2023年幼儿园蒙数观摩心得体会7篇.docx

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1、 2023年幼儿园蒙数观摩心得体会7篇（全文完整） 为了深刻领悟个人的不同想法，我们都需要仔细记录体会，大家在写心得体会时肯定要仔细对待才行，这是抒发我们感情的一种方式，小编今日就为您带来了幼儿园蒙数观摩心得体会推举7篇，信任肯定会对你有所帮忙。 幼儿园蒙数观摩心得体会篇1 11月15日在市幼儿园听了青年教师观摩课，又听了其他教师的评课及议课，自己感受颇多，收获较大，从中也学到了不少东西。 在学习中总共听了三节课，第一节是中班的科学活动、计算课复习5以内的数，教师通过设置活动情境，使幼儿在不同环节中复习稳固以内的数。 其次节课是中班的语言活动，续编故事小雨点，这节课中以嬉戏引出课题，孩子们通过

2、观看、想象，叙述自己对图片的理解，再依据自己的理解重新排序、叙述，教师积极启发幼儿依据实际阅历进展联想、创编，激发幼儿对小雨点的兴趣，再通过小组合作创编故事结尾，最终，伴随着钢琴乐师幼在嬉戏声中完毕活动，从而到达首尾照应。 第三节课是小班的社会活动走平衡木，在开头局部，教师以嬉戏走平衡木引出课题，在活动中教师结合自拍的幼儿活动照片引导幼儿发觉并熟悉到谦让及有序的重要性，引发幼儿思索：小朋友们在集体活动时应当怎么做？幼儿分组争论，教师适时指导，争论后让幼儿有表情、有动作的进展叙述，并通过再次活动，让幼儿亲身体验，从而到达对幼儿良好品德培育的目的。 在观摩课中，全部的教师在讲课时的表情，动作都很丰

3、富，教师在课上只起到引导作用，幼儿是活动的主体。在上课时教师首先要有生动的语言，信任能激起成人的兴趣的故事，更能引起幼儿的兴趣。，小班的教育中教师要随时指导幼儿学习，提升幼儿的语言表达力，活动中，教师不是单纯的讲，而是准时走到那些不会动作或语言表达不清的幼儿面前进展示范，让幼儿感受到教师对他们的关注。教育活动中留意各个各环节的连接，让整个活动流畅的进展。在活动中，幼儿可能会突发奇想，说出一些出乎自己意料的答案或行为，这时，不能回避或无视幼儿的这种行为，而是将它们结合到自己的教育中，充分发挥随机教育的作用，充分发挥幼儿的想象力，语言表达力。另外，幼儿的理解力量较弱，因此，教师在讲解时要深入浅出，

4、让幼儿充分理解，这样才不会造成时间的隐形铺张从而使教育活动顺当进展，充分调动幼儿的活动幼儿积极性和主动性。 通过这次观摩学习，作为一个骨干教师，不能坐井观天，我要向青年教师学习，取长补短，努力改正自己教学中的缺乏，提升自己的教学潜能，进一步提高自己的教学水平。 幼儿园蒙数观摩心得体会篇2 为了更好的标准幼儿办学行为、提高幼儿教师的专业讲课水平，3月27日我学区在新天中心幼儿园进行了为期一天的幼儿园教学观摩研讨会。上级领导特殊重视这次培训学习，特地安排了赴青海培训教师进展了授课及点评沟通活动，在这次学习沟通活动使我受益匪浅。以下是我在这一天的听课学习中的感想和收获。 一、亲切的教学风格 四位授课

5、教师有一个共同的特点，就是教师们都深知爱玩嬉戏是每个孩子的天性，嬉戏始终以它独特的魅力吸引着很多的儿童，能在嬉戏中学习学问，即贴近幼儿的生活，又有利于拓展幼儿的阅历和视野，并且四位教师们在授课的过程中都能尽可能的鼓舞孩子和确定孩子的活动，将嬉戏贯穿于整个教学当中，我想这是我在听过过程中受益最深的，也是在今后的教学当中必需要做到的。 二、公平互动的教学手段 在讲课的教师中，他们在与孩子的互动中，都本着跟孩子的互动公平，与孩子一起参加嬉戏，让幼儿与教师一起互动，特殊是马教师的音乐律动，活动中教师的语言松弛、幽默、自然，肢体语言丰富，教师专业的功底扎实，各种动作技能介绍的特别细致、深刻，对工作技能理

