2023年幼儿教师师德师风考核总结五篇.docx

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1、 2023年幼儿教师师德师风考核总结五篇幼儿教师师德师风考核总结1 所谓师德就是指每位一般教师所必需具备的职业道德，固然也包括自身的内在修养。不管是教育谁，都应当以人为本，树立自身形象。究竟教师是孩子的学习典范，在孩子心中是一面矗立不倒的旗帜。每位教师都应当有仆人翁精神，应当把塑造人，培育人，教育人作为自我的目标，这样才能表达出真正的师魂. 师德是全部教师人格的详细表达，你必需要把关怀学生、喜爱学生、了解学生放在首位。从实际动身，勤业爱生，那样你才可能收获学生真挚的感情。每天和孩子们在一齐，使我深深体会到他们的纯真，活泼。俗话说，亲其师，则信其道，信其道，则循其步，喊破嗓子不如做出样貌，所以说

2、教师是学生的向导，旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗由于我们时刻肩负着为祖国培育重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必需有敬业精神，充分熟悉教师工作的重要性，才能做好教师。 在家里面，父母是孩子的启蒙者，在学校，教师就成了孩子的表率，我们的一言一行，都会对年幼纯净的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤，近墨者黑”的意义所在了。比方最近天气渐热，在课间时，孩子们都感觉很口渴，会争抢的拿杯子去倒水喝，很简单会发生不细心踩到脚，或不细心把水倒到了别人身上等小事，从而发生打架骂人大事。在这时，教师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水，不推不挤，这样虽然会有必需的效果，可是有些孩子是不太会来听，

3、他只想喝到水就能够了。所以教师应发挥教师的典范作用，也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝，他们也就会学着教师来排好队喝水了。这样有助于培育他们的生活常规意识。 我以往在一篇文章中看到过这样的一段话：教师就是给天使补缀翅膀的人.刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原先在我身边的都是一群漂亮的天使啊！是啊，他们是天使，能够会给你带来惊喜，带来幸福，带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业，就等于选择了一种浪漫的生活。每一天我们把爱与职责放在自我的左右心房，伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。 我经常在思索，我们能给孩子们什么样的爱是偏爱还是博爱我们能够选择爱人，选择职

4、业，却不能够选择学生。世界上没有两片完全一样的树叶，可每一片树叶都有属于自我的美;班级里也不会有两个完全一样的孩子，每一个孩子都会有自我独特的气味，有时候我们会当着孩子们的面说“xx小朋友表现不好，教师不喜爱你了，xx小朋友真棒啊，教师最喜爱你了。“孩子们听到这些话，心里会是一种什么样的感受。我们经常听到这样的埋怨“xx小朋友屡教不改，看到他就头疼”。 然而，让我们静下心来想一想：这样的教育方式恰当吗要成认和关注幼儿的个体差异，避开用划一的标准评价不一样的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比拟，这样的方法我们的确运用起来了吗我们究竟应当怎样去爱孩子爱某个孩子，爱某些孩子爱听话的孩子，爱表现突出的孩子不

5、这样的爱是偏爱！基于职责，我们的爱不应是偏爱，而应是博爱！带着博爱的眼神去对待每一个孩子，让孩子们在布满鼓舞的目光中找寻胜利和自信。慢慢地你也会发觉自我在付出爱的同时，也收获了很多很多。作为一名幼儿园教师，我们可能经常会听到一些圈内消息：哪个教师拿钢勺打了孩子的头;哪个教师体罚孩子，扭孩子的耳朵;哪个教师训斥污辱孩子，致使孩子产生心理疾病;哪个教师对孩子实行暴力措施每每听到这些消息，我们会很伤心，我们的第一反响通常是慨叹幼儿教师的素养，呼吁关注孩子的心理，强*师不能体罚孩子。 更要以身作则，要有职责心，职责心，是一种使命感，教师的职责心主要体此刻教书育人上，体此刻教育教学行为的细节上。职责心是

