2023年度中学骨干教师培训总结.docx

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1、 2023年度中学骨干教师培训总结（合集）【范文】 中学骨干教师培训总结（5篇） 工作总结可以在课余或其他条件成熟时再讨论，而这个过程需要教师全程参加和关注，不要简洁的布置学生下课之后再讨论。下面给大家共享一些关于中学骨干教师培训总结(5篇)，盼望能够对大家有所帮忙。 这学期以来，作为新教师的我，在各位领导和教师的热心支持和帮忙下，我仔细做好教学工作和值日教师工作，积极完成学校布置的各项任务。本学期，我担当14春季职业生涯规划13个班和13秋市场营销班的教学工作，总体上能根据我当时的规划把教学顺当完成，下面我把这学期的工作做简要的教学总结。 一、师德表现 平常积极参与全校教职工大会及科组会议，

2、仔细学习学校下达的上级文件，协作文化组搞好教研活动。在业余时间，充分利用好时间上网或者看报纸关怀国内外大事，注意政治理论的学习，使自己的政治水平能提升新一个台阶。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤。听从上级安排，人际关系融洽。 二、教育教学状况 在教学工作中，我留意做到以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我仔细讨论教材，力求精确把握难重点、难点，并注意参阅各种杂志，利用网上资源，进展课堂教学的讨论，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平，充分利用网络教学资源。 2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥，发挥学生

3、的思维，注意学生综合力量的培育，有意识的培育学生的思维的严谨性及规律性，在教学中提高学生的思维素养，保证每一节课的质量。 3、依据职业生涯规划这门课程的特点，在授予学生理论学问外，比方在课堂上多举一些现实中常遇到的问题作为课堂实例。除此之外，还对学生进展过的实践活动内容加以点评。 4、坚持听课，留意学习教研组里其他教师的教学阅历，努力探究一条适合自己教学模式的路子。本学期我有仔细听有阅历教师的授课，觉得对自己的教学促进作用很大，以后也会常常去听听老教师的授课。 5、注意教育理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。写课堂总结，使自己的教学水平得到肯定的提升，这也使我意识到了自

4、己在教学方面的缺乏之处。因此下学期我会努力借鉴老教师的阅历，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的缺乏。 三、德育工作： 德育是学校工作中的重中之重，而教师德育工作的秘诀就是爱。师爱是人类简单情感中尚的情感，它凝聚着教师无私奉献的精神。 1、爱就是了解。 在教学过程中，利用课余时间了解学生，包括对学生的身体状况、家庭状况、学问根底、兴趣爱好、性格气质、交友状况、喜怒哀乐的大致了解。这是做教育工作、避开教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育治理水平、提高教育教学质量的必要条件。 2、爱就是关心。 师爱是教育的润滑剂，是进展教育的必要条件。当教师全身心地爱惜、关怀、帮忙学生，做学生的贴心人时，师爱

5、就成了一种巨大的教育力气。正因如此，得到了学生的爱戴! 3、爱就是敬重。 敬重、理解、信任学生是消退教育盲点的根底。敬重学生要敬重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位，但在人格上应当是公平的，这就是要求教师不能盛气凌人，更不能利用教师的地位和权力污辱学生。理解学生，要从青少年的心理进展特点动身，理解他们的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任学生，要信任他们的潜在力量，放手让学生在实践中熬炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩当心理距离，学生才会对教师产生依靠感。针对我们学校的实际状况，这群学生入学校前都是落榜生，自卑感难免，所以不能对以轻视的态度去对待他们，相反响该尽

6、努力去敬重他们，让他们重新树立起学习和生活的信念，面对将来! 在今后的教育教学工作中，我将立足实际，仔细分析和讨论好教材、大纲，讨论好学生， 争取学校领导、师生的支持，制造性地搞好自己的教学，使我的工作有所开拓，有所进取，今后我也会严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。我信任在今后的工作中，会做出自己的努力，将自己全部的精力和力量用在工作上，信任自己肯定能够做好! 我参与了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进课堂，听优秀教师给我们展现的常规课自始至终，我都在努力地学习，力争做到

7、不辜负学校领导的期望。在学习过程中我渐渐地熟悉到了自己的贫乏与稚嫩，学习又渐渐地使我变得充实与干练。是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发，整个培训的过程就似乎是一次“_”的过程，给了我太多的感悟和启迪!同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思考! 在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思索、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的进展，怎样做一名优秀的教师。从他们身上，我学到的远不只是专业的学

8、问和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种喜爱工作，喜爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学治理如何做?几年来的辛苦探究，留下太多的茫然与困惑!在教学过程中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业学问的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是一般的教师，没有那一个不是兢兢业业的。 这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严厉地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。 教师根本素养方面： 一、教师必需

