2023年幼儿园体育教案模板7篇.docx

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1、 2023幼儿园体育教案模板7篇 2023幼儿园体育教案优秀模板1 目标： 1、练习纵跳触物，具有肯定的弹跳力量。 2、宠爱参与体育活动，具有肯定的竞争意识。 3、培育幼儿安康活泼的性格。 4、感受运动的欢乐，愉悦身心。 活动过程： 1、小猴去摘桃的时候必需钻过山洞，跳过小土坑，绕过一片小树林。 2、小猴来到桃树下摘桃的时候必需屈膝蹬地跳起才能摘到桃子。 指导： 1、提示幼儿摘桃子的时候必需两脚一齐跳，屈膝蹬地跳高，落地的时候用前脚掌轻轻落地。 2、小猴去摘桃钻过山洞时侧身钻过，不要碰倒钻圈；跳过小土坑的时候两脚并跳。 环境材料： 钻圈4个，胶圈16个，线圈16个，挂起来的桃子若干。 教学反思

2、 本活动的目标是初步学习双脚并拢、自然向上纵跳触物的动作，通过动作练习到达熬炼下肢的目的；遵守嬉戏规章，激发参与体育活动的兴趣。由于场地的限制，就找了两根固定棍子来固定绳子。嬉戏开头时，设计了全班幼儿都能够触遇到的高度，目的是先赐予孩子自信念，也为后面的跳动触物打好根底。随后渐渐增加高度，在第三次增加高度时，就可以看出孩子们的水平，有的孩子由于身高限制，导致在跳动触物的过程中没有能触遇到绳子，而身高较有优势的孩子能到达目标。这也给许多没能触遇到物品的孩子打击了自信念，在后面环节失去了信念和兴趣，都处于发愣观看现状，于是为了转变这一现状，准时的更改了教学环节，将依据幼儿的力量水平将孩子分成了2组

3、进展练习，这样大大提高了刚刚没能遇到物品的幼儿的自信念。 从这活动总结到，教师不能总是死板的依据教案环节一步一步进展活动教学，要依据活动过程中孩子的表现适时的调整活动方案，以便更好地能帮忙孩子到达活动目标。 2023幼儿园体育教案优秀模板2 设计意图： 小班幼儿喜爱追赶、奔驰，“踩影子”这节户外活动可以为幼儿供应一个追赶、奔驰的时机，让幼儿在嬉戏的过程中提高奔驰、躲闪的力量，体验合作嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、提高幼儿奔驰的力量。 2、初步培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。 3、进一步了解光和影子的关系，体验嬉戏的乐趣。 活动预备： 1、阳光绚烂的户外场地。 2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆

4、圈。 活动过程： 一、师：小朋友，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做嬉戏好不好？ 二、幼儿：好。 带幼儿到活动场地。先带着幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。 三、玩嬉戏“踩影子” 1、踩自己的影子 让小朋友们先找一找自己的影子在什么地方？它是什么样子的？接着，让小朋友们分散开来想方法踩自己的影子。 2、踩好朋友的影子 踩过自己的影子之后，接着我又开头引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。 3、创新玩法 等幼儿大致熟识了这个嬉戏之后，开头让幼儿四散开来玩“踩影子”的嬉戏，幼儿进展嬉戏，教师也可以参加到嬉戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到

5、。（跑到阴凉处，没有影子也就捉不到） 交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的时机。在体验到嬉戏的欢乐之中，培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。 活动完毕 孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。 活动反思： 这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过嬉戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，增加幼儿跑的力量，初步培育幼儿在奔驰过程中的躲闪力量。 2023幼儿园体育教案优秀模板3 一、活动目标： 1、培育幼儿对小动物的爱心及观看动物的兴趣。 2、初步学会喂小动物吃饭及拼装小动物。

6、进展幼儿小肌肉动作。 二、活动预备： 1、布置情境：小桥、山洞及动物园等。 2、各种玩具动物及拼图若干件。 指导重点：组装小动物。引导幼儿初步学习扣钮扣，按扣等。 三、活动过程 1、在布置好的状况中引导幼儿参与嬉戏活动的兴趣。 师：小朋友们，今日教师带你们到动物园去，我们上车了，嘀嘀。 2、在路上放音乐：引导幼儿走过小桥，钻过山洞。 走小桥 师：请留意了，汽车上桥了，桥面很窄，有危急，请把车速放慢一点。 钻山洞 师：请留意，汽车钻山洞了，请小朋友低下头。 动物园门口 师：汽车到站了，“咝“ 阿姨：“小朋友们好，欢送你们到动物园来。 师：阿姨，你们有什么事情需要我们帮助吗？ 阿姨：有，有，六一儿

