2023年幼儿园中班教案及反思幼儿园中班教案(十五篇)1.docx

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1、 2023年幼儿园中班教案及反思幼儿园中班教案(十五篇)幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇一 1、自主探究粘球的不同玩法。 2、在嬉戏过程中练习追赶跑和躲闪的动作。 3、培育合作意识，体验嬉戏活动带来的乐趣。 1、让幼儿思索玩球的方式方法。 2、在嬉戏中追赶、学会躲闪跑。 1、音乐身体妙妙妙、播放器。 2、粘球、粘球衣、布拖、纸棒、筐等器械材料。 3、任务卡。 1、音乐活动，热身预备。 播放身体妙妙妙音乐，师幼一起热身活动。 你们好！欢送大家来到“奔驰吧，珍宝”活动。今日我和牙教师是你们的队长，带着你们一起冲关完成任务，好不好？！先请你们和队长一起跳起来，热热身，为冲关做预备。 带着孩子做

2、热身操。 2、自主探究，体验乐趣。 （1）用身体各部位，自主探究粘球的玩法。 瞧！你们个个都精神劲十足。我们先来看第一个任务！翻开任务卡并宣读：请小朋友自由玩球，看谁想出的玩法最多！ 幼儿自主探究，教师指导，并做现场采访，请个别幼儿说说并示范自己的玩法。指导语：“你是怎么玩的？”“除了这样玩，你还想怎样玩？” 教师吹哨，全体幼儿集中教师身前。小结：粘球真好玩！小朋友可以用它来顶一顶，抛一抛，转一转，跳一跳。我们都完成第一个任务。连续下一个任务！ （2）用器械自主探究粘球的玩法。 教师翻开任务卡，并宣读：请小朋友用各种器械材料来玩球。 大家可以借助不同的材料帮忙，把球玩出新把戏。 幼儿自主探究，

3、教师随机指导。“大家可以动脑筋想想，可以怎么玩？” “想的方法越多越好！” 吹哨，全部幼儿集中教师身前。 小结：牙教师，你发觉什么玩法？和我们共享共享吧！（简洁介绍一个玩法） 太棒啦！我都没想到还能这样玩！ 小朋友都创造了五花八门的玩法。那现在我用你们刚刚的玩法来玩一个嬉戏，也是我们最终一个任务：撕球大战！ 三、嬉戏活动，共享欢乐。 1、嬉戏：奔驰吧，珍宝！ 2、玩法：师幼分红、黄两队进展对抗，规定时间内，在爱护自己球不被撕下的状况下，去撕对方的球，哨声响，嬉戏完毕，看哪队的球最多，即为胜者。 四、放松活动，感受愉悦。 今日我们通过探究、学习，合作、挑战，胜利完成奔驰吧珍宝的任务，给自己点个赞

4、！那现在我们一起来用你们刚刚的发觉来放松放松。 幼儿园中班安康内容提到，开展丰富多彩的户外嬉戏和体育活动，培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，增加体质，提高对环境的适应力量，并在体育活动中，培育幼儿顽强、英勇、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。培育幼儿对体育活动的兴趣是体育的重要目标，要依据幼儿的特点组织生动好玩、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参加。嬉戏是幼儿喜闻乐见的，也是幼儿情愿承受的教育形式。本次体育活动是幼儿平常活动的一次提升，幼儿一般对有肯定难度和有挑战性的嬉戏感兴趣。在活动中，通过完成第一项探究任务“玩球”，其次项学习任务“用器械玩球”，第三项挑战任务“撕球大战”嬉戏，设

5、计了许多不同的玩法，通过闯关的形式激起了孩子们很大的兴趣。整节活动下来，幼儿能遵守嬉戏规章， 心情很高，玩法许多，满意了孩子们好动，探究，好玩的心理。还有利于进展身体平衡和协调力量。 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇二 1、让幼儿懂得一些根本的自我爱护常识，对幼儿加强安全学问教育。 2、培育幼儿初步的处理突发大事的力量和初步的应变力量。 情境表演“小明在家”、单独在家的各种图片 1、引入“突然遇到事情怎么办”的话题，加强幼儿的安全爱护教育。 生活中突然遇到事情的时候，你会怎么办?(不慌张、不可怕、尽力想方法解决问题) 你们遇到过什么事，当时你是怎样的?想过什么方法解决。 让幼儿各自争论，

