2023年度2023年糖果雨教案反思(十四篇).docx

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1、 2023年度2023年糖果雨教案反思(十四篇) 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，就有可能用到教案，编写教案助于积存教学阅历，不断提高教学质量。写教案的时候需要留意什么呢？有哪些格式需要留意呢？这里我给大家共享一些最新的教案范文，便利大家学习。 糖果雨教案反思篇一 1、了解故事的内容，感受“糖果雨”的乐趣。 2、引导幼儿大胆思索并情愿表达自己的想法。 3、理解这个词：糖果。 4、在活动中展现孩子得意的一面。 5、情愿大胆尝试并与同伴共享你的感受。 重点：了解故事的 内容，感受糖果雨的乐趣，并理解这个词：糖果。 困难：引导幼儿想象并情愿表达自己的想法。教学预备：翻转图表13号。 第一，谈论“

2、下雨”并激发兴趣。 你见过下雨吗？什么是雨滴？它是如何下降的？引导幼儿谈生活，做一件事。 今日有一个下雨的地方，但下面有一阵惊奇的雨。让我们一起听听这个故事吧！ 其次，观赏故事并理解内容。 引导孩子观看图片 看看下雨是什么样的？教师结合图片叙述故事。 引导孩子们在谈话和做事时理解故事的内容。故事中的雨是什么颜色的？ 惊奇的雨后孩子做了什么？味道是什么？ 下的雨是多少？导致故事标题糖果雨、什么是糖果？d糖雨过后，他们怎么喊？ 争论：图片上糖果雨的味道是什么？每个人都在哪里捡到糖雨？你见过糖雨吗？喜爱它？为什么？ 第三，观赏故事并理解内容。 引导孩子再次听故事并试着说出来。 你要我们这里有糖雨吗？

3、你想品尝什么样的糖雨？ 第四，扩大活动 以刺激儿童制造糖果雨的愿望。展现雨滴，激发孩子的欲望。 雨滴已经下降，但没有糖果味，所以请加一个惊奇的糖果雨！ 幼儿试着做，教师巡游指导。 在指导整个活动的过程中，我觉得它仍旧相对平稳，固然会有一些问题。当我抛出第一个悬而未决的问题时，假如有这么多好看的糖果像雨一样从天而降，当你激发孩子们的想象力时你会怎么做。有人说翻开雨伞来抓糖果;有人说他们伸出双手;有人说他们会去;其他人说他们拿网来净他们。 孩子们的答复让我感到特别快乐。我没想到他们的小脑袋里有这么多幽灵的想法。通过分段叙述故事，孩子根本上可以加深对教师问题中故事内容的理解。开放式问题假如你是天空中

4、的魔术师，你接下来会下雨吗？再次，为孩子们插入想象中的翅膀，有人说下一个蜜蜂雨;有人说下雨伞;有人说下一场雨等，我最终成了一名魔术师，我在教室里吃了糖果（洒糖果）。孩子们看到了这么多五颜六色的糖果，他们兴奋地吃了它。欢快的气氛完毕了这一大事。 在这种缺乏之处，分割后没有完整的故事，让孩子们对整个故事有所了解。从父母的反应来看，他们觉得这些活动的活动是积极的，想象力是培育的，孩子们在欢乐中学到了一些学问。固然，我也会认真倾听一些家长的意见。假如你想更多地关注那些不主动举手的孩子，他们会发动他们思索和答复的热忱。 糖果雨教案反思篇二 1、对绘画感兴趣，情愿绘画。 2、了解涂色的先后步骤，能按步骤涂

5、色。 3、尝试在轮廓线里涂色，不出轮廓线。 范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布 （一）谈话导入 师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？ 师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日教师就把糖果雨带来了。铛铛 （二）出示范画及示范画 师：这么美丽的糖果雨，我们把它画下来吧！ 1、 糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的； 后涂后面的，后面的被拦住了。头是完整的，我们先涂头。 师：头是什么颜色？幼：黄色 师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。 师：身体什么颜色？幼：粉色 师：对，用粉色的涂身体

6、，绿色涂尾巴。 2、 糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。 （三）幼操作师巡回指导并点评 师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。（操作略） 糖果雨教案反思篇三 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。1个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的； 另1个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。 “快来呀！都是糖果，都是糖果！” 全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。

