2023年幼儿园法制宣传方案(五篇).docx

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1、 2023年幼儿园法制宣传方案(五篇)幼儿园法制宣传方案篇一 1、通过活动使幼儿知道拾到东西应当还给失主，并了解找失主的方法。 2、引导幼儿体验丧失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。 活动预备 动物头饰情景表演 活动过程 一、引起兴趣，引出课题。 师：今日，教师要来变个魔术，你们想看吗? 二、根本局部： (一)情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后快乐的心情。 提问： 1、小猫丢了什么?心里怎么样?(焦急、难受) 2、谁捡到了帽子?(小兔) 3、小兔捡到了帽子是怎么做的?(他说了什么?) 4、集体练习：请问，这是你丢的帽子吗?

2、 教师小结：把帽子还给了小猫，小猫可快乐了，小兔着见小猫这么快乐，他心理也很快乐，我们小朋友要向小兔学习，拾到东西要还给别人。 (二)争论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。 (1)小朋友有没有无过东西?丢过什么?心里怎样? (2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样? (3)你有没有拾到过别人的东西?你是怎么做的?心里怎么样? (三)情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。 师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受?(观察他们难受，小朋友你们心里怎么样? (1)提问：小动物们这么难受?它们丢了东西心里怎样?观察他们难受你的心里怎样?那怎

3、么办呢?我们一起帮忙他们(请问，刚刚你们在哪里玩的?)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎么办? (2)幼儿帮忙小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎么做呢?问问捡到东西后怎么说?请问这是你丢的东西吗? (3)幼儿找东西。 (4)师：刚刚我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们肯定很快乐，他们确定会来感谢我们的，我们小朋友把东西还给了失主做了好事，心里怎样?(做一做快乐的样子，笑一笑) (5)提问：刚刚你捡到了什么东西?是怎样还给丢东西的人的，说了什么话? 4、幼儿争论 (1)拾到了东西为什么要还给别人? (a)人家会难受，会焦急。 (b)不是自己的东西不能拿。 (2

4、)(表扬自己) 争论：找不到失主的东西该怎么办呢? (四)完毕： 教师总结，今日我们小朋友帮忙了小动物找东西，还给了他们，心里特别快乐，以后我们捡到了东西都要想方法还给别人，我们要保管好自己的东西。 幼儿园法制宣传方案篇二 设计背景 小班幼儿刚入园，自我意识较强，随便性也很大，没有形成良好的习惯，简单拿别人的东西，还有个别幼儿把幼儿园的玩具带回家。为此设计本课教育幼儿，想要别人的东西时要经过别人的允许，并且通过学习，知道如何借东西。 活动目标 1、知道未经别人的允许不能拿走别人的东西。 2、学习如何向别人借东西。 教学重难点 教学重点： 没有经过别人的允许，不能任凭拿别人的东西。 教学难点：

5、看到喜爱的东西，能够使用文明语言向别人借。 活动预备 1、玩具“机器猫”一个。 2、故事图片别人的东西我不拿。 3、幼儿自带一件喜爱的玩具。 活动过程 一、以玩具“机器猫“导入主题，激发幼儿兴趣 师：“今日教师给小朋友们带来了一位新朋友，它要和我们一起嬉戏，一起学习。” (出示玩具“机器猫”)师：“它是谁呀?听!它怎么了?” “呜，机器猫哭了?为什么会哭呢?谁来猜一猜?” 幼儿答复：“生病了，迟到了” 师：“或许小朋友们的猜都有可能，那究竟机器猫为什么会哭呢?小朋友们知道吗?”“原来呀，机器猫被丁丁偷偷的带回了他的家，到了晚上，机器猫就像我们小朋友一样，要找妈妈了，想回自己的家，所以它就哭了。

6、唉!有小朋友或许要问教师，机器猫为什么会被丁丁偷偷的带回家了呢?原来呀” 二、边出示图片边讲故事 1、教师引导幼儿看图了解故事情节。 (教师一边出示教学图片，一边和小朋友叙述故事内容) 2、提问： (1)现在小朋友明白了没有，机器猫为什么会哭呢? (2)丁丁把机器猫还给毛毛了吗?丁丁是怎么对毛毛说的? (3)假如你是毛毛，你会对丁丁怎么说? 3、争论： 小朋友，刚刚大家都已经知道了，丁丁是由于太喜爱机器猫了，才会把它带回家，可是他这样做对不对呀?那假如是你的话，你特别喜爱别人的玩具或者东西的话，你会怎么办? 幼儿答复：“不能抢，要借” 师：“借的时候怎么说?”“那好，咱们现在就来做个嬉戏，它的

