2023年幼师技能培训的个人心得(4篇).docx

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1、 2023年幼师技能培训的个人心得(4篇)幼师技能培训的个人心得篇一 在7天的学习培训活动中，我受益匪浅，在一次次的感悟中，感受到了身为一名幼儿教师的责任是多么的重大啊。通过这次培训，收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题能比以前更全面了，很多疑问得到了解决或者启发。对我们的教育与课程又有了一个新的熟悉。 在这7天的培训时间里，大家每天都能按时参与，对培训是相当的重视，可见这次的培训是多么的重要。在培训的过程中，大家都特别仔细听讲，将重点的东西用笔记录下来，不放过任何一个环节。在7天的培训中，我们分别听了但菲教师教师带来的幼儿心理进展与教育、金芳教师带来的幼儿卫生学主要向我们讲了五个局部，一

2、是学前儿童的生理卫生。二是学前儿童的心理卫生。三是学前儿童的养分卫生。四是学前儿童生活卫生过程。五是托幼机构安全与急救。 在学习幼儿园家长工作中王教师教师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着敬重、公平、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参加，并积极支持、帮忙家长提高教育力量。”幼儿教育是一种很简单的事情，不是家庭一方面能单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面共同合作方能得到充分的成效。沟通是一门学问，也是一门艺术。在与家长的沟通过程中，必需了解家长的心理，需要依据沟通对象不同的状况，以真诚的态度，运用敏捷的沟通技巧，实行多种沟通方

3、式，才能收到好的效果。布满爱心，家园合作，运用多种沟通策略，通过敏捷的沟通方式，实现有效的沟通沟通，使家园合作更亲密，教育环境更和谐，孩子的成长更安康，让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中特别重要，要使沟通更有效，需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。 通过这次培训，我还熟悉到了，教师与幼儿要进展互动，它是促使幼儿能得以发挥的最为关键的因素。我们要在活动中培育幼儿的分析和解决问题的力量、处理事情的力量、自己动手的力量、和沟通与合作的力量。我们教师有的时候也要转变自己的角色地位，营造一种宽松自由的气氛，鼓舞孩子的想象力发挥，敬重孩子，使他们的身心能够安康的进展。 7天的培训活动已完毕，虽然这

4、次的培训是辛苦的，但是我在这次培训上收获的东西的确无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个提高。专家的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。 幼师技能培训的个人心得篇二 2022年10月18日，我有幸参与了浙江省农村幼儿园骨干教师培训，在这一个周的培训中，我倾听了多位专家的精彩讲座，如：特级教师朱丽丽、吴丽娟、朱静怡等，她们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染与深深的理论引领。下面是我通过培训获得的几个方面的体会： 一、观看儿童与叙事讨论 在纪红霞教授简要精辟的阐述下，让我明白了观看、了解儿童是教育的动身点。对于幼儿教育工来说，观看既是重要的

5、教育技能，又是应把握的教育讨论方法，观看的重要性毋庸置疑。纪教授围绕观看、记录儿童方法的根本问题进展阐述：为什么要观看儿童?什么是观看?怎样才是有意义的观看?观看有哪些详细的方法?怎样记录观看的过程和结果?每一种观看记录方法的要求是什么?等等。对幼儿园教师来说，纪教授的讲座具有非常重要的指导意义和实践价值。 二、幼儿园教研活动组织实施 义乌市试验幼儿园特级教师吴丽娟教师为我们叙述了开展幼儿园教研活动的意义和任务等，让我们熟悉到： 1、开展教研活动是有利于教育质量， 2、师资的业务水平直接影响着幼儿园的教育质量， 3、可以激发教师的敬业精神。 任务： 1、组织教师的业务学习， 2、组织沟通活动，

6、 3、集体备课， 4、讨论教育实践中遇到的热点、难点问题， 5、制造、编写教材，设计教学活动。教研活动策略中存在的问题等。 三、谈谈对幼儿园区域活动的熟悉 杭州幼儿师范学院朱丽丽教授的精彩阐述，使我了解到区域活动的重要性，由于这是幼儿自由、自主和共性化的活动，我们需要供应一个宽松的环境，让幼儿有更多按自己兴趣和力量选择活动的时机，在玩玩、做做、嬉戏中生动、活泼、主动地学习。之后朱教授与我们共同沟通、探讨如何克制在活动区常发生的困扰问题，在大家的共同探讨下，克制了一个个让教师们头疼的问题。 四、幼儿园进展力量课程策略 湖州试验幼儿园特级教师朱静怡教师为我们叙述了“一日活动链的简介”，她认为一日活

