教师继续教育工作计划(12篇).docx

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1、 教师继续教育工作计划(12篇)教师连续教育工作规划篇一 本学期的教师业务学习突出理清进展课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性进展。 三、学习内容 1、各学科课程标准和根底教育课程改革纲要 2、训练必备的教学根本功，提高根本专业技能。 3、各学科专业学问，提升教师的专业素养。 4、各教育教学刊物的文章

2、，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，把握相关方针政策。 四、学习重点： (一)各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。教师始终不能无视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，进展他们的实践力量。 2、学习新课程标准的根底理念

3、(1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必需面对全体学生，使学生获得根本的文化素养。 (2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和进展的主体。各学科教学必需依据学生身心进展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护好学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式。 (4)努力建立开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方的相互穿插

4、、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践力量。 (二)学习根底教育课程改革纲要 (三)教师连续训练必备的教学根本功，提高教师的专业学问和根本技能。 五、学习方式及组织实施 (一)培训学习 1、集中培训。主要对教师进展新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注意培训内容的系统性。本学期我们规划将通过观看vcd光盘等形式系统地分类、分期对教师进展培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来指导自己的教学实践，该培训由教育处详细组织实施。本学期，教育处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、 “评比各科论文”等多种形式，对教师进展有规划地集

5、中培训与指导。 2、校内培训。通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进展常常性的校内培训和指导，从而引导广阔教师不断反思自己，将新课标的精华升华为拘束的观念、思想。 (二)自学、自练 教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学阅历，教师必备的教学根本功、教学根本技能等。 六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇，学习心得不少于4篇。 2、每学期教师撰写表达新课标理念的教学论文不少于2篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表沟通。 七、保障

6、措施 1、成立教师业务学习领导小组，详细指导、检查教师的业务学习状况。 2、对教师必备的根本功、教师论文及各项竞赛，要定期进展考核、检查评比。 3、每双周四下午三节课后为教师业务学习时间。 八、学习安排 第2-4周:学习新课程教师怎样备课 第6周:学习教师备课，你备好自己了吗? 第8周:学习新课程教师怎样上课 第12周:学习新课程教师怎样布置及批改作业 第14周: 学习新课程教师怎样组织课外辅导 第16周: 学习新课程教师怎样组织考察考试 第18周：新课程教师怎样组织社会实践活动 第20周：教师学期业务学习沟通、总结 教师连续教育工作规划篇二 一、指导思想 以新课改理念、国家中长期教育改革和进

7、展规划纲要(20xx-20xx)和市、区教师培训工作会议精神为指导，努力建立学习型、专家型教师团体，促进教师专业成长，为提高课堂教学效益和教育教学质量，推动学校可持续进展奠定坚实师资条件。 二、总体目标 1.培育一支师德高尚、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍，提高教师的职业道德水平。 2.进一步转变教师的教育观念，提高教师的专业水平，打造学习型校园，努力形成读书学习的良好气氛。 3.深入开展教研活动，引导教师在学习中实践，在实践中反思，提高教师教育教学力量和讨论力量，局部教师能在肯定范围内沟通自己的胜利阅历。 三、培训内容 在去年教师全员培训工作的根底上，本年度我校教师全员培训工作重点抓好以下几个

8、方面： 1.师德教育。 坚固树立学高为师，身正为范的从业准则，大力实施“师德工程”，开展教师素养提升工作的系列活动。通过学习、沟通、争论等途径，积极引导教师乐于奉献，爱岗敬业。引导教师进一步加强自身修养，提高思想道德素养和教育教学水平，以良好的师表形象塑造学校的整体形象。 2.根本功培训。根本功是教师完成教育教学任务所必需的专业学问和专业 技能，尤其是青年教师要自觉加强一般话、备课、导学案编写、课件制作等训练。各年级组要将此项培训工作当作校本培训一项重要内容，注意指导和训练，并对根本功进展达标考核。 3.读书学习。构建学习型团队，引领教师读专业书，读教育期刊，读中外名著，摒弃急躁，潜心学习，让