6、并把经受与其他幼儿共享。 2、利用情境表演引导幼儿了解突发大事的处理方法。 (1)两位教师进展情境表演，让幼儿看情境表演，学会“家里突然来了生疏人”的处理方法。 你认为小明这样做对吗?当你一个人在家里，有人敲门，假如这个人你不熟悉，你该怎么办?假如这个人是爸爸妈妈的朋友又该怎么办? 教师小结：小明和机智，遇到有生疏人来访，没有先翻开门，而是先问清来人是谁。现在社会上有坏人，如不问清，很可能会让坏人钻空子，小朋友们也要留神。对待爸爸妈妈的客人要礼貌热忱。 3、让幼儿了解一些根本的发生危急的应变措施和方法。 “发生火警(触电、受伤、溺水等)时你有什么方法?慌张失措有帮忙吗?”在此过程中引导幼儿知道

7、火警、急救、匪警等的电话号码。 4、教师总结。 教育遇到突发大事，应沉者、有信念，做任何事情都要先用脑子想一下，信任自己能办好。 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇三 1、通过学习熟悉鼻子的构造，知道鼻子的作用。 2、了解爱护鼻子的重要性，并把握简洁爱护鼻子的方法。 3、培育孩子积极动脑、大胆的表达自己的想法。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、进展幼儿的动手力量。 ppt图片镜子辣椒醋纯洁水花露水 一、活动导入 师：你们喜爱画画吗？最爱画点什么呢？请幼儿说一说。 师：张教师也喜爱画画，你们边看边猜，看看教师画的事什么？ 二、熟悉鼻子 师：出示视频（画鼻子），看着是什么呀？ 幼：鼻子。

8、师：刚刚教师画的第一笔是鼻子的什么部位呀？ 幼：鼻孔。 师：那鼻子还有其他的局部吗？ 幼：鼻梁。 师重点介绍鼻翼。（像飞机的翅膀一样的叫翼，那鼻子的两边叫鼻翼） 师小结：其实一个小小的鼻子，它有许多的局部组成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸妈妈也有鼻子，为什么要长个鼻子呢？ 三、说说鼻子的作用 师：你们知道鼻子有什么用呀？ 幼：呼吸、闻东西。 师：那你们说只光有鼻子就可以呼吸了吗？ 幼：还要用肺还有器官。 师：孩子们真有学问。 师：你们有用嘴呼吸的时候吗？什么时候会用嘴呼吸？ 幼：鼻塞的时候、跑步停下来的时候。 师小结：一般状况下我们都是用嘴呼吸的，只有在特别状况下才可以请嘴巴来帮助，比方：生病的

9、时候、跑步停下来的时候、气味难闻的时候、在水里游泳的时候，只有在这些状况下，我们可以间或的请嘴巴来帮助，其他时候都用鼻子来呼吸。 师：在我们的鼻子里面还有一样重的东西也能帮忙我们呼吸，你们知道是什么吗？请拿出椅子下的镜子照一照，里面有什么呀？ 幼：鼻毛。 师：鼻毛像什么呀？ 幼：黑黑的像头发。 师：鼻毛有什么用呢？ 幼：可以把细菌当在外面。 师小结：鼻毛就像我们的牙刷一样，有了鼻毛的帮助，我们就可以呼吸到洁净卫生的空气了，不仅是这，身体里还有许多的器官帮忙你呼吸。 师：鼻子还有一个本事是什么？ 幼：闻东西。 师：你们都闻到过什么气味？请幼儿说一说。 幼：油味、香味、臭味、烟味。 师：今日张教师

10、带了4种不同气味的东西，（分别是醋、辣椒、纯洁水、花露水）请小朋友来问一下？你们会闻吗？(请幼儿做闻的动作) 师：今日教师教你们一个本事：念儿歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，轻轻扇一扇，就能问出来。谁能说给我听，扇给我看。（请幼儿演示或集体演示） 师：请23位小朋友上来闻一闻。说说闻到的是什么？ 师：验证闻的结果。 出示醋让每个孩子用学的本事扇一扇，闻一闻。 师：说一说什么时候会用到醋。 幼：吃饺子、吃面条的时候。 师：对了，在我们吃东西的时候参加醋会让食物更加的美味，还有一个重要的作用哦，那就是消毒，我们幼儿园在小朋友还没有来上学的时候，会在教室里喷醋，给教室消消毒。 接下去一一展现其他