6、“以身作则，爱岗敬业，心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用，要求学生做到的，我们自我首先就要做到。我们要严于律己，常常进展自我批判与自我反省，发觉自身缺乏的同时，进取改正，给小朋友留下一个正义的教师形象。 幼儿教师师德师风考核总结2 百年大计教育为本，教育大计系教师为本，教师大计则师德为本，要培育适合时代需要的高素养人才，教师是否具有良好的道德修养至关重要。作为一个从事幼儿教育的教师，感到肩上的责任重大，万丈高楼*地起，启蒙教育是教育的根底，假如没有一个扎实、良好的初始启蒙教育，就会影响其后的更高层次的进展。而教师的灵魂在于是师德，剧烈的危机感在鞭策着我，培育良好的师德修养已刻

7、不容缓。 一、崇尚崇高的师德 师德是一个动态的概念，它有肯定的时间性、区域性和民族性。祖国历史悠久的传统师德，在新的历史时期，已注入了新内涵：即为人师表、爱岗敬业、教书育人。崇高的师德已提高到很高位置。综合国力的竞争、学问经济、实施素养教育、精神文明建立等方面的召唤着崇高的师德，作为一名幼儿教师要以德治身，培育良好的师德。爱岗敬业，以满腔热忱投入幼儿教育。 1.提高对师德熟悉 所谓师德熟悉，就是指对教师职业道德的深刻熟悉和全面理解，要从“德”中体会到献身幼儿教育事业的无比欢乐和骄傲。我从事幼教工作已有3年，回忆自己走过的经受，对师德熟悉有一个由浅到深，由片面到全面的过程。经过各种学习，可以说在

8、师德熟悉上有了提高，更重要的是在理论上使我爱岗敬业有了详细内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作有了新的熟悉，尤其作为幼儿教师应具备哪些师德，心中根本上也有个底。培育跨时代所需要的高素养人才，其根底就是从良好的幼儿教育开头，幼儿教师的一言一行及教育质量将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素养力量的提高。人们形容育人职业是“园丁”那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培育什么样的学生，育人之本，关键在于师德。 2.情系幼儿，像母亲一般爱每个孩子 幼儿教育的对象都是3-7岁的孩子，他们幼小，像刚出土的嫩芽，需要“园丁”的呵护和培育。在幼儿

9、教育工作中，我始终做到情系幼儿，像母亲一般热忱地爱每个孩子。因此，每当幼儿身体安康，学习和素养有所提高，你就会喜悦，那么就可以消退全部的劳累感。 关爱每个孩子，其一，关怀他们的生活，这是幼儿教育区分其他教育的特别点。尤其当个别孩子身体感到不适时，更要爱护、照看好;其二，熟识孩子们的根本状况，如家庭人员，孩子的性格、脾气、生活环境，这样，在教育时，就可依据每位孩子的不同特点，查找相应的方法，因人而宜，充分挖掘他们的内在潜能;其三，*等对待每个孩子，不管是顽皮的，还是文雅的，不管是男孩，还是女孩，也不管他们的家庭背景、经济条件，都一视同仁、*等对待。这样，孩子们就会感到在教师面前表现都同样有时机得

10、到确定。 二、塑造师德风范，潜心练功 “给学生一杯水，教师本身应当有一桶水”，此话很有道理。在幼儿教育中，我感到在孩子们眼中，教师是一个完善无缺的人物，是最可值得依靠的人，你的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象，师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻熟悉其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德。本人结合自己的状况，下决心就以下三方面提高修养。 1.重视学习和实践 仔细学习，充分理解中小学教师职业道德标准，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的根本职能：育人，只有品德高尚、学识渊博、幼儿教

11、学阅历丰富，才能胜任此项荣耀的工作。而要做到这些，就应当不断地坚持学习和实践。 2.严以律己，注意言行 为人师表，坚持严以律己，增加自身的自控力量，掌握自己的心情，始终保持良好、*和的心境，精神饱满地投入工作，要把自己看作既是个一般的人，又是个教育者，到了幼儿园就应当把属于个人一切不快和苦恼留在门外，言谈应当和颜悦色，循循善诱，举止应当美丽文静，表达心灵之美，自己的穿着应当朴实大方得体，符合幼儿的审美情趣。 3.培育良好的内在素养 天生丽质当然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名幼儿教师更重要的是塑造幼儿的内在修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得非常重要。 (1)注意积存、陶冶、培育高雅的