9、读书成为一种习惯，成为一种生活方式。使读书活动不流于形式，真正成为教师课余时间的一种精神生活。 4.青年教师培训。 本年度将着力为青年教师专业化进展构建平台，抓实教研组业务活动，抓好过关课、常规课、讨论课、示范课、竞赛课，充分发挥我校优秀教师资源优势，开展传帮带活动，帮忙青年教师尽快成长。 5.教育科研。充分发挥教师在教育科研工作中的主体地位，促进教师在教育科研中成长。建立好科研网络，在科研过程中定期召开课题组例会，多为教师供应学习沟通平台，积极促进教师撰写科研论文，确保课题有活动过程、有结题、有成果。 6.高效课堂讨论。构建高效教学模式是学校今后几年的主课题，围绕这一课题开展一系列讨论活动，

10、对备课、上课、作业、辅导、考试等作深入讨论，探寻高效教学的模式，提高教学效率，减轻学生负担，全面提升教育教学质量。 四、培训形式 1.专家引领，专题讲座 聘请校内外名师、专家为教师进展专题讲座，将新课改推向深入，引领专业骨干教师快速成长。 2.参与标准性培训 (1)青年教师培育培训： 青年教师职业技能辅导教师培训：优秀骨干教师培训后回校对青年教师进 行辅导培训 青年教师根本功检测：组织20xx年后来校的教师，开展根本功竞赛。 (2)中小学教师标准性培训及专业学问技能考试 培训内容：局部学科专业学问及教材教法 (3)中小学教师远程培训 (4)其它标准性培训 3.以教研组为单位开展校本教研活动 主

11、要开展相互听课、评课，研讨沟通等活动，探究教育教学活动中遇到的问题;加强根本功的自培自训工作，努力提高教师业务素养;开展相关系列活动，提高课堂教学质量。 4.以课题组为单位开展好课题讨论 加强对已立项课题的开题和在研课题讨论的指导、治理，确保各课题按实施方案有序开展讨论。 5.分散学习 依据个人状况读书、研修、网上学习等。 五、工作措施 学校在以分管副校长为组长的教师连续教育培训工作领导小组领导下，加大培训投入，狠抓落实： 1.建立健全教研工作制度，确保教研工作制度化、常态化 教育处、教研室要结合学校实际，修改完善教师理论学习、集体备课、校本教研活动、听课评课和教研组校本教研评价等教研工作制度

12、，确保教研工作制度化、常态化。 2.加强教研组建立，强力推动集体教研，努力为提高教学高质量效劳 严格教研制度，开展争创“优秀教研组”活动，确保教研质量。 (1) 教研活动“三确定”制度：各教研组组织教研活动要做到“三确定”，即开学初确定本组教研活动的时间和地点，每一次教研活动要提前确定方案、确定中心发言人。 (2)导师保障制：师徒结对教师要加强教学讨论，师傅定期听徒弟的课，赐予指导，和年轻教师一起讨论，以促进教学质量的提高。年轻教师要虚心学习、积极参加教研，努力提高自己的教学、参加教研的水平。 (3)教研组长责任制：各部要加强对教研组长的培训，切实提高其业务力量。各教研组长要详细负责每次集体教

13、研活动，组织本组教师依据方案仔细研讨，做好活动记录，并保证教研效果。 3.强化校本教研，着力讨论课堂教学改革，努力提高课堂教学效益。 20xx年，我校校本教研连续以课堂教学改革为中心，以提高课堂教学效益为目的，连续坚持“专业引领、骨干带动、同伴互助、自我反思、自主进展”的策略，突出教研工作的科学性、实效性，全面提高教学质量。 (1)加强课堂教学的讨论与指导，确保教研工作有序开展 教务处和各教研组长要定期或不定期组织教师集体学习，要深入集体教研活动之中，准时总结成绩、发觉问题，供应帮忙。 (2)开展“两优三课一赛”活动，提高课堂教学质量 各教研组要大力丰富课堂教学讨论载体，重点做好：“两优”：培

