宝宝、下面一个圆形宝宝，两个圆形宝宝滚呀滚，滚在一起，就堆成了一个大雪人） 出示雪人 师：瞧，这个雪人怎么样？她的身体圆不圆？（都是断开来的）怎么办呢？ 教师用连线的方法将雪人连成圆圆的，“连连连，连一个圆形宝宝，再连连连，连出一个圆形宝宝，雪人出来拉” 师：开头雪人脸上、身上还少了什么呀？（圆圆的脸蛋上少了圆圆的眼睛、长长尖尖的鼻子、弯弯的嘴巴，雪人说站在外

8、面很冷的，给她衣服上扣上圆圆的纽扣吧，还少了两只小手，教师添上雪人的小手，“小手象什么？字母宝宝几呀？”，“y”，带个帽子，“什么外形呀？”，三角形） 师：公园里雪花飘飘，红红和哥哥堆起了雪人，冬爷爷观察了，真快乐呀！ 师：现在请宝宝们，自己动动手，冬爷爷想看看你们的本事大不大！ 教师指导幼儿进展绘画，提示幼儿别把雪花画到雪人的小脸蛋上。 1、师：宝宝们，教师和冬爷爷一起来看看你们画的雪花和雪人。 教师请个别幼儿说说画的什么样的雪花、雪人是怎么堆出来的。 师：宝宝们，冬天到了，雪花飘了，真美丽，还可以堆雪人，真快乐呀。 2、丰富幼儿语言 师：雪花飘到树上象什么？（一朵一朵雪花开满了枝头，象梨宝

9、宝树上开出的一朵朵白色的梨花，教师引导幼儿说说诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇三 1、 引导幼儿用各种颜色，采纳平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链的比本特征。 2、 进展幼儿手的掌握力量。 3、 激发幼儿爱妈妈的情感。 4、 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 1、 珠子项链一条。 2、 油画棒、画纸（上绘线条呈圆形） 1、 小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎 么给妈妈庆祝节日呢？ 2、 幼儿自由发表观点。 3、 教师小结幼儿

10、观点，教师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈 妈一条好看的珍宝项链怎么样？ 4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今日我们就来动手为妈妈们画一条美丽的珍宝项链。 1、小朋友你们看看珍宝项链是什么样子的？（用一根绳子把一颗一颗珍宝串起来，要串在珠子中间。）这些珍宝是什么外形的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。） 2、教师为大家预备好了串珍宝的绳子，我们根据挨次把一颗一颗彩色的珍宝串上去，就像这样。（教师示范作画） 3、强调作画要点：绳子肯定要从珍宝的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更美丽。 1、发放作画工具，幼儿作画。 2、教

11、师巡回指导幼儿作画：鼓舞平常不太情愿动手和绘画力量不是很好的孩子积极大胆动手作画，提示幼儿保持画面干净。珍宝要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。 1、集中展现几幅总体绘画效果比拟好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍宝的圆润和颜色饱满、串接整齐、画面干净等放方面观赏作品。 2、拓展幼儿阅历：除了珍宝项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？ 小朋友们画的项链真美丽呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串美丽的项链，祝福她们每天快乐，永久美丽。现在一起来说出对她们的祝愿。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇四 1、 引导幼儿用各种颜色，采纳平涂或圈涂的方法，一次画小圆圈在线上，表现项链

12、的比本特征。 2、 进展幼儿手的掌握力量。 3、 激发幼儿爱妈妈的情感。 4、 喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 5、 能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 1、 珠子项链一条。 2、 油画棒、画纸（上绘线条呈圆形） 1、 小朋友你们知道明天是什么日子吗？妈妈的节日就要到了，你们想怎 么给妈妈庆祝节日呢？ 2、 幼儿自由发表观点。 3、 教师小结幼儿观点，教师也想了一个好点子，（出示项链）我们送妈 妈一条好看的珍宝项链怎么样？ 4、我们小朋友都还小，不会赚钱，怎么送妈妈项链呢？好，今日我们就来动手为妈妈们画一条美丽的珍宝项链。 1、小朋友你们看看珍宝项链是什么样

