2023年幼儿园体育活动教案中班2023年幼儿园中班工作计划(14篇).docx

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1、 2023年幼儿园体育活动教案中班2023年幼儿园中班工作计划(14篇)2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇一 1、促进幼儿钻和跨动作力量的进一步进展，提高动作敏捷性。 2、感受与他人合作嬉戏的欢乐、体验胜利的喜悦。 大泡沫垫律动音乐扩音器 一、预备活动： 1、教师供应节奏感较强的热身音乐，结合出示的各种动作串编热身运动操。 2、师幼在音乐的伴奏下尝摸索索泡沫垫的各种玩法： 两人将泡沫垫抬起来做山洞，玩钻山洞的嬉戏。 将泡沫垫放到地上做小船，玩要小船嬉戏。 两人抬着泡沫垫一蹲一站当做跷跷板。 将泡沫垫放到地上当小河，玩过小河嬉戏。 二、根本局部： (一)尝摸索索钻和

2、跨的动作，完成嬉戏“烤香肠”。 1、教师交代嬉戏玩法(可边讲解边请两位幼儿演示) 2、交代嬉戏规章： (1)双手护胸进展自我爱护。 (2)留意安全，不单脚跳以免提到别人的肚子。 (3)两个小朋友必需先协商好角色才能开头嬉戏。 3、鼓舞幼儿查找朋友，和朋友一起玩“烤香肠”嬉戏。教师巡回指导：重点观看幼儿的安全意识，确保嬉戏过程的安全性。观看幼儿钻和跨的动作。观看幼儿的合作过程。观看幼儿遵守规章的状况。 4、沟通共享，请能够默契合作的幼儿来做示范。 5、幼儿再次练习。 三、竞赛嬉戏“烤香肠大赛” 1、教师介绍嬉戏的玩法： “香肠”依次躺在垫子上，厨师烤过后要快快翻身。第一个小厨师动身跨三根“香肠”

3、后、再从每一根“香肠”下钻回来，拍到下一个小厨师的手，下一位小厨师才能动身，重复前面的动作，知道全部的厨师都考过香肠。哪一组先烤完，哪一组就获胜。 2、嬉戏规章： (1)“香肠”双手必需双手紧握在胸前，爱护好自己。 (2)每个厨师必需一次“跨”过每根香肠，在一次“钻”回算完成。 (3)其次个厨师在与第一个厨师拍手前不能提前越线。 (4)烤完全部香肠的厨师就获胜。 3、幼儿竞赛，教师观看 4、结合对幼儿意志品质教育：请协作好的一组来示范 争论：为什么他们会烤的快? 5、互换角色再次竞赛、沟通竞赛结果。 四、放松活动 幼儿随音乐做放松肢体的动作。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园

4、中班工作规划篇二 1.练习四散跑和听信号跑，感受和同伴一起嬉戏的欢乐。 2.熟识生活中常见的小兔、小鸭、小猫的名称和生活习性。 3.懂得一起嬉戏时不碰撞、不拥挤。 1.悬挂小兔、小鸭、小猫图片各一幅（小动物家），软垫四块。 2.音乐欢快嬉戏 1.教师：宝宝们，今日来了几个小动物想和我们一起做嬉戏，你们找找看，都是谁来了。 2.宝宝们在场地上走走、跑跑，依据图片熟悉小动物的“家”。 并说出：这是谁的家？它是怎么叫的、怎么走路的？ 宝宝随便学一学他们走路。 教师说儿歌，宝宝说出儿歌中说的是谁，就跑到小动物的家，找小动物， 找到后说：“我找到xx了”并学两声xx叫，或学xx走路。 （1）教师说儿歌：

5、爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真得意。 教师问：宝宝要去找哪个小动物啊？（小兔） 教师：我们跑着去找小兔吧。 （2）教师提示：宝宝们，跑的时候要留意：不要推挤，不要遇到小伙伴，要留意安全！ 找到后，在小兔四周学小兔跳。 （3）教师变换儿歌内容： 轻轻走，轻轻跑，小猫小猫喵喵喵。宝宝跑起来，一起去找小猫吧。 （4）教师变换儿歌内容，带着宝宝重复嬉戏。 视幼儿身体状况和心情调整重复次数。 教师带着宝宝走一走、抖一抖、摇一摇，到软垫上坐一坐、躺一躺，自由地放松身体。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇三 活动前评析我依据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动