11、三样的结果。1号杯子是醋、2号杯子是辣椒、三号杯子是纯洁水、四号杯子是花露水。 师：生活中有许多的气味，但是有些气味我们要尽可能的避开哦，比方：香烟味、油漆味闻了对我们的身体是有害的哦！刚刚我们用手扇着闻是能爱护我们的鼻子哦，那你们知道有什么方法可以爱护我们的鼻子吗？ 四、爱护鼻子的重要 师：请幼儿说一说爱护鼻子的方法？ 幼：不能挖鼻子。 幼：不能把东西扔到鼻子上。 师：看爱护鼻子要做许多的事情，比方不能抠鼻子、不能戳鼻子、不能着凉感冒等等等等，有了你们的留意和帮助，鼻子才能帮忙我们呼吸。小朋友以后可要爱护好鼻子哦！ 1、了解动物不一样的鼻子及鼻子的作用。（重点说说骆驼鼻子的作用） 2、了解人

12、和人之间的鼻子是不一样的，颜色不同、外形大小不一样、不同名族还会对鼻子有不同的装扮（如：印度）简洁说说印度的文化。 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇四 本次活动虽无只接表达母亲与孩子之间的爱意，但朴实的字里行布满着“大人与小孩”之间那种相互依偎，相互关怀、形影不离的添犊之情。她能唤起幼儿潜意识中与妈妈之间的那份亲切的情感。 本次活动着眼于体验妈妈与孩子之间的相互依偎的情感并鼓舞幼儿仿照散文中的对话，有表情地表述。 在活动中，通过课件观赏，渲染气氛，激发情感、强化语言诉感染力，通过理解观赏、争论，培育幼儿大胆、洪亮地说话创设自然、好玩的教育情景。 1、观赏和感受散文所表现的奇妙意境，体验散

13、文中妈妈与娃娃相依偎的情感。 2、通过让幼儿尝试仿编散文，激发幼儿爱他人的情感。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。 观赏熟识对话创编诗歌幼儿争论 幼儿预备：课件(大树妈妈) 一、引题 妈妈喜爱你吗?那么，大树妈妈喜爱它的娃娃吗?猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢? 二、观赏和感受诗歌的意境 观看课件 观赏后提问：大树妈妈喜爱娃娃，谁做了它的娃娃?大树妈妈有很多很多娃娃，有小鸟娃娃、星星娃娃、小熊娃娃、小星星娃娃，还有很多树叶娃娃，大树妈妈是怎样喜爱娃娃的，娃娃们又是怎样爱大树妈妈的，请小朋友再认真听一听。 再次观赏后提问：你觉得娃娃们喜爱大树妈妈吗?

14、从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈? 三、创编诗歌 1、小动物知道了，都想来当大树妈妈的娃娃，你们想想她们会怎样对大树妈妈说呢? 2、幼儿创编，相互沟通 四、幼儿争论 大树妈妈爱娃娃，娃娃爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢?是怎样爱的呢? 附：散文大树妈妈 大树妈妈，喜爱娃娃， 小鸟说：“我来当你娃娃，给你唱歌。” 大树妈妈说：“好哇，好哇” 小熊说：“我来当你娃娃，给你跳舞。” 大树妈妈说：“好啊，好啊” 小星星说：“我来当你娃娃，晚上陪你说说话。” 大树妈妈说：“好啊，好啊” 大树妈妈有了许多娃娃。 小鸟娃娃，小熊娃娃，星星娃娃，还有很多树叶娃娃。 大树妈妈给娃娃讲故事，娃娃给大树妈妈唱歌，跳舞

15、，说静静话。 在此次活动设计中，抓住大班幼儿的年龄的特点，利用幼儿喜爱的图片和感兴趣的直观课件，特征和关键情节，启发幼儿观看图片情节进展，激发起幼儿观看图片的欲望。在感知理解时，我采纳提问导入的”方式，问幼儿妈妈喜爱你吗?那么，大树妈妈喜爱它的娃娃吗?猜一猜，大树妈妈的娃娃是谁呢?在已有阅历的根底上再观赏和感受诗:歌的意境、看课件，大树妈妈喜爱娃娃，谁做了它的娃娃?你觉得娃娃们喜爱大树妈妈吗?从哪些话里可以听出它们很爱大树妈妈?然后，想哪些小动物都想来当大树妈妈的娃娃，想想她们会怎样对大树妈妈说呢?创编诗歌。最终，从童话的角色，迁移到现实的人物，从童话的大事迁移到现实大事，大树妈妈爱娃娃，娃娃

