2023年幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案《家》(3篇)1.docx

《2023年幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案《家》(3篇)1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案《家》(3篇)1.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 2023年幼儿园中班语言教案幼儿园中班语言教案家(3篇)幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案家篇一/h3 1.初步培育幼儿的想象本领，学会正确、流利、有感情地朗读儿歌。 2.感受晴朗夜空的漂亮，生发喜爱大自然的情感，激起幼儿探究宇宙神秘的兴趣，培育奇怪心。 活动预备：图片两张(船、月亮) 活动过程： 1.今日，范教师请来了一位新朋友到我们班来做客，大家欢送吗?(欢送)它是谁呀?(出示图片：船) 2.让幼儿学习一首儿歌：小小的船 “月儿弯弯，像只小船，摇呀摇呀，越摇越圆。月儿弯弯，像个银盘，转呀转呀，越转越弯。” (1)教师先念一遍儿歌 (2)之后让幼儿轻轻跟念 (3)让幼儿自我念儿歌 3.

2、理解儿歌里的资料 (1)儿歌里的船，真的是一艘小船吗?(不是) (2)那指的是什么呢?(月亮) (3)出示图片(月亮)，小朋友什么时候能观察月亮，都观察过它吗?(夜晚，观察过)那月儿是什么样貌的呢?(弯弯的，两头尖尖的)。 4.做嬉戏： 此刻，正是夜晚，深蓝色的天空有闪闪的星星，弯弯的月亮，而这弯弯的月儿多像一只小小的船啊!让我们张开双臂飞呀飞，飞向蓝天。小朋友假如坐在这只船上，你观察了什么?(闪闪的星星、蓝蓝的天)。 幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案家篇二/h3 一、活动目标： 1、体验作品中小朋友对苹果娃娃的关爱之情。 2、能理解作品的主要资料，把握作品的主要情节。 3、学会如何与新

3、朋友相处。 二、活动预备： 在日常生活中已引导幼儿画过苹果。 三、活动过程： 1、儿歌表演法导入课题：我是一个大苹果。 2、教师叙述故事，引导幼儿倾听。 (1)提问：你见过会说话的苹果娃娃吗?今日教师要给你们讲一个苹果娃娃的故事，故事里的苹果娃娃究竟是什么样的呢? (2)教师有表情的叙述故事。 提问：故事里有谁?讲了一件什么事?小朋友们是怎样对待苹果娃娃的? (3)分段叙述故事，边讲边提问，帮助幼儿理解作品资料。 提问：敏敏是怎样画苹果娃娃的?为什么说苹果娃娃度过了欢快的一天?苹果娃娃还情愿上幼儿园吗?为什么? 3、引导幼儿思索并争论：你情愿上幼儿园吗?为什么?假如我们班来了新朋友，我们应当怎

4、样做? 四、活动延长：在嬉戏活动时组织幼儿分主角表演苹果娃娃;并画一画自我想象中的其它娃娃。 五、活动反思：这是一篇意境美丽的童话，情节简洁，故事发生的场景幼儿也比拟熟识，幼儿比拟简单理解。明白了要和朋友友好相处，如何对待新朋友。特别是对主角表演很感兴趣，调动了幼儿的进取性，课堂气氛活泼，到达了预期的目的。 幼儿园中班语言教案 幼儿园中班语言教案家篇三/h3 设计意图： 当今的一种社会想象:独生子女多，在孩子的成长过程中，他们的一举一动都是由大人包办的，能够说是饭来张口，衣来伸手。在生活中，孩子没有遇到过困难，生活阅历很少，遇到问题，总是问妈妈，基于这个问题，我设计了这个教学活动，经过活动，让

5、幼儿初步熟悉到：遇到问题光听别人说是不行的，还要亲自去试一试才能找到问题的答案，并且，让幼儿明白从不一样的角度看问题，会有不一样的答案，自我的答案要靠自我的行动来获得。 活动目标： 1、理解故事资料，学习简洁的复述故事，并能进展主角表演。 2、进展幼儿初步的比拟分析本领与口头表达本领。 活动重点： 让幼儿明白遇到问题不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中查找问题的答案。 活动预备： 多媒体课件，故事中人物头饰。 活动过程： 一、导入 出示图片(课件)，让幼儿猜是什么?(小马的消失)，小马长大了，它要给幼儿叙述自我小时候的故事，激发幼儿学习兴趣。 二、绽开 1、播放课件，幼儿看动画片故事

6、(分段进展)，故事讲至“小马赶忙收住了脚，不知如何是好”暂停播放课件，让幼儿体会小马冲突的心境。 提问： (1)、故事中有谁? (2)、小马遇到了什么困难? (3)、牛伯伯怎样对小马说的? (4)、小松鼠又是怎样说的? (5)、小马怎样想的?怎样做的? (6)、你假如是小马怎样做?(幼儿争论) 之后播放课件，故事讲至“没没想过”，暂停播放课件。 提问： (1)、老马怎样对小马说的? (2)、河水究竟是深还是浅?(幼儿争论) 之后播放课件，故事讲至“也不想松鼠说的那样深”引导幼儿体会深和浅的相对性。 提问： (1)、小马之后怎样做的?它发觉河水究竟怎样样? (2)、为什么老牛和松鼠说的都对? (

7、3)、故事讲了一个什么道理? 教师小结：遇到任何问题要多动脑筋想一想，还要亲自去试一试，这样才能聪慧能干。 2、再次观赏故事、拓展体验 完整播放故事课件，帮助幼儿理解故事内涵 提问： (1)、故事的名字叫什么? (2)、你喜爱故事中的谁?为什么? (3)、假如你遇到困难怎样办? 教师小结:在今后的学习、生活中，无论遇到什么困难，都不能光听别人说，要自我多动脑筋想一想，从实践中查找答案。 3、幼儿看图片学说主角对话。(课件展现) 三、完毕 1、幼儿分主角，表演故事(学习故事中人物的对话) 2、学习马儿跑离开活动室，完毕活动。 活动反思： 1、课件教学为语言教学起到一个非常实效的作用。 2、在讲故

8、事的时候，适时的提出问题，让幼儿理解故事中老牛、小松鼠所说的话，引导幼儿从不一样动物的身体特征动身，站在不一样的角度深入理解他们的话，这个我觉得会让幼儿带着一个悬念来听故事，产生一个与自我的想象是否全都的的思维，来进展孩子的思维想象力。 3、组织这次活动中，我班的孩子敢于进取争论，对老牛、松鼠的身体大小以及对河水深浅有了不一样的争议，在直观的课件展现下，孩子们理解了深与浅的相对性，在适时的小结当中，幼儿明白了遇到事情多动脑筋，在实践中亲自寻求答案。 4、由于我班的孩子对表演很感兴趣，所以在故事表演中分了5组，所以在活动的时间中拖出10分钟，觉得后面有点乱，这也是我设计中的一个欠缺。 5、总的说来，这次活动根本上完成了目标，可是我也找出来一些缺乏的地方，如：在组织活动中的一些语言表述等，我将虚心向同行学习，再接再励，争取有自我的一个教学风格。