13、子的？（用一根绳子把一颗一颗珍宝串起来，要串在珠子中间。）这些珍宝是什么外形的？我们学过哪些方法画圆圈？（复习画圆圈的两种方法：圈涂和画好圆形在里面图颜色。） 2、教师为大家预备好了串珍宝的绳子，我们根据挨次把一颗一颗彩色的珍宝串上去，就像这样。（教师示范作画） 3、强调作画要点：绳子肯定要从珍宝的中间穿过，要用各种颜色的珠子串在一起会更美丽。 1、发放作画工具，幼儿作画。 2、教师巡回指导幼儿作画：鼓舞平常不太情愿动手和绘画力量不是很好的孩子积极大胆动手作画，提示幼儿保持画面干净。珍宝要画得圆，涂色的时候不要涂到外面。 1、集中展现几幅总体绘画效果比拟好的作品，引导幼儿从颜色搭配、珍宝的圆润

14、和颜色饱满、串接整齐、画面干净等放方面观赏作品。 2、拓展幼儿阅历：除了珍宝项链，你们还看过什么项链，它是怎么样子的？ 小朋友们画的项链真美丽呀！小朋友们回到家也可以为外婆和奶奶再画一串美丽的项链，祝福她们每天快乐，永久美丽。现在一起来说出对她们的祝愿。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇五 1.感受染纸作品艳丽的颜色及漂亮的图案，喜爱染纸活动。 2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。 3.知道保持桌面、衣服的干净。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 1.染纸作品 2.各种颜色的

15、水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。 一、观赏染纸作品，感受染纸作品的颜色与图案，产生活动愿望。 1.看一看纸上的图案，它们像什么? 2.看了这些图案有事么感觉? 二、争论用什么样的方法制作这些漂亮的画。 1.这些美丽的图案是怎么做出来的? 2.你觉得那些颜色能让画好看呢? 3.染得时候应当留意什么? 三、幼儿操作，教师指导。(鼓舞幼儿大胆选择不同艳丽的颜色进展染纸) 四、观赏染纸活动，体验染纸带来的胜利乐趣。 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审

16、美教育。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇六 1.感受染纸作品艳丽的颜色及漂亮的图案，喜爱染纸活动。 2.尝试运用多色蘸染的方法染出彩色的图画。 3.知道保持桌面、衣服的干净。 4.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 1.染纸作品 2.各种颜色的水彩、水粉笔、正方形长方形的宣纸、报纸等。 一、观赏染纸作品，感受染纸作品的颜色与图案，产生活动愿望。 1.看一看纸上的图案，它们像什么? 2.看了这些图案有事么感觉? 二、争论用什么样的方法制作这些漂亮的画。 1.这些美丽的图案是怎么做出来的?

17、 2.你觉得那些颜色能让画好看呢? 3.染得时候应当留意什么? 三、幼儿操作，教师指导。(鼓舞幼儿大胆选择不同艳丽的颜色进展染纸) 四、观赏染纸活动，体验染纸带来的胜利乐趣。 在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了胜利的欢乐，树立了信念。教师始终以组织者、引导者、合的角色消失，留意培育幼儿动手操作力量和创作力量的培育，同时也对幼儿进展了审美教育。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇七 1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。 2、理解故事内容，情愿照看苹果树。 1、教师范图苹果树 2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔) 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 1苹果呢？ 故事导入激发兴

18、趣意图：故事导入，激发兴趣。、教师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个 2、教师叙述故事，幼儿理解内容。 秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜爱它。这棵苹果树难受地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝们的照看。刚刚苹果树说什么了？宝宝们要怎样照看苹果树呢？ 3、教师小结：我们宝宝都情愿照看苹果树，可以帮忙小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。 师幼示范了解画法 意图： 教师幼儿示范，了解苹果的画法 1、其次年的秋天，苹果树上结了很多又大又红的苹果。教师用绕

19、线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕，绕圈圈，苹果长大啦。 2、请几个幼儿来仿照教师画苹果的方法来画苹果。同时订正画法，要用绕圈的方法画苹果。 3、教师分发操作，请幼儿独立画画。 要求： 把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。 意图： 展现作品，体验欢乐。 1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上 2、比比谁的苹果画的又大又圆。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇八 1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。 2、理解故事内容，情愿照看苹果树。 1、教师范图苹果树 2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔) 尝试用绕圈的方法练习画苹果。 1苹果呢？ 故事导入激发兴趣意图：故事导入，激发兴趣。、教