16、爱大树妈妈，小朋友你们爱谁呢?是怎样爱的呢?幼儿可以自由的说出他爱的人和事，进展有序的叙述，到达迁移的目的。有效地促进了幼儿的思维力量和语言表达力量的提高。 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇五 1、看看、猜猜、说说，了解动物尾巴的不同功能。 2、愿意在集风光前用较完整的语言大胆表达自己的想法。 3、培育幼儿对局部事物的观看力。 4、进展幼儿的观看力、想象力。 5、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 课件找尾巴、动物画纸、报纸 一、谈话： 1、师幼共同演唱歌曲问答歌。要求幼儿用唱歌的形式答复教师的问题。 2、哪些动物有尾巴？这些动物的尾巴一样吗？（请幼儿用“有的尾巴有的尾巴”来答复

17、） 二、看课件帮动物找尾巴。 三、观赏故事苍蝇借尾巴，并回答下列问题。 1、苍蝇去问哪些动物借尾巴？为什么？ 2、借到了没有？ 3、大家为什么不借尾巴给苍蝇呢？（请幼儿看课件） 四、尾巴的用处 看课件说一说动物尾巴的作用。 五、嬉戏活动。 1、报纸变尾巴。 2、贴尾巴。 3、画尾巴。 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇六 设计思路： 亲子嬉戏是家长和孩子之间进展的一种寓教于乐的活动。它不受时间，场地，材料的限制。和妈妈一起嬉戏，更能让孩子感受到母性的温顺和亲切，让整个活动，在不缺乏活泼、热闹的根底上，增加了温馨和优美。依据小班幼儿的年龄特点，他们对跑、钻、爬、滚的动作特别感兴趣。利用日常生

18、活中随处可得的材料大毛巾绽开亲子嬉戏，更符合了亲子嬉戏的特点。 活动目标： 1、练习跑、钻、爬、滚的动作。 2、喜爱参与嬉戏，体验和妈妈一起嬉戏的欢乐。 活动预备：大毛巾 、皮球(人手一份) 活动过程： 一、热身操： 幼儿和家长一起跟着音乐做律动。(da da da ) 二、沙滩乐： 1.捕鱼： (1)小鱼游：两位妈妈合作，拿起大毛巾当鱼网，幼儿变成小鱼，跟着音乐学小鱼游。 家长指导语：妈妈的鱼网不要太高，也不要太底，幼儿能从鱼网下跑过就可以了。 (2)小鱼钻：妈妈们将鱼网拼起来，高度降低，幼儿学小鱼钻过去。 家长指导语：请妈妈们把鱼网和并起来，小鱼要钻过来了，隧道不要太高，让我们的小鱼钻过去

19、就性了。 (3)小鱼爬：妈妈蹲下来，鱼网高度再降低，幼儿爬过隧道。 家长指导语：我们的鱼网越来越低，妈妈蹲下来，让孩子爬过去。 2.小鱼休息： (1)小鱼睡觉： 每位幼儿找一块毛巾躺到上面睡觉，妈妈唱摇篮曲哄鱼宝宝睡觉。 (2)换个方法睡觉： 幼儿毛巾上滚，把自己裹在里面。(妈妈推着孩子滚、妈妈拉住毛巾的一端孩子滚、孩子自己滚)等鱼宝宝裹在毯子里的时候，妈妈连续唱摇篮曲哄鱼宝宝睡觉。 3.小鱼玩球： 小鱼休息好了，要出去玩了，每个人拿一个球和妈妈一起用毛巾玩球，边完边念儿歌。 三、律动：跟着妈妈走走完毕活动 附： 小鱼游 小鱼小鱼真调皮， 游来游去不停息， 挺起身子跳一跳， 落在水里漂一漂。

20、幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇七 【活动目标】 1、幼儿与家长积极尝试用大纸箱玩各种嬉戏。 2、幼儿与家长同时享受角色扮演的乐趣。 3、让家长懂得一些废旧物品更能开发孩子智力。 4、培育人与人之间的一些合作精神。 【活动预备】 1、纸箱若干、胶带若干。 2、录音机、磁带(背景音乐)。 【活动过程】 一、音乐声中家长与幼儿进入活动室，教师首先感谢家长在百忙之中来参与亲子活动，然后出示纸箱请幼儿和家长说说纸箱在生活中的用途。 二、用纸箱做嬉戏 告知家长和幼儿，教师能用纸箱做许多好玩的嬉戏。 1、嬉戏：小鸡出壳了(让幼儿体验隐藏的欢乐) (1)教师示范:教师藏在纸箱中，一边念儿歌一边做动作：