6、解特殊专业。 三、教具的简洁、运用 在听课中，我感受最深的是幼儿的教师根本功都很扎实，不像以前的课堂追求把戏，华而不实。教师完全是站在幼儿的角度考虑，了解幼儿的起点，直面幼儿的教学现实。以前上课的时候一般都喜爱预备比拟花俏的东西，以此来吸引幼儿的留意力，信任许多教师们也都走入过这个误区。但是看到邵教师的大班科学好玩的滚动这节课的时候我感觉眼前一亮，教师的教具皆来源于生活，有泡面桶、易拉罐、皮球等。这节课的教师从头到尾都在和孩子们嬉戏。对幼儿实行生活化的教学，即完成了教学目标让孩子学到了学问，又让孩子体会到了欢乐学习的乐趣。 四、时间空间充分运用 在这次听课中，我充分感受到了孩子们拥有的自由，孩

7、子们在上课的时候能畅所欲言，充分的发挥自己的想象力量和语言表达力量。在大班的绘本阅读獾的美餐这节课上，贺教师先以谈话的形式引入主题，然后出示了课件边讲故事边让幼儿观看图画，并且鼓舞孩子又自己的语言表达出来。教师丰富的肢体语言和抑扬顿挫的情感抒发以及精巧、美丽、好玩的图画激起孩子的兴趣。 这次听课学习活动虽然是短暂的，我却收获不少，我将积存这次学习活动的阅历，将它们应用于自己的教学过程中去，与更多的教师们沟通心得，努力提高教学质量。我信任只要在路上，定会遇到盛大的庆典。 幼儿园蒙数观摩心得体会篇3 上周五观摩了十里铺爱心园，进入幼儿园映入眼帘的干净美丽的校园环境，操场上整齐摆放们户外的材料让我的

8、感受到户外的多样性。 走进幼儿园大厅让我深深地感受到这里真的是们的世界，大厅里布满了布满的天真纯净孩子们的作品，楼梯两侧孩子们的作品警示着我们正确上下楼梯方法，教师和孩子们富有创意的美术作品装饰着室内的每一个角落，让我到处感觉到很微妙和奇怪。 顺着观摩的人群走进不同年龄班的活动室，看到幼儿园教师暖暖的微笑、亲切的话语、形象的肢体语言，无一不在向孩子们传递着爱的讯息。各年龄班班里活动区角的划分和设计很清楚，可操作性的材料很丰富，废旧材料的利用很奇妙，孩子们的作品展现精巧。每个班级的养成教育在相应的墙饰展现影响着孩子们行为。整个集体教育教学活动组织环节组织实施中能较精确的把握幼儿的年龄特点，关注全

9、体幼儿、思路清楚，活动材料预备丰富，敬重孩子们的想法，让幼儿充分体验动手操作和记录结果，孩子们的学习态度积极，通过自由尝试和体验能够在教师设计的活动中理解活动内容。从整个活动来看，目标的达成度较好，重、难点突出，整个活动幼儿都处于积极的状态，活动注意动静结合，由易到难，最大程度的激发了幼儿参加活动的兴趣。 伴着动听的音乐孩子们在教师有序的引导下开头了活动区的活动，打乱年龄界限的取悦活动，我还是第一次观摩。在观摩过程中让我深深地感受到幼儿园里整个空间的利用特别适宜，区域环境符合幼儿年龄特点设计美丽和谐，活动区的活动材料丰富多样、废旧材料摆放合理、设计利用的奇妙。每个活动区材料的使用年龄特点明确，

10、层次清晰，通过观看和文字提示能够满意不同年龄段的需要。观摩过程中我看到孩子们特别有序的接伴嬉戏，教师的指导有针对性，嬉戏中幼儿遇到的问题教师分年龄段采纳不同的方式引导幼儿解决问题。 音乐声的再次响起，提示着孩子们活动区嬉戏的完毕，孩子和教师们有序的收放和整理和材料，让我再次感受到加强常规培育的必要性。户外和做操孩子们在不同音乐的伴随下分阶段有序地进展队列和间操活动，教师和孩子们的精神饱满、动作到位深深感染了我。 通过本次观摩活动让我感受到幼儿园的大环境以幼儿作品为主，不但能呈现孩子们的进展水平，还能让孩子们感受到真的是生活在自己的世界里。这种打破年龄界限的区域活动，充分利用各班资源方式扩大孩子

11、们相互了解和交往范围，孩子们在嬉戏和操作过程中能有以大带小，让他们在公平的关系中相互学习和指导。学习的时间总是短暂的，可带给我的思索是长期的。今后在自己的实际教学工作中，我要学会不断反思，选择有效的教育方法，注意因材施教。在组织和设计活动时，要充分挖掘幼儿潜能，制造一个丰富、多样的，可供选择的，有启发性的环境，供应多种方法，寓教于乐。 幼儿园蒙数观摩心得体会篇4 幼儿的心灵是纯净无暇的，当他们承受了你就会真心的喜爱你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心布满了幸福，我情愿弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关怀孩子。这里的孩子的确与

