2023年度《他乡童2023年》观后感之以色列菁选篇.docx

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1、 2023年度他乡童年观后感之以色列,菁选3篇（文档）他乡的童年观后感之以色列1 精英教育特殊强调受教育者的智力、强调根底，有时机承受所谓精英教育的人占同龄人的比例很小，在适龄人口入学率在15%以下。1999年大中专院校在扩招前，*的大中专教育录用率低、选拔严格，通过者大多智力拔群，毕业后有“铁饭碗”和干部身份，都是精英教育。 精英教育不是物质追求，不等于特权意识，精英的产生离不开艰难的历练。精英教育不是指单纯通过考试分数来培育“考试型”人才，而是以综合素养提高来衡量学生的培育目标。 我从百度百科拷贝来的解释，不尽其意。 这一集的题目叫做揭秘英国最难进的贵族私校，体验贵族绅士养成之路，走访了许

2、多英国的私立学校，英国其实也是只有约有7%的人承受私立教育，由于阶层，由于费用，由于社会背景，但社会就是这样的，在当下的*你也要承受和成认。 教育的本质其实是不变的，在任何一个地方，想要培育的就是一个人成为优秀的人。里面有一个教育者讲的很好，抵达卓越的路有上千条，作为家长，秘诀就是了解你的孩子，选择适合你的孩子的学校。 体育是特别重要的一件事 在英国的私立学校中，体育是特别重要的一门课程，教师的期望值是在体育中孩子玩的欢乐，能够体会到团队的协作和竞争，沟通，没有小孩子是不会玩的，没有孩子是不喜爱体育课的。他们会有时机接触和学习相对稀有的运动，譬如马术，在国内的这个算作三线城市的地方，也有人带孩

3、子学习马术，但我信任就如教师讲到的，小朋友被送到马场，然后上马，并不太开心的度过几非常钟，没有体会到骑马的真正欢乐。有人拿还珠格格和唐顿庄园相比拟，一个清朝的皇室，一个英国的勋爵，骑马都有呈现，但又不同，这是文化的区分。一个在这里学习的*女孩，由于学习成绩和压力，来到这个私立学校，她喜爱骑马，她在真正的学习马术，她和马匹之间是有沟通和情感的，真正的爱某一项事情，灵魂都会有光。我们也在努力，不管处于社会的哪个阶层，都在努力让孩子可以得到力所能及的最好的教育，社会在进步，时机也在变多。 学会提问和思索 在威斯敏斯特公学，君君问，面试学生最重要的是什么?答案是世界上有什么让你感到兴奋?如何让自己的孩

4、子能够自信的表达自己，能够对这个世界布满喜爱，布满奇怪，除了学问，还有许多。叮当今年去面试私立学校的时候，也许是做了一张卷子，教师问了一些简洁的问题，这和*环境有关，叮当同学最终上了公立学校，也很快乐，不用我辅导作业，间或关注一下，学习成绩一般，但我已经不为此感到焦虑，焦急的是我在他小时候做了一些不太好的陪伴，和自我心情的掌握对他的影响。 我们在开头做好玩的嬉戏和对话，盼望有进步。让孩子学会思索，学会批判性思维，学会提问，我觉得这很重要，提问是一个很有价值的东西，欠缺的就要有所弥补，从而得到治愈。 精英教育的目的 在英国，精英教育追求卓越，信任社会进步的力气依靠精英的力气，做那个最好的，不同于

5、北欧等国家，信奉*等和公*，信奉不让一个落伍，即便如此，英国的精英教育的精华，在于专业课程之外，广泛的兴趣爱好，在于让学生变成一个好玩的人，变成一个布满奇怪的人做一个体魄强健，富有社会责任感的个体。 丰富的教育资源，教学方式，不仅仅教会孩子学问的力量，也增长见识的力量，让每一个将来的精英都有意识去参加社会，去转变这个社会。 里面有句话说，永久不要为你的诞生感到耻辱，你的将来没有任何上限，你要做自己。无论在哪个地方，一个快乐的孩子大笑，在英国，在阿富汗，在非洲，在印度，在世界上任何的地方都是一样的，这和贫困富有没有关系。 好学者殊途同归。 他乡的童年观后感之以色列2 前段时间刚刚好听过樊登教师讲