21、“小鸡小鸡多大了，伸伸脑袋出来了，小鸡小鸡多大了，拍拍翅膀出来了，小鸡小鸡多大了，两条小腿出来了，小鸡小鸡多大了，高快乐兴蹦出来了。” (2)请家长在纸箱两侧挖上小窟窿，幼儿藏在纸箱中，告知幼儿，现在纸箱变成蛋壳了，幼儿是蛋宝宝了，妈妈是鸡妈妈了，鸡妈妈提问“小鸡小鸡多大了”，教师与幼儿边答复边做“小鸡出壳”的嬉戏。 2、嬉戏“我是火车小司机”(体验开车的欢乐，并同时了解一些城市名) 请幼儿和家长手拿纸箱一个跟着一个走，并念儿歌：“呜我的火车就要开了，开到哪里去?开到北京(上海、天津等)去，呜咔嚓、咔嚓” 3、引导幼儿把纸箱变成坐垫(培育幼儿关怀长辈)。 孩子们，刚刚妈妈陪我们一起做了很长时间

22、的嬉戏，是不是有点累了，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好?可是坐在地上有点凉，怎么办呢?(引导幼儿说出把纸箱变成坐垫)小朋友这个方法真好，现在我们让妈妈坐在上面，我们给妈妈捶捶背，揉揉腿好不好(在音乐声中幼儿给妈妈捶背，揉腿)。 4、家长和幼儿共同探究纸箱的玩法 (1)与家长沟通：其实我们有时候并不肯定是多给孩子买许多昂贵的玩具才能开发孩子的智力，你们有没有发觉，我们给孩子买来玩具，只不过当时孩子很爱玩，但过几天新奇劲一过，就扔了。而现在这个废旧纸箱，没花钱，我们就找了这么多的玩法，而且孩子们还很爱玩，现在请家长和孩子们共同探讨一下纸箱还有哪些玩法好不好?看那个家庭能找出更好的玩法，等一会儿我们

23、沟通一下。 (家长和幼儿共同探究纸箱的玩法，提示家长，也可多个家庭共同探讨。) (2)各家庭或各组家庭展现纸箱玩法 a、电视机：把纸箱的顶部和底部剪去，家长和幼儿把头伸进里面表演节目。 b、过隧道：一个纸箱一个纸箱的上下通开用胶带粘在一起，幼儿从这头爬到那头玩过隧道的嬉戏。 c、车轮滚滚：把许多纸箱拆开用胶带粘成或缝成一个大圈，家长和幼儿站在里面渐渐的向前滚动，还可以粘成两个，分成两组进展竞赛。 三、告知家长，不光是纸箱，还有一些其他的废旧物品，只要消好毒，没有危急性的都可以作为孩子的玩具，并且孩子们还会兴趣特浓。让我们分成两大组，走进我们的大车轮，开着到外面去做嬉戏好不好?(开着车轮在音乐声

24、中完毕) 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇八 让幼儿学习把相关物体进展一一匹配，获得对应阅历。 培育幼儿的观看力、推断力及动手操作力量。 引发幼儿学习对应的兴趣。 1.实物：碗、勺、梳子、镜子、毛巾、脸盆等。 2.动物和相应的食物卡片多种，填空练习的卡片若干。 3.配套幼儿用书数学上册。 1.嬉戏找朋友 (1)教师出示实物，启发幼儿说出各种实物名称后，再争论哪两种实物可以做朋友，为什么?(发觉实物之间的关系)请幼儿动手把它们一对一对地配好。 (2)启发幼儿在室内找有关联的物品，比一比谁找得又对又快。如：黑板与黑板擦，扫帚与簸箕等。 2.嬉戏喂小动物吃食教师出示动物卡片，并从左到右摆成一行

25、，然后引导幼儿争论：每种动物最喜爱吃什么?让幼儿找到相应的食物卡片-一对应地摆在下方。 3.分组活动幼儿分成四组活动。 第一、二组：对应摆放实物卡片。如教师先从一个袋中取出花、帽、伞、手电筒等卡片摆成一行，再请幼儿从另一个袋中取出有关联的卡片(蝴蝶、围巾、雨鞋、电池)一一对应摆放。 第三、四组：填空格。如空格上一排画有鸡、碗、书、篮球筐等，小朋友在下方空格内填画相应的东西(蛋、筷子、笔、球)。 4.教师或家长指导幼儿利用幼儿用书第4页的内容进展补充练习 上完后，自我感觉良好，至少是根据自己的设计顺当的完成了!上完后才发觉，还是自己的功底太薄，对这一数学思想的领悟远远不够。周主任说得特别有道理，