7、糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。 雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们1个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成1个小包袱。 直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。 1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。 2、结合已有生活阅历，大胆叙述吃过哪些颜色及口味的糖果。 3、尝试运用“假设我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。 自制图片若干，各色手工糖果若干 教师：宝宝们，你们熟悉我吗？（不熟悉）其实，我是1个魔术师！有些小朋友

8、确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲1个糖果雨的故事。 1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？ 这些糖果都有哪些颜色？ 2、分段观赏故事第一局部，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问： 故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？ （教师依据幼儿答复与叙述状况，插入相应糖果特征小图片） 你还盼望下什么颜色的糖果雨？ 这种颜色的糖果可能会是什么口味的？ 3、分段观赏故事其次局部，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜美。 带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？ 倾听故事后

9、提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？ 4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？ 师：假设你是魔术师，你想下一场什么样的雨？ 1、引导幼儿用“假设我是魔术师，我想下一场”的句型大胆想象叙述: 例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。 2、赐予想象奇怪、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。 师：今日，咱们的糖果云真快乐！它要亲自来给大家共享糖果： 交代嬉戏规章与要求： 建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。 教师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。 睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注孩子们的活动心情

10、及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。） 宝宝们也发觉了，教师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。糖果云让我告知宝宝们：你们回家和父亲母亲一起做一些美丽的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起共享吧！ 小班糖果雨教案公开课 单位：山东省寿光市文家街道西城幼儿园 ：董秀美 活动目标： 1、初步感受糖果的多样性。 2、体验共享糖果的欢乐。 3、知道吃完糖果要漱口。 活动预备： 幼儿自带各种糖果、糖果的图片。 活动过程： 1、提问：宝宝你见过什么样的糖果？吃到嘴里是什么味道的？教师出示各种糖果让幼儿熟悉，鼓舞幼儿与同伴沟通糖果叫什么名字？。 除了这些，你还

11、见过（吃过）什么样的糖果？ 2、引导幼儿品尝不同的糖果。 们的糖果小屋里有许多好吃的糖果，请你拿一颗你喜爱的糖果。 你看一看你的糖果上面有什么？摸一摸是硬的还是软的？ 猜一猜你的糖果是什么味道的？ 请幼儿品尝糖果 说一说 3、你的糖果是什么味道的？糖果吃到嘴里后有什么变化（变小了）？ 组织幼儿喝水漱口。 教师小结：糖果不能多吃，吃多了对牙齿和身体都不好，而且吃完以后要准时漱口。 4、延长： 画糖果（练习孩子画圆技能） 糖果雨教案反思篇四 出示“糖果云”图片，提示幼儿观看：天空中，飘过来一朵奇妙的大云朵，里面藏着很多的雨宝宝，猜猜大云朵会下什么样的雨呢？观赏故事糖果雨(提示幼儿仔细的听故事，糖果

12、云宝宝在看着大家呢) 。 1、原来天上下了一场什么雨？引出故事题目糖果雨。 2、孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？他们又是怎么喊的？ 3、这些糖果都有哪些颜色？是什么味道？ 4、唤起幼儿生活阅历，叙述自己吃过的糖果。 “你吃过糖果吗？都吃过那些口味的糖果？” 5、故事里的人们喜爱糖果雨吗？他们在做什么？随机抛出问题：小朋友可以用什么去装糖果呢？引导幼儿大胆想象。 1.想一想，什么样的雨才会让你感到欢乐与幸福？假如你是魔法师，你会变出来哪些雨大家才会喜爱呢？引导幼儿用“假设我是 魔术师，我想让天上下一场”的句型大胆想象叙述，例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。 2.赐予想象奇怪、构思合理、表述

13、清晰的幼儿鼓掌确定。 1.刚刚，小朋友当了一回魔术师，让天上下了很多奇妙的雨，真好玩，真好玩！糖果云宝宝看着我们小一班的孩子表现的挺好的，打算给我们一点嘉奖，让我们班每个宝宝的小嘴巴都能吃到香香的、甜甜的糖果，让我们的小嘴巴变得甜甜美蜜的。下糖果雨（播放音乐） 2.找一找，说一说。地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！（关注幼儿的活动心情及捡糖果的状况，提示幼儿留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。） 3、教师提问个别幼儿：你捡到的是什么样子的糖果？它是什么颜色的？你也可以来尝一尝：这是什么味道的糖果？ 请幼儿品尝糖果并描述品尝到的糖果的甜美味道。引导幼儿也为教师义务效劳

