2023年幼儿园艺术教育计划,菁选3篇（范例）.docx

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1、 2023年幼儿园艺术教育计划,菁选3篇（范例）幼儿园艺术教育规划1 一、班况分析 我班孩子喜爱唱歌、跳舞，能用自然、正确的声音唱出自己熟识的歌曲，还能随音乐做简洁的舞蹈动作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同节拍感觉。孩子们熟悉简洁的乐器，如碰铃、铃鼓，并能在教师的引导下初步进展演奏，但大局部孩子不能集中看指挥，按指挥进展演奏。孩子们能仔细观赏绘画作品，能在观赏过程中形成和表达自己的看法，大局部能熟悉和区分颜色，能画出简洁的图画，但孩子们在操作过程中，持续的时间不长，还有局部年龄偏小的幼儿不能很好的区分颜色，也不能按教师的要求进展绘画。依据班级幼儿的状况，制定了以下规划： 二、教学目标： 1、学

2、习使用不同的速度、力度、音色变化表现歌曲的不同形象、内容与情感，感受和表现二拍子歌曲的不同节拍感觉，学会在唱歌过程中等待和正确地表现出歌曲的前奏、间奏和尾奏;学习自然地与他人接唱和对唱，体验在唱歌活动中进展沟通、合作的欢乐。 2、学习辨别音乐中比拟明显的凹凸、快慢、强弱、音色变化，体验这些变化所表达的情感;初步了解音乐构造中的重复与变化的规律;体验倾听和欣赏活动的欢乐。 3、能感知四周环境和美术作品中的形式美和内容美，喜爱观赏美的事物;积极投入美术活动并能大胆表达自己的感受，情愿用自己喜爱的方式进展艺术表现活动，进展审美和制造力量，养成良好的美术活动习惯。 4、尝试运用多种工具和材料进展操作，

3、初步运用造型、颜色、构图等艺术表现自我和事物的变化;尝试用自己的作品美化环境或开展嬉戏活动。 三、详细措施： 1、选择一些贴近幼儿生活，内容与文字好玩，歌词内容能用动作表现，且有重复、进展余地的歌曲;选择一些适合幼儿音域范围的歌曲，选择一些不同题材、不同性质、适应多种演唱形式的歌曲。 2、选择一些幼儿喜爱听的歌曲;选择一些有标题的、性质鲜亮、构造适中，且有肯定内容和情节的器乐曲供幼儿观赏;多让幼儿观赏各种具有“音乐性“的自然声音，以及结合生活特地创编的乐曲与歌曲，供幼儿感知音的凹凸、节奏与速度，音的强弱及音色等。 3、对幼儿的指导适时恰当，让幼儿大胆表现，让幼儿根据自主愿望加以确定和分析，并赐

4、予创作上的提示和帮忙，并准时留意幼儿的兴趣点，让每个幼儿的表现都能如愿以偿。 4、积极引导幼儿在美术活动中注意学问的积存，观看四周环境的变化，让幼儿在美术活动中，不断地培育其观看力、想象力和制造力，促使艺术思维力量逐步得到熬炼和提高。 5、连续由浅入深地引导幼儿进展美术活动。依据每个幼儿的详细状况进展辅导，不行一刀切。在美术练习的难易程度上，可依据幼儿的实际状况敏捷把握。 四、详细进度安排表： 其次周：大家来看灯(歌曲观赏) 好朋友(添画) 第三周：台布设计(美术) 不再麻烦好妈妈(歌曲) 第四周：小看戏(打击乐) 快乐帽(美术) 第五周：我的心情故事(绘画) 有只小燕子(歌曲) 第六周：春天