7、动链应为自选活动早熬炼生活活动教学活动课间操、生活活动教学活动自选活动餐前预备、进餐自选活动午睡、起床、清醒操、点心户外活动教学活动放学预备、离园。然后，一一为我们讲解一日活动链的含义、背景、依据与形态展现等。 在这一周的学习中，专家们从各种角度、形式上给我们留下了一笔珍贵的财宝，和深深的回忆。这些财宝为我今后的教育教学奠定了良好的根底，缩短了探究真理的路途。 幼师技能培训的个人心得篇三 时间飞逝，转瞬四期的近五年内新聘用幼儿园新教师培训马上完毕。作为一名刚刚踏上教师岗位的幼儿园教师，这次我是带着迷茫带着疑问来学习的。在学习中，我每次的感觉都是欢乐而又充实的，由于每一次都能听到同行内的专家、优

8、秀骨干教师精彩的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染和深深的理论引领。通过这次培训，我的收获丰富、感想颇深，眼界开阔了，思索问题比以前更全面了，很多疑问得到了启发或者解决。以下是我的学习心得跟大家共享一下。 一、对幼儿园保教结合的全新熟悉与理解。 刚进入幼儿园，我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕全部这样的生活琐事，每天两三节课的教学活动、一天到晚的嬉戏活动和我想象中的站在讲台上侃侃而谈简直是天壤之别。突然间，我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值，感觉自己已经完全成了一个高级保姆。经过这次培训，我幡然悔悟:嬉戏是人的一种本能，玩具是儿童的天使。嬉戏是幼

9、儿学习的主要方式，有机地整合幼儿园嬉戏和教学的关系，把嬉戏作为幼儿园教学的根本途径，让幼儿在嬉戏中生动活泼、主动地学习，是“幼儿园以嬉戏为根本活动”的本质涵义。让幼儿在玩中学，学中玩。通过角色嬉戏、建构嬉戏、智力嬉戏、体育嬉戏、音乐嬉戏、表演嬉戏等，在嬉戏中玩出才智，玩出学问、玩出习惯，玩出一个小交往家。把更多的时间还给孩子们，让孩子们在更多的嬉戏活动中自由玩耍，欢乐成长 二、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。 许多人认为，幼儿教师不过就是哄哄孩子，学问含量要求不高，人人都能干。以前，我也是上述许多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时，才惊异的发觉，即便是特地的幼师学校培育出来的教师

10、要做好都不简单，更何况我这个非师范专业的“门外汉”。反思与迷茫充满着我的内心，直到这个培训才让我找到了前进的方向:要成长为一名专业的幼儿教师首先必需树立敬业、乐业的教育观;把幼教当成职业来干，努力追求称职;把幼教当成事业来干，努力追求。其次，关爱儿童，认可儿童，公平对话，与孩子形成学习的合作共同体，擅长接住孩子抛过来的“球”。再次，具备扎实的吹拉弹唱、读写画描等多方面的艺术才能，把握多元的学习方法、擅长适时合理的筹划、组织、实施活动。最终，要不断的践行反思，不断的向同行前辈学习，擅长总结，勇于创新，做到终身学习。 三、幼儿教师要培育职业幸福感 当我们每天重复同样的工作的时候，当我们面对不讲道理

11、的家长的时候，当我们面对孩子淘气的软硬不吃的时候，当我们付出努力没有回报的时候，职业倦怠感多多少少都会出现在心头。是啊，谁没有遇到这样的状况?可是，作为教师的我们，是离天使最近的人，面对那一张纯真稚嫩的脸庞，我们怎么忍心不负责任?我们怎么忍心损害他们?所以，我们要调整心态正确面对职业倦怠。首先，摆正心态，调整欲望。由于欲望一旦过高，当我们达不到的时候总是会苦恼和疲乏，保证一颗寻常心，得之我幸，不得我命，随遇而安好了。其次，珍惜拥有。我们之所以苦痛那是由于我们只看到失去的，从来没有仔细端详过得到的。塞翁失马焉知非福，上帝是公正的，此时你的世界或许大雨倾盆，但你怎么知道下一刻不会现出漂亮的彩虹呢?