12、审美情趣，在日常生活中应加强学习，开阔视野，不断丰富，充实自己，有意识地从祖国优秀文化中吸取养料，提高自己的内在素养。 (2)音乐既能帮忙人们解除苦恼郁闷，又能使人兴奋精神，因此增进自己的音乐修养也是必不行少的。在*时教学工作中融音乐与教学为一体，让幼儿多感受乐曲中的美感，让其身心不断得到陶冶。 (3)为了调动各种教学要素及幼儿各种感官参加学习，形成最优化的教学系统，教师必需要了解现代信息技术及使用方法，并适用于教学，由此，可拓宽幼儿的视野。 总而言之，通过师德学习，使我对今后的工作既布满了信念，又增加了危机感。只有不断地学习，不断追求，才能名符其实地对得起幼儿教师的称号，为有一个健全的灵魂而

13、勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，会有一份收获。 幼儿教师师德师风考核总结3 时间荏苒，紧急而又劳碌的一个学期又完毕了，在这一学期里，我们八年级组在学校领导的关怀和帮忙下，全组教师克制重重压力迎难而上，用满腔的真诚和科学的态度走过了这个学期。在这一学期里，我们八年级组创立了一个和谐团结的集体，全体成员勤奋工作、努力向上，我们不但如期完成了开学初规划中的各项工作，还顺当完成了学校布置的各项任务，并取得了肯定的成绩。为了进一步提高教育教学工作，提高自身素养，促进学生全面安康进展，现将一学期以来的工作总结如下。 一、狠抓师德师风建立，增加了年级组教师教书育人的责任感。 1、通过加强政治学习，努力提高本

14、组教师的思想素养。一学期来，本组教师能够依据学校要求积极参与政治学习和业务学习，以育人为本的思想为指导，仔细贯彻落实学校“担当责任，享受成长”的办学理念。 *时通过积极阅读报刊杂志、互联网、电视等多种媒体进展学习，仔细做好学习笔记，促进了本组教师的思想素养的提高，坚决了教师们从事教育教学工作的信念和责任感。全组教师团结和谐，教学与治理走上了良性进展的轨道。 2、仔细贯彻学校工作例会精神，进展自查，开展批判与自我批判，揭摆自身缺乏，并积极整改，提高治理水*，树立效劳意识。 3、加强教师师德师风建立，仔细落实学校“抓教风，带学风，促校风”的德育工作思路。 二、坚持教学常规与教学讨论，提高了教育教学

15、技能。 1、坚持教学常规。一学期来，我们全组教师都能够做到超周备课，做到没有教案不上课，杜绝一切教学事故的发生，并能根据学校的要求做到各项教学工作仔细负责，没有旷课的现象，并且坚持听课学习。在常规检查中，全组教师备课、上课、听课、批改、辅导等都能到达学校的要求。 2、加强课程资源与课堂教学整合讨论。年级组教师能依据自己的学科特点，利用网上的资源库，积极探究课程资源与课堂教学的整合，极大的丰富了课堂内容，增大了课堂教学密度，有效地提高了课堂教学效率。 3、有效推动新课程改革，通过集体备课，沟通课改阅历，研讨课程改革，提高了新课改的水*。 4、做好每月阶段性测试以及期中、期末的预备工作、判卷工作、

16、成绩登统工作，都做得精确，准时。特殊是组织全年级同学参与生物、地理、信息技术的结业考试，这是学生们第一次参与类似于中考规格的正轨考试，同学们都能严格根据要求仔细复习，认真答题，及格率和优秀率较往年上了一个新台阶。 5、开好年级组质量分析会，做好每次考试的分析工作，在年级中形成“八仙过海，各显神通”的竞争局面。每次考试过后，留意查漏补缺、寻求对策。各位班主任、各科任教师都能对进步生赐予鼓舞，退步生赐予帮扶。 三、加强班级治理，构建和谐年级。 1、依据学校要求，各班结合实际，制定了符合班级学生特点的班规细则， 标准学生行为，加强养成教育。有效地促进了班风、学风的好转。 2、重视班干部的选拔与培育。