5、的花草(美工) 春天(歌曲) 第七周：欢乐的春游(绘画) 蝴蝶找花(音乐嬉戏) 幼儿园艺术教育规划工作规划 第八周：漂亮的风筝(美工) 杨柳青(打击乐) 第九周：粉刷匠(歌曲) 水果列车(涂色) 第十周：好玩的陀螺(美术) 机器人(律动) 第十一周：颜色变变变(美术) 计算器(歌曲) 第十二周：五彩鸟(美术) 喂小鸟(音乐嬉戏) 第十三周：啄木鸟(美术) 大鸵鸟(歌曲) 第十四周：美丽的房子(美工) 数高楼(音乐嬉戏) 第十五周：宏伟的桥(美术) 夸家乡(音乐嬉戏) 第十六周：大家动手做(美术) 欢乐的六一(歌曲) 第十七周：夏天的雷雨(歌曲) 夏天的用品(美术) 第十八周：大雨小雨(歌曲)

6、手形变变变(想象画) 第十九周：大雨小雨(打击乐) 给哥哥姐姐制作礼物(美术) 幼儿园艺术教育规划2 我园迎来了又一个新学年，随着时代的不断进展及家长的迫切要求，我们艺术教育也面临着新的突破鉴于此，依据新纲要及园务规划的精神，我园将在本学年的艺术活动中，进展创新的教学尝试。 一、指导思想： 为提高幼儿艺术教育的整体水*，让更多的孩子在丰富多彩的艺术活动中安康、开心地成长。本学年我园艺术活动将依据区艺术节活动的指导思想，结合我园实际进行有自己特色的艺术节活动，从实际动身积极探究幼儿艺术教育新路子。 二、主要工作思路： 本学年艺术工作要从以下几个方面来开展： 、强化自身建立，努力提高艺术教育整体水

7、*。 本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的艺术规划，确定每一次艺术活动的内容和详细的安排，让各位教师有时间和精力来参与，切实提高教师们的水*。与园领导共同商议，努力安排好各位参与活动教职工的工作，让参与活动的教职工全心投入到艺术活动中，解决他们的后顾之忧。 、从实际动身，进行有自己特色的艺术节活动： 我班幼儿年龄小，对唱唱跳跳、涂涂画画很感兴趣，因此，结合他们的年龄特点，开展适当的艺术教育是很有必要，它对幼儿的情感教育、性格形成有良好的促进和帮忙作用。现规划如下： （一）、通过嬉戏活动培育幼儿学习艺术的兴趣。 （二）、结合幼儿生活阅历和季节变化的特征促进艺术技能技巧的学习。 （三）、注意幼

8、儿的共性进展，鼓舞大胆参加、表现。 （四）、多供应一些自然物、废旧材料让幼儿动手制作。 （五）、结合幼儿的年龄特点开展观赏活动，提高幼儿的艺术素养。 三、本学年活动安排如下： 1、宣传组织阶段：20xx年9月开头各班结合实际进行形式多样的艺术活动。 2、十月份开展以秋天为主题的美工活动。 学前班塑料瓶大变身，大班种子拼画，中班漂亮的树叶，小班秋天的水果。 3、十一月份参与早操竞赛。 4、十二月份亲子趣味嬉戏各班班主任自选活动主题。 5、庆元旦迎新年文艺汇演。 幼儿园艺术教育规划3 我园在促进幼儿体、智、德、美全面进展的根底上，始终突出艺术教育和艺术培育，将艺术教育元素渗透到*时的教学中，从孩子

9、入园的第一天起，就留意培育孩子的审美情趣和对艺术的感知力量，在长期的教学活动中形成了自己一套独特的适应幼儿发育成长的艺术教育和艺术培育方式、方法，如小班的孩子就开头训练对音乐强弱的辨别，小班到中班的孩子就训练表情的运用，而大班起的孩子就留意培育孩子艺术的制造力，使孩子在幼儿园里不仅学到好的行为、语言习惯，而且，还在幼小的心灵里播种下“艺术“的种子，为孩子塑造美妙的人格情操打下了很好的根底。现将一年来的艺术工作总结如下： 一、通过环境创设，营造深厚的艺术教育气氛 纲要中指出：“环境是幼儿园重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的进展。“因此，我们在教研实践中， 注意为幼儿营造浓郁