26、一一对应更重要的是一种思想，是解题时所运用的一种思路，不应当停留在生活中的一一对应，可以在数学中挖掘其更深层次的内涵。 小百科：对应即一个相对的关系，两者近视可视作能相互对换替代。 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇九 1、感知物体在水中的沉出现象 2、探究并记录铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头在水中的沉浮状态 3、激发了幼儿对沉出现象奇怪心和探究欲望 4、在活动中，引导幼儿认真观看发觉现象，并能以实证讨论科学现象 铁罐子、塑料杯、木棒、纸船、指甲剪、石头、脸盆每组各一份，记录表每人一张 探究记录各物体在水中的沉浮状态 1、 教师给你们带来了许多东西，我们来看看有什么？（展现各种物

27、品） 2、 今日我们要来当一当小小科学家，来做一个关于沉与浮的试验，我们要把这些东西一个一个地放到水里面，来看看哪些东西会浮在水面上，哪些东西会沉下去。 在做试验之前，我们先来猜一猜。（分别记录幼儿对各种物体沉浮状态的猜想结果） 现在请小朋友自己来做一做这个试验，把桌上的东西一样一样地放到水里，要轻轻地放，假如这个东西能浮在水面上，我们就在这个东西的图片旁边打勾，假如沉下去了就打x。 将猜想结果跟幼儿的试验结果进展比照，然后教师与幼儿一起来验证这个猜想结果是否正确 1、你们知道为什么有的东西在水里会沉下去，有的会浮现来吗？ 2、教师要告知你们一个隐秘：水里面有一种向上推的力气，能把轻的东西举起

28、来，让在浮在水上，但是太重的东西，它就举不动了，所以就沉在水底了。 1、记录表中多一行空格，让幼儿填写自己的猜想，当幼儿做完试验的时候可以自己进展比照。 2、在讲到沉与浮的时候要向幼儿明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配，有的幼儿会弄不清晰。 3、在幼儿试验之前，要引导幼儿去发觉怎么样去做才可以又快又好，这样幼儿在试验的时候会有条理一些。 4、试验的材料尽量做到每组都一样，避开有些幼儿钻空子。脸盆里的水要多一些，让幼儿可以明确看到沉与浮的反差，水太少，浮在上面的东西也会感觉有局部浸在水下。 1、事先没有明确“浮现来，沉下去”这两个词组的搭配，所以在试验完毕的时候，会听到好几个幼儿说“浮下去，

29、沉上来”，这个问题是我事先没有考虑到的。 2、有几组幼儿在做试验的时候，消失争抢试验用品、拿杯子玩水、最终将纸船玩得变成纸浆的现象，这个是我事先没有明的确验的留意事项造成的，每一次活动过程中幼儿的常规问题还是要考虑到的。 小百科：力指物体在流体（包括液体和气体）中，各外表受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发觉了浮力原理。 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇十 本班大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会整理玩具，将物品物归原处。宠爱参与户外体育运动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往。但与

30、此同时许多孩子还存在着一些状况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依靠性强，以自我为中心，爱听好话，不情愿自己吃饭，挑食者较多，心情波动比拟利害，需要教师更进一步的教育与关爱。通过最近与家长接触，发觉我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，常常带幼儿外出增长学问，个别幼儿已在家进展早期阅读，有肯定的可塑性。但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要急躁的做好家长工作。 1、使幼儿在熟悉物体的同时练习数数，熟悉并会写数字110，并能用数字表示一样数的物体。 2、使幼儿会比拟10以内数的大小。 3、教幼儿学习10以内的加减，正确迅把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。 4、教幼儿熟悉圆形、正方形、长方

31、形，并能正确区分各图形，把握它们的特征。 5、教幼儿熟悉长短，粗细，比拟出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。 6、启发幼儿按物体数目的不同进展10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。 7、引导幼儿学习以自身为中心分清前后左右。 8、培育幼儿积极主动的进展数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料 1、依据数学规划按时开展数学活动。 2.将数学教育建立在幼儿阅历的根底上。 3、为幼儿供应多种操作，探究的时机，鼓舞幼儿积极操作，探究。 4、结合实际生活中的物品帮忙幼儿学习，理解数学学问。 5、结合嬉戏活动，操作，稳固数学学问。 6、结合操作卡片，帮忙幼儿学习上，理解