17、各班都通过不同的方式选配了一批大胆负责的班干部，组建了班委会，加强了班干部的治理与指导，让班干部成为班主任的得力助手，有效的促进了良好的学风、班风的形成。 3、加强了学生遵守校纪校规的教育。依据八年级学生的年龄特征和实际状况，各班组织学生重温了中学生日常行为标准、二十八中学学生一日常规等规章制度，使学生进一步明确了根本要求，日常言行有章可循，标准了行为。为了使学生养成良好的行为习惯，各班主任都在“勤”字上下工夫，努力加强学生日常行为监视检查力度，随时了解、把握学生的思想动态，消失不良现象，发生问题准时进展订正和处理，做到了防微杜渐 4、加强了“学困生”和“问题学生”的转化与辅导。八年级各位教师

18、努力转变自己的课堂行为，将教学的着力点放在转化“学困生”和“问题学生”上，全面提高教学质量上。课堂上关注他们，课后重视他们，不仅关注他们的学习成绩，而且关注他们的思想状况，力求使每一个学生都得到转化。各班的转化工作都取得了肯定的成效。 5、常抓不懈地对学生进展安全教育。为了保证学生的安全，各班都把安全教育作为头等大事来抓，利用班会、读报学习时间强调安全，同时依据政教处的要求，对学生日常需要留意的安全隐患随时赐予强调，并且针对详细状况教给学生防范的措施。一学期以来，没有发生安全事故。 6、协作完成学校的整体工作。一学期来，八年级协作学校活动开展了义卖活动，进展其次批新团员，环保时装表演及十四岁青

19、春仪式，特殊是环保时装秀各班级各显神通，给全校师生展现了一场别开生面的时装盛宴，同学们的奇思妙想获得了其它年级组教师和观摩同学的全都好评。 四、建立家校共育网络，架起了与家长沟通的桥梁。 为了让学生受到更好的教育，让家长协作支持工作，各班主任常常通过电话沟通、进展家访、约请家长到校等多种形式，让家长准时了解孩子的在校表现和成绩状况。并利用龙城家长网校和教育卡知之、家长群和微信群的有利*台，充分展现班级同学的风采，加强家长和科任教师的沟通，共同促进班级的进步。 五、存在的缺乏 1、每个班级都存在较多的缺乏学习积极性的同学及学习困难生，学生的两极分化仍很严峻。 2、八年级整体进展不*衡，尤其是存在

20、班级不*衡、同一班级学科不*衡，还存在弱势学科。 3、由于多种缘由，有些班的整体学风、班风不是很好，个别学生行为习惯差，家长不协作教育，使得教育合力缺乏。 六、对以后工作的一些设想。 1、在这学期的狠抓纪律和常规的落实下，八年级预备在教学上要加强力度，进展一系列的培优补缺工作。 2、在班级治理方面尽量让班主任有自己的治理特色，努力降低与化解班主任工作的强度和难度，为他们服好务。 虽然这届学生整体不是很好，但是通过教师们的精雕细琢，有了长足的进步。信任我们八年级组教师会在今后的工作中做得更好，会全心全意为学生奉献着、欢乐着。 幼儿教师师德师风考核总结4 时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在安

21、华里幼儿园的园长领导下，各位教师的帮忙下，通过自己的.努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点： 一、在思想上，重新熟悉了幼儿教育。 在踏入安华里幼儿园之前，我的脑海里的幼儿园，就是教师带着着小朋友一起做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教育是根底教育的有机组成局部，是学校教育的根底阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满意

22、了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到进展！ 二、在工作中，我喜爱了这一行 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的得意孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的得意，还掺杂着一股浓浓的人情味！ 孩子在午睡时，我们会为他们预备水果（午点），一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，赶忙说：“教师，你当心点，这么大的刀，可别削到手！” 一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关怀别人的同时也被关怀着。这是何等的幸福呀！我们还有什么理由不去努力工作呢？ 三、在实践工作中，让我成长 工作没有多久，就迎来了第一次“考验”