6、。在预备材料的过程中，我和孩子们一起制作了大萝卜、用纸粘接的小路，还有用皱纹纸扎的各种颜色的小花，孩子们的兴趣特殊高。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。 在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。 1、初步练习走平衡木。 2、激发幼儿参与体育活动的兴趣，及进展了幼儿的身体平衡力量。 塑料矮平衡木、纸制作的“小路“（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子

7、头饰、皱纹纸制作的各种颜色的“小花“和“大萝卜（用布缝制的）“若干。 （一）开头局部教师和幼儿一起听音乐自然站队做从头到脚的热身预备活动。 （二）根本局部1、创设情境。 教师扮兔妈妈。 宝宝们：妈妈早上起来收到了好朋友小马的一封信，信上说小马生病了，很想见一见妈妈和宝宝们。宝宝们：我们一起去看看小马好吗？ 兔妈妈说：我要带宝宝们去探望小马。可是，去小马家只有一条小路。这条小路很窄，而且路的两边开满了美丽的小花，我们走路的时候要当心，不要踩到两边的小花好吗？ 幼儿：好的。 2、走“小路“。 兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路）。 兔妈妈边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在

8、路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。“兔妈妈：哈哈！看呀！小马家到了。我们先来敲一敲门吧！ 小马把门翻开看到了好朋友兔妈妈和兔宝宝们特别快乐。兔妈妈询问了小马的病情，并让兔宝宝们也说一句祝愿小马的话。 幼儿：小马你的病好点儿了吗？ 幼儿：你要多喝水。 幼儿：你要多吃蔬菜。 幼儿：你快点好吧！ 、兔妈妈说：宝宝们，我们就不打搅小马了，让它多休息吧！我们来和小马说再见吧！ 兔宝宝们：小马再见。 兔妈妈：宝宝们我们还要根据来时的路走回去。 3、过“小桥“。 小兔子们从小马家回来后，特殊快乐。兔妈妈说：“快到吃中午饭的时间了，家里的萝卜不多了，我们一起去拔萝卜吧。“

9、拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥“，出示塑料矮平衡木，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥“（教师演示怎样过“小桥“）。 教师边过小桥边和幼儿一起说过小桥的儿歌： 小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 教师先请个别幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿仔细观看。 教师请全体幼儿练习自己走小桥。幼儿一个跟着一个练习走平衡木。拔完萝卜之后，从原路（塑料矮的平衡木）走回来，把萝卜放到筐里，再接着去拔萝卜。（教师在平衡木边上爱护幼儿，并提示走平衡木的要领。）4、萝卜都拔完了，小兔子们看到自己的劳动成果很快乐。兔妈妈表扬了兔宝宝。宝宝们到了吃中午饭的时间了，我们一起来吃萝卜吧！ 教师：

10、宝宝们。妈妈要带你们到森林里玩耍，玩的时候要留意安全，留神大灰狼。 “春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。“这时候，一名教师扮演的大灰狼消失了。小兔子们跑回自己的家。反复玩几次（练习四散追赶跑）。 三、完毕局部1、为了爱护自己，兔宝宝们需要学习本事，学习各种动物的样子，迷惑大灰狼，吓跑它。 兔妈妈带着兔宝宝们仿照各种动物的样子，也可以让幼儿自由创作。 2、宝宝们：太阳落山了，我们也该回家了。听音乐摇篮曲，作整理动作，自然完毕。 由于是小班幼儿，所以这次体育课我采纳了嬉戏化的情景导入方式，再现小兔子们欢乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山活动自然完

11、毕。在活动中，通过探望生病的小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本事等动静交替的环节，鼓舞幼儿入境，积极投入，进展其平衡力量。完成了教学目标。 在预备材料时，我选用了幼儿能够承受的高矮适中的平衡木。 需要改良的地方：假如在角色的选择上能够不用小兔子，而选用其它走路比拟轻的小动物效果可能会更好的，由于小朋友听到小兔子的直接反映还是蹦蹦跳跳的，而如：小猫给人的感觉是敏捷、轻松，更适合走平衡木和后面的跑。 还有，在活动的重点局部“过小桥，拔萝卜“等环节，我预备的“萝卜“是用压膜机压的简单撕坏，后来改用布缝制效果很好。 1、教师能够依据纲要精神培育幼儿参与体育活动的兴趣和习惯，提高了幼儿动作的协调性、敏捷性