10、的艺术气氛。首先，全园依据幼儿的年龄特点进展了墙饰布置，将校园布置得富有情趣，有孩子们剪的、画的，有教师们贴的、挂的，有主题为“海洋世界“、有“我的奥运幻想“、有“花仙子“、“我的脚印“、“不老松“等等，还有利用废旧包装纸、太空棉、蛋糕碟等布置的主题“甜美蜜“，使孩子走进幼儿园就置身于艺术的气氛之中，让他们承受潜移默化地影响，对孩子进展美的熏陶。其次，班级还创设了艺术活动区角，如：绘画区、音乐角、小小舞台、小剧院、手工区、泥塑坊等。并依据幼儿的兴趣随时调整各个区角的投放材料，供幼儿自由创作。 二、以“趣“入手，引发幼儿参加艺术活动的欲望 兴趣是幼儿最好的教师，是孩子们不断地探究世界的不竭源泉，

11、是开展各种活动的前提和保障。所以我们从孩子的兴趣着手，激发他们积极主动参与艺术教育活动的欲望。小班的孩子刚刚入园，环境、同伴都是生疏的，难免哭闹，教师在创设早上好的音乐活动时，没有单纯的教唱，而是在孩子来园时有意识的哼唱，拉拉他的手，让孩子不由自主的感受歌曲的旋律，等孩子了解、熟识后再引导他们相互问好，替换歌词演唱。六一排练时，大一班为了排一出“我为军舰换新装“的舞蹈，教师找出海军军营的影象资料，学习海军的操练姿态和旗语，引起孩子们的兴趣，回到幼儿园后还让孩子们用“图画“进展“复习“，并开展学做“*“的活动，培育孩子们英勇、吃苦的精神。当孩子们在舞台上表演时，*时的生活积存已不知不觉融入他们的

12、舞蹈动作中。 三、引导孩子倾听、观看、争论、表现，提高孩子的审美力量。 引导孩子留意倾听、观看，教师富于感染力的讲解，形象的动作提示，启发性地提问、争论等是艺术活动中常见的方法，教师再依据教学的内容敏捷运用。如在观赏乐曲森林的早晨，教师先播放一、二遍乐曲录音，让孩子完整地感知乐曲的旋律，然后采纳分段观赏和争论的方法，教师提示：“这段音乐听起来有什么感觉?你们听到了什么?想到了什么?“孩子自由发表见解：“这段音乐中有鸟叫的声音，像是早晨，小鸟醒来了“、“这段音乐听起来消沉、慢吞吞的，好象是大象一摇一摆地走过来了“通过感知、想象和表达，对整个乐曲有了完整的理解。总之，教师擅长开掘其教育价值，采纳相

13、宜的方法，收到了良好的教育效果。 四、供应幼儿进展的*台及艺术制造的自由空间 在艺术活动过程中，教师的支持、鼓舞，敬重儿童的想象力、制造力是特别重要的。因此我们教师不断调整自己的角色地位，在集体活动中，教师是组织者、指导者;每年的六一儿童节，除托班外，小、中、大班都表演了多姿多彩的文艺节目，每个孩子都有表现的时机。在绘画时，给孩子营造宽松的活动气氛，让孩子绽开想象的翅膀，画自己想画的，做自己想做的，说自己想说的，从不过分强调写实和表现技巧，孩子把树上的苹果画得较大，五颜六色，看起来既不成比例，也不逼真，这是他们的特点，他们关注的是成熟的果实，而不注意整体，再加上自己的想象，教师首先确定和鼓舞孩子大胆想象和表现的愿望，尽量启发他们表达自己作品的构思并急躁倾听，擅长发觉他们的进步和独特之处，从而增加自信念，萌发孩子自由创作的愿望。在今年的“少儿画苑“美术作品竞赛中，我园的“奥运赛场“等十三幅作品分别获得一、二、三等奖，取得了良好的成绩。 总之，在艺术教育活动中，只要采纳恰当的方法，给孩子供应自由表现的时机，鼓舞他们用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个孩子的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方法，教师再加以适当地指导，就会收到意想不到的效果。