23、。虽然只是园里的教师参与，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧急。经过选择我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形成图形，请幼儿联想。这节课有许多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有胜利。起初我很懊丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢？我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太简单看出想什么；也可能是我的引导语不明确；也可能是课前预备的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发觉原来这节课有许多漏洞。 在其次次上课时，我留意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的缘由，吸取了教训。在其次次，三次的活动中，一点一点的去克制，效果也一次比一次

24、的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来！ 四、现在的成绩 经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有肯定的进步，经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了很多学问。在观摩课上，也学到了很多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在这里要感谢我的指导教师（顾教师），从她的身上，我学到了很多书本上学不到的东西热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的时机，也要感谢园内各位教师的细心帮忙，使我很快的“成长”起来。 在这里向您们道一声：感谢！您们辛苦了！ 在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐！ 幼儿教师师德师风考核总结5 “师者，传

25、道授业解惑者也”.通过学习，我深刻地熟悉到，实现四个现代化，科技是关键，教育是根底，振兴教育的盼望在教师。教师教书育人，作用至关重要，教师除了重视教学之外，还要重视自身的学习，不断提高自己的专业水*，这样才能与时俱进，迎接时代的挑战。下面将本人的专业理论水*做个简洁的总结： 一、加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。要关怀时政学习，积极拥护党的方针政策，学习教师法、义务教育法、新世纪教师素养等，坚决爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作;要廉洁从教，以身作则。 二、积极投身于并报课程试验中，要更新教育观念。在个人角色定位上，一要从单纯的教育者

26、转变为教育的讨论者。在教学过程中，置身于教学情境中，用讨论者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积存阅历，探究规律性的熟悉;二是从书本学问的传授者转变为制造型教师，用自己的制造性言行潜移默化的感染学生，为学生供应宽松、开心的制造气氛。在师生关系中的角色定位上，一要从学问的灌输者转变为学问学习的引导者，是学生的支持者，学生士气的鼓舞者，克制困难的救济者;二要从学问和课堂上的权威转变为*等沟通的伙伴，教学中建立师生、生生间相互沟通的机制。在与课程关系中的角色定位上，从单纯课程实施的执行者转变为课程的建立者和开发者，从单纯的学问传递转变为终身学习的形成，帮忙学生形成方法意识，使学生主动查找

27、和制造新的方法解决问题。 三、仔细学习，努力实践，合作沟通，充实专业学问，培育专业技能。随着我国经济和社会进展，将来教育进展的重点将更多的转向满意人们对高质量教育的要求。因此，我们要立足岗位，严密结合工作实践，通过各种方式的学习和讨论，不断提升自己的专业水*，积极参与连续教育学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业学问，把握现代教育理论和实践技能;把握教育教学技能和现代教育技术。 积极参加培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为教师，在教育教学过程中，注意发觉问题，解决问题和教育教学实践力量的进展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，要以回忆学生

28、的视角进展反思，以教师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进展深刻的端详。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事观看讨论教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的进展要求反思自己的教学。当今社会，政治经济飞速进展，教育改革步步深入，我对自己的专业水*有一个糊涂的熟悉，我决心树立新的人才观、质量观和自身职业观，不断学习，不断更新学问构造，提高教育教学力量和其他相关力量，为全面贯彻执行党的教育方针，为全面实施素养教育而努力奋斗! 幼儿教师师德师风考核总结5篇扩展阅读 幼儿教师师德师风考核总结5篇（扩展1） 幼儿教师师德师风总结10篇 幼儿教师师德师风总结1 教师

29、是以人育人的事业，直接担负着培育下一代安康欢乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必需遵守的道德标准和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到： 一、（爱）岗敬业。 首先，要忠诚于教育事业，听从领导，仔细完成领导安排的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。仔细设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到学问，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新学问，熟悉自身的缺乏，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化学问，工作力量等的培育。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教

30、育活动中有所收获。 二、敬重每一个孩子。 每个幼儿都渴望得到教师的爱和敬重，要与幼儿*等相待，不能把幼儿当下级任凭呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到教师的敬重，他们才会敬重和喜爱教师。爱生是教师必需具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来劝慰和鼓舞。发觉孩子的闪光点，少一点批判，多一点鼓舞。教师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关心的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用观赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、和善与宽厚“的种子，让他们在获得学问的同时享受美妙欢乐的（童年）。 三、努力进取。 作为传道授业的