12、。 2、教师的选材很好，符合幼儿的年龄特点。 3、教态亲切自然，在活动中运用儿歌的形式吸引幼儿主动参加。 4、能够关注到全体幼儿，而不是个别幼儿。算是一节很不错的课。 “小小路，窄又长，花儿开在路两旁。兔宝宝，走小路，整整齐齐排成行，你不挤来我不抢，一个跟着一个走。“小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。 春天到，天气好，兔宝宝去漫步，留意安全最重要，眼睛时刻要瞧瞧，千万不要被大灰狼刁到。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇四 1、学习立定跳远的动作要领，并能根本把握。 2、熬炼弹跳力量，肢体协调性，灵敏性。 3、有克制困难的自信念和士气

13、，激发对体育活动的兴趣。 1、阅历预备：幼儿已有双脚连续向前跳的力量 2、物质预备：自制荷叶与幼儿数一样、青蛙头饰一个、害虫图片若干、热身和放松音乐。 1、重点：摆臂与蹬地起跳的协调。 2、难点：双脚同时起跳落地，上下肢体协调发力起跳。 一、热身运动 跟随音乐进场，重点引导幼儿热身下肢动作力气与全身的协调性 二、仿照、练习立定跳远 1、教师出示小青蛙头饰，请个别幼儿示范、仿照小青蛙跳的动作。 2、教师讲解示范立定跳远的方法(一摆、二蹬、三跳、四落地) 要求：两脚左右开立，与肩同宽，两臂前后摇摆，上体稍前倾，手尽量后摆，上下肢体协调协作，起跳腾空后，两腿屈膝上提尽量靠近胸部，在空中完成挺身和收腹

14、举腿的动作姿态，落地时，曲褪前伸臂后摆，身体往前不往后。 3、幼儿跟着练习，教师讲解、示范，并指导。 4、请个别动作标准的幼儿展现立定跳远的动作。 三、小青蛙跳荷叶 1、教师分发预备好的“荷叶”让幼儿两人合作，练习跳荷叶动作，教师巡回指导，鼓胆小的幼儿克制困难，英勇练习。 2、挑战肯定难度跳“荷叶”动作，让幼儿四个人合作，摆出不同的造型的“荷叶”，进展练习。 3、设置嬉戏场地，组织幼儿玩“小青蛙捉害虫”嬉戏，复习稳固立定跳远动作(提示幼儿遵守嬉戏规章) 四、放松身体，嬉戏完毕 跟随音乐幼儿相互放松身体，活动完毕。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇五 中班体育活动

15、过西瓜地 中班幼儿活动时长：25分钟 1.学习团身的方法，练习团身滚的动作。 2.能朝不同方向团身滚动并敏捷的躲闪滚动的西瓜。 3.激发嬉戏欲望，体验嬉戏的乐趣。 把握团身滚的动作。 能朝不同方向团身滚动。 1.物质预备：音乐、西瓜球、地垫若干、刺球、跨栏（当草地的隔 2.阅历预备：幼儿尝试运用身体在垫子上自由滚动。 一、创设情境，激发幼儿兴趣 以扮演小动物的情景导入，激发幼儿兴趣。 在音乐中，仿照小动物进展走、跑、跳、爬等动作的练习，进展热身活动。 二、自主探究练习，初步练习团身滚动的动作 1.引导幼儿自由探究多种滚法。 2.探究团身的方法 （1）出示西瓜球，引导幼儿探究怎样使自己的身体像西