14、育优秀教师，打造优质课。“三课”：骨干教师“示范课”、青年教师“合格课”、教研组“品牌课”。 “一赛”：各教研组要协作学校，积极开展教师的讲课赛、技能赛等各种竞赛活动。 (3)以“两学一思”提高备课质量，确保课堂教学高效益 主要做好：“两学”：学课标、学教材。“一思”：教学反思。有效集体备课：不能实行集体备课的教研组，每位教师要提前一周备课，教研组课前要仔细检查，教务处不定期抽查，并鼓舞教师编写电子教案，各教研组要逐步建立教案库。 4.加强重点立项课题的讨论与指导，努力解决教学中的重大实际问题 分别召开各课题组主研人员及试验员会，加强对已立项课题的开题和在研课题讨论的指导、治理，确保各课题按实

15、施方案有序开展讨论，努力提升我校教育科研力量和成效，解决教育教学与治理中存在的实际问题，促进教师专业成长，为进一步提高学校治理水平和教育教学质量做出应有奉献。 5.加强教师队伍建立，努力锻造一支事业型、复合型、科研型的教师队伍 (1)开展师资培训，优化师资队伍。一是进展新课标培训，加强学习，提高对新课标的熟悉;二是加强现代信息技术培训，要求每位教师会上网扫瞄，会下载与发送信息;三是要深化业务培训实效，将培训的内容转化为工作开展的实际;四是组织教师参与上级教育部门组织的各种业务培训。 (2)加强教师全员培训考核、评价。积极开展青年教师教学评比，搭建舞台，让青年教师岗位成才，让更多的教师在县、市、

16、省教学评比中获奖。 (3)大力开展、积极参加上级组织的业务竞赛。本年将开展学科竞赛、课件(教具)使用与制作等教学根本功竞赛工作;组织教师参与县及以上说(讲)课赛和论文评比活动。 (4)积极实施“一帮一、结对子”工程。连续实施“一帮一、结对子”工程，形成教师“以老带新”的有机协调，进一步强化教师素养的全面提高，在教学上、教研上关怀青年教师的成长，建立“新老教师传、帮、带制度”，老教师从政治思想上和业务上给青年教师引路子，组织青年教师与老教师开展结 对子活动，帮忙青年教师逐步达标。 六、考核治理 1.建立并完善教师连续教育培训卡的治理制度。 2.档案治理。学时登记时，学员将业务学习笔记本中参与连续

17、教育活动状况记载表填写完整，存入个人连续教育档案。学校校本教研记录、考核状况装入学校连续教育档案备查。 3.教研室、教育处拟定好校本教研内容，加强过程治理，做好考核记载，学校将对教研工作表现优秀的人员进展表彰。 教师连续教育工作规划篇三 一、指导思想 1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师熟悉到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针深化教育教学改革，全面推动素养教育，加强师资队伍建立的重要举措。 2、提高熟悉，更新教育观念。全体教师通过“大学习、大争论、大实践”活动学习，必需更新教育观念，面对全体学生的进展，促进学生的全面进展，为学生终身进展奠定根底。 3、大力开展校本教研，积极实践课程

18、改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业进展。同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的导、引、领作用，推动我校教育优质、均衡、持续进展。 二、工作目标与要求 1、连续开展教师职业道德教育。带着教师们仔细学习中小学职业道德标准、公民道德建立实施纲要等文件。 2、组织全体教师分层次培训，在市、县、乡级课程培训的根底上，做好校级课程培训工作。每位教师重温课程标准、课程标准解读的内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清楚明确的熟悉。各教研组长要利用业务学习时间，组织开展“大学习、大争论、大实践”活动，组织任课教师学习、沟通心得，努力让每位教师

19、都能把握、领悟新课改的要求与理念，深入开展课堂教学改革。 3、鼓舞教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。学校为语文教师订阅小学语文教师、小学语文教学等杂志，为数学教师订阅小学数学教师、小学教学设计等，为其他科目订阅中国教育报、教师报等专业对口的书籍杂志。通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。 4、常常上教育类网站、南阳教育网、方城县教育信息网，准时捕获新信息，扩拓视野，了解新动态。 5、鼓舞教师参与各种形式的学历提高培训。鼓舞和支持教师参与属师范专业与教师所教学科严密相关的各种形式的学历提高培训和其次学历教育的学习，让教师更好地充实自己。 6、深入开展教师结队的青蓝工程，