31、教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断地完善自己，才能教好幼儿。假如自身散漫，怎能要求幼儿仔细。教师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素养，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探究，不断开拓新的教法。 四、以身作则。 教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜爱仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师肯定要时时刻刻为孩子做好典范，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。 行动实践远胜于说教。师德不是简洁的说教，师德需要培育，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必需具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，

32、“为人师表”、，“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品行，照亮他们的人生道路。 幼儿教师师德师风总结2 时间过的可真快，转瞬一年的时间过去了，在安华里幼儿园的园长领导下，各位教师的帮忙下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。我总结了以下四点： 一、在思想上，重新熟悉了幼儿教育。 在踏入安华里幼儿园之前，我的“脑海里的幼儿园，就是教师带着着小朋友一起做嬉戏，学习的简洁的学问的场所。可当我真正踏入这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。 幼儿教育是根底教育的有机组成局部，是学校教育的根底阶段，也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施

33、保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的动身点和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满意了幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到欢乐，得到进展! 二、在工作中，我喜爱了这一行 工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的得意孩子们，使我爱上了这一行，不仅仅是他们的得意，还掺杂着一股浓浓的人情味! 陈琪轩麒是我们班上一位小朋友，一次他感冒，坚持要到户外活动。到了户外，他就开头流鼻涕，我帮他拿纸，他说冷，我给他暖手。在户外活动完毕后，大家一起回到了活动室，我想坐下。眼睛正在四处找椅子，这时，陈琪轩

34、已经把小椅放在了我身边，我看着他笑了。他那双大眼睛，冲我眨了眨也笑了 孩子在午睡时，我们会为他们预备水果(午点)，一次我削苹果，快削完的时候，苏天鸿醒了，看到我拿着一把大刀“挥舞”着，吓了一跳，赶忙说：“教师，你当心点，这么大的刀，可别削到手!” 一件件与孩子们发生的小事，却让我深深的感受到了“人情味”，一种深情。让我在关怀别人的同时也被关怀着。这是何等的幸福呀!我们还有什么理由不去努力工作呢? 三、在实践工作中，让我成长 工作没有多久，就迎来了第一次“考验”。虽然只是园里的教师参与，可对于一个“新手”而言，还是不免会紧急。经过选择我选择了上一节“联想课”。内容是：把绳子抛到空中，自然落下，形

35、成图形，请幼儿联想。这节课有许多孩子都没有发挥出来，没有完成教学目标，教学没有胜利。起初我很懊丧，可又转念一想，为什么这些孩子会想象不出来呢?我分析缘由：可能是绳子长，落下来的时候线叠落在一起，不太简单看出想什么;也可能是我的引导语不明确;也可能是课前预备的铺垫工作没有做充分经过我的反省，发觉原来这节课有许多漏洞。 在其次次上课时，我留意了课前的铺垫工作，结果就好的多。反省第一次失败的缘由，吸取了教训。在其次次，三次的活动中，一点一点的去克制，效果也一次比一次的好，就这样，在实践工作中，使我成长起来! 四、现在的成绩 经过了一年的磨练，我在组织教育活动的时候，有肯定的进步，经过园内的业务学习，

36、我在理论方面也增加了很多学问。在观摩课上，也学到了很多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，的确提高了很多，在这里要感谢我的指导教师(顾教师)，从她的身上，我学到了很多书本上学不到的东西热忱，勤奋，努力。同时也要感谢园长给我到安华里幼儿园这个团结的大集体中学习的时机，也要感谢园内各位教师的细心帮忙，使我很快的“成长”起来。 在这里向您们道一声：感谢!您们辛苦了! 在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐! 幼儿教师师德师风总结3 为进一步加强和改良教师职业道德建立工作，提高教师队伍的整体素养，依据上级文件精神，我园全面开展了以“勤学修身，爱生乐教”为主题的师德集中教育月活动。通