7、童节快到了，我做了一批玩具，预备送给大家，可是玩具还没有做完呢。 师：我们帮你做吧！ 3、在动物园里 引导幼儿喂动物，提示幼儿不掉饭粒。 帮阿姨做动物，初步学习扣钮扣的技巧。 阿姨：喂小动物时要把饭送到小动物的嘴里。 师：请小朋友看好扣眼在这里，请把扣子从扣眼里扣进去。 师：扣扭扣时上下要对好，再用劲按，就扣好了。 四、活动评价 师：小朋友真棒！小朋友真能干！小朋友长大了！ 2023幼儿园体育教案优秀模板4 活动目标 练习听口令进展走、跑、跳的反响力量，体验嬉戏的乐趣。 熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。 体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。 活动预备 背景音乐、安全的活动场地。

8、 活动过程 1、播放背景音乐，带着幼儿做预备活动。 2、组织幼儿熟识嬉戏规章，听教师的口令做相应的动作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。 3、组织幼儿听口令进展走、跑、跳的嬉戏。 （1）教师渐渐念口令，请幼儿练习。 （2）教师逐步加快口令，练习幼儿的反响力量。 （3）请幼儿两人一组，相互说口令做嬉戏。 （4）教师将幼儿46人分成一组，进展嬉戏，更细致地观看幼儿的反响力量。 4、带着幼儿随音乐做放松活动。 教学反思： 从这个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的力量，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方

9、法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地把握学问。带着幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习积极性。 2023幼儿园体育教案优秀模板5 活动目标： 1、联练习双脚立定跳远（距离不少于40厘米） 2、提高动作的协调性与灵敏性。 3、培育幼儿安康活泼的性格。 4、通过活动熬炼幼儿的跳动力量，让他们的身体得到熬炼。 活动预备： 小青蛙头饰若干个（数目是幼儿人数的一半） 活动玩法： 半数幼儿带上头饰当青蛙，站在家中，其余幼儿当小虫，站在稻田里。 嬉戏开头： 小虫四散在稻田李自由的跳来跳去。小青蛙四散在家

10、中双脚并跳，念儿歌：小青蛙，呱呱呱，田里住，水里划，观察害虫吃掉它，农夫伯伯把我夸。念完儿歌，小青蛙便双脚立定跳过小沟，跑着去稻田里捉小虫，小虫跑着赶快躲避，被捉到的小虫就跟青蛙一起跳过小沟到青蛙的家中。捉完小虫，嬉戏完毕。交换角色，嬉戏重新开头 活动规章： 1、过小沟时，必需双脚立定跳远。 2、小虫被青蛙拍拍到或跑到稻田外，都算被捉到。 活动反思： 这是一个体育嬉戏活动，活动的目的是使幼儿学习、把握青蛙跳的姿态，进展幼儿的跳动力量，并在嬉戏中体验欢乐。小班幼儿对仿照动物比拟感兴趣，幼儿一般仿照的都是小白兔、大老虎等，仿照小青蛙对幼儿来说比拟新奇，可以充分的调动幼儿的兴趣，在选材方面比拟适合小

11、班幼儿年龄进展特点。 活动前我预备了大荷叶和“害虫”。在预备局部，我扮演青蛙妈妈来找我的蝌蚪宝宝，带着宝宝做手部、腰部和腿部的运动，宝宝从蝌蚪变成了青蛙。预备活动是为内容效劳的，我设计的预备环节与内容全都，这是比拟好的；但也有缺乏之处，青蛙喜爱蹲跳，假如加上了蹲跳动作，预备活动可以更好。 根本过程我主要设计了小青蛙练本事，我先带着幼儿去荷叶上玩，先示范青蛙怎样跳，然后再进展动作讲解，边讲解的时候幼儿边做动作，然后幼儿自由练习。运动后请幼儿坐到荷叶上面休息，休息时告知青蛙宝宝最大的本事是捉害虫，请幼儿学习捉害虫的方法，幼儿学的特别仔细，积极性很高，幼儿存在个体差异性，在幼儿练的过程中有些幼儿姿态