9、多读书、丰富自己的学问、提高自己的修养 原来始终感觉自己是一名语文教师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后，让我深有感受。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业学问、更需要的是渊博的学问、教育的才智，我们要转变的是过去的教师的形象，我们要做一个有才智、有爱心、让自己欢乐也要让学生欢乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。就必需提高自己的个人素养。 有一句话讲的特别好。“什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培育对学生的爱就是要帮忙他(帮忙学生克制成长的障碍，帮忙他就要成全他，成全他拥有美妙的生活，获得走向幸福的力量)”教授的一个个独特的观点真的是引起了

10、我深深的思索，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下好像也变得麻木，没有动力，假如我们能让学生感受到他今日的努力就是明天获得美妙生活的力量，拥有幸福的力量，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素养好的教师，讲课在差也差不到哪去。一个素养差的教师，讲课在好也好不到哪去”我对这句话是特别的同意的。 只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲诞生动的一课。听到了教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必需要多读书，读好书。不但这样他们都同时读了很多课外的读物来丰富自己的学问。我也从中立志要多

11、读书来提高自己的各方面的素养。努力让自己成为一名优秀的教师。 二、尝试多种教学方法，转变课堂，制造多彩课堂. 教师就必需在各个方面提高自己.尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一.而是要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生.让学生喜爱上课，从而在各个方面提高自己的水平.在讲座中说：一堂课下来，教师肯定要明白在教学生什么，学生进展了没有，转变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化?这就要求我们教师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否进展了。这也就要求我们的教学是面对全体的教学，我们的教学要采纳更多的学习方法、教学方法，这里说的

12、方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推动感的课堂，教师不仅仅预备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么?我们要使课堂变成思维的舞蹈者。同时我们还应当在科学的理念指导下改革教学方法的.老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了.同时也不行能满意我们新一代的学生了.所以作为当代的教师不能只满意目前的状态.应当从现在开头学会适应社会、适应学生。所以了就应改在科学的理念指导下，转变教学方方法。不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。也不管学生会不会。现在要多学习。 三、转变教师角色。 “学生是学习和进展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习

13、需求，充分激发学生的主动参加意识和进取精神，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，为学生全面进展和终身进展奠定根底”。新课程将转变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极提倡学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，教师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参加课堂，把“主宰”权还给学生。我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生

14、们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与教师公平对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我。 四、教师要理解孩子、敬重孩子，要有大学立场。 孩子是个独立人格的人，他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。教师要敬重孩子，公平地对待孩子。才智的教师要把自己当成学生，把学生当成自己，把学生当成学生，要有大学立场。对孩子说话的音量要适中，不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话，用商议的口吻提出建议。如“我认为你这样做比拟好”，并让孩子明白这样做的理由和好处，这时孩子会自觉地按你的要求去做。要敬重孩子探究和熟悉四周世界的特点，接纳孩子的错误，不要用一样的尺度去衡量全部的孩子，应

15、给于他们更多的独立和自由，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到教师对自己的关注、宠爱、鼓舞和支持。 五、教师要学会终身学习。 新时代、新学问、新课程都要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持续进展。学习不仅仅只专业方面，要扩大到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身进展的源泉和动力。其次，教师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地适应教学的需要，通过总结阅历，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充分利用现代信息通

16、讯技术，不断扩大学习资源和学习空间，准时了解专业领域以及其他领域的最新进展动态，注意与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。 最终，我们还要做一个幸福欢乐的人。你会查找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是许多教师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清晰，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?答复是确定的，固然重要，每个教师都盼望自己得到别人的认可，都盼望自己的辛苦努力能够得到高回报，都盼望自己的境遇特别好，所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外

17、在的条件往往转变起来很不简单，所以面对短时间内我们无法转变的外界条件，我们应当实行的态度是，现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并欢乐着的人，才会让学生感受到幸福并欢乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。 短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感慨于他们思维的灵敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，大学乐观的人生观，丰富的教育阅历把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。 本学期在学校的统一安排下，我连续担当六年级的班主任，兼教语文。在我们师生的共同努力和亲密协作下，我圆满的完成了语文教学任务。其间猎取了不少阅历，但也发觉了一

18、些缺乏之处。下面谈一谈我感受最深的一些体会。 语文是一门工具学科，对学生而言，既熟识又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生宠爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，也无法学下去。而我所面对的全部是农村学生，他们的理解、表达力量相对较弱，因此，我在了解学生实际状况的根底上，实事求是，详细问题详细分析，因材施教。 一、重视发挥学生主体性 教学的艺术不在于传授的本事，而在于鼓舞、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。如何鼓励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和制造性呢?以前上课也用过争论、辩论等方式，但今年的六年级学生各门功课的学习量加大，精神每天处于紧急之