37、过此次活动，切实解决教师队伍在思想作风、教风、学风、工作作风等方面存在的问题。现将师德建立月活动作以总结： 一、高度重视，加强领导和组织治理 我园在召开师德活动会议上强调了开展此次教育活动的目的和意义，明确了开展师德师风建立要以“党的*精神”为指导，并且把这一精神贯穿到整个教育活动中，使活动真正为教师效劳，切实提升教师的职业道德素养。师德师风状况关系到幼儿园教育工作状况和孩子们的安康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展幼儿园教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素养，促进我园有效提升教育教学质量的有力措施。活动中引导全体教师首先进展自查，并仔细学习教师法、幼儿园教师专业标准（试行）、事业单

38、位工作人员处分暂行规定、温岭市中小学教师违反师德行风行为处理暂行方法等相关内容，并做表率。 二、明确加强师德师风建立的重要性 经过全体教师仔细的争论和学习，大家清晰和深刻地熟悉到：师德师风建立是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺当进展的牢靠保证。建立一支师德高尚、素养精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分争论后大家取得共识的根底上，我园要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率。 三、注意过程，增加师德师风建立长效性 为了有效的落实方案，我园师德师风主题教育活动主要分为“自主学习阶段、大组共享、争论沟通、总结”四个阶段进展突破，并取得肯定成效： （一）自主学习阶段 学习教育的

39、主要内容，除有关的政治理论外，还有幼儿园教师职业道德标准、幼儿园工作规程、幼儿园教育指导纲要、3-6岁儿童学习与进展指南等，并结合一些先进事迹，教育引导广阔教职工履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风。 （二）大组共享阶段接着，在园领导小组的引领下，全园教师结合自己的学习心得进展了大组共享活动。引领广阔教职工从思想深处熟悉到师德师风的重要意义，把学习教育活动进一步引向深入，切实提高了他们加强思想、道德、作风建立的自觉性，为师德师风建立工作的顺当进展打好了思想根底。同时在这个阶段中，为了协作我园师德师风主题教育活动，我园在全园范围内开展了教学气氛、工作态度、生活秩序和校园环境的专项整顿工作，树立良

40、好的园风园纪，营造良好的园容园貌，为整个活动的顺当开展制造一个良好的外部环境。 （三）沟通展现阶段 全园教师将个人撰写的师德师风主题教育月活动心得体会，进展沟通与展现。以期通过多层次、多角度的探讨和沟通，真正把主题教育活动落到实处，使全体教师在沟通中承受教育，在沟通*同提高。 （四）总结 “学校无小事，到处是教育；教师无小节，到处是楷模。”是的，教师不仅是学问的传播者，才智的启迪者，也是精神的熏陶者，人格的影响者，美德的表达者。教师的一举一动、一言一行将对孩子产生直接而长久的影响。因此，教师肯定要留意自我形象的塑造，成为幼儿学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根

41、草去。为了全面提高我园教师的整体素养，我们肯定根据市教育局有关精神，把师德师风教育活动长久、扎实地开展下去，准时总结阅历、教训，构建师德师风建立工程，努力树立教师新形象，开拓教育工作新天地，推动人民教育事业快速、安康的进展。 幼儿教师师德师风总结4 20xx年暑假，于家中书桌前仔细学习了学校发下的师德教育学习材料。用时约一周，其间心潮起伏，思绪万千。略记如下： 师德学习很有必要。尤其是本次的学习材料很有用。 教师法中“待遇”一章，其次十五条“教师的*均工资水*应当不低于或者高于国家公务员的*均工资水*，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度”，为我们工作增加动力。 合肥市中小学校学生人身损害事故预防

42、与处理条例为我们处理学校中的突发大事，意外事故供应了依据。 教师法未成年人爱护法合肥市道路交通安全条例标准我们的教育教学行为，日常行为。懂得这一系列相关法规，能够预防我们“好心做错事”。 对比中小学教师职业道德标准，反思自身的教育教学工作，择两得记述如下： 一、工作当踏踏实实，戒心浮气躁。 “爱岗敬业”，不能仅仅是口号，“关爱每一名学生”还要落实到行动上。遇到问题，少埋怨环境，多从自身找问题。例如，前段时间，我在语文教学中发觉所教授二年级2班孩子错别字增多，书写不如以往仔细，作业不干净，而一年级孩子的生字书写作业反而超过了二年级。是二年级孩子习惯差一些吗？是二年级孩子的家庭辅导不到位吗？固然不