12、做的不到位，我对个别幼儿进展指导。活动中孩子们始终处于兴趣盎然的情趣中，使气氛到达了最高点。整个活动比拟符合孩子们的身心特点，进展了孩子的协调力量，齐心合力毁灭害虫的团结协作的精神。 通过这次体育活动，孩子们感受到了欢乐，在欢乐中学到了学问，熬炼了身体，把握了技能。 本节课始终贯穿于嬉戏中，使活动生活化，便于孩子承受，避开了枯燥乏味，把体育活动变成了孩子们喜爱的活动。 2023幼儿园体育教案优秀模板6 活动目标： 1、练习跑和按信号做动作，培育抑制力和机敏性。 2、乐于参与体育活动，感受帮忙有困难的人的欢乐体验。 3、增加合作精神，提高竞争意识。 4、鼓舞幼儿积极参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。

13、 活动预备： 老狼头饰、场地 嬉戏规章： 1、老狼答复几点时不准回头看. 2、幼儿与老狼答复时,必需往前走,不能停留. 3、只有说:天黑了,幼儿才能转身往回跑,老狼才可转身追. 4、老狼不能追捉已过横线的幼儿. 活动玩法： 在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一个幼儿当老狼，在横线前面。嬉戏开头时，幼儿与扮老狼的人一同往前走，并齐声问：“老狼老狼几点了?“然后又问:老狼老狼几点了?老狼答复:两点了.这样连续下去,直至老狼答复:天黑了时,幼儿就转身向横线跑,老狼转身就追,但不得过横线,在横线前被捉到的为失败者.玩过几次,可另选出一人当老狼,嬉戏重新开头。 活动反思： 一、背景 本周我

14、们玩了体育嬉戏老狼老狼几点了，当我们在户外第一次玩这个嬉戏的时候，“小羊们”都能依据嬉戏规章很快跑到“家”里。当其次次我们再到户外玩这个嬉戏的时候，我当“老狼”，孩子当“小羊”。“小羊”们跟在“老狼”后面问几点了，当“老狼”喊天黑时，“老狼”便张开大口、伸开双臂去捉小羊。“小羊”们都往“家”的方向跑，有两只跑得慢的“小羊”被我抓住，我把他们搂在怀里，张开大嘴做吃状，他们不但不焦急逃脱，反而在我怀里咯咯地笑，假装吃掉后又回到队伍里，嬉戏重新开头。其次次嬉戏，当我喊天黑时，大局部“小羊”往“家”跑，可有两三只“小羊”有意跑得很慢，让我捉住吃掉。当时也没有多想，就吃掉了他们，又让他们返回队伍，嬉戏连

15、续进展。第三次嬉戏，让我没想到的是，“小羊”们不再往“家”跑，而是往我怀里钻，我有些招架不住，得用劲吃“小羊”，小羊们都乐得哈哈笑，一点儿也不可怕大灰狼。嬉戏无法连续下去了。 二、分析 嬉戏是幼儿最为宠爱的活动，幼儿在嬉戏中能够获得欢乐，进展各方面的力量。特殊是体育嬉戏时，孩子们更是兴趣深厚，心情高涨。在老狼、老狼几点了这个传统嬉戏中，“老狼”和“小羊”这两个角色是孩子最为熟识，最为喜爱的小动物。嬉戏主要进展孩子的反响和奔驰力量，符合幼儿的年龄特点，因此孩子们喜爱反复玩这个嬉戏。原来我是想通过这个嬉戏进展孩子的反响和奔驰力量，可是嬉戏在玩到第三遍的时候，孩子不但不跑了，反而往“老狼”怀里钻，致

16、使嬉戏无法进展下去，活动目标也无从实现。 三、反思和改良 1、加大惩处的力度 嬉戏中的规章是被捉住的小羊假装被吃掉，嬉戏接着进展。而且是被捉住的小羊被搂在怀里，假装吃掉，反而能和教师去亲近，别的孩子看上去很是艳羡，于是就有了小羊不怕大灰狼那一幕。假如加大惩罚的力度，被捉住的小羊放到老狼的家里，罚他们不能做下一遍的嬉戏，只能做一个旁观者，孩子们为了连续参加这个嬉戏，而会仔细遵守嬉戏规章。 2、适时转变嬉戏规章 嬉戏的主要目的是进展孩子的反映和奔驰力量。而在嬉戏中孩子们不往家跑了，而是往老狼怀里钻，孩子跑得力量得不到进展，达不到嬉戏的目的。活动中我们可随时依据孩子的表现，适时转变嬉戏规章。比方：在

