2023年度冀教版小学六年级英语教学计划3篇（2023年）.docx

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1、 2023年度冀教版小学六年级英语教学计划3篇（2023年）冀教版小学六年级英语教学规划1 一.课标要求： 1.根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神;使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量;培育学生的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神;帮忙学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。 2.根底教育阶段英语课程的总体目标：根底教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用力

2、量。 综合语言运用力量: 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。 语言学问：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化学问，文化理解，跨文化交际，意识和力量。 3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信念。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 二.学

3、情分析：学生在小学阶段的最终一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。 三.教材分析： 1.教学目标：本套教材旨在帮忙*学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生供应了大量的在各种不同交际情景中用英语进展交谈的时机，学生能常常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培育学生沟通真情实感的力量，促进敏捷的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。 本册教材共分为四个话题功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求学生把握的词汇，语法，对话，读和写的详细目标。 2.教学重点

4、： A.交互式会话 B.各种情景下的敏捷的语言运用 C.理解和表达完整的意思 D.真实可信的生活情景 E.英语为母语者所讲的日常用语 3.教学方法： A.制作和利用手偶 B.制作和利用张贴画 C.歌曲，嬉戏，故事书等帮助教学 D.浸入式教学 冀教版小学六年级英语教学规划2 一.课标要求： 1.根底教育阶段英语课程的任务是：激发和培育学生学习英语的兴趣，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，进展自主学习的力量和合作精神;使学生把握肯定的英语根底学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用力量;培育学生的观看、记忆、思维、想象力量和创新精神;帮忙学生了解世界和中西方文化的差

5、异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成安康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的根底。 2.根底教育阶段英语课程的总体目标：根底教育阶段英语课程的总体目标是培育学生的综合语言运用力量。 综合语言运用力量: 情感态度：动机兴趣，自信意志，合作精神，祖国意识，国际视野。 学习策略：谁知策略，调控策略，交际策略，资源策略。 语言技能：听说读写。 语言学问：语音，词汇，语法，动能，话题。 文化意识：文化学问，文化理解，跨文化交际，意识和力量。 3.对本册课本的要求：对英语学习表现出积极性和初步的自信念。能听懂有关熟识话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟识的话题(如学校、家庭生活)交换信息。能读

6、懂小故事及其他文体的简洁书面材料。能参照范例或借助图片写出简洁的句子。能参加简洁的角色扮演等活动。能尝试使用适当的学习方法，克制学习中的困难。能意识到语言交际中存在文化差异。 二.学情分析：学生在小学阶段的最终一年。通过三年的学习，他们对英语已经有了持续的兴趣和爱好。 三.教材分析： 1.教学目标：本套教材旨在帮忙*学生学说英语，强调交际和会话，重点在交谈。教材为学生供应了大量的在各种不同交际情景中用英语进展交谈的时机，学生能常常利用角色表演并自边对话，这些交谈有利于培育学生沟通真情实感的力量，促进敏捷的语言运用，使其在各种情景中都能自如地使用英语。 本册教材共分为四个话题功能：our house，school in Canada，winter in Canada and Christmas。每个单元都确定了要求学生把握的词汇，语法，对话，读和写的详细目标。 2.教学重点： A.交互式会话 B.各种情景下的敏捷的语言运用 C.理解和表达完整的意思 D.真实可信的生活情景 E.英语为母语者所讲的日常用语 3.教学方法： A.制作和利用手偶 B.制作和利用张贴画 C.歌曲，嬉戏，故事书等帮助教学 D.浸入式教学