6、过的一个民族的重生，我自己翻出来的一本买来未读的书我的应许之地以色列的荣耀与悲情，恰好又重温这个纪录片的这一集，一切都刚刚好。 教育的真谛是什么？ 教育的真正目的是什么？ 我们是怎样对待失败的？不管是大人的还是小孩子的。 我们学会的是学问？还是用学问解决问题的力量？ 这个比北京还小的国家，是地球上最大的移民汲取国，被称为全球教育排名其次的国家，教育的理念与传统与将来都值得看一看。 从传统的宗教幼儿园，全新的科学幼儿园，基布兹的小学，公立私立的小学，初中，高中，大学，走上社会，每个年龄段的人对于学习的理解和承受都好像不同，又好像一样。 欢乐和包涵的教育，教育的理念影响着教学的过程和结果。 在幼儿

7、园里，小朋友可以无规章的去尝试和制造，可以使用超出我们认知范围的物品来做东西。 在小学里，可以爬树，可以和小动物玩，可以和教育小丑一起做嬉戏，可以一起上欢快的音乐课，当一所学校有喜悦，有颜色，有坦诚，有乐趣，怎么会不情愿去呢？ 在初中高中，14，15岁的创业者，16岁的CEO，这是一群看上去不像孩子的人，不是由于学问储藏，而是由于性格，他们不肯定会胜利，但他们会成为为自己人生做出正确打算的人。 高中毕业去服兵役，也是一个融合学习的过程，权威并不重要，重要的是提出问题，思索问题，解决问题。 步入社会之后，失败被无限的包涵，固然包涵的不是失败，是再次尝试，被鼓舞不断的尝试和制造。社会的英雄不是那些

8、某种意义上胜利的人，而是那些失败了许多次还勇于面对和尝试的人。 是什么奠定了这样的社会教育气氛？是2023年的流浪还是这困难的建国过程中的危机意识？犹太民族认为最重要的3件事，就是教育，教育，教育。我觉得我们也是，但是犹太妈妈们和*妈妈们有什么区分呢？（这是不是说明白教育无论在哪里，妈妈的确是主力军）做为两个孩子的妈妈，做为接触孩子家长相对频繁的我来说，每一个阶段，我们都为孩子焦虑过，字没有写好，拼音没有写对，不敢表达自己，可怕孩子失败等等。以色列的妈妈也很盼望自己的孩子成才，但是她们更情愿去信任自己的孩子，即便没有成为传统意义上的胜利，但是只要他成为他自己就可以。当我们在不断的觉醒，学会信任

9、孩子，信任他可以掌控和安排好自己的一切，让孩子在自己的事情上有更多掌握权，对于孩子，只盼望他成为他自己就可以。 包涵失败，鼓舞创新，以色列的教育密码，这是这一集的标题，或许这是君君想要展现给我们的，但这肯定也是被认同和验证的，这个勇于创新创业的国度肯定是由于有一个不一样的童年。现在在做的乐高课程，反过来想，会觉得庆幸，由于在和孩子互动的过程中，这就是一个不断失败，不断思索，不断遇到问题，思索问题，解决问题的过程，创新是被无限鼓舞的，成果是没有唯一性的。所以我觉得这一代的孩子们还是幸运的。既有传统文化的照拂，又有新生文化的滋养，虽然依旧有应试教育的弊端，但总归是幸运的，有更多的选择，更多的尝试，