7、名字叫借玩具。好了，现在小朋友们都把玩具请出来吧!” 三、出示幼儿自带的玩具，学习向别人借玩具。 1、请个别幼儿介绍自己的玩具名称和玩法。 师：“哇!这么多美丽的玩具呀!教师都想玩一玩呢?可是，你们带来这么多的玩具，有些教师熟悉，有些教师还不熟悉呢?或许有的玩具还很能干呢?可是教师都不知道他们的本事，谁能把自己的玩具介绍给大家熟悉，让更多的小朋友也喜爱它，好不好?” (引导幼儿大声介绍自己的玩具)。 过渡语：呀!小朋友的玩具都很美丽，教师也想玩呢?你们情愿借给教师吗?好，那我就来试试看。 2、教师示范向小朋友借玩具：_，你的玩具真好玩，我也想试一试，你能借给我玩玩吗? 3、幼儿相互向同伴借玩具

8、。 过渡语：你们想玩别的小朋友的玩具吗?那你们也去试试看，能不能像教师一样借到自己喜爱的玩具，千万要记住，要有礼貌，声音要洪亮，这样别人小朋友才会喜爱你，才会把玩具借给你。好，那我们就行动吧!想借谁的，就走到谁跟前去，快点，当心你喜爱的玩具被别人借走了。 (引导教幼儿借玩具，可以叫借到玩具的小朋友上台来说说，他是怎么借到的) 四、玩玩具，完毕课堂 师：“今日，这节课小朋友快乐吗?小朋友不仅知道了别人的东西不能拿，还借到了自己喜爱的玩具。呀!你们是在太棒了，又学到了一个本事，教师真为你们感到快乐。好，你们现在尽情的玩玩具吧!” 教师和幼儿一起玩玩具。 活动延长 1、争论：幼儿园的玩具能不能带回家

9、? 2、定期让幼儿从家中带来自己喜爱的玩具和图书与同伴共享。 幼儿园法制宣传方案篇三 活动目标 1、知道红绿灯的用处，能自觉遵守红灯停、绿灯行的交通规章。 2、懂得过公路时应留意安全，肯定要走斑马线。 3、对交通标志感兴趣，增加安全意识。 活动预备 红绿灯、斑马线、课件三颗星星录音、投影仪。 活动过程 一、请幼儿听录音，谈感受录音内容： 街道上各种车辆来来往往的吵闹声，喇叭声，汽车快速行驶的声音突然，传来了长长的急刹车的声音。 师：请问刚刚你听到了什么声音?想到了什么?(幼儿说出自己的想法，并进展争论：为什么会有这种声音) 二、倾听故事三颗星星熟悉斑马线标志。 1、播放课件三颗星星，使幼儿知道

10、红、黄、绿灯代表的意思。 2、出示斑马线标志，共同争论斑马线的用处。 3、幼儿学习安全儿歌，帮忙理解红绿灯和斑马线的用处。 附安全儿歌： 嘀嘀嘀，汽车叫，车来了我让道，过公路，左右瞧，走路要走人行道，不玩耍，不乱跑，安全第一我知道，红灯停、绿灯行，遵守规章别忘掉。 三、交通嬉戏。 1、谁对谁错教师依次出示图片，请幼儿观看推断图中行为的对错，并说出理由。 2、红绿灯、斑马线嬉戏玩法：教师出示红绿灯的变化图，请幼儿根据红绿灯的指令前进或停顿。 遵守交通规章的幼儿可获得安全宝宝奖，小组中遵守交通规章多者为胜。 附故事：三颗星星 太阳妈妈有三个孩子：红星星、黄星星、绿星星。三颗星星长大了，太阳妈妈教他

11、们学本事。 红星星是让跑的物体停下来，黄星星的本事是让跑的物体放慢速度留意安全，绿星星学的本事是让物体跑起来。三颗星星学会了本事。太阳妈妈吐口气，用太阳风把三颗星星吹到了地球上。 好多年过去了，太阳妈妈思念孩子，她发出了召唤信号。三颗星星又回到了太阳妈妈的身边，地球却出了事。全部的公路都塞满了汽车，爸爸妈妈上不了班，小朋友去不了幼儿园。 地球上的人发出了求救信号。三颗星星立即返回了地球，公路又畅通了。从那以后，三颗星星再也没有离开过地球。到现在，太阳妈妈也不知道三颗星星在地球上干什么。 地球上的”小朋友都知道红黄绿三颗星星，也都喜爱他们。由于在每个十字路口，三颗星星每天向小朋友问好。 活动反思