14、一次，为教师剥糖果吃，教师用恳切的态度向这些友善的珍宝表示感谢与欣赏，积存幼儿“关怀、爱护他人”的情感阅历！ 糖果雨教案反思篇五 1、学会6个字，会认7个字。 2、正确流利地朗读课文。 3、通过课文一起学习，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 认字、写字、朗读课文。 朗读课文，感受奇妙的想象带来的欢乐，感受阅读的乐趣。 挂图、生字卡片。 二课时。 第一课时 1、能够结合平常的生活体验，说一说自己看到的，感受到的雨是怎么的? 2、教师板书课题，学生想象下糖果雨时会是怎么样的奇异的情景。 1、用自己喜爱的方式读课文，要求读准字音，标出课文有几个小节。 2、学生以小组合作学习生字，教师巡察参

15、加。 3、检查反应学习状况。 出示生字、新词卡片，用多种形式抽读。 4、嬉戏稳固：吃糖果。 出示挂图，天空上飘着五颜六色的糖果，每颗糖果上都写有一个生字，读准了字音，就能得到一颗糖果。指名读，小组齐读，全班齐读。 1、自由读全文，要求把课文读通顺、读流畅。 2、小组挑战赛： (1)选择自己喜爱的一节，朗读给小组成员听。 (2)全班沟通朗读。学生选择喜爱的合作读书的方式进展展现，生评议。不太好的地方再指名范读，练读或纠误。 1、开火车抽读生字卡片。 2、小组合作识记生字。 (1)观看(2)争论(3)汇报 3、生提出难写的字，师范写。 4、生描绘，练习。 5、作业展评。 其次课时 出示生字，生词卡

16、片，抽读。 1、(1)指导朗读课文1、2自然段。 (2)生读课文第2句，师出示挂图，展现天上下冰雹的情景，体会糖果雨来的急，出乎意料。学生在读。 (3)生说一说自己看到的情景，通过读文，借助挂图，理解“五光十色”。 (4)再读其次句，表达惊喜、兴奋的心情。那会是什么呢? (5)生朗读课文其次自然段。 2、指导朗读课文36自然段。 (1)大家发觉天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗读课文36自然段。 (2)小组沟通，找到文中相应的句子读一读。 (3)师示范朗读课文第五自然段。 1、假如这片云落到了我们这里，你会盼望下的是什么雨呢? 1、开火车抽读生字卡片。 2、学生观看生字，找出关键笔画。 3

17、、师示范写，学生描红练习。 糖果雨教案反思篇六 1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜美。 2、能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。 3、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 4、情愿分角色表演简洁的故事情节。 ppt。 一、谈话导入。 我们都观察过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜想） 二、理解故事内容。 （一）完整观赏故事。 1、究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。 2、完整观赏故事。 3、天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？ （二）分段观赏第一段。 1、尝的是什么颜色？是什么样的味道？ 2、还可能是什么颜色？什么味道？ （三）分段观赏其

18、次段。 1、谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？ 2、捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？ 三、拓展想象奇妙的雨。 假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进展叙述。） 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，固然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞翻开，把糖果接住； 有人说伸出双手接住；有人说快去捡；还有人说拿个网把它们网住。孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段叙述故事，幼儿根本

19、能在教师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨？又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨；有人说下一场伞雨；有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室里下了一场糖果雨（撒糖果），孩子们看到那么多五颜六色的糖果感动不已，都想去捡来吃了，在欢乐的气氛中完毕了此次的活动。糖果雨教案反思篇七 1、结合已有生活阅历，乐于叙述吃过哪些糖果以及吃糖果的感受。 2、试运用“假设我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。 3、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。 4、知道故事中象声词运用的趣味性。 5、幼儿活动时遵守秩序的观念。 多媒体课件