16、瓜一样团起来。 （2）幼儿自主尝试将身体团起来的方法，教师抱一抱团好的“西瓜” 给与幼儿鼓舞。 （3）师幼小结，怎样让自己的身体团的紧紧地。 3.探究团身滚的动作要领 （1）幼儿自主尝试，团身在垫子上滚动。 （2）师幼探究怎样敏捷滚动的方法：双手抱住膝盖、肩膀、腰部、腹部相互用力。 （3）请一、两名幼儿示范，着重指导幼儿敏捷的把握团身滚动的动作。 （4）全体幼儿尝试，教师观看指导。 三、集体嬉戏，稳固团身滚的动作及敏捷的躲闪过西瓜地创设“过西瓜地”的情景，组织幼儿嬉戏。 1.第一次嬉戏，幼儿扮演“西瓜”，教师过“西瓜地”取食物，并向幼儿介绍嬉戏规章。嬉戏规章：西瓜在西瓜地上自由滚动，小动物要从

17、西瓜地里通过并躲过滚过来的西瓜。被西瓜遇到的后，马上团身变成西瓜 2.其次次嬉戏，小动物多、西瓜少。 （1）幼儿随音乐进展嬉戏。 （2）小结幼儿嬉戏的状况，指导个别幼儿将身体团起来，学会团身的方法并能鼓舞幼儿大胆尝试团身滚。 3.第三次嬉戏，增加西瓜的数量，提高过西瓜地的难度。 小结幼儿状况，引导幼儿想方法，怎样顺当的过西瓜地，以及用什么方法能阻挡小动物通过西瓜地，鼓舞幼儿大胆共享自己的想法。 四、幼儿放松身体，感受嬉戏乐趣 1.小动物们今日过西瓜地太累了，躺到垫子上晒晒太阳休息休息。 2.在垫子上晒太阳，随音乐放松胳膊、腰、腿等部位，教师用刺球对幼儿的腿、胳膊、背部等部位进展按摩放松。 以上

18、是本教案的全部内容，假如您觉得不错请转发共享给更多需要的人哦。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇六 1、让小朋友在嬉戏过程中学蹲走，着重体会两人把戏蹲走的欢乐。 2、熬炼小朋友的腿部肌肉以及平衡力量。 3、体验嬉戏过程中的团队合作、竞争意识。 彩带、山洞、牌牌、音乐 一、导入、热身运动1、师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。 2、师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜爱故事里的谁？ 3、师：是的，七个小矮人心底和善、爱劳动。我听说小矮人那正进行运动会呢，想不想去呢？ 4、师：那就跟着我一起动起来。 5、师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小

19、矮人运动场。 二、学做小矮人1、师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）2、师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。 3、师：孩子们，你们的得意模样让我也想变成小矮人了。留意看我走。 4、师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？ 5、师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声完毕回点6、幼儿自由走，师参加并观看。 过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参与他们的运动会呢？（想）三、小矮人运动会（一）、“钻山洞” 师：第一个运动工程是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数

20、字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声动身，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到教师那领取牌牌贴身上，最终站在这边替下面的小朋友加油好吗？ 四排小朋友逐一排进展钻山洞竞赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞竞赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很精彩，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，预备迎接下一个竞赛工程。（吹口哨立正）（二）、“好朋友” 1、争论两人怎么走师：其次个运动工程是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在教师面前站好。 争论：不错。下面请你和你的好朋友商议下：你们俩个小矮人怎么走？ a幼儿争论，师巡察参加（吹口哨立正）b师：

21、谁先来展现你们的争论结果c一组幼儿展现，师小结评价2、把戏两人走a、“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走” b、幼儿每种试一试c、师：小朋友，你们喜爱用哪种方式？ d、幼儿选择喜爱的方式自由走一走。 3、两人竞赛a、师：刚刚和你的好朋友走得快乐吗？（快乐）现在我们都用抱着腰前后走来竞赛，从起点开头走到前面教师那条线就成功了。到起点预备b幼儿自由试一试，比一比c、师：我刚刚发觉有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）d、师小结：他们走时脚是一样的

22、，根据节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着教师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）e师：假如教师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商议下用什么口号走，前提是必需保证你们行走时的安全以及顺当到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）e、师：下面我们来竞赛，先请第一排。其次排预备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在竞赛过程中学会了合作，学会了团结，教师想送你们一首歌朋友越多越欢乐 四、休息时间1、师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越欢乐，假如让你们三个人