12、我园地孩子有所不同，由于他们见识多广，在加上父母的急躁教育，使孩子在各方面都有了变化，相反我园幼儿的有些家长自身的素养并不高，又怎样教孩子呢？ 在为半天的学习中，我很努力的去向学习，使我对幼儿教育了解的更为深入： 一、与幼儿随行成长 在教学工作中，我发觉幼儿都很积极向教师学习。她们的教育在日常生活中，引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于参与集体活动。注意教育幼儿关怀集体，关怀同伴，礼貌待人，使幼儿养成有道德、有才智、有礼貌的好孩子。 二、与家长严密联系 一名好的教师不仅要关怀孩子、照看孩子，还要与孩子的家长保持良好的关系。教师与家长沟通很重要，“家园共育”的方式能

13、让幼儿得到更全面更好的进展。在学习期间我今后尝试与每个家长打交道，一起共享孩子在园在家的表现。积存点滴阅历，为自己的力量添上一笔。 三、与教师共享阅历 作为一名教师，不仅仅只是一个个体，更多的是与同事们共同完成对幼儿的教育。因此，在完成教学工作后，她们还常常与同事们沟通阅历，共同探讨、讨论幼儿心理，更好的进展教育、教学。这次学习对我来说是一次特别有益的磨练和尝试。我感谢领导，给了我这次学习的时机，同时也感谢中心幼儿园的教师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了帮忙。虽然时间短暂，但是这半天所带给我的，却能终身受益！ 幼儿园蒙数观摩心得体会篇5 为了加强幼儿园之间的学习和沟通，促使保教质量提高，在3

14、月18日，我园迎来了一项大型的市优秀教师“送教”活动，前来观摩的人数甚多。 由南京市推举的3名很优秀的教师，在我园展现大班的公开教学，分别有体育课竹竿跑，社会课课间活动，体育课传球。综合运用了谈话、嬉戏、多媒体、表演等多种的学习方式，集中表达了幼儿教学活动选材的生活化，教法与学法的和谐统一，创设了“学中玩，玩中学”、师生“朋友式”互动沟通的学习气氛，大大激发了幼儿学习的兴趣，收到良好的教学效果。如体育活动竹竿跑让我感想最深，虽然整个活动我没有看的很完全，但在最终一个环节，教师很好的利用到现有材料给幼儿进展放松，让幼儿的兴致再一次升到高潮。社会活动课间活动针对幼儿马上面临的小学生活，利用多媒体教

15、学，引导幼儿充分发挥想象力，自由争论并说出自己的理由，课上教师亲切的表达方式，让全部的孩子及教师融入其中。 整个公开教学活动，面对在场的一百多名各个幼儿园的教师，上课的教师从没显现出紧急的表情，活动目标也到达预期的效果，幼儿在争论和发言中获得胜利和自信。收到了预期的效果，赢得了同行们的欣赏，在观摩、学习、沟通中提升了青年教师教学力量，加强了市内幼儿教学的沟通。 幼儿园蒙数观摩心得体会篇6 或许，在很多外行人的眼中，幼儿园只是一个小儿科，每天有的也只是那些琐琐碎碎的事情，叽叽喳喳的声音。而腰栈幼儿园的教师正是在这片小小的田地中开拓出了属于自己的百花园，成为了农村幼教的一支优秀的育苗者。 6月28

16、号，我们有幸在幼教教研员朱艳华教师、赵雪教师的带着下，第一次到腰栈幼儿园参与观摩活动，留给我最深印象的，便是教师和孩子们那绚烂的笑容以及他们间的平衡进展、他们良好的学习习惯、敢说感讲的行为表现。我想这确定离不开教师点点滴滴的培育，更离不开他们对孩子的解读和分析。为此我在心中暗暗下定决心，作为主抓幼教的我肯定要赶上他们，甚至比他们先行一步。 6月29号，我们又有幸听了县内几名教师的课：参与这次讲课的教师们细心预备，为我们展现了特别精彩的活动课，让我们特别直观的感受到了先进的教育理念的表达。各位讲课教师的教学设计特别有创意，通过活动可以看得出，每一位教师的每一节课都经过细心的讨论，每一个环节都经过

17、仔细的考虑，什么地方该说什么，该提哪些问题，每一位教师都做到了心中有数。 各位教师的活动课，充分呈现了依据孩子的不同特点实行不同的教育教学方法的理念。活动中，各位教师教态自然，敬重每一位幼儿共性，注意为幼儿创设自主宽松的学习环境，充分发挥引导作用，跟孩子们精彩互动。注意孩子的自由探究，让幼儿学会自己去学习，去探究。 每一位教师依据自身的素养特点选取了不同的活动内容，每位教师所展现的活动内容也很好的呈现了教师的优势，由此我想到我们学区幼儿园的工作：依据自己学区的特点，选取有利于呈现幼儿园优势的活动内容，并形成自己的特色，是幼儿园特色化进展的必经之路。祈愿我们学区的每一所幼儿园都能找到自己的特色化