20、师出示范画提问：这是一棵什么树？树上有什么？有几个苹果？为什么只有一个 2、教师叙述故事，幼儿理解内容。 秋天到了，很多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而，有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜爱它。这棵苹果树难受地说：“我也想长出更多的苹果，只是没有人来照看我。”苹果树需要宝宝们的照看。刚刚苹果树说什么了？宝宝们要怎样照看苹果树呢？ 3、教师小结：我们宝宝都情愿照看苹果树，可以帮忙小树捉虫子，清扫树下面的垃圾，为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。 师幼示范了解画法 意图： 教师幼儿示范，了解苹果的画法 1、其次年的秋天，苹果树上结了很多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果，边画边念：绕绕绕

21、，绕圈圈，苹果长大啦。 2、请几个幼儿来仿照教师画苹果的方法来画苹果。同时订正画法，要用绕圈的方法画苹果。 3、教师分发操作，请幼儿独立画画。 要求： 把白色的地方涂满，不留空白，绕圈不画到轮廓线以外。 意图： 展现作品，体验欢乐。 1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上 2、比比谁的苹果画的又大又圆。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇九 活动目标： 1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆作画的兴趣。 2、分组合作制作纸浆和画，体验玩纸浆的乐趣，感受胜利的喜悦。 3、培育幼儿的动手力量，进展想象力和制造力量。 活动预备： 每组一只盆，水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。 活

22、动过程： 今日教师要和小朋友玩一个魔术，看，这是什么？（卫生纸） 我把很多卫生纸撕碎放进盆，然后放进水，用手轻轻捣烂，哈，卫生纸变成什么了？（引出：纸浆） 以前我们画画都用过哪些材料啊？今日我们要用纸浆来作画哦。 1、观赏若干作品，观看纸浆画和其它材料的不同之处。 2、我们没有彩色纸浆怎么办？纸浆粘不牢纸板怎么办？（自由争论，引出颜料、白乳胶） 1、师幼分组，一起制作纸浆，引导幼儿观看纸遇水的变化，颜料和白乳胶要拌匀，留意桌面的清洁。 2、幼儿进展随便性的创作画，教师巡回指导。 提示：大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜爱的画，用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚，留意颜色的

23、搭配。 幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度，然后把作品一一展现在作品展览区域中。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇十 活动目标： 1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆作画的兴趣。 2、分组合作制作纸浆和画，体验玩纸浆的乐趣，感受胜利的喜悦。 3、培育幼儿的动手力量，进展想象力和制造力量。 活动预备： 每组一只盆，水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬纸板若干等。 活动过程： 今日教师要和小朋友玩一个魔术，看，这是什么？（卫生纸） 我把很多卫生纸撕碎放进盆，然后放进水，用手轻轻捣烂，哈，卫生纸变成什么了？（引出：纸浆） 以前我们画画都用过哪些材料啊？今日我们要用纸浆来作

24、画哦。 1、观赏若干作品，观看纸浆画和其它材料的不同之处。 2、我们没有彩色纸浆怎么办？纸浆粘不牢纸板怎么办？（自由争论，引出颜料、白乳胶） 1、师幼分组，一起制作纸浆，引导幼儿观看纸遇水的变化，颜料和白乳胶要拌匀，留意桌面的清洁。 2、幼儿进展随便性的创作画，教师巡回指导。 提示：大胆想象做如小花、小草、小树、苹果、鱼、糖果等等自己喜爱的画，用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚，留意颜色的搭配。 幼儿相互说说、评评用纸浆作了什么画和画的美感度，然后把作品一一展现在作品展览区域中。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇十一 活动目标：1、熟悉各种颜色并能通过给小动物送礼物体验嬉戏的

25、乐趣。2、通过各种嬉戏增进动作的敏捷性。 活动预备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事宣纸的故事、6种小动物及小动物的家 活动过程： 1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小朋友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后教师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，教师检查有没有错，再替换不同的颜色。 2、这个嬉戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它