19、中，课堂气氛比拟沉闷。但在听了同科组教师的课以及老教师的教导以后，我受到了较大的启发。于是，我再次运用了课堂争论的方式，让学生自己去探讨问题，然后再派一个代表作为小教师上台讲解，最终，我再为他进展补充。这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特别的心理状态和情感体验去参加课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到胜利的喜悦。如此一课始终，学生或问或答，或思或记，剧烈的表现欲战胜了被动、依靠、大方的心理，积极参加活动，学习效果较好。在主动猎取学问、训练力量的同时，更培育了学生的集体意识，使他们意识到团结协作的重要性。 二、重视根底学问。 “教学质量是学校教育的动身点和归宿”。只有

20、夯实根底，学生的语文成绩才能得到充分的表达。虽然已经是六年级的学生了，语文的根底学问和根本技能照旧不能无视。这个学期，我要求学生从把字写仔细、清晰开头做起，明确了学生学习目的，端正了学习态度，平常加强了生字和新词的默写，从源头上堵住了出错的概率。其次，分阶段、分内容注意了对语文根底的回忆和复习，加强了阅读、写日记和听记作文等。此外，对于语文的作业，要求学生上课用心，不懂多问，力求把握于课内。 三、重视学习方法指导 优生常常有玩的时间，可成绩却不错，这是为什么呢?我想：学习最重要的莫过于是学习方法的革命。俗话说：“磨刀不误砍柴功”。教师重视了学法指导，学习效率将会大面积提高。首先，我要求优生小结

21、一下自己的学习方法，介绍给大家，并且与学困生结成对子，帮带他们。其次，要求学生做好课前预习，用心听课，准时作业，仔细复习，找规律学习。最终，临睡前好好回忆当天所学，星期天再重新温固学问。教师只有常常催促，学生才能坚持，一旦学生养成了好的学习习惯，这将终身受益。 四、重视营造教学气氛 我国自古以来就讲究“师道尊严”、“一日为师，终身为父”。教师说一不二，学生对教师唯言是从，不敢越雷池半步。这种教学制度严峻制约了学生的主体意识和创新意识的进展，因此语文教学就要民主化，允许课堂上有不同的声音消失，甚至是挑毛病的声音。在我的课堂上学生可以向我大胆地提出不同的观点及怀疑。固然教师的教法设计也要尽量做到敏

22、捷多样，想方设法让学生通过各种活动获得学习的乐趣，唤起求知的欲望.另外，我更留意情感的作用，把自己放在于学生公平的位置上，到处敬重他们，虚心向他们学习，同他们结成亲 密的朋友和友好的学伴关系，这样学生才会全心全意地协作自己、支持自己，使自己的教学渐入佳境。 经过这么多的努力，但是学生的理解力量和写作水平还是没有很大的提高，我的阅历、方法还是缺乏，我还需要连续努力，多问、多想、多向其他教师学习，争取能有更大的进步。 一、“备好课”是搞好语文教学的前提。 教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最

23、初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是用心讨论书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易承受。 本班的同学比拟宁静，上课气氛不够积极，经过一年的共同学习与努力状况有所好转。但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照看到整体，我备课时也没有留意到这点，因此教学效果不如抱负。从今可以看出，了解及分析学生实际状况，实事求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛

24、和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认仔细真钻研教材和教法，不满足就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。 一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的力量，由于学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看

25、自己的授课，我感到有点内疚，由于有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必需努力克制，讨论方法，实行有利方法解决当中困难。 二、“上好课”是搞好语文教学的关键。 提高学生的素养关键在课堂，过去我们有一种提法是“向四非常钟要质量”，其实到如今仍旧适用。要到达这个要求，教师就要具备如下三个要素。 一要有驾驭课堂的力量。课堂教学是师生的互动，调动学生的学习积极性，能使课堂教学到达抱负的效果。学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学的效果，教师的课堂应变和驾驭的力量相

26、当重要。上课的内容丰富、充实，教师的教态自然，课型多样生动，难易适中，照看全体，就自然能够吸引住学生，调动学生的学习积极性。 二要有安康充足的精力。课堂教学的气氛是一个相当重要的话题，师生互动的课堂是一个相互影响的场所，教师安康的精神和充足的精力，能使学生受到感染和鼓舞，使学生更轻易地进入到角色中去，适应课堂教学的需要。在这一方面，我感受很深。有时由于心情不好或者学生发生意外等状况时，我心情低落，整个课堂就非常沉闷，教学效果明显不抱负;而当我心情好时，教学语言生动、语气抑扬顿挫，学生也兴趣盎然，教学效果极好。 三要有足够顽强的爱心。由于语文的特别状况，学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气;另外，由于种种缘由，学生之间还会发生一些冲突纠纷或者违纪的现象，会造成正常的课堂教学秩序受到这样或那样的冲击。假如对这些学生赐予冷眼或者严峻的批判，都会造成他们的反叛心情，后果可能是他们更加不爱学习。因此，给学生以爱心就尤其重要。针对学习上的差生，我制定了详细的辅优补差规划;对上课违纪的现象，我实行引导和关怀的方法，并不是简洁粗暴的对待他们。经过一段时间的努力，取得了非常积极的效果。