18、进展之路，每一位教师都能成为孩子的支持者、合、引导者，每一个孩子都可以在我们的幼儿园中安康欢乐的成长！ 这次外出听课学习，让我在观赏别人精彩的同时，也发觉了自己的许多缺乏。在今后的教育教学中，要严格要求自己，取人之长，补己之短，做到仔细反思，查找缺乏，不断提高自身的业务水平，为今后的教育教学工作打下一个良好的根底。 记得有位特级教师说过：“做的是你应当做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上悄悄无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧！ 幼儿园蒙数观摩心得体会篇7 xxxx年3月22日和23日，我校组织我到婺源参与“教育新视野，第一届小学数学名师教学

19、观摩活动”。在短短的两天时间里，观摩了来自江苏、南昌、万年的几位名师的小学数学优质课，在这次活动中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。作为一名教师,任何一次听课或参与其它教研活动，都是学习的大好时机,可以取得不少教学阅历。因此，我怀着“机不行失，失不再来”的想法，带着理性的思索，观赏了生动活泼的现场教学观摩活动，和精彩的讲座，使我们对新课程的理念，有了更进一步理解。下面是我就谈谈听课的一点浅薄的看法。 在这次听课过程中，我感觉六位教师的课都注意了教学情境的设计。例如，李教师的异分母分数加减法教学中用了1+1不等于2的例子创设情境：1元+1角、1时+1分等都不等于2，这是为了解决生活中的实际

20、问题，将学生所学的学问返回到日常生活中去，又从生活实践中弥补课本上学不到的学问，自然满意了学生的求知欲，同时也让学生在生活实践中学会了解决数学问题。又例如南昌右营街叶青教师的数学广角植树问题一课：课前师生先热身互动，叶教师课前让大家猜谜语：“两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，每天干活不说话。”学生发表想法，各抒已见，在沟通谈话中接近了师生的距离，同时为新课的教学埋下了伏笔。他们的练习设计贴近学生的生活，如数石柱、数旗杆、帮忙青海玉树栽电线杆等，如何联系生活实际，让数学生活化这是值得我学习的地方，数学学问来源于实践，又效劳于实践，它与实际生活联系非常亲密。因此，我们要充分利用学生已

21、有的生活阅历，从生活实际中引出数学问题，让学生体会到数学就在身边，感受到数学的趣味和价值，体验到数学的魅力，从而培育学生的数学应用力量。 江苏省东台师范附属小学校长周卫东教师的熟悉二进制这节课是所听这些课中最让我感到震撼的一节课，同时也是我最有收获的一节课了。 李国英教师的教学方法多样，能用多种方法解决异分母分数加、减法问题;亮点多、口才好、算理清晰、语言精练、设计制作的课件恰到好处、课上也很精彩。应当说，李教师的功底之厚，力量之深是显而易见的。李教师的计算课，总是能深挖算法、算理，深究其规律，领悟其方法，训练其思维，让学生找到恰当的方法并且学得很明白、很透彻，学到的本事一生受用不尽。好的计算

22、课能让学生不走弯路或少走弯路，能培育学生归纳、推导、总结等力量，是新学问的稳固与深入。 华应龙教师是我鄙视的一位特级教师，不仅由于他精彩的课堂，更由于他高尚的人格。他执教了三角形三边关系、嬉戏公正，并做了报告师者若水，华教师爽朗的笑声、幽默的话语、大气的设计以及课上师生其乐融融景象还是让人回味无穷，而听他的报告后更为他那“水唯能下方成海山不矜高自及天”的境地所感动。他在报告时自称“功力不够”，他在思索“当把自己的算盘打乱的时候，怎么去调整，上得特别胜利。 回想起来，自己有时的教学，只注意了学生的成绩，也就是只注意了结果，缺少让学生经受数学化的过程，听了这些教师们的课及报告后，感觉到今后在传授学问的同时，肯定也要让学生经受数学化的过程。这样让学生学得轻松愉快、学的生动好玩。 比起这些专家教师，我需要学习的地方还许多，有待在以后的学习中，不断提升自己，努力探究，完善自己。遇到有问题积极向其它骨干专家教师请教，常常总结反思，不断提升专业素养。 看来，名师、专家之所以成名、成家，他们对工作的热忱、对工作的深入讨论程度可想而知的，有付出就会有收获，寻常我太不注意学习与反思了，把公开课当负担，把工作当公式，因此我今后还要不断努力。