26、们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮助给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，教师教你们染色，每位小朋友染一幅美丽的染画送给小动物们，这是一个好方法：进展染色嬉戏。 4、利用染好的“小手绢”进展舞蹈表演，彩色世界真奇异 5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物家做客进展区域嬉戏。科学区进展调色嬉戏，观看颜色的变化。美工区进展涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进展表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。 6、进展户外熬炼，各种颜色的队伍进展竞赛 效果分析：幼

27、儿在嬉戏中稳固了对颜色的熟悉，并能采纳各种颜色的搭配进展染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇十二 活动目标：1、熟悉各种颜色并能通过给小动物送礼物体验嬉戏的乐趣。2、通过各种嬉戏增进动作的敏捷性。 活动预备：各种颜色的头饰、地上画好的圈、各种颜色的水粉色及宣纸、各种颜色的玩具、故事宣纸的故事、6种小动物及小动物的家 活动过程： 1、颜色大风吹的嬉戏引入课题。小朋友们今日咱们玩一个好玩的嬉戏颜色大风吹，把小朋友们分成六组，每组戴不同颜色的头饰，我们先请幼儿看看自己的头饰是什么颜色的，然后教师说：“大风吹红色头饰的小朋友”红色头饰的小朋友就站

28、在圈内，其它颜色头饰的小朋友则站在圈外用力吹，教师检查有没有错，再替换不同的颜色。 2、这个嬉戏好玩吗？好玩！那小朋友们表现的那么好，现在请你们帮个忙行吗？行！你们看小猪它们家住的是什么颜色的房子，红颜色的，那它们家放什么颜色的玩具？红颜色的，小猫的家是什么，瞧！这么多颜色的玩具放在一起都混了，那请小朋友们帮帮助给分一分，把各种颜色的玩具放在小动物的家里。 3、小动物们热忱地邀请咱们去做客，那咱们带什么礼物叱？噢，有了，教师教你们染色，每位小朋友染一幅美丽的染画送给小动物们，这是一个好方法：进展染色嬉戏。 4、利用染好的“小手绢”进展舞蹈表演，彩色世界真奇异 5、小朋友们戴着自己的礼物到小动物

29、家做客进展区域嬉戏。科学区进展调色嬉戏，观看颜色的变化。美工区进展涂色各种颜色的水果，各种颜色的碎纸来添色语言区进展表演，想一想，红色的物体并说出它的作用。 6、进展户外熬炼，各种颜色的队伍进展竞赛 效果分析：幼儿在嬉戏中稳固了对颜色的熟悉，并能采纳各种颜色的搭配进展染色活动，孩子们深深地融入了这彩色的世界。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇十三 ： 我班的幼儿已经熟悉了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对颜色的熟悉，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还熟悉了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初步尝试使用渐变的涂色方法来作画。 ： 1、熟悉几对同类色：红色粉

30、红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。 2、初步尝试用渐变色涂色。 3、激发幼儿对颜色的兴趣。 1、熟悉红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 一、引出问题：我们都有好朋友，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？ 二、匹配同类色： 1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。 2、用同样的方法找出另3对颜色。 三、嬉戏：找朋友 1、幼儿分别带上

31、颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停顿时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 2、幼儿交换头饰，再次进展嬉戏。 教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 简洁评价：好朋友力气大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇十四 ： 我班的幼儿已经熟悉了几种较常见的颜色：红、黄、蓝、绿等，为了提高幼儿对颜色的熟悉，我设计了“找朋友”这个活动，通过这个活动，宝宝们还熟悉了粉红、橘黄、淡蓝、青色，还初

32、步尝试使用渐变的涂色方法来作画。 ： 1、熟悉几对同类色：红色粉红，黄色橘黄，蓝色淡蓝色，青色绿色。 2、初步尝试用渐变色涂色。 3、激发幼儿对颜色的兴趣。 1、熟悉红色、粉红、黄色、橘黄、蓝色、淡蓝色、青色、绿色，能叫出它们的名称。 2、贴绒颜色宝宝8个，磁带、录音机。 3、幼儿人手一个颜色宝宝，油画棒，画纸。 一、引出问题：我们都有好朋友，今日我们来帮颜色宝宝来找它的好朋友，好吗？ 二、匹配同类色： 1、出示8个贴绒宝宝：教师：来了一个红宝宝，它说，我有一个朋友跟我长的很像，看看，这里谁和我长的最像，请你来帮我找一找。幼儿找出粉红色，“好朋友，手拉手，抱一抱”教师和一名幼儿示范动作。 2、