20、相互促进。连续深入开展教师结队的青蓝工程：即全部中层干部、学科带头人、学校骨干教师每人和一位教师结队，制定规划，通过共同备课、相互听课、评课，论文沟通等方式进展。结队伙伴每学年相互听课各10节，并进展评课。通过结队活动，相互促进，相互提高。 7、鼓舞教师在教学积存教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学阅历文章。 8、保证学习、培训和连续教育的经费。 学校重视教师学历的提高工作，为促进教师学历水平的整体提升，学校设立专项资金，主要用于骨干教师队伍建立和教师培训的课程教材建立，实行有力措施，确保顺当实现制度的目标。 教师连续教育工作规划篇四 作为一名教师，担负着教书育人的重任

21、，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我信任“勤能补拙”，我盼望自己能成为一个勤奋的学习者、讨论者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民教师，使自己在进展教育事业时有一个明确的方一直前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析规划如下： 优势分析： 1)热衷教师职业，喜爱思品教学，有较强的责任感和进取心。 2)能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。 3)虚心好学，能自觉承受新事物、新观点。 4)通过20xx年课堂教学实践，积存了肯定阅历，能够胜任初中各阶段教学工作。 缺乏之处： 1)十几年来，我的教学工作始终以来缺乏规划，缺乏自己的讨论，缺乏自己的目的性和讨

22、论性。 2)缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面进展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型教师的路上步伐迈得还较慢。 3)在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和讨论，对于教材开发的力度不够，没有很好的使用教材、超越教材，整理、积存、反思方面有待加强。 4)自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与学生的接触太少，没有深入走进学生，了解学生的内心世界，不了解学生的进展需要、成长需要，需要完善自己的教师形象，做学生喜爱的好教师。 一年目标 为了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和学生

23、的进展为重，仔细踏实工作。 二年目标 我规划通过二年的时间，到达有对教育抱负的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学阅历，有较高科研工作力量，专项特长突出，学生、家长满足的教师。做到以下几个方面： (1) 真正关怀每一个学生，把自己教师的爱公平的赐予每一个学生，关注每一个学生的成长过程，促进每一个学生思品素养的提高，让自己真正成为学生喜爱的教师，走进学生，促进学生力量的提高，为学生以后的进展打下坚实的根底。 (2)仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近学生，超越教材的课堂教学，讨论教材，立足于学生的角度讨论教学，备出高质量的课，同时上出精彩的语文课。 (3) 讨论教学，

24、对于自己的教学行为进展分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进展充分的讨论，探寻适合自己教学风格，记录自己和学生成长的脚印，形成自己的教育教学讨论，做一名讨论型、进展型教师。 (4) 勤于讨论，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又闪烁人文的光芒。 (5)练好过硬的根本功，丰富自己的教育机灵，同时注意自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业抱负，并为自己的职业抱负持之以恒的努力。 三年目标 1、转变教师角色，树立效劳不同种类学生意识 专业工作是为

25、人类谋求福利的社会公益事业。教师这一职业必需以教育为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为学生效劳的意识，才能确立学生的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给学生。特殊是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。 2、实施行动讨论，深刻领悟课程理念 专业理论讨论要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进展一项行动讨论，以提高自己的专业理论素养和专业实践力量。 3、明确专业研修方向，建立专业进展强势领域 学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进而来扩大自己的专业实践内涵

26、，形成自己的专业进展优势领域。 4、加强理论学习，加快专业成长步伐 理论是实践的向导，是专业进展的根底。近三年，我规划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的学问构造。 个人成长措施： 1、读书开拓自己的视野 读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是教师的精神家园，只有爱读书的教师，才会从自己的书籍中吸取力气，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充实自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论讨论，了解当今思品教学的进展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的视野，真正实现自

27、己学问的积存，使自己学问的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。 2、反思教师成长的必经之路。 以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、熟悉、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近学生，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不行取的熟悉，准时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。 3、课堂教师成长的舞台。 努力向专家、名师、优秀教师

28、学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力转变平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动进展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格教师向学者型教师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的才智，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的熟悉，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中熟悉自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问学