10、更丰富的人生，可以为自己的将来做出更好的选择。 回到这四个问题，教育的真谛是什么？教育的真正目的是什么？我们是怎样对待失败的？不管是大人的还是小孩子的。我们学会的是学问？还是用学问解决问题的力量？ 我盼望我自己的孩子，永保奇怪的心，永久喜爱学习，能够体验失败里的喜悦和乐趣，能够真正的用学问去解决问题，做好自己，做自己喜爱的自己。现实告知我，还要更努力！ “到时间该睡觉了。” “为什么该睡觉了？” “那里是一棵树” “为什么是棵树？” “那里是一座山” “为什么是座山？” 这真是一段有意思的对话，或许你刚刚经受过，假设你有孩子的话。 我准备买一本塔木德回来看看，节目里说这一本关于辩论的书，但我看

11、了简介，这是一本奇妙书。 他乡的童年观后感之以色列3 谈起日本人，最先想到的就是他们的自律和做事严谨。纪录片的第一期讲的是日本的教育，导演走访了日本人家庭和幼儿园，全面的展现了他们对教育的模式和理念。其中有几个是我印象深刻的： 1、从小培育整理习惯 导演走访的第一个日本家庭，妈妈在孩子两岁的时候为他做了一个迷你厨房，图片可以看到小厨房里整整齐齐的，所以玩具餐具都用收纳篮装好。当爸爸对孩子说，“我们今日要出门哦，请整理一下你的玩具”。孩子立马起身把手上的玩具车放到旁边的收纳盒里，在我惊异于孩子的懂事时，爸爸又来了一句，“你的“答复呢？你要说好的”。后来就是妈妈爸爸陪着孩子一起整理玩具，当孩子淘气

12、的把皮球丢进收纳盒里时，妈妈温顺的说，“不要扔，走过去放进去”，孩子可能get到好玩的点，连续把剩余玩具丢进收纳盒里。这时候我看到的是一个有急躁的妈妈，妈妈抱着孩子捡起他乱丢的玩具放在他手上，让孩子重新轻放玩具。（暗戳戳记笔记，将来我也会陪孩子一起整理玩具的！） 爸爸说在日本社会团体行动很重要，为了培育孩子有这方面的意识，所以从小开头，大人和孩子一起整理玩具，给孩子一个很好的引导。 除了在家培育整理习惯，幼儿园也有，班级门口的地面印有鞋子的图案。每位小朋友进教室之前需要脱鞋，然后把鞋子摆在图案上。 2、学会在意和照看 教室的自动门不能自动关紧，需要人为手动关紧。导演一开头以为是自动门坏了呢，结

13、果校长的一番话让我陷入了深思并深感佩服。校长说，这是有意设计的，目的是为了让孩子学会在意和照看他人。由于冬天的时候离这个门近的孩子会觉得冷，进来的孩子会把门关严，假如没有关严实，离门近的孩子可能会冻感冒了。还有另一个目的是，教育孩子从小做事要做彻底，要严谨，要把最终一步做到完整。假如没有做完整，可能会影响到他人。所以这就是为什么日本是一个做事严谨且美丽的国家。 3、更强的生活感 在幼儿园的一角有马棚，里面养了一些马，导演都震动了。由于在城市里，一般孩子很少能看到和接触动物（除了去动物园）。幼儿园里养了马，孩子可以给小马喂草，更幸福的是，当天过生日的孩子可以骑马坐一圈，当做生日礼物，哈哈这个我着实艳羡ing。校长说这是为了给孩子更强的生活感，让他们看到真实的东西，就能够学的更多。 幼儿园的门口和办公室都有摆放一些洋葱或昆虫等各种各样的东西，甚至会让孩子亲自种洋葱，然后挂成一排，成为一道独特的风景线。为什么在幼儿园摆放这些东西呢？由于盼望孩子能对大自然有更多的想法，刚开头孩子看到这些有的会拿起来，有的会咬一口，这都是他们体验自然的过程。先看然后触摸然后再感觉，再去想，最终再去问，这是一个循环，也是孩子们的体会。