23、、四个人一起走会不会呢？ 2、师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？ 3、师幼放松4、口哨完毕。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇七 了解一些常见的运动工程，知道运动能熬炼身体。 活动前常常关注一些常见的运动工程。 1、户外场地，有各种小型运动工程及其运发动代表的图片、照片。 2、幼儿收集各种运动工程及其运发动代表的图片、照片。 3、非竞技运动工程的录象片。统计表、笔。 知道一些常见的运动工程，会简洁的介绍。 1、幼儿介绍自己知道的运发动，展现自己相关图片、照片。 2、鼓舞幼儿用较连贯的语言，清晰地介绍这些运发动在进展的运动工程，如：这是自行车运发动，

24、他们每天练习骑自行车，想让自己骑得快一些。 3、引导将幼儿图片展现在展现板上，请幼儿在活动完毕后与同伴连续沟通。 1、出示幼儿没有谈到的其他运动工程的图片，请幼儿看一看、说一说图片上的人在干什么。 2、播放一些非竞技运动工程的录象，如放风筝、打太极拳、跳伞、舞剑、水上芭蕾等，使幼儿了解有许多运动工程都能熬炼身体。 1、幼儿自由到户外场地上作预备运动。 2、教师介绍场地上的运动工程，引导幼儿说说这些运动器械的名字。 3、幼儿自由选择活动工程运动。 4、集中：引导幼儿相互沟通自己进展了什么运动，教师用简笔画的形式记录在统计表上，并用竖线记录参与各项运动的人数。 5、带着幼儿观看记录表，数一数，大家

25、一共熬炼了哪些工程，哪些运动参与人数最多，哪些工程，哪顶运动参与人数最少。 活动中孩子们能大胆得参加各项运动工程进展竞赛，特别快乐。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇八 1、让幼儿在小动物的家中，通过自主探究各种器械的不同玩法，体验身体运动的乐趣，进展幼儿平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等多种根本动作。 2、培育幼儿自由结伴、自主嬉戏的力量，进一步激发幼儿参与体育嬉戏的主动性、制造性。 重点：进展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷等根本动作,体验运动的乐趣。 难点：幼儿能自主地参加，并探究不同的玩法。 区域性体育活动它是一种把运动场地区域化并以区域为根底开展的体育活动，它转变

26、了传统的活动方式，变以集体活动为主为以分散活动为主，让幼儿获得更多的自主活动的时机，表达了开放性、交互性和制造性，使幼儿在与环境、材料、同伴的互动中得到更充分的进展。整个活动中我为幼儿供应了足够的自选空间、充分自由的活动气氛，开设了小马、小兔、小狗、小猴、小猫五个不同活动区域，引导幼儿自由地选择区域和运动器械、自由结伴、自主运动，从而进展平衡、跳动、钻爬、跑、投掷的根本运动力量以及探究和创新的力量。 1、代表五个区的动物标志（马、兔、狗、猴、猫）。 2、器具：垫子、塑圈、平衡木、沙包、轮胎、绳子等。 3、帮助材料：毛绒玩具、小桶、鹅卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。 调动身心：做预备活动观看区域环

27、境：幼儿熟悉标志、区域根本活动：分散自主活动放松活动：整理器械 （一）调动身心：做预备活动 师引导小朋友，我们一会儿要去练本事，先让我们听着音乐活动活动筋骨好不好呀？（幼儿随音乐做身体运动） （二）观看环境：幼儿熟悉标志、区域 1、师引导今日小马、小兔、小猴、小猫、小狗邀请我们去它们家玩，每个家都有很多玩具，你们想去吗？ 2、师带着幼儿到每个家熟悉标志、区域及玩法，提出要求：看看谁去小动物家里玩的最好。 （三）根本活动：分散自主玩。 1、第一次到小动物家玩 鼓舞幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用帮助物玩，增加嬉戏的趣味性、多样性。 观看要点：各个活动区内幼儿的创新玩法有哪些？是否合理

