2023年幼儿园小班柳树发芽教案,菁选2篇.docx

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1、 2023年幼儿园小班柳树发芽教案,菁选2篇幼儿园小班柳树发芽教案1 活动目标： 1、学习用弧线画柳条，用点画的方法画春天柳条上的嫩叶。 2、培育幼儿仔细观看和大胆表现的力量。 3、感受美术活动的乐趣。 活动预备： 1、阅历预备：活动前，让幼儿观看春天刚发芽的柳树、柳树的图片。 2、物质预备：绿色的油画棒、抹布、垃圾筐、棉签、水粉颜料。 活动过程： 1、情景创设： 师：小朋友你们看谁来了，对了春天来了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，（出示柳树图片）一场春雨过后，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙（出示长出嫩芽的柳树图片）。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽！可是

2、突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，那柳树妈妈的头发被吹乱了你们有什么好方法让柳树妈妈头发变整齐起来呢？对了梳一梳，好那我们帮她梳一梳。（出示柳枝杂乱的图片） 2、教师示范。 （1）柳树妈妈的头发是弯弯的，教师用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头。（画长弧线）我请几个小朋友来帮助柳树妈妈梳头。好了，那你们看看林教师用什么方法帮柳树妈妈梳头，在柳树妈妈身子上面找个小圆点呢伸出小尾巴往上跑呀跑，最终到了山顶，累了往下滑下来，柳树妈妈的头发就出来了，咦！你们觉得柳树妈妈的头发多，还是少呢？（多）好，那现在我们多画几根。 （2）师：柳树妈妈的头发梳整齐了。教师想帮忙柳树妈妈夹上小夹子，那你们想到用

3、什么方法帮柳树妈妈头发上插上夹子呢？你们方法真多，看看林教师帮你们预备了什么东西？对了，棉签还有颜料，我请小朋友上来帮柳树妈妈在头发上插上夹子，好美丽哦！看看林教师怎么帮柳树妈妈插上夹子跟小朋友们插上的夹子有没有一样美丽，我用小棉签蘸上颜料点在柳树妈妈的头发上。哇！柳树妈妈的头发变得好美丽呀！ 3、供应操作材料鼓舞幼儿进展绘画。 师：请小朋友选择自己喜爱的油画棒，棉签，回到桌子上在图纸上帮忙柳树妈妈梳梳头发卡上美丽的小卡子吧。 4、幼儿绘画，教师巡回指导。 （1）师：我们一起来看一看，哪一个小朋友帮柳树妈妈梳的头发最美丽。 （2）展现幼儿作品，引导幼儿谈谈对自己与其他人的作品评价，相互观赏，共

4、享欢乐。 活动反思： 由于此时正值春天，柳树长出新芽。我们带着幼儿去观看柳树，熟悉柳树；春天到了，柳树妈妈睡醒了，她伸伸懒腰，照照镜子，咦，柳树妈妈的头发变了！一根根枝条越来越长，在枝条上还长出了小嫩牙。风一吹，这些枝条飘呀飘，真美丽！可是突然刮来了一阵大风。柳树妈妈的头发被吹乱了，咱们帮他梳一梳。引导幼儿画长弧线；我们 用油画棒当梳子，给柳树妈妈梳梳头，怎样才能把头发梳整齐呀？（练习画长弧线）接着引导幼儿添加嫩叶，柳树妈妈的头发梳整齐了，叶芽像很多的小卡子，真美丽！（练习添画嫩叶）。教师通过使用拟人话的语音，指导幼儿作画。不仅便于孩子的理解，还更好的激发孩子对绘画活动的兴趣。所以本活动能较好

5、的完成教学目的，孩子在教师拟文化语音的指导下将绘画技能很自然的融入整个活动中，使幼儿学得轻松，学得快乐，很轻松的练习柳条和嫩叶的画法。整个活动轻松好玩。 幼儿园小班柳树发芽教案2 活动由来： 俗话说：“一年之计在于春”，春天代表着盼望，布满了生气。春天来了，天气变暖了，万物复苏，有着明显的季节变化特征，特别适合幼儿观看春天的变化现象，为了能有效的利用大自然的现有资源，将自然资源融入幼儿园的一日生活活动中，我特意为托班幼儿设计了“柳树发芽了”的科学活动方案，旨在培育幼儿对科学活动的兴趣和参加自然科学活动的积极性，表达喜爱春天，喜爱大自然的感情。 活动目标： 1、通过观看，知道柳树发芽了，学会说“

6、春天，发芽”等词语。 2、体会春天的变化，感受阳光的暖和，表达喜爱春天、喜爱大自然的感情。 活动重难点：柳树发芽了，表示春天来了。 活动预备： 1、春天的磁带，录音机。 2、冬天和春天的柳树图，春天的教学课件。 活动过程： 1、教师播放春天的课件，引导幼儿认真观看课件。 2、教师提问：刚刚你们看到了什么？柳树有什么变化？ 3、教师出示课件中的放大的柳树嫩牙图片，引导幼儿认真观看，告知幼儿，春天到了，柳树发芽，并指给幼儿看。 4、教师出示冬天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？ 5、教师出示春天的柳树图，提问：这是春天的柳树吗？为什么？你还看到了什么？ 6、教师变念春天儿歌，边做肢体律动，

7、引导幼儿跟随教师做肢体律动。 附儿歌：春天来了 春天来了，（两臂上举，两手做招手的动作） 柳树发芽了，（两手并拢，掌心相对，渐渐做张开的动作） 大雁飞回来了，（两手自然张开，上下摇摆双臂做飞行的动作） 我们真呀真快乐！（两手并拢，掌心相对，做笑脸的动作） 7、教师小结：春天来了，柳树发芽了，大雁飞回来了，让我们一起去外面看看春天的风光吧！ 活动延长： 1、假如幼儿园四周有柳树，可以组织幼儿到户外参观，零距离接触大自然，更有利于幼儿把握春天的特征。 2、提倡家园合作，请父母帮助幼儿园，帮忙幼儿收集有关春天的变化特征，如小草从地里钻出来了，小树也发芽了等。 留意事项： 1、在活动过程中，要留意引导幼儿学说“柳树发芽了”。假如幼儿的语言发育水*比拟缓慢，可以引导幼儿学说单个词即可，如“春天，柳树，发芽”，对学说短语则不做要求。 2、要引导认真观看春天柳树的特征，初步了解春天的特征。