12、 培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西却是无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。专家、优秀骨干教师的精彩讲座，为我们教师的安康成长又一次指明白方向。愿我们的教师像大海那样放开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进展新的核聚变，积蓄新能量，做一支永久燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮将来。为了我们的教育，为了我们学前的幼儿，也为了我们自己，时时到处都要注意自己的师德修养和人格塑造，并加强自己的理论素养和专业技能的学习和提高，一切从实际动身，切实担负起教师应尽的责任和义务。 幼师技能培训的个人心得篇四 2022年3月16日到6月7日，近三个月的时间，一晃过去了，此时

13、此刻，手拿长达四页的课程表，回想三个月的国培学习经受，就如电影镜头回放，每次的上课情境仍历历在目，每个教师的讲课风采、音容笑貌令人难忘 今年我有幸参与了国家教育部在湖南师范大学举办的学前教育专业骨干教师国家级培训。工作二十年后，重返大学校园，看着年轻的大学生从身边走过，一切都让我感觉又熟识又生疏，我告知自己要快速转变角色，珍惜这难得的学习时机。所以尽管家中有种种困难，我还是在家人的支持下，克制困难，坚持学习，圆满完成了国培学习。现将学习状况总结如下： (一)教育理论与教学方法： 这方面的学习有六个模块，分别是当前职业教育进展政策、职业教育新理念与思潮、职业教育思想分析、教育科研方法、职业教育教

14、学方法、现代教学设计技术，其中株洲市教育科学讨论院职成教育讨论室主任何文明教师的职业教育教学方法给学员们留下了特殊深刻的印象，他通过与学员们的积极互动，使我们在“做中教、做中学”的活动中，深刻领悟到案例教学法、工程教学法、白板展现法等各种经典的职业教育教学方法的运用，令大家有茅塞顿开之感。 (二)专业理念： 在培训的第一天就由湖南师范大学教育科学学院学前教育系杨莉君教授给学员们作幼儿教师专业标准解读、36岁儿童学习与进展指南解读的精彩讲座，第三天听取了博士生导师、中国健心网首席专家肖汉仕幼儿教师心态的自我调适的讲座，通过这三个讲座，使我熟悉到树立正确的专业理念及培育学前教育专业的学生具备良好心

15、态的重要性。特殊是幼儿园教师肯定要把指南落到实处，一切教育活动都要在指南的理念下进展，之前我认为让学生到幼儿园后再学习指南还不迟，这是完全不对的。作为中职学前教育专业的任课教师，非常必要仔细研读指南，并指导学生学习指南。这是我们国培完毕回到工作岗位上要马上着手做的一件事。 (三)专业学问： 这方面学习的内容也很丰富，有中国学前教育的百年进展、幼儿的学习特点与指导、指南语言领域的理解与实践、幼儿园课程环境与课程文化、幼儿心理行为问题及其干预等。 (四)专业力量： 这是此次培训的重点，培训基地花大力请来了各领域的专家，如湖南省军区幼儿园园长杨卡佳的幼儿教师的职业道德、湖南省教科院学前教育与特别教育讨论室周丛笑教师的幼儿园语言教育活动的设计与组织、长沙师范学院学前教育系陈跃辉教授的幼儿园音乐活动的设计与组织、长政府机关其次幼儿园园长周粮平的幼儿园科学活动的设计与组织、湖南大学幼儿园园长肖晓敏的幼儿园社会活动的设计与组织、湖南师大幼儿园园长易冰的幼儿园一日生活常规与组织、湖南师大幼儿园副园长杨晓燕的幼儿园嬉戏教学与组织、长沙市岳麓幼儿教育集团其次幼儿园园长向松梅的创设有效的幼儿园教育环境、湖南省教科院刘美罗教师的幼儿园听课、说课、反思与评课，这些来自行业的专家以丰富的教学阅历、深厚的专业内涵、独特的教师魅力给学员们以有形和无形的影响，引领着学员们在专业上快速成长，听她们的课是一种享受。