20、 一、小朋友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃它?(我喜爱吃，由于它很甜、我喜爱吃广告里的那个彩虹糖，由于她有许多种颜色，很美丽，一种颜色一个味道，可好吃啦!我喜爱吃软糖，它软软的，味道可好了。) 师：看来，糖果不仅外观美丽，而且味道很好，深得大家的欢送，要是小朋友刚刚说的那些好吃的糖果像下雨一样从天上落下来，那该多好呀!今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。 二、师叙述故事。 1、叙述故事第一段，提问：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?;有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了

21、什么话呀? 2、叙述故事其次段，全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的?(人们、老奶奶等等) 3、糖果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就象地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(咯咯咯咯地响)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太观察这么多糖果是怎么做的? 4、叙述故事第四段，那个城市的人每天都希望着下糖果雨?可是下了没? 三、启发幼儿想像各种奇妙的雨，运用“假设我是天空魔法师”句型表达自己想像的各种奇妙的雨。 师：他们好绝望呀，那么你们想不想来帮忙他们满意愿望呢? 师：假如我是天空魔法师，我就要下一场巧克力雨。那么你们想下什

22、么雨呢?提前肯定是假设我是天空魔法师 四、感知天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。 师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，现在请你们闭上眼睛，(师撒糖果)请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知王教师和客人教师：“捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道?” 五、延长活动：引导幼儿用绘画的方式，画出自己喜爱的糖果雨。 师：教师还给你们预备了蜡笔和纸，你们可以把你们想下的雨画出来。 有一次，有块糖果云飘过来，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个珍宝尝了一块玫瑰色的，那是草莓味

23、的。 “快来呀!都是糖果，都是糖果!” 全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。 雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。珍宝们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老太太们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。 直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过了。 幼儿特别喜爱听故事，一听教师说要讲故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着教师，都盼望快一点听教师讲故事。在完整的观赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们相互说说自己对故事的

24、看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段观赏故事，加深了幼儿对故事的理解。 糖果雨教案反思篇八 1、理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。 2、引导幼儿大胆想像，并愿意表达自己的想法。 3、理解词：糖果。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点：理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣，理解词：糖果。 难点：引导幼儿大胆想像，并愿意表达自己的想法。 挂图13号。 你见过下雨吗？雨点是怎么样的？它是怎么落下来的？ 引导幼儿结合生活说一说、做一做。 今日有个地方在下雨，下的可是一场惊奇的雨

25、，我们一起来听听故事吧！ 1、引导幼儿观看图片，看看这些雨是怎么样的？ 2、教师结合图片叙述故事。 3、引导幼儿在说说、做做中理解故事内容。 a故事中的雨有些什么颜色？ b孩子发觉惊奇的雨后是怎么做的？是什么味道的？ c原来下的是什么雨？引出故事题目糖果雨。什么叫糖果？ d发觉糖果雨后，他们是怎么喊的？ 争论：图片上的糖果雨还有什么味道？ e大家捡起糖果雨都放到了哪里？ f你见过糖果雨吗？喜爱吗？为什么？ 1、引导幼儿再次倾听故事，并尝试叙述。 2、你们想不想我们这里也下一场糖果雨呢？你还想下什么味道的糖果雨呢？ 大雨点落下来了，可是还没有糖果味道，等下请你们添上奇怪的糖果雨吧！ 幼儿尝试制作

26、，教师巡回指导。 在整个活动的执教过程中，自己觉得还是比拟流畅的，固然也会存在一些问题。当我抛出第一个开放性问题，假如那么多好看的糖果从天上像下雨一样落下来，你会怎么做时，一下激发了孩子们的想象的空间。有人说拿一把伞翻开，把糖果接住;有人说伸出双手接住;有人说快去捡;还有人说拿个网把它们网住。 孩子们的答复让我觉得欣喜不已，没想到他们的小脑瓜里有这么多的鬼点子。通过分段叙述故事，幼儿根本能在教师的提问中，加深对故事内容的理解。开放性的提问假如你是天空里的魔法师，你会下一场什么雨?又一次为幼儿插上了想象的翅膀，有人说下一场蜜蜂雨;有人说下一场伞雨;有人说下一场蝌蚪雨等，最终我变成了魔法师，在教室