43、是，细想之下，是自我的教学重点有了偏移。二年级加强了阅读方面的拓展，忽视了生字书写的教学，当我调整了自我的教学重点，问题就得以解决了。 二、终身学习，不连续地学习，学习广博的学问，也加强自身的修养。 “爱岗敬业”，不仅仅是尽心尽力。只知下苦功，下苦力，不行，教育需要大才智，巧心思。 自从工作以来，一向发挥老黄牛精神，工作加班加点，甚至带工作回家，把工作带到睡梦里，而谈到个人学习，虽然没有连续，但只是零零星星，没有系统，犹如晴蜓点水，实在圆满。 做为一名教师，不断拓宽学问视野，更新学问构造，是课堂的需要，是儿童成长的需要，也是个人成长进展的需要。 现实中，实现系统学习还有困难，课时多，工作烦杂，

44、假如学校治理中能给出一些教师的自由学习空间会更好。比方写教案（备课）鼓舞共性化；供应外出学习时机；削减工作量等。 固然，除却外部缘由，个人的学习意识是最重要的。 有人将职业的境地归纳为四： 一、功利境地， 二、道德境地， 三、科学境地， 四、生命境地。 我追求教育职业的幸福感，只为了功利太苦；只由于道德，不会体会到自由；我期望到达第三甚至第四种境地。 假如是这样，在追求教育职业的幸福途中，不用追问我是否尽了职责，是否有违师德，道德和职责不是我的枷锁，它犹如我的呼吸，应与我同在。 幼儿教师师德师风总结5 教师担当着传播学问，传播思想，传播真理的历史使命。肩负着塑造灵魂，塑造生命，塑造人的时代重任

45、。是教育进展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。*梦的实现关键在人才，根底在教育，根本在教师。 教师之所以是教育事业进展的关键。是由于教师的职责是教书育人。作为一名教师，必需时刻牢记自己的责任和使命。不断提升道德修养，学术素养，不断更新教育理念。把学生放在心中，把爱倾注到学生身上，用真情、真心、真诚构建和谐的师生关系，为教书育人立德树人奠定坚实的根底。 当我踏上幼儿教师这一岗位便非常留意对幼儿进展文明礼貌教育，由于我深知幼儿在园期间三到六岁正是培育良好行为习惯的黄金时期。 可有一次与幼儿沟通时，我发觉作为一名幼儿教师不光要有一颗促进幼儿全面进展的心，还要有一颗能为幼儿做出转变

46、，做好典范以身作则的心。 当我再一次提示一位幼儿不用跷二郎腿时，那位幼儿却反问道“教师，您不照样喜爱跷二郎腿吗?”这一问可把我问蒙了，是啊，我自己身为教师却不能以身作则做好典范，还跷二郎腿，这不是典型的只许州官放火不许百姓点灯吗。思索良久我对那位幼儿仔细说到，确实，教师也喜爱跷二郎腿，那是由于教师小的时候没人告知我跷二郎腿是不对的，所以，现在教师很难改正这个不好的习惯，现在我们一起把这个坏习惯改正和它说拜拜吧。 本学年上学期，在园领导的多方指导，关怀，帮忙，全体教职工的理解和支持下宜宝海淀园厨房在上学期较好的完成了各项工作，现将详细的工作总结如下： ()在今年春节期长假期间，来园孩子不稳定，教职工也少，做饭菜也是个难题，在多方努力下做到了当天要货准时送，大大削减了铺张和金费超支等状况! (二)小孩出去采摘，海洋馆参观游玩后回园能吃上热腾腾美味可口的饭菜，后厨人员把握好做饭菜烹调时间，削减养分流失，确保了饭菜美味和质量! (三)在今年上学期，我们园的保健医生候大夫也为幼儿