29、生自己教学的缺乏和改良之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。 4、讨论不断提升自己 以前的教学中，我对于自己的教学缺乏讨论，20xx年的教学以一种自发随波逐流的方式前进，学习了许多新的学问与理论，也遗忘了更多的学问和理论，我曾想自己多年的教学留下了多少脚印，以前自己不能解决的问题，现在依旧感觉麻烦，以前自己不能深入解读的古诗类文体，如今自己依旧觉得很难。自己的教案上留下的更多的是教案的仿照。因此以后的教学中，我要不断讨论，从一个教材的“扩音器”，到能真正有自己视角讨论自己的教学，在学习他人的特长中，更多的学会能够做到学以致用，学会合理的消化，与时代接轨自己的教育思想，讨论自

30、己教学行为，分析自己课堂中学生的表现，记录自己教学的点点滴滴，阅读自己专业书籍的同时，记录形成自己教育观点。有自己对于教学教育的熟悉与体验。 5、修养丰富自己，做好自己 “学高为师，身正为范”。教育最重要的是育人，在教书时育人，在育人中教书，而且要有一套艺术，在“润物细无声”中让学生受到潜移默化，这样的教师才会受到学生的欢送，关怀和喜爱每一个学生，关注每一个孩子的点滴成长，尽自己最大的努力满意孩子进展的需求，树立起“一切为孩子”的崇高思想。并在日常生活中时刻提示自己，加强自身修养，以身作则，专心努力，形成自己良好的共性修养，有坚持、有毅力，有爱心，真心真诚对待自己的学生，专心成长自己的工作。

31、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。做一名与时俱进的好教师，关注每一个学生成长的点点滴滴，做好自己，完善自己的学问修养、理论修养、人格修养，做一名学生喜爱、家长满足的合格教师。 教师连续教育工作规划篇五 一、指导思想 本学期的教师业务学习突出理清进展课程改革的思路，以促进教师群体以更有效的方法打破思想禁锢，加快课程改革的步伐。 二、学习目标 结合课程目标提出的要求，以转变教学观念，提高广阔教师理论水平和业务水平为目的。通过各级各类培训，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探究与实践中形成新型教学观，加快教育教学工作的良性进展。 三、学习内容

32、 1、各学科课程标准和根底教育课程改革纲要 2、训练必备的教学根本功，提高根本专业技能。 3、各学科专业学问，提升教师的专业素养。 4、各教育教学刊物的文章，学习相关理论学问，并结合工作实际撰写论文，积极投搞。 5、表达新课标理念和课程改革精神的课堂教学，缀阅历沟通，指导自己的教学工作。 6、上级教育主管部门下发的各种教育教学工作的指导性文件，把握相关方针政策。 四、学习重点： (一)各学科新课程标准 1、教师角色的定位 教师是课程改革的主力。转变教师的教学理念，在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮忙学生设计正确的学习思路，选择正确的学习方法，让学生有自己的

33、空间去探究、合作、体验、制造，完成各种教学活动。教师始终不能无视自己的角色定位，适时点拨学生的创新意识，进展他们的实践力量。 2、学习新课程标准的根底理念 (1)全面提高学生的素养。新课程标准要求教师必需面对全体学生，使学生获得根本的文化素养。 (2)正确把握各学科教育的特点。应重视各学科对学生熏陶感染的作用，留意教学内容的价值取向，同时敬重学生在学习过程中的独特体验。 (3)积极提倡自主、合作、探究的学习方式。学生是学习和进展的主体。各学科教学必需依据学生身心进展和学科特点，关注学生的个体差异和不同的学习需要，爱护好学生的奇怪心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，积极提倡自主、合作、

34、探究的学习方式。 (4)努力建立开放而有活力的各学科课程。应拓宽学生学习和运用的领域，注意跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同的内容和方的相互穿插、渗透和整合开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的实践力量。 (二)学习根底教育课程改革纲要 (三)教师连续训练必备的教学根本功，提高教师的专业学问和根本技能。 五、学习方式及组织实施 (一)培训学习 1、集中培训。主要对教师进展新课程标准培训，通过培训打造共同的教学理念，要注意培训内容的系统性。本学期我们规划将通过观看vcd光盘等形式系统地分类、分期对教师进展培训，通过培训，使教师对新课程标准产生思想、观念、情感上的认同，以此来