28、地使用帮助物协作玩？ 2、沟通共享：让幼儿讲解示范刚刚到哪个小动物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？ 3、其次次到小动物家玩（交换场地玩） 师刚刚我们玩得真好，现在能不能换一个小动物家去玩呢？比比谁的玩法跟刚刚不一样，比比谁的玩法多。 观看要点：幼儿有无更换不同区内玩？幼儿又有哪些创新玩法？ （四）放松活动：整理器械 1、再次沟通共享 师刚刚你们又到哪里去了？怎么玩的？，以参观式评价方法进展，并鼓舞表扬各区幼儿不同的创新玩法。 2、整理器械 师刚刚我们在小动物家玩得很累了，现在让我们回家休息一会儿，请你们一起帮小动物整理好器具再回家好吗？ 师幼一起整理器械回活动室。 对于该活动，幼儿很喜爱也很投

29、入，他们自由发挥，想出各种玩法，并能和同伴一起合作。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇九 1、让幼儿体验探究的乐趣，胜利的喜悦，合作的开心 2、通过屡次尝试玩大口袋，结合袋子可翻开、收拢、折叠等特征，积极探究各种不同的玩法，并大胆设想合作着玩。 3、提高动作的协调性与灵敏性。 4、初步培育幼儿体育活动的兴趣。 重点：结合大口袋的特征探究玩法 难点：合作探究玩法 1、供应尽量多供幼儿探究的米袋，若干较大的口袋供幼儿钻，音乐磁带，录音机， 2、嬉戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡”，米袋与钻的圈相连作为地道。 和大口袋欢乐地跳舞自由探究各种玩法合作、组合探究

30、这种玩法嬉戏“炸碉堡”，综合大口袋的各种玩法完毕嬉戏，欢乐地跟着音乐放松身体 一、和大口袋欢乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探究兴趣 1、教师启发：今日教师给大家带来一样从来没有玩过的珍宝，（出示大口袋）这是什么呀？你们想不想和大口袋一起来跳舞？ 2、每个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起欢乐地跳舞，引导幼儿自己想出各种跳舞的样子。 二、幼儿自由探究大口袋的玩法 教师启发：袋子除了跳舞，还可以怎么玩？你们赶快找一个地方去试试看。 这节课依据幼儿奇怪好动的年龄特征，结合多种嬉戏，使这节课的气氛特殊活泼，孩子们也能一起探究着新的玩法，玩的特殊快乐！其中教师说的较多，没有真正表达出孩子学习的自主

31、性！在以后会多加留意，多观看，多引导，而不是告知他们该怎么样做！ 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇十 嬉戏是幼儿最喜爱的活动，让幼儿在玩中学，学中玩是他们把握根本技能和学问的最有效的方法和途径之一。那么，如何抓住孩子的这一心理特点，以幼儿最喜爱的嬉戏形式来建构我们的教学活动呢?我发觉几乎全部的孩子都喜爱玩一种嬉戏叫山上有个木头人。它之所以能吸引幼儿，是由于嬉戏中幼儿从运动到静止时，做出的各种滑稽好玩的定格动作。小小建筑师这节体育嬉戏活动，便是由这个嬉戏演化而来的。 1、通过嬉戏活动，进展幼儿走跑交替、跳动及平衡的力量，体验嬉戏带来的乐趣。 2、通过嬉戏活动，进展

32、幼儿四肢的协调性、柔韧性和动作的灵敏性，提高幼儿听信号做相应动作的力量。 3、培育幼儿的集中性思维和协作力量。 4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。 5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。 1、红、黄、蓝、绿色的塑料圈每人四个。 2、红、黄、蓝、绿色的小旗各一面。 3、大鼓一面，柱子两根。 4、录音机、磁带。 5、场地布置如图。 一、引出课题，引起兴趣。 幼儿人手一个小圈当方向盘举在胸前。 师：小建筑师们。今日我们开车去上班，好吗? 二、活动热身操。 (放音乐)工地到了，我们把车停好开头工作啦! 教师带幼儿做各种劳动的动作。如铲土、打桩、运砖等。 三、用圈来搭建迷宫。 为了让小动物