32、数学学问。 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇十一 活动目标 1、初步了解耳朵的构造,了解耳朵的作用。 2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。 活动预备 课件:耳朵的作用 活动过程 一、导入 出示课件,引导幼儿了解耳朵的构造 二、绽开 1、分组争论耳朵的作用。 2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。 (1)爱护听力,噪音大的场所尽可能少去 (2)使用耳机、mp3等,要选择质量好的 (3)听的时候音量不要太大,能听清就行,每天不要超过一个小时 (4)假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清,看电视也要调大音量的时候,就应当停顿使用耳机,马上去耳科检查。 (5)远离噪声:人的听觉所能承受的极限是90分贝,超过

33、这个限度,就视为噪声。 (6)噪声对听力的损伤是缓慢的、进展性的,由间或耳鸣变成频繁耳鸣,引起听觉衰弱、耳疲惫,甚至消失失聪。 所以不要频繁置身在嘈杂的环境里,留意缓解耳朵压力。 (7)慎重用药: 一些抗感染药,如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗,造成耳聋。所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询问,严格把握药物使用的适应症。 (8)当心挖耳: 挖耳很简单损伤外耳道皮肤,把细菌带进耳道,而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染,导致外耳道发炎、溃烂,甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过,可以用手在耳外侧轻轻揉,或用棉签轻擦。 (9)调整饮食: 多吃富含锌、铁、钙的食物,有助于扩张微

34、血管,改善内耳的血液供给,防止听力减退;切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物,勿暴饮暴食。 (10)切忌进水: 游泳或洗澡时,切忌耳朵进水。若不当心流入,可以侧身将水控出,或是用干棉签轻轻擦干,喜爱游泳的人最好戴上耳塞。 3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。 三、完毕 查找四周的美丽声音和刺耳的噪音。 活动目标 1、初步了解耳朵的构造，了解耳朵的作用。 2、会区分噪音及爱护耳朵的方法。 活动预备 课件：耳朵的作用 活动过程 一、导入 出示课件，引导幼儿了解耳朵的构造 二、绽开 1、分组争论耳朵的作用。 2、爱护耳朵及用耳卫生的方法。 （1）爱护听力，噪音大的场所尽可能少去 （2）使用耳机、

35、mp3等，要选择质量好的 （3）听的时候音量不要太大，能听清就行，每天不要超过一个小时 （4）假如发觉自己最近总要把音量调大才能听清，看电视也要调大音量的时候， 就应当停顿使用耳机，马上去耳科检查。 （5）远离噪声：人的听觉所能承受的极限是90分贝，超过这个限度，就视为噪声。 （6）噪声对听力的损伤是缓慢的、进展性的，由间或耳鸣变成频繁耳鸣， 引起听觉衰弱、耳疲惫，甚至消失失聪。 所以不要频繁置身在嘈杂的环境里，留意缓解耳朵压力。 （7）慎重用药： 一些抗感染药，如链霉素、庆大霉素、卡那霉素等会损害人的内耳、耳蜗，造成耳聋。 所以用药前应认真阅读药品说明书或向医生询问，严格把握药物使用的适应症

36、。 （8）当心挖耳： 挖耳很简单损伤外耳道皮肤，把细菌带进耳道，而且用力不当还会引起外耳道损伤、感染， 导致外耳道发炎、溃烂，甚至影响张嘴和吃东西。若耳朵痒得难过， 可以用手在耳外侧轻轻揉，或用棉签轻擦。 （9）调整饮食： 多吃富含锌、铁、钙的食物，有助于扩张微血管，改善内耳的血液供给，防止听力减退； 切忌长期食用高盐、高脂肪、低纤维素类食物，勿暴饮暴食。 （10）切忌进水： 游泳或洗澡时，切忌耳朵进水。若不当心流入，可以侧身将水控出，或是用干棉签轻轻擦干， 喜爱游泳的人最好戴上耳塞。 3、记住每年的3月3日是全国爱耳日。 三、完毕 查找四周的美丽声音和刺耳的噪音。 幼儿园中班教案及反思 幼儿