33、用同样的方法找出另3对颜色。 三、嬉戏：找朋友 1、幼儿分别带上颜色宝宝头饰，听音乐自由舞蹈，当音乐停顿时，幼儿找到与自己是同类色的幼儿手拉手、抱一抱。 2、幼儿交换头饰，再次进展嬉戏。 教师示范：首先找出一对好朋友颜色，在气球的一边涂上深色，让它的手“张开”，接着，在气球的另一边涂上淡色，让它和深色“手拉手”，最终，用淡色在中间涂抹，这样，两种颜色就抱在一起了。 简洁评价：好朋友力气大，颜色宝宝两个在一起，画出来的图画就更加美丽了。 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇十五 （一）创设情境，导入新课 1、辨识颜色嬉戏 （拿精彩彩卡让幼儿学生辨识，看谁的反响最快，能说精彩彩的名称。

34、） 教师欢乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家宠爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识颜色嬉戏。 2、美术字揭课题 在幼儿学生体验好各种材料的不同感受之后，采纳谈话法揭题。并且拿山事先预备好的课题，展现在黑板上。 精巧好玩的课题吸引了幼儿学生的留意力，把幼儿学生奇怪、兴奋地状态快速引入下一个教学环节中。无形中培育幼儿学生观赏美术字的力量，为美术字教学打下了良好的根底。 通过玩辨识颜色嬉戏，提高幼儿学生的学习兴趣，使幼儿学生积极主动地学习颜色的熟悉。 3、了解绘画种类， 引导幼儿学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果。 （

35、素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等） a摸一摸，看一看绘画作品 b想一想，说一说内心感受 c找一找，认一认绘画种类 d画一画，动一动体验感受 幼儿学生在观看、触摸、争论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性熟悉，教师与幼儿学生一起以嬉戏的心情蘸色、调色，观看颜色的变化，幼儿学生对各种绘画材料有初步的熟悉，了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官，使孩子从一开头接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度 布置下节课带工具材料。 施教时间：9月11日9月3日 札记：新入学的幼儿学生好动，还不适应幼儿园生活，40分钟课堂对于他们来说有些

36、漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。 一、观赏分析，传授新课 1、课件观赏大师作品（师生共同观赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。） 美术课程标准根本理念之一就是要使幼儿学生形成根本的美术素养，从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的熟悉，表达美术课程的人文性质，获得更大的美术教学效益。 2、分析大师作品 教师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？” “你都看到了什么样的线条或颜色？” “你觉得画画的人心里在想什么？是很快乐？很恐惧？还是有点难过？哪些笔触让你有这种感觉的？” 绘画是情感的表达。你欢乐，

37、你的线条也会跳舞：你哀痛，你的颜色也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培育。 3、观看教师范画 播放一段美丽的音乐，教师现场示范画一幅画。 教师的示范给幼儿学生直观印象，美丽的乐曲给幼儿学生美的享受，轻松片刻使思维调整到最正确状态，化简幼儿学生作画的畏难心情，发挥出最好的水平。 4赏析幼儿学生作品 通过观赏同龄人的绘画作品，了解油画棒与蜡笔画出来的效果有何不同一一油画棒粗暴有力，蜡笔严厉匀净。 二、合作创新，动手实践 依据幼儿学生不同喜好分层布置作业，让每位幼儿学生都能体会到绘画的乐趣。 （1）临摹画一幅作品。 （2）自己想象创作一幅作品。 （3）自由

38、组合共同完成一幅作品。 在明确作画要求后，幼儿学生开头进展创作，选择美丽轻松的钢琴曲作背景音乐，创设开心的气氛。 （四）作品评价，课外延长 1、展现各组的绘画作品 给幼儿学生一个展现的舞台，使每个幼儿学生都能充分展现自己的风采，验胜利的欢乐。 2、幼儿学生当评委，评价作品 a幼儿学生的自我评价 b幼儿学生之间的互评 c。教师进展客观评价 是否积极地参加探究活动； 能否大胆地发表自己的感受。 让每位幼儿学生都能体是否敏捷地开动脑筋，结合线、色等造型因素进展组织制造：让幼儿学生学会自评、互评，学会学习和自我教育，成为“可持续进展”的学习者。教师的观念要适应时代需求，不应以成人化”的眼光去要求幼儿学