33、们玩得更快乐，我们准备在这个动物乐园里建两座大迷宫。今日就是请小建筑师们来建迷宫的。不过在建迷宫之前，我这个质量检查员要先检查一下你们的技术怎么样。 (一)熟识鼓声，练习根本动作。 你们瞧，我们的工地上有一面大鼓。你们知道这面鼓是怎么用的吗? l、熟识鼓声。 教师边讲解边演示：它有三种敲法。(第一种渐渐敲;其次种快速敲;第三种短促地敲鼓边。)这三种不同的声音分别可以用走、跑、跳以三种动作来表示，你觉得哪种声音用哪种动作表示比拟适宜呢? 2、听信号做动作。 幼儿依据不同的鼓声信号练习三种动作：渐渐敲走，快速敲跑，敲鼓边跳。 3、集中思维。让幼儿想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。

34、) (二)分散练习，搭建迷宫。 l、提出要求。 你们看，我们跟前都摆着四个不同颜色的圈。现在请你们每一位建筑师都用这四个圈来搭建一个小迷宫，迷宫的外形可以是各种各样的。看谁搭的和别人不一样。 2、幼儿操作。 3、走跑练习。 迷宫造好了吗?那么搭得怎么样呢?让我们一起来看看吧。 请你们听着鼓声，围着自己的小迷宫边走边看，检查一下自己的迷宫漂不美丽。假如鼓声慢，我们就渐渐走;假如鼓声快，就快快跑;鼓声停，我们也要停，再做个美丽的动作，好吗? 4、双脚跳动练习。 刚刚你们检查过了迷宫的外形和样子，美丽吗?那么，它里面是不是很结实呢?我们用另外一种方法来检查一下吧。你们瞧，我是用什么方法来检查的?(教

35、师示范在圈内单脚跳和双脚跳)你们想试试吗?现在请你们也听鼓声边跳边检查迷宫的每个角落。鼓声停的时候，我会举起一面旗子。举什么颜色的旗，就跳到什么颜色的圈里。看谁跳得最好，做的动作最好玩。 (三)自由组合，合作搭建迷宫。 1、提出要求。 你们知道，一个人做事速度快，还是大家一起工作快呢?对了，人多力气大。那现在就请你们拿好自己的材料去找几个伙伴合作搭一个迷宫好吗? 2、幼儿操作。(自由组合) 3、走跑交替和跳动练习。 你和好朋友的迷宫搭得怎样了?我们也用刚刚的方法检查一下吧。 留意，在敲鼓面的时候，我们就围着迷宫走;敲鼓边的时候，我们就在里面跳着检查;停下的时候，我会举两面旗于，你要动脑筋怎样同

36、时跳 入这两种颜色的圈里。 (三)分组练习。 我检查了一下，看来你们造迷宫的技术都不错。现在，我正式宣布：这两座大迷宫的建筑任务就交给你们了!快乐吗? 1、提出要求。 现在，我们要分两队进展施工。男队在左边，女队在右边。看哪一队的建筑师合作得最好。 2、幼儿分组操作。 3、走迷宫，综合练习走、跑、跳及平衡等根本动作。现在迷宫大了很多，我们检查得时候要更认真了。要听清晰鼓声，鼓声停的时候，我会举更多的旗子，你们也要动脑筋怎样同时进入这么多的圈里。 四、通过嬉戏造高楼来整理活动器具。 你们的迷宫造得这么好，小动物们肯定会喜爱的。 (教师指着两根柱子)你们瞧，那儿的动物新村还有两栋高楼没建完呢，你们

37、情愿帮助吗?(让幼儿通过嬉戏的形式北朝鲜圈套入两根柱子上。) 五、完毕。 辛苦了一天，时间也不早了。我们坐上汽车回家去吧!(放音乐) 面对这个绘画内容，我们首先想到的是避开教师传统的讲解示范，而是更多的发挥孩子自己的主动性和制造性。因此，在我是建筑师的课堂上，我们没有对孩子进展面对面的示范绘画。我们用ppt先让孩子熟悉了很多造型各异的房子，让他们从中猎取灵感，然后让大家来讲一讲自己的想法和设想，最终进展自己的制造。 我们发觉ppt对孩子的启发不是很够，虽然里面图片许多，房子的造型的许多，但是我们只局限在对形状的熟悉上，没有让孩子对房屋外表的根本构造进展熟悉。因此，呈现出来孩子们有许多的想法，但