37、园中班教案篇十二 活动目标： 1、让幼儿在感知体验中了解影子的产生条件及其特点。 2、引起幼儿对光影科学现象的探究兴趣，激发幼儿的奇怪心和求知欲。 活动预备： 1、镂空小鱼若干条、手影戏视频一段。 2、白色幕布一块。 3、手电筒、蜡烛、镁光灯或应急灯各五个 活动过程： 1、利用观看手影戏的方式，引起幼儿对光影现象的观看兴趣。 2、教师查找影子（表演一个小节目），引导幼儿观看： 你发觉了什么？ 关闭镁光灯，影子还有没有？ 3、教师已经找到了影子，你能不能找到呢？ 1、幼儿进展第一次分组实践，教师进展指导、小结。 谁找到了影子？情愿来上面试一试么？ 是什么让影子留在这里的？ 手在哪里？光在哪里？影

38、子又在哪里？ 用三种不同光源发出的光照耀同一样东西，影子有什么变化？ 哪种光、最亮？在哪种光下影子最清楚？ 教师小结：影子是由于物体拦住了光线而产生的，光越强，影子越清楚，光越弱，影子越模糊？ 2、教师变魔术，将小鱼从小放大，幼儿观看后进展实践。 3、幼儿进展其次次分组实践，教师进展指导、小结。 你变魔术胜利了么？ 变魔术时你发觉了什么？ 影子什么时候会变大？什么时候会变小？ 谁想上来试一试？ 教师小结：影子的大小和物体与光源的距离远近有关。物体离光源越近，影子越大，离光源越远，影子越小。 小朋友们知道了影子的隐秘，一会儿出去活动时，咱们一起和影子做嬉戏好不好？以后教师把这些材料投放到咱班的“

39、闪亮亮小舞台”，你们可以到那里进展手影戏的表演！ 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇十三 1、稳固幼儿已有的一日生活常规和各种生活习惯。 2、引导幼儿实现以家庭生活为主到以幼儿园生活为主的转变，将安全教育渗透到各个活动中。 3、学会关怀和帮忙小班的弟弟妹妹，学会和同伴团结友爱，学习用关怀爱惜的语言和小朋友交往。 1、保教人员检查活动室内外的安全 2、课前带幼儿参观幼儿园，进一步了解幼儿园 一、入园活动 1、热忱接待入园幼儿，相互问好 2、通过“问、看、查、摸”对幼儿进展晨检 二、入厕 在分组上厕所的过程中，发觉问题解决问题 三、室内活动 说说自己的新发觉。如：教室有哪些安全隐患?室外有哪些

40、安全隐患?厕全部哪些安全隐患?做好哥哥，好姐姐，知道做好表率，不欺侮小，敬重长辈，讲安全 四、离园活动 1、不跟生疏人走，紧牵父母的手，以防丢失 2、知道靠右行，不抢行 3、按幼儿园的作息时间入园 五、延长活动 家长给孩子讲诉生活中的安全学问，增加幼儿安全意识 幼儿园中班教案及反思 幼儿园中班教案篇十四 从多个角度观看体会人物的相貌特征，学习绘画人物的心情，喜、怒、哀、乐。 运用已有的学问结合喜怒哀乐表情特征进展大胆想象表现。 一课时 卡纸、彩笔、课件 一、课前导入 1.先听几段音乐，看看能给你带来什么样的心情？ 让学生感受欢快、哀痛的音乐能给人带来什么样的表情。同时请学生上台演一演，体会表情

41、变化。 总结：表情和心情有很大的联系，快乐时会笑，难受时会掉眼泪，生气时会瞪大眼睛，咬牙切齿。今日我们就来学习关于表情：喜怒哀乐（板书） 二、讲授新课 1.你猜表情 观赏图片通过看眼睛、眉毛、嘴巴来猜一猜表情。 问：一个人的表情特点主要表达在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴） 2.朗读表情歌 请学生跟教师一起读，并伸出手指跟着做动作。 眉开眼弯嘴上翘（喜） 立眉瞪眼牙紧咬（怒） 眉掉眼垂嘴向下（哀） 眉弯眼弯嘴大开（乐） 教师在黑板上画出简洁的表情，同学们认真观看。然后观赏生活中同学们的喜怒哀乐照片。 3.贴五官嬉戏 请四名学生上台贴喜怒哀乐的表情。 4.贴色卡 提问除了能通过眉毛、眼睛、嘴巴这三个局部了解到人的表情，那能不能用颜色来表达心情呢？ 请两名学生上台分别贴出自己认为喜怒哀乐是什么颜色的。 总结：快乐的时候可以用比拟温柔、光明的颜色如：大红、橙、黄、浅绿等等。难过的时候可以用比拟深的颜色如：紫、蓝、黑色或者灰色系。 不同的颜色使人物的心情更加明显、突出。 观赏图片 比照两幅不同形式的照片，体