39、生，以“成人化”的标准来衡量幼儿学生，要鼓舞幼儿学生自由表现、大胆制造、勇于尝试。 d请机器猫为大家颁奖 做到首尾照应，再一次地将幼儿学生带入创设的童话情境，提高了他们的对上美术课的兴趣 3、总结延长 鼓舞幼儿学生回家后与父母家人共同装裱自己的作品，装饰自己得意的家。 学会创新与探究，学会让自己的东西变得有用、生活化起来。又增进了亲情。 施教时间：9月14日9月15日 个别幼儿学生可能会遗忘带绘画工具，教师要多预备儿童绘画用具。来爱护孩子学习美术的热忱，同时要提示幼儿学生养成良好的学习习惯 幼儿园小班美术教案 幼儿园小班美术教案设计意图篇十六 （一）创设情境，导入新课 1、辨识颜色嬉戏 （拿精

40、彩彩卡让幼儿学生辨识，看谁的反响最快，能说精彩彩的名称。） 教师欢乐谈话：小朋友们，瞧，我把大家宠爱的机器猫请到我们的教室了，他给我们带来了礼物，谁要啊？不过要想得到礼物的小朋友先得过我这一关，就是来做个辨识颜色嬉戏。 2、美术字揭课题 在幼儿学生体验好各种材料的不同感受之后，采纳谈话法揭题。并且拿山事先预备好的课题，展现在黑板上。 精巧好玩的课题吸引了幼儿学生的留意力，把幼儿学生奇怪、兴奋地状态快速引入下一个教学环节中。无形中培育幼儿学生观赏美术字的力量，为美术字教学打下了良好的根底。 通过玩辨识颜色嬉戏，提高幼儿学生的学习兴趣，使幼儿学生积极主动地学习颜色的熟悉。 3、了解绘画种类， 引导

41、幼儿学生体会不同笔触、不同的画材给予画面的不同效果。 （素描作品、油画作品、水彩作品、水粉作品、版画作品、国画作品、炳稀画作品等） a摸一摸，看一看绘画作品 b想一想，说一说内心感受 c找一找，认一认绘画种类 d画一画，动一动体验感受 幼儿学生在观看、触摸、争论、实践中对不同种类的绘画作品有了初步的感性熟悉，教师与幼儿学生一起以嬉戏的心情蘸色、调色，观看颜色的变化，幼儿学生对各种绘画材料有初步的熟悉，了解相关工具及使用方法。极大地调动了幼儿学生的多种感官，使孩子从一开头接触绘画起，就逐步形成一种很大气、不拘谨的绘画态度 布置下节课带工具材料。 施教时间：9月11日9月3日 札记：新入学的幼儿学

42、生好动，还不适应幼儿园生活，40分钟课堂对于他们来说有些漫长，在教学过程中设计一个轻松的环节至关重要。 一、观赏分析，传授新课 1、课件观赏大师作品（师生共同观赏一组以线条与色块构成的抽象风格的绘画作品如：克利、米罗、康定斯基、蒙德里安等大师作品。） 美术课程标准根本理念之一就是要使幼儿学生形成根本的美术素养，从单纯的技能技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。加深对文化和历史的熟悉，表达美术课程的人文性质，获得更大的美术教学效益。 2、分析大师作品 教师提问：“刚刚看到作品，你有什么样的感受？” “你都看到了什么样的线条或颜色？” “你觉得画画的人心里在想什么？是很快乐？很恐惧？还是有点难过？哪些笔触让你有这种感觉的？” 绘画是情感的表达。你欢乐，你的线条也会跳舞：你哀痛，你的颜色也会暗淡。低年级的儿童虽然不要求刻意去表现，但这种感觉却可以从最初时潜移默化地培育。 3、观看教师范画 播放一段美丽的音乐，教师现场示范画一幅画。 教师的示范给幼儿学生直观印象，美丽