12、 本次活动，我力求通过多种方式方法，调动幼儿的多种感官进展参加，从而使幼儿体验到遵守交通规章的重要性。另外，在活动，我也可结合本班幼儿的详细状况，将其扩展为半日活动，使得每一名幼儿的参加体验变得更为充分。通过活动，孩子们对交通安全有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达力量有很大的进步，尤其是对于自己比拟了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，学问阅历的积存对幼儿的思维、语言进展起着很重要的作用。 幼儿园法制宣传方案篇四 活动目标： 1、鼓舞幼儿在生活中做一个擅长观看的有心人。 2、进一步培育幼儿的语言表达力量，观看力量和推断的力量 。 3、帮忙幼儿熟悉生活中的

13、一些常见的标志，主要熟悉：留神触电、留神中毒、制止烟火。 4、懂得根本的安全学问 ,知道发生火灾以后简洁的自救方法，提高自我爱护意识 。 活动预备： 1、 安全标志图片一套 2、挂图四幅 活动过程： 1、开头局部： 小朋友们，在我们生活的四周有很多标志时刻提示我们留意安全，所以需要我们去熟悉它 。我们一起来熟悉吧。 2、根本局部：熟悉安全标志 师：小朋友们，这些标志叫什么名字?它提示我们怎么做?大家相互说一说。然后，教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来熟悉他(请三个小朋友上来介绍自己的标志朋友)。这么多小朋友都想上来介绍你的朋友，这样吧，请大家也把你的标志朋友贴到黑板上，教师和你们

14、一起来熟悉。(教师和幼儿一起来熟悉安全标志，留神触电 留神中毒 制止烟火) 留神触电：警示我们这里有电，危急，告知我们小朋友不要用手摸更不能进去玩，要远离这个地方。 留神中毒：提示我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。 制止烟火：告知我们这里堆放的物品都是易燃物品，制止在这里点火，抽烟，放鞭炮。否则会发生火灾。 小朋友，火灾可怕吗?无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能淹没一片片森林，让动物没有了自己的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受苦痛，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾,我们该怎么办呀?(幼儿自由答复)教师这里有几个问题请小朋友思索：假如我们身边发生小火

15、，该怎么办?(用水扑灭 用脚踩灭 用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀?(马上告知大人，打火警电话119 等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办?(用湿毛巾湿衣服 把门缝堵住 不让浓烟进屋子，然后翻开窗户，拿出最艳丽的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。) 今日教师和小朋友熟悉了这么多的安全标志 。还知道了发生火灾以后怎么办?我们不仅爱护了自己而且还要学会帮忙别人。这里有几幅画, 许多有危急的地方都没有安全标志。我们给它贴上安全标志，这样别人走到这里就知道该怎么做了。 幼儿园法制宣传方案篇五 活动名称： 别人的东西我不拿 活动班级： 小一班 活动目标： 1、知道不能任凭

16、拿别人的东西，借东西能主动归还。 2、能区分不良的行为习惯。 3、养成不拿别人东西的好习惯。 活动预备： 故事别人的东西我不拿。 活动过程： 倾听 1、叙述故事别人的东西我不拿。 教师：教师给小朋友讲一个故事，小朋友仔细听听故事里都说了什么? 2、通过提问，帮忙幼儿理解故事内容。 教师：红红哪儿做得不对?为什么? 红红哪儿做得对?为什么? 小结：红红能把幼儿园的小汽车还回来，所以她很诚恳，是个好孩子。 争论 1、创设问题情境，引导幼儿争论沟通：家里的东西可以任凭拿吗? 教师：我们都知道幼儿园的东西不能拿，在家里，爸爸妈妈的东西可以拿吗?小结：假如家长没同意，家里的东西也不行以拿。所以，拿自己家里的物品时，也要征得家长的同意。 2、争论什么状况下可以把玩具带回家。 教师：假如你喜爱小朋友的玩具，怎么办?假如你想把小朋友的玩具带回家，应当怎么办? 小结：假如征得对方的同意是可以带回家的。 3、争论借别人的东西要不要还。 教师：假如你借了别人的东西，应当怎么办? 小结：借东西后要好好保管，不能弄脏、弄坏，要准时主动归还。 情境表演 幼儿两人一组，表演如何向他人有礼貌的借玩具。 教师：小朋友两人一组，一人在玩玩具，另一人表演怎样向他借玩具。