17、此嬉戏时可改为：老狼跑，小羊追，同样也可熬炼孩子的奔驰力量。为了增加嬉戏的趣味性，“老狼”可假装可怕往家跑，“小羊”们就用劲追。“老狼”逃回了家，“小羊”们成功了。他们体验到成功的喜悦，同时引导幼儿明白了“人多力气大”的道理，只要团结起来，脆弱的小羊就能战胜凶狠的大灰狼。同时也到达了嬉戏的目的，进展了孩子的快跑力量。 3、教师平常应多亲近孩子 在这个嬉戏中，孩子们不遵守嬉戏规章，有意往我怀里钻，有一个主要缘由就是想得到教师的爱抚，和教师去亲近。因此，我要时时提示自己，去亲近他们，哪怕是一个微笑、一个动作、一个眼神，就能使孩子的心理得到满意。 同时教师在组织活动时，不要太呆板，要依据活动的目的，

18、以及孩子们的兴趣敏捷处理，积极引导，这样才能更好的促进孩子的全面进展。 2023幼儿园体育教案优秀模板7 活动目标： 1、通过纸箱的一物多玩，进展幼儿跑、跳等综合力量。 2、增加幼儿的合作精神、团队精神及竞争意识。 3、激发幼儿对体育活动的兴趣。 4、学会与同伴协商合作嬉戏。 5、培育幼儿团结合作的观念。 活动预备： 4种大小不同的纸箱各24个，将幼儿分成6组，每组2个纸箱。(幼儿自由探究时使用)特大纸箱4个，中纸箱12个，小纸箱12个，8把小椅子(幼儿接力赛时使用)起点线 重难点分析： 重点：通过玩纸箱，进展幼儿的跑、跳、钻爬、平衡等力量，激发幼儿对体育活动的兴趣。 难点：能与同伴共同探究纸

19、箱的多种玩法。 活动过程： 一、教师带着幼儿做热身运动。 1、头部运动 2、扩胸运动 3、腰部运动 4、膝关节运动 5、压腿运动 6、放松运动 二、谈话引出主题 1、师：我们寻常会看到许多大大小小的纸箱，那这些大大小小的纸箱子可以怎样帮忙我们来熬炼身体呢?(引导幼儿大胆猜想纸箱的废物利用) 2、师：今日，我们就要来和这些废旧的纸箱做嬉戏。 二、鼓舞幼儿分小组探究纸箱的多种玩法。 1、教师将全班幼儿分成6组，每组分发一样大小的纸箱2个，提出操作要求： 在规定的范围内操作，小组成员要合作探究纸箱的玩法。 鼓舞幼儿大胆探究，想出的玩法越多越好。 探究完以后，每组派一个代表来叙述一下你们组探究出来的玩

20、法。 提示幼儿在探究中留意自身与他人的安全。 2、引导幼儿相互合作、探究纸箱有哪些玩法。教师在指导的过程中，鼓舞幼儿大胆尝试自己的想出的方法。 3、引导幼儿相互沟通展现纸箱的各种玩法,相互学习体验。每组分别请一位幼儿来说说自己一组的纸箱有哪些玩法，并进展示范。(可请同组幼儿进展补充，也可请其他组的幼儿来尝试一下) 4、6组幼儿相互交换场地，依据同伴所说的玩法，尝试一下不同箱子的各种玩法。 5、师：刚刚，我们小朋友玩了这么多纸箱，下面我们来尝试一下跳纸箱，教师这里有很多凹凸不同的小纸箱，小朋友们来比一比，看谁跳过的纸箱高。 教师示范跳纸箱，叙述跳箱子的技巧。鼓舞幼儿认真观看。 幼儿分小组自由练习

21、，教师观看指导。提示幼儿留意安全。 教师总结幼儿跳箱子的状况。 师：下面我们要来进展竞赛。教师将幼儿带到活动场地。 三、接力嬉戏：箱子障碍接力赛。 1、将幼儿分成人数相等的4组，每组排成一竖排站在起点线后。 2、教师叙述嬉戏规章与要求，鼓舞幼儿仔细倾听。 每排幼儿站在起点线后，不能超过起点线。 听到“开头”口令后，每排第一位幼儿动身，快速往前跑，绕过树林(中纸箱)，钻爬过山洞(大纸箱)，跳过水坑(小纸箱)，分别从两边跑回起点。 其次位幼儿站在起点线后，伸出一只手预备。第一位幼儿返回后必需拍一下其次个小朋友的手，其次位幼儿才能动身。 嬉戏连续进展，哪组最终一位幼儿先回到起点就算获胜。 3、教师评价整个嬉戏过程，宣布获胜的一组。 四、完毕局部 整理体育器械，教师带着幼儿回教室。 活动反思： 整节课注意了每个孩子的参加、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。教师为孩子营造了一个宽松自主探究范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具(纸箱)布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。