27、里下了一场糖果雨(撒糖果)，孩子们看到那么多五颜六色的糖果感动不已，都想去捡来吃了，在欢乐的气氛中完毕了此次的活动。 在这个活动中缺乏的地方没有在分段叙述后完整叙述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的观赏。从家长的反应来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活泼了，想象力得到了培育，让孩子在欢乐中学到了一些学问。固然我也会仔细听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思索和答复的积极性。 糖果雨教案反思篇九 小班语言：糖果雨 一、活动目标： 1.理解故事内容，感受“糖果雨”的乐趣。 2.能用自己的话表达自己想象的各种奇妙的雨。 3.能够大胆想象，并愿意表达自己的想法。 二、活动

28、预备： ppt课件 三、活动过程： (一)通过谈话，引起幼儿兴趣。 师：小朋友，你们喜爱吃糖果吗?都吃过哪些糖果?为什么喜爱吃? 师：今日我们一起听一个好玩的童话故事糖果雨。 (二)分段叙述故事，并通过提问初步理解故事内容。 1.叙述故事第一段。 师：有一块云朵飘过，那是一块什么云?这块云下了一场什么雨?有些什么颜色的糖果?小孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?还有一个孩子尝的什么颜色的糖果?是什么味道?他们尝了糖果后说了什么话呀? 2.叙述故事其次段。 师：全部的人都到了公路上，他们是怎么想的?糖果多不多呀?(重点理解词语密密麻麻)他们看到这么多糖果是怎么做的? 3.叙述故事第三段。 师：糖

29、果雨停了后，地上都是什么呀?糖果就像地毯一样铺满了公路，糖果踩在脚下发出了什么声音呀?(学说词语“咯咯咯咯”)小孩子的书包里也都是什么呀?老太太观察这么多糖果是怎么做的? 4.叙述故事第四段. 师：那个城市的人每天都希望着下糖果雨?可是下了吗? (三)体验天上下“糖果雨”的乐趣和吃糖果的甜美。 师：现在有一个真正的天空魔法师，要来我们班级下一场糖果雨，猜猜看会下什么颜色糖果雨呢?有些什么糖果呢? 师：现在请你们闭上眼睛，天空魔法师要下糖果雨了(师撒糖果)。请你们把眼睛睁开，现在快去捡吧!捡好后可以告知教师“你捡到什么颜色的糖果，吃到嘴里什么味道? (四)完毕活动。 师：糖果虽然好吃，但是也不能

30、多吃，吃多了我们的牙齿上就会有黑洞洞，会很疼的。 故事： 天上飘来了一朵糖果云，在城里下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色的，什么颜色都有，一个小孩捡了一颗绿的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的;另一个孩子尝了一块玫瑰色的，那是草莓味的。 “快来啊!都是糖果，都是糖果呢!” 全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的，糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。 雨下会就停了，但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。大家都把自己的口袋、书包装的满满的。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢!但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再也没有下过了。 糖果雨教

31、案反思篇十 1，通过绘画内容丰富宝宝的想象力。 2，通过分步讲解，使宝宝初步了解涂色的先后步骤。 3，尝试在轮廓线里涂色。 范画、糖果雨轮廓线画纸、蜡笔、桌布 一、谈话导入 师：小朋友糖果雨的故事你们还记得吗？幼：记得 师：就是天空中飘来一块糖果云，然后就下起了糖果雨，大家都到外面检糖果。今日李教师就把糖果雨带来了。 二、出示范画及示范画 师：糖果云、糖果雨 1，糖果云：糖果云的头、身体、尾巴，应当先涂哪里呢？； 文章出自。屈。教师。教，案网有个标准：先涂前面的，前面的图是完整的；后涂后面的，后面的被拦住了。头是完整的，我们先涂头。 师：头是什么颜色？幼：黄色 师：拿出黄色蜡笔在黑线里面涂，嘴

32、巴涂红色，眼睛涂蓝色，黄色要涂涂满。 师：身体什么颜色？幼：粉色 师：对，用粉色的涂身体，绿色涂尾巴。 2，糖果雨：糖果雨有一排排大的、也有小的。大的离我们近，先涂大的，从上往下涂，大的都涂完再涂小的。 三、幼操作师巡回指导并点评 师：小朋友要在黑线里面涂哦，现在请小朋友轻轻的把小椅子拿到小桌子旁边，快把好吃的糖果涂出来。 总的来说本次美术课到达了预设的目标，在活动中无论是观看还是孩子自己操作，气氛都很热闹，虽然有的孩子动手力量比拟差，但是他们都很努力、仔细，就算孩子的进步是一点点，作为教师我们也要鼓舞孩子的进步，鼓励他们更加努力。 糖果雨教案反思篇十一 叶秀渊有一次，有块糖果云飘过来，在城里