38、是却脱离了房屋本身的使用意义上，许多孩子房屋的造型都很特殊，但是消失了没有门、没有窗的问题。而且许多孩子没有空间的概念，画出来的房子都是飘在半空。 于是，我们下午就对课进展了修改。先用一条为“将来小区”设计有特色的房子为引题，并将ppt的图片进展了精减，着重选取了几张在形状上有特色但是也能保持图根本构造的图片，而且在观看图片时，教师会有意识的引导幼儿熟悉这些房屋的窗户和门都设置在什么位置。同时，我们制作了一个“将来小区”的迷你图，在幼儿完成作品后，将房子剪下黏贴在自己觉得适宜的位置上，这样就解决了孩子们房屋的空间关系，并且让大家的作品有了一个整体的呈现，也利于最终环节的讲评和相互的观赏。 固然

39、，我们也发觉了修改后的教案并不是完善的，小小的瑕疵还是存在，比方我们在作画时可以给幼儿供应勾线笔，让他们来先勾画房子的外轮廓，这样的画，幼儿做平呈现出来的线条会更清楚。 2023年幼儿园体育活动教案中班 2023年幼儿园中班工作规划篇十一 1.自由探究木棒的多种玩法，培育幼儿创新与合作的力量。 2.在玩木棒的过程中，进展幼儿走、跑、钻、跳和平衡等力量。 3.积极参加活动，体验用木棒嬉戏的欢乐。 木棒人手一根，录音机，磁带 布置场地 1.孙悟空有七十二变，本事很强，平常，小朋友们都很艳羡孙悟空会耍金箍棒。今日，教师就给你们每人一根金箍棒，你们可要好好的学本事，将来好应付妖怪。 2.听音乐，做木棒

40、操 听西游记音乐，幼儿手持木棒随着音乐跟着教师一起来做运动。 1让幼儿自由玩木棒，查找各种玩法。 初步探究不同玩法，满意玩的。 师：现在请小朋友自己找一个空的地方试一试，要多动脑筋，想出各种不同的玩法，看谁玩得把戏又多又好，玩的时候要留意安全。 教师观看幼儿活动，引导幼儿观看其他幼儿的玩法，确定幼儿的想法，对与众不同的玩法准时给与确定和鼓舞。 鼓舞幼儿把自己的玩法介绍给大家并演示 师：小朋友们刚刚是怎么玩的？想出了几种玩法？ 幼儿：站在木棒一侧，左右行进跳；两脚开立于木棒两侧，跳起并腿，落下分开，边跳边向前进；单脚或双脚跳过木棒，等等。 小结：小朋友们都想出了许多好玩的玩法。现在请你们找同伴一

41、起玩，试一试还有没有什么新的玩法。 2多人合作玩木棒，探究不同玩法 幼儿自由结伴，将木棒结合起来，想出合作玩的方法。 教师观看幼儿的新玩法，对不会合作玩木棒的幼儿，给与一些示意和帮忙。 引导幼儿重点练习跳动，双手平举平衡走等动作。 幼儿：将木棒头尾相接在地上摆成曲线，沿线行走；把木棒横摆在地上，在纸棒空隙中穿行跑；两人一组，同持一棒从棒上跨过去，或者同时从帮下钻过去；把木棒摆成“小河”双脚立定跳，等等。 小结：小朋友利用木棒学了许多本事了，而且会合作的玩，真不错！ 1.引导幼儿参加嬉戏活动的兴趣。 师：小朋友学了许多本事了，刚刚孙悟空告知教师，河对面有一群妖怪在作怪，想请小朋友们帮助把这些妖怪战胜，并把它们运回来。你们情愿吗？ 2.玩嬉戏打妖怪。 教师与一名幼儿演示嬉戏过程并提出要求：手持木棒走过梅花砖草地，钻过山洞，双手平举木棒走过小桥，跳过小河看到妖怪，合作战胜并将妖怪一起抬回来。 将幼儿分成四个小组，每两人为一个组合，按挨次嬉戏，看看哪一组的幼儿能将妖怪战胜并不在途中落地。 幼儿嬉戏。可以依据时间及嬉戏状况再次嬉戏。 嬉戏完毕。 师：小朋友们真棒，都完成了任务，孙悟空让我向小朋