35、指导自己的教学实践，该培训由教育处详细组织实施。本学期，教育处将通过“示范课”、“研讨课”、“教案设计”、 “评比各科论文”等多种形式，对教师进展有规划地集中培训与指导。 2、校内培训。通过“示范课”、“研讨课”、“演讲”、“集体研讨”等形式，对教师进展常常性的校内培训和指导，从而引导广阔教师不断反思自己，将新课标的精华升华为拘束的观念、思想。 (二)自学、自练 教师自学内容要包括上级教育部门下发的各种教育教学指导性文件、方针、政策。各级各类教育报刊、杂志，校内外能充分表达新课标观念的课堂教学阅历，教师必备的教学根本功、教学根本技能等。 六、预期目标 1、每学期教师业务学习笔记不少于8篇，学习

36、心得不少于4篇。 2、每学期教师撰写表达新课标理念的教学论文不少于2篇，35周岁以下的青年教师撰写的论文，每学期至少有1篇在县以上获奖或发表沟通。 七、保障措施 1、成立教师业务学习领导小组，详细指导、检查教师的业务学习状况。 2、对教师必备的根本功、教师论文及各项竞赛，要定期进展考核、检查评比。 3、每双周四下午三节课后为教师业务学习时间。 八、学习安排 第2-4周:学习新课程教师怎样备课 第6周:学习教师备课，你备好自己了吗? 第8周:学习新课程教师怎样上课 第12周:学习新课程教师怎样布置及批改作业 第14周: 学习新课程教师怎样组织课外辅导 第16周: 学习新课程教师怎样组织考察考试

37、第18周：新课程教师怎样组织社会实践活动 第20周：教师学期业务学习沟通、总结 教师连续教育工作规划篇六 一、指导思想： 通过各种方式，学习新的教育理论，学习先进的教学阅历，学习先进的教育教学方法。在学习中不断更新教育理念，把握科学的教育方法，使自己的工作真正做到面对全体学生，促进学生的全面进展，为学生终身进展做更多更有益的工作。 二、学习目标： 通过学习，进一步激发对人民教育事业的喜爱，更深刻理解新课标理念，把握新时期学生生理、心理特点，不断猎取本学科的最新学问和信息，熟识所任学科教材内容，把握先进的教学方法，提高教育教学力量，使自己适应新时期教育教学工作需要。 三、详细措施： 1、积极参与

38、学校组织的寒暑假期政治、业务学习。 2、积极参与学部、学科组组织的校本教研活动 3、听从学校安排，按要求参与区省、市、区组织的业务学习培训。 4、按区教体局和学校连续教育要求，自学规定的连续教育材料，做好自学笔记，撰写学习体会。 5、积极撰写教育教学论文、教育教学阅历、教育教学反思等文章。 6、积极协作学校做好连续教育工作的考核登记。 教师连续教育工作规划篇七 为了更好提高自身素养修养，提高自身力量，要努力学习教育教学理论学问及相关学问，用学问来武装自己。身为教师就必需不断学习,不断提高。为此，特拟定个人连续教育学习规划如下： 一、学习内容及思路 以新课程：教师如何提升职业道德修养、教师课堂力

39、量的培育与训练、多媒体课件制作与教学应用、有效教学学问建构型视野下的上课问题与对策、有效教学小学语文教学中的问题与对策、有效教学小学数学教学中的问题与对策等教材为主要学习内容，结合以“国培规划”为抓手，以提升自我育德力量、创新精神、专业素养和实践力量为核心。树立以人为本、以学生为本的教育观念，增加效劳于经济、效劳于社会、效劳于学生的意识。提高熟悉，更新教育观念。 二、学习形式及措施 (1)以自学为主，按时参与学校组织的集中培训。 (2)仔细完成作业，作好学习笔记。 20xx年教师连续教育规划5篇工作规划(3)参与化学组学习：课标解读、教材研讨、观摩示范课。 (4)利用课余时间进展自学和互联网个