33、下了一场糖果雨。绿的、紫的、蓝的、玫瑰色【红、黄、蓝、绿】的，什么颜色的都有。一个小孩捡了一颗绿（黄色）的放在嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味（香蕉味）的； 另一个孩子尝了一块玫瑰色（红色）的，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”全部的人都到公路上来，都想把自己的口袋塞得满满的。糖果雨密密麻麻地落下来，大家捡都来不及捡。雨下了一会儿就停了。但是，糖果已经像地毯一样铺满了公路，在脚下“咯吱咯吱”响。孩子们一个个把自己的书包装得鼓鼓的。老婆婆们也摘下美丽的头巾，把糖果放在里面打成一个小包袱。直到现在，还有很多人等着从天上落下糖果雨呢！但是那块云再也没有从城市上空飘过，糖果雨也再没有下过

34、了。 1、理解故事内容，感知天上下“糖果雨”的乐趣。 2、结合已有生活阅历，大胆叙述吃过哪些颜色及口味的糖果。 3、尝试运用“假设我是魔术师”的句型，表达自己想下各种“奇妙雨”的愿望。 自制图片若干，各色手工糖果若干 （一）活动引入：教师：宝宝们，你们熟悉我吗？（不熟悉）其实，我是一个魔术师！有些小朋友确定不太信任，所以，我特意给大家带来一朵奇妙的云朵，我的这个云朵，它既不下雨，也不下雪，它呀，会下糖果！下面，我就给宝宝们讲一个糖果雨的故事。 （二）借助图片进展分层次提问，帮忙幼儿理解故事内容，教案小班语言课教案糖果雨。 1、完整倾听故事后提问： 天上下了一场什么雨？这些糖果都有哪些颜色？ 2

35、、分段观赏故事第一局部，熟识故事中不同颜色、不同口味的糖果特征。 倾听故事后提问：故事里的小朋友尝的是什么颜色、什么口味的糖果？（教师依据幼儿答复与叙述状况，插入相应糖果特征小图片）你还盼望下什么颜色的糖果雨？这种颜色的糖果可能会是什么口味的？ 3、分段观赏故事其次局部，理解故事中“糖果雨”给人们带来的欢乐与甜美。带着问题听故事：你在故事里听到有谁来捡糖果？倾听故事后提问：孩子们和老婆婆是怎么装糖果的？ 4、发散性提问：你喜爱糖果雨吗？你最喜爱吃什么糖果？ （三）、拓展性提问，启发幼儿想象各种奇妙的雨。 师：假设你是魔术师，你想下一场什么样的雨？ 1、引导幼儿用“假设我是魔术师，我想下一场”的

36、句型大胆想象叙述:例如：饼干雨、巧克力雨、冰淇淋雨、花雨等。 2、赐予想象奇怪、构思合理、表述清晰的孩子鼓掌确定。 （四）、教师抛撒“糖果雨”，引发幼儿嬉戏活动高潮。 师：今日，咱们的糖果云真快乐！它要亲自来给大家共享糖果： 交代嬉戏规章与要求：建议“变魔术”之前，幼儿自己用小手把小眼睛蒙起来。 教师抛洒糖果，并提示幼儿千万不能偷看，否则“魔术”就不灵了。 睁开小眼睛看一看，找一找，地上都有哪些糖果？假如喜爱的话，就来捡一颗你喜爱的糖果吧！ （关注孩子们的活动心情及捡糖果的状况，提示孩子留意轻轻捡拾，防止发生碰撞或争抢的状况。） （五）对宝宝们在课堂上的表现做点评，然后完毕课堂。宝宝们也发觉了

37、，教师给大家的糖果不是真正的糖果，它是糖果云送给每个宝宝的礼物。 糖果云让我告知宝宝们：你们回家和爸爸妈妈一起做一些美丽的糖果，然后拿到幼儿园和好朋友们一起共享吧！ 糖果雨教案反思篇十二 1、理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜美。 2、能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。 ppt 一、谈话导入 我们都观察过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？ 二、理解故事内容 1、完整观赏故事 究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。 完整观赏故事。 天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？ 2、分段观赏第一段 尝的是什么颜色？是什么样的味道？ 还可能是什么颜色？什么味道？

38、3、分段观赏其次段 谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？ 捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？ 三、拓展想象奇妙的雨 假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？ 糖果雨教案反思篇十三 1.理解故事内容，感受想象的乐趣。 2.尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容。 1.故事ppt，背景音乐； 2.画纸1张、油画棒5盒、彩纸若干、剪刀5把、胶水5个。 一、谈话，引出故事。 师：“你们吃过糖果吗？什么味道？你们听说过糖果雨吗？从前有一个城市就下了一场惊奇的糖果雨。” 二、结合ppt课件，完整观赏故事，感受想象的乐趣。 1结合ppt课件完整叙述故事。 师：有一天

39、，有块糖果云飘到了城市上空，在城里下了一场糖果雨。绿色、紫色、蓝色、粉红色，什么颜色的糖果都有，一个小孩捡到了一颗绿色的糖果放进嘴里尝了一下，很快就知道这是薄荷味的，另一个孩子尝了一块粉红色的糖果，那是草莓味的。“快来呀！都是糖果，都是糖果！”孩子们快乐的叫起来。糖果密密麻麻的落下来，已经像地毯一样铺满了整个公路，孩子们一个个把自己的书包装的鼓鼓的，老太太们摘下美丽的头巾，把糖果放在里面装的满满的。 2.引导幼儿争论，感受想象的好玩。 师：这是一场什么雨？都有什么样的糖果？什么颜色什么外形？你喜爱糖果雨吗？为什么？ 假设你是天空里的魔法师，你最想下一场什么样的糖果雨？什么颜色什么外形？ 3.引

40、导幼儿大胆想象、沟通，说说自己的想法。 三、依据供应的不同操作材料，尝试用绘画、剪贴等形式表现想象的内容，创作糖果雨。 1.出示画纸，了解操作材料，明确创作规章。 师：天空飘来好多奇妙的云，会下出什么样的糖果雨呢？我们来当小小魔法师，下出一场好玩的糖果雨好不好？除了糖果雨，你还想下一场什么样惊奇的雨呢？ 教师给小魔术师们预备了两种变魔法的材料，一种是油画棒来画一画糖果雨，另一种是用彩纸、剪刀、胶水剪贴的方法来下出糖果雨。小魔法师们选好自己喜爱的材料，开头下糖果雨吧！ 四、共享沟通，大胆表达，感受想象的乐趣，体验创作的欢乐。 1.请幼儿介绍自己的想法，并展现幼儿作品。 师：小魔法师们太了不起了，

41、变出了这么多糖果雨！ 我们一起来看看哪个糖果雨最好玩，这个雨滴像什么糖？什么颜色？什么外形？请变出它的小魔法师来共享一下它究竟是一个什么样的雨。 除了糖果雨，你还下了（想）下一场什么样惊奇的雨呢？学会观赏同伴，你会发觉更多好玩的故事哦。 2.活动延长：（ppt最终一页） 师：直到现在，还有许多人在等着从天上落下糖果雨呢！可是淘气的糖果云喜爱东转转西看看，不知道有没有飘到我们这儿来呢，我们一起出去找找看吧！ 糖果雨教案反思篇十四 理解故事内容，感受糖果雨给人们带来的欢乐与甜美。 能胆大想象和表达下奇妙雨的愿望。 ppt课件 一、谈话导入 我们都观察过下雨，可是，有一次天空中下了一场惊奇的雨，你们猜猜会是什么雨呢？（幼儿自由猜想） 二、理解故事内容 完整观赏故事 究竟是什么样的雨呢，我们来听一听。 完整观赏故事。 天空中下起了什么样的雨？这些糖果雨有哪些颜色？ 分段观赏第一段 尝的是什么颜色？是什么样的味道？ 还可能是什么颜色？什么味道？ 分段观赏其次段 谁来捡糖果？怎样捡的？捡了放在什么地方？ 捡到这么多的糖果，心里很快乐，还想等更多的糖果雨，可是后来还有吗？ 三、拓展想象奇妙的雨 假如你下一场奇妙的雨，你会下什么样的奇妙的雨呢？（请幼儿大胆想象进展叙述。）