40、人自主选择式学习，参加网友在教学理念和教学阅历的争论与学习。 (5)勇于实践，勇于开拓创新。 三、详细措施 1、积极参加校本培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师仔细学习，努力实践，合作沟通，充实专业学问，培育专业技能。 2、按学校连续教育指南，积极参与学习规定的连续教育教材，在学习中仔细做好学习笔记，完成培训教师布置的培训作业。 3、利用课余时间进展自学和互联网个人自主选择式学习。积极参加开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。 4、积极参与学校及上级举办的各级各类培训和学习。 5、积极撰写教育教学论文、教育教学阅历文章等。 在以后教育教学过程中，我会去注意发觉问题

41、，解决问题和教育教学实践力量的进展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新学问构造的视角进展反思，为全面实施素养教育而努力奋斗! 教师连续教育工作规划篇八 一、指导思想 1、强化措施，重视理论学习。通过学习使全体教师熟悉到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针深化教育教学改革，全面推动素养教育，加强师资队伍建立的重要举措。 2、提高熟悉，更新教育观念。全体教师通过“大学习、大争论、大实践”活动学习，必需更新教育观念，面对全体学生的进展，促进学生的全面进展，为学生终身进展奠定根底。 3、大力开展校本教研，积极实践课程

42、改革理念，强化教研活动的主题性、针对性，加大课堂教学、评课的改革力度，促进教师的专业进展。同时，充分发挥学科带头人的辐射带动作用，发挥他们的导、引、领作用，推动我校教育优质、均衡、持续进展。 二、工作目标与要求 1、连续开展教师职业道德教育。带着教师们仔细学习中小学职业道德标准、公民道德建立实施纲要等文件。 2、组织全体教师分层次培训，在市、县、乡级课程培训的根底上，做好校级课程培训工作。每位教师重温课程标准、课程标准解读的内容，对自己任教年级的教学目标、教学体系要有清楚明确的熟悉。各教研组长要利用业务学习时间，组织开展“大学习、大争论、大实践”活动，组织任课教师学习、沟通心得，努力让每位教师

43、都能把握、领悟新课改的要求与理念，深入开展课堂教学改革。 3、鼓舞教师订阅相关学科的报刊、杂志及书籍。学校为语文教师订阅小学语文教师、小学语文教学等杂志，为数学教师订阅小学数学教师、小学教学设计等，为其他科目订阅中国教育报、教师报等专业对口的书籍杂志。通过大量阅读去学人之长补已之短，紧跟课改步伐，做课改的弄潮儿。 4、常常上教育类网站、南阳教育网、方城县教育信息网，准时捕获新信息，扩拓视野，了解新动态。 5、鼓舞教师参与各种形式的学历提高培训。鼓舞和支持教师参与属师范专业与教师所教学科严密相关的各种形式的学历提高培训和其次学历教育的学习，让教师更好地充实自己。 6、深入开展教师结队的青蓝工程，

44、相互促进。连续深入开展教师结队的青蓝工程：即全部中层干部、学科带头人、学校骨干教师每人和一位教师结队，制定规划，通过共同备课、相互听课、评课，论文沟通等方式进展。结队伙伴每学年相互听课各10节，并进展评课。通过结队活动，相互促进，相互提高。 7、鼓舞教师在教学积存教学资源，做好课后的教学反思，努力撰写教育教学论文、教育教学阅历文章。 8、保证学习、培训和连续教育的经费。 学校重视教师学历的提高工作，为促进教师学历水平的整体提升，学校设立专项资金，主要用于骨干教师队伍建立和教师培训的课程教材建立，实行有力措施，确保顺当实现制度的目标。 教师连续教育工作规划篇九 一、指导思想 坚持“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本”的思想，适应根底教育改革进展和全面推动素养教育的需要，落实省市教育主管部门关于第三轮教师连续教育校本培训的精神，贯彻落实成都市武侯区“”进展规划，重点培育一批师德高尚、业务精良、知名度较高的名师，带动和促进全体民办教师队伍整体水平的提